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¿Qué tal la Escuela Secundaria Técnica Vocacional de Hengyang?

La escuela secundaria vocacional de Hengyang es bastante buena.

La Escuela Secundaria Técnica Vocacional de Hengyang es una escuela pública directamente dependiente de la Oficina de Educación Municipal. Anteriormente era la Escuela Secundaria Superior Afiliada a la Universidad Normal de Hengyang. En 1996, fue aprobada por el Gobierno Popular Municipal de Hengyang para transformarse. en una escuela secundaria técnica vocacional modelo. En 1999, fue designada como escuela vocacional modelo en la provincia de Hunan. En 2000, fue promovida al primer lote de escuelas vocacionales secundarias nacionales clave, y en 2010, se le adjudicó el primer lote de escuelas modelo nacionales de reforma y desarrollo.

La escuela está ubicada en la orilla del río Xiangjiang, junto a la Universidad Normal de Hengyang. El campus está bordeado de árboles, las flores florecen, los edificios son elegantes y el entorno es hermoso. La escuela tiene una superficie de 1.000 acres y está dividida en tres campus: sur, norte y este, con un área total de construcción de más de 50.000 metros cuadrados. Las instalaciones de enseñanza son avanzadas, con más de 60 equipos de primera clase y lugares de prácticas y formación totalmente funcionales. Entre ellos, la Base de Capacitación en Tecnología de Software y Aplicaciones Informáticas es una base de capacitación apoyada por el Ministerio Central de Finanzas y el Ministerio de Educación y una base de capacitación de demostración en la ciudad de Hengyang.

Características de las escuelas secundarias técnicas

1. Orientación ocupacional: Las escuelas secundarias vocacionales se centran en el cultivo de habilidades vocacionales y prácticas, con el objetivo de proporcionar a los estudiantes conocimientos y habilidades prácticos relacionados con áreas específicas. ocupaciones, para cubrir las necesidades del mercado profesional.

2. Enseñanza práctica: la escuela presta atención a la enseñanza práctica a través de operaciones prácticas, práctica y capacitación, los estudiantes pueden dominar las habilidades vocacionales y tener capacidad de trabajo práctico.

3. Características docentes distintivas: diferentes escuelas secundarias técnicas pueden tener diferentes entornos profesionales y características docentes, como mecánica y electricidad, comercio, diseño artístico, medicina, etc. , para satisfacer las necesidades de diferentes industrias y ocupaciones.

4. Orientación laboral: Los estudiantes formados en escuelas secundarias técnicas tienen ciertas cualidades y habilidades profesionales y tienen más probabilidades de encontrar empleo o ingresar a industrias relacionadas.