Materiales didácticos escolares para el curso de términos solares
? Con base en este entendimiento, trato de presentar la connotación cultural de los "Veinticuatro Términos Solares" en el diseño de enseñanza combinando puntos, líneas y superficies, conectar el idioma chino con la vida dentro y fuera del aula y guiar a los estudiantes a recolectar antes de la clase, compartirán durante la clase y luego, los estudiantes explorarán y guiarán a los estudiantes para que comprendan y hereden la cultura de los términos solares a través de actividades lingüísticas como adivinar términos solares, leer poemas, contar costumbres populares e hidratar las cosas en silencio.
? Mirando hacia atrás en la clase, creo que el curso "Acercándose a los veinticuatro términos solares" tiene las siguientes características.
? Primero,? Vayas donde vayas, el posicionamiento es preciso; lo que enseñas, lo eliges adecuadamente.
? Según las características de edad de los estudiantes de séptimo grado, si los "veinticuatro términos solares" se introducen sólo como sentido común cultural, ciertamente no serán impactantes ni atractivos, y no tendrán un impacto de gran alcance. ¿A dónde debo llevar esta clase de estudiantes? Obviamente, es imposible para mí enseñarles todo el conocimiento sobre los "Veinticuatro Términos Solares", incluso si es solo el contenido del libro de texto de Zhonghua Book Company, no puedo imponer mis propios sentimientos y comprensión de los "Veinticuatro; Cuatro Términos Solares" sobre los niños. Sólo puedo intentar guiarlos a percibir, saborear, experimentar y pensar. Por lo tanto, posicioné esta lección como: comprensión preliminar de los veinticuatro términos solares y estimulación del interés de los estudiantes en explorar la cultura de los términos solares. "Interés" es la palabra clave, la semilla que quiero sembrar. Con el interés de explorar la cultura del término solar, los niños pueden ir solos a donde quiero, logrando el mismo destino por diferentes rutas.
El objetivo está fijado, entonces ¿qué debemos enseñar? Hay tantas opciones. Centrándose en el objetivo y en base a la situación de aprendizaje, se revisó una gran cantidad de información y finalmente se tomó la decisión de seleccionar y organizar la información utilizando una combinación de puntos y aspectos. Tomando la "fórmula de términos solares" mencionada en "Song of Solar Terms" y el libro de texto como "rostro", tomando la poesía y las costumbres populares en términos solares como "rostro" y tomando el término solar "Jingzhe" y la gente; Las costumbres de "99 Imágenes de relieve de tierras frías" como punto de entrada, guían a los estudiantes a comprender los términos solares. Estos contenidos están cerca de las experiencias de vida existentes de los estudiantes y son fáciles de aceptar. No es fácil elegir científicamente los contenidos didácticos.
¿Segundo,? Cómo ir, el camino es claro; cómo enseñar, el método es flexible.
El proceso de esta clase es conciso y claro, con cinco vínculos: revisar los términos solares de la dinastía Song; leer poemas para sentir los términos solares, compartir costumbres populares y degustar los términos solares; la naturaleza y experimentar los términos solares; confiando en el curso para explorar la herencia; Según las reglas cognitivas de los estudiantes, está interconectado y paso a paso.
La escuela ha establecido 26 clubes en séptimo grado. Los estudiantes de cada clase se dividen en grupos basados en clubes como coro, danza, pintura y caligrafía. Con base en los intereses de los estudiantes, en la primera sesión de esta clase se diseñó una actividad de “mostrar términos solares de tu manera favorita”. Además, se realizan actividades como adivinar términos solares, leer poesía, hablar sobre costumbres populares e imitar la escritura. Durante la clase, los profesores también crean conscientemente suspenso, cambian el tono y atraen a los estudiantes de maneras flexibles y diversas para estimular el interés.
? tercero,? Enseñar y ayudar a los estudiantes con una actitud clara; el aprendizaje estimula el interés y se genera dinámicamente.
? A menudo utilizamos "aprender a enseñar" para evaluar la calidad de una clase. Quiero volver al objetivo principal de esta lección: "estimular el interés de los estudiantes en explorar la cultura de los términos solares" para ver cómo fue la lección. En mi opinión, los ojos y las expresiones de los estudiantes son los más convincentes.
A juzgar por sus ojos claros, brillantes y curiosos y sus expresiones alegres y concentradas, siento que esta clase ha logrado los objetivos esperados y el proceso es interesante y lleno de vitalidad. Los resultados son efectivos y de gran alcance.
A lo largo de todo el aula, los profesores guían a los estudiantes para que descubran y descubran en la lectura, experimenten y comprendan en las actividades, y desempeñen un papel protagonista adecuado. "Enseñar" es ayudar a los estudiantes a "aprender" mejor, con una actitud clara. Por ejemplo, después de que el maestro presentó brevemente el origen de los "veinticuatro términos solares", utilizó hábilmente las fórmulas del libro de texto para permitir que los estudiantes lo leyeran repetidamente. Luego preguntó: "Hoy es 21 de junio, que es un término solar. ¿Qué podría ser?". Los estudiantes descubrieron inmediatamente que era el "solsticio de verano" y sintieron que los términos solares en realidad están muy cerca de nosotros y están en nuestro. vidas. "¿Qué más descubriste de esta fórmula?", Preguntó el maestro. Aunque los estudiantes no han descubierto completamente las reglas de denominación de términos solares como "Li Si", "Biz" y "Two Fingers", y el maestro no tiene prisa por inculcar este conocimiento a los estudiantes, más adelante lo haremos. hablar sobre el "Equinoccio de primavera y otoño" Cuando se trata de costumbres populares, se menciona naturalmente, lo cual es vívido y fácil de aceptar para los estudiantes.
? Durante la clase, los estudiantes siempre son positivos y entusiastas. Aprendieron acerca de los "Veinticuatro Términos Solares" y sintieron la sabiduría y los sentimientos de los ancestros chinos en una actividad tras otra. Su pensamiento es activo y el aula se genera dinámicamente. Por ejemplo, en la comprensión de la costumbre popular de "Jiujiu Hantu", cuando los estudiantes aplauden y recitan "Jiujiu Song", no solo tienen movimientos personalizados y sonrisas felices, sino que, lo que es más importante, su pensamiento está activo. Pueden buscar puntos en común reservando las diferencias, buscar patrones, experimentar el anhelo de los antiguos por la primavera y sentir la sabiduría y los sentimientos de los antiguos. Para poner otro ejemplo, en la última sesión, el grupo discutió la exploración y herencia de los "Veinticuatro Términos Solares" y los niños expresaron sus opiniones. Fui a varios grupos para entender sus discusiones: algunos sugirieron que lo que más querían era explorar la cultura alimentaria de los términos solares, e hicieron una serie de programas llamados "Veinticuatro gases en la punta de la lengua", que se mostraron en el clase una vez a la semana; algunos propusieron recopilar una colección de proverbios sobre los veinticuatro términos solares; algunas personas esperan hacer ejercicio aeróbico al aire libre cada día de San Esteban; algunos dicen que quieren realizar actividades de entretenimiento de "veinticuatro términos solares"; que todos puedan participar y promover la cultura de los términos solares a su manera. Algunas personas dicen que debemos buscar un punto fijo como una playa de juncos para observar, tomar fotos y registrar en la naturaleza... Las flores explotaron en el aula y hermosas flores florecieron en la mente de los niños.
? Después de clase, algunos compañeros se reunieron a mi alrededor y me preguntaron: "Maestro, ¿realmente puedes poner el huevo en pie en el equinoccio de primavera?" "Maestro, este corte de papel es tan hermoso. Voy a aprender a cortar papel y a cortarlo entero". conjunto de "Veinticuatro términos solares" "Las obras recortadas en papel serán tan valiosas como los billetes de mono de Huang Yongyu"... Creo que he sembrado las semillas de la "exploración de la cultura de los términos solares".
Por supuesto, cada clase es una "estrella con los brazos rotos", y esta clase no es una excepción. Los estudiantes no están completamente preparados antes de la clase y no recopilan suficiente información. A medida que se acercan los exámenes finales, profesores y padres no prestan suficiente atención a este tipo de aprendizaje integral. Esta lección sólo brinda a los niños una comprensión preliminar de los "Veinticuatro Términos Solares". Queda un largo camino por recorrer para comprender su humanidad y su arte, así como la visión del mundo, la visión de la vida y los valores del pueblo chino, y para alcanzar el nivel de identidad nacional. Además, si se ofrecen estudios de investigación o cursos prácticos integrales "Veinticuatro términos solares", seguramente serán bienvenidos por los niños, pero no es fácil salir del aula y cruzar disciplinas.