Plan de actividades para comer bolas de masa a principios de invierno
Plan de actividades para comer bolas de masa del comienzo del invierno 1 Objetivos de la actividad
1 A través de diversas actividades, informe a los niños que el comienzo del invierno es el 7 u 8 de octubre de cada año, 165438, y puede. entiéndalo fácilmente El origen de Lidong es que es uno de los veinticuatro términos solares.
2. Comprender las diferentes costumbres del comienzo del invierno, como comer bolas de masa en el norte, frijoles rojos y arroz glutinoso en el sur, y los atletas de la Asociación de Natación de Invierno sobre Hielo y Nieve de Harbin cruzando el río Songhua.
Formulario de actividad
Actividades entre padres e hijos, actividades de grupo de clase
Contenido de la actividad
Según las condiciones del parque, cada clase podrás realizar las siguientes actividades:
Actividades integrales: Conozco el inicio del invierno (primaria, secundaria y superior)
Actividades sociales: ¿Cuánto sabes sobre el costumbres del inicio del invierno (escuela primaria, secundaria y clase alta)
Actividades lingüísticas: Canciones infantiles: Principios de invierno en el duodécimo mes lunar (clase pequeña)
Actividades artísticas: Colorful Jiaozi (Mason) (clases senior y senior)
Tiempo continuo del personaje I
165438 en El 7 u 8 de octubre, los maestros pueden notificar a los padres y a los niños para que recopilen fotografías e información sobre Comienzo del Invierno y cuéntales sobre las costumbres del Comienzo del Invierno.
Plan de actividad 2 para comer bolas de masa en invierno Objetivos de la actividad
1 Ampliar el conocimiento de los niños y permitirles comprender que las temperaturas y los escenarios invernales son diferentes en diferentes partes de China.
2. Estimular el interés de los niños por explorar la naturaleza.
Actividades a preparar
1. Deja que los niños vayan a casa y pregunten a sus padres dónde viven en invierno, cómo es el invierno en esos lugares y recopilen algunas fotos.
2. El profesor sabe dónde pasan el invierno los niños y qué experiencia tienen.
3. Imágenes de libros infantiles "Escultura de hielo" y "Invierno en la ciudad primaveral".
Proceso de la actividad
1. Organice a los niños para que hablen sobre diferentes inviernos en diferentes lugares.
“Todos sabemos que en Nanjing (refiriéndose al área local) el invierno a veces sopla viento frío, a veces se congela, a veces nieva, las hojas caen, la hierba se seca y la gente usa ropa gruesa. Los inviernos son iguales en todas partes. ? ¿Alguna vez has oído hablar del pronóstico del tiempo del Observatorio Meteorológico Central? Por favor, dime dónde has visto el invierno y cómo es. ¿Has oído hablar del invierno a tus padres y abuelos? en la foto”. Deje que los niños hablen plenamente y concéntrese en fortalecer las descripciones importantes.
2. Introducir las características del invierno en el norte.
La “escultura de hielo” que guía a los niños a leer libros infantiles.
“¿Cómo es el invierno aquí? ¿Por qué no hay esculturas de hielo en otros lugares? (Porque la temperatura aquí es extremadamente baja en invierno, la capa de hielo es muy gruesa y no se derretirá durante varios meses)
3. Presente las características invernales de Spring City Kunming.
Guía
La imagen de los niños leyendo el libro infantil "Spring City Winter" presenta que Kunming es en realidad. Primavera todo el año. Las plantas son exuberantes, las flores florecen y nunca nieva ni se congela. “¿Hay invierno aquí? ”
4. Resumen.
Expansión de la actividad
Mira vídeos del invierno en todo el mundo.
Plan de actividades para comer bolas de masa de invierno 3 Se acerca el comienzo del invierno En el norte, comer bolas de masa es una costumbre cuando los estudiantes dejan a las familias de sus padres para vivir de forma independiente, para que puedan sentir la calidez del hogar en la escuela y mejorar aún más su capacidad de vivir de forma independiente. organizar un paquete de solsticio de invierno en Jiaozhou.
1. Contenido de la actividad
Durante la actividad, los estudiantes de cada clase se organizan para hacer bolas de masa en la cafetería de la escuela y probar las bolas de masa hechas por ellos mismos.
Horario y lugar de la actividad
165438 8 de octubre, 17:00 ~ 20:00
Cafetería escolar 2do piso
Tercer. , organizador
Departamento de Propaganda de la Unión de Estudiantes de la Escuela de Artesanía Moderna
4.
Coorganizador
Grupo de Reporteros del Departamento de Práctica Social del Comedor Escolar
Verbo (abreviatura de verbo) Público objetivo
Todos los estudiantes desde Grado 20xx hasta Grado 20xx del Modern College of Arts and Crafts
Publicidad previa al evento del verbo intransitivo
1. Haz 2 carteles pintados a mano y pégalos en la intersección y en la puerta del restaurante. .
2. Promoción de publicaciones del campus
Plan 4 de actividades para comer bolas de masa al comienzo del invierno Nombre de la actividad:
Fragante. Dumplings
Situación del estudiante:
Hay ***8 estudiantes en esta clase, la edad real es entre 3 y 4 años, 2 estudiantes usan implantes cocleares, 6 estudiantes tienen ambos Utilice audífonos. A través de la evaluación de la capacidad del lenguaje auditivo, la capacidad auditiva de los niños de esta clase es el nivel 1 y el efecto de compensación auditiva es básicamente óptimo la edad promedio del lenguaje es de 3 años;
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de llevar a cabo conversaciones e intercambios sencillos de temas semiabiertos, aprender a dominar el patrón de oraciones "Le doy las bolas de masa a X, le doy a X.
2. A través de actividades, permita que los niños aprendan a compartir los frutos del trabajo y cultiven su amor por la familia.
Enfoque de la actividad:
Ser capaz de llevar a cabo conversaciones sencillas semiabiertas y aprender a dominar el patrón de frases de "Le doy la bola de masa a X".
Dificultad de la actividad:
Aprende a dominar el patrón de oración "Le doy bolas de masa a X" e imita el patrón de oración: Le doy X a X..
Preparación de la actividad:
1. Conocimientos y experiencia: Los niños han comido bolas de masa en su vida y ya conocen algunos conocimientos relevantes.
2.Preparación del material: albóndigas de canciones infantiles, albóndigas reales, albóndigas de plastilina hechas por niños, modelos de frutas, modelos de animales pequeños, títeres de dedo de miembros de la familia.
Proceso de actividad:
Primero, verifique el estado de funcionamiento del audífono nombrándolo.
El niño que escuchó el nombre saludó a la maestra.
Introducción a la actividad: reproduzca la canción infantil "Making Dumplings" y luego haga ejercicios con los dedos para introducir directamente el tema.
Madre Oveja, (las manos son mejores que las mías, en cuclillas y de pie)
Haciendo bolas de masa, (tira los cinco dedos de la otra mano hacia adentro y hacia afuera con una mano)
Sobresaliendo en el medio, (formar puños con ambas manos) inclinándose hacia ambos lados (levantando el pulgar y el meñique para hacer un gesto de "seis")
Algunos son como barcos y otros como lingotes (levantando ambas manos, saludando a izquierda y derecha) )
Maestra: ¿Qué pretende ser la madre oveja en la canción infantil?
Ovejita: La Madre Ovejita hace empanadillas.
En tercer lugar, muestra la verdadera belleza y lleva a cabo conversaciones sencillas sobre temas semiabiertos. Invite a los niños a observar y describir las características de apariencia de las albóndigas y a describir su experiencia al comerlas con sus propias palabras.
Profe: Niños, miren. ¿Cómo se ven las albóndigas?
Yang: Los dumplings son como un barco, como un lingote y como un gajo de naranja...
Maestro: ¿Alguna vez has comido dumplings? ¿Cuándo lo comiste?
Maestro: En el solsticio de invierno, debemos comer bolas de masa, de lo contrario, se nos congelarán los oídos.
Profe: ¿Están ricas las empanadillas? ¿Qué hay en las albóndigas?
Yang: Las empanadillas están riquísimas. Las albóndigas tienen varios rellenos. Hay huevos, puerros y carne...
Profe: ¿Te gustan las empanadillas? ¿Serás un niño mimado?
Invita a animales pequeños a comer bolas de masa y practica el patrón de frases: Quiero comer bolas de masa.
Profe: "Miau miau miau", el gatito está aquí. ¡Decía que olía a unas deliciosas bolas de masa hechas por niños! También quiere comer bolas de masa. ¿Quién quiere que un gatito coma bolas de masa?
Maestra: El gatito dijo, gracias. Tus albóndigas son tan deliciosas. Cachorro, ¿qué te pasa? ¿Quieres comer empanadillas? Entonces, ¿quién quiere que un perro coma bolas de masa?
(Guía a los niños para que practiquen las expresiones: Le doy bolas de masa a X...)
En quinto lugar, aprende a imitar el patrón de frases de "Le doy bolas de masa a X".
Aprende frases de imitación a través del juego "I Love My Family". Los niños aprenden a imitar frases gracias a la guía del profesor. ¿También invitamos a mamá y papá a comer algo de fruta? Le di la manzana a mi papá. Le di un plátano a mi madre...
6. La maestra resumió la actividad.
Ampliación de la actividad:
Prepara bolas de masa con tu familia en casa y experimenta el placer de preparar tú mismo una comida deliciosa.
Actividad de reflexión:
El núcleo de la enseñanza del chino reside en la palabra "aplicación". Al crear escenas ricas, esta actividad permite a los niños practicar inconscientemente patrones de oraciones e imitarlos con valentía en juegos relajados. Además, las dos actividades situacionales están cercanas a la vida de los niños y no les son desconocidas, lo que les facilita el desarrollo de sus habilidades de expresión lingüística.