Escuche las maravillosas conferencias de profesores famosos y comprenda el verdadero significado de la clase (Parte 2)
En primer lugar, los profesores se esforzaron mucho en preparar las lecciones. Al observar estas clases, me di cuenta profundamente de que cada profesor dedica más tiempo a preparar lecciones de lo que pensamos. Desde saludar a los estudiantes al comienzo de la clase hasta presentar situaciones creativas, se conectan naturalmente uno tras otro, lo que permite a los estudiantes seguir bien sin ningún punto de interrupción. Y a partir de algunos detalles de la enseñanza, también podemos ver la singularidad de los profesores a la hora de preparar las lecciones. Los jueces y expertos elogiaron el diseño del plan de lecciones del profesor Du para los objetivos de enseñanza de tiempo compartido de Shanghai.
En segundo lugar, presta atención a la creación de situaciones para que las clases de inglés se acerquen a la vida y apliques lo aprendido. Las situaciones son reales porque están cercanas a la vida y vívidas porque trascienden los libros. Los profesores intentan interpretar los nuevos conocimientos en temas con los que los estudiantes están familiarizados (como el acoso en el campus), para que los estudiantes tengan algo que decir, estimulando así su interés en nuevos puntos de conocimiento. Para que cada clase de inglés esté llena de vitalidad y vida, los profesores deben crear cuidadosamente un entorno de comunicación en inglés real. Cree un lugar de actividad familiar para los estudiantes (Running kid creado por el maestro Du de Shanghai basado en la vida escolar), para que los estudiantes puedan aprender inglés en situaciones de la vida real y aprender a comunicarse en inglés.
? En tercer lugar, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y convertirlos en verdaderos dueños del aula. Durante esta actividad de observación, los maestros movilizaron a los niños de diferentes maneras y hicieron muchos comentarios positivos sobre diferentes niños, tanto implícitos como explícitos. Independientemente del tipo de evaluación, los profesores conceden gran importancia al desarrollo de las capacidades de los estudiantes y a su participación en las materias.
En cuarto lugar, los profesores deben tener sólidas habilidades básicas. En esta actividad de observación docente, cada profesor organizó diversas actividades didácticas en el aula en inglés fluido para toda la clase. Su inglés fluido y su pronunciación precisa demuestran que todos los profesores tienen sólidos conocimientos básicos de inglés, lo que también es un requisito previo para nuestra enseñanza de inglés. Además, todos los profesores también demostraron sus habilidades estandarizadas de escritura en inglés, excelentes habilidades para dibujar con palitos, excelente nivel de producción de material didáctico multimedia, así como sus talentos para el canto, la actuación y otros, que también se mostraron plenamente. A partir de esto, también siento que tengo una brecha enorme en muchos aspectos. Estudiaré mucho en el futuro para mejorar integralmente mi alfabetización lingüística y promover la mejora de los estándares de enseñanza.
? Pensamientos sobre el futuro;
(1) Para la lectura de libros ilustrados y la enseñanza de cuentos, los profesores tienen principalmente tres métodos de enseñanza: presentación holística, presentación dispersa y una combinación de holística y dispersa, cada uno con ventajas y desventajas. ¿Cuál es la mejor manera? Este es uno de los puntos clave de los comentarios de los expertos y también es una cuestión que merece nuestra reflexión y práctica a largo plazo.
(2) Al diseñar preguntas en una clase, los profesores deben prestar atención a tres tipos de preguntas, a saber, preguntas objetivas (sí o no), preguntas de comprensión (por qué) y preguntas abiertas, especialmente el último tipo. que los profesores rara vez involucran en la vida diaria, es muy importante para formar el pensamiento de los estudiantes. En la enseñanza diaria, debemos reflexionar sobre tres puntos, a saber, "¿qué quiero enseñar" y "¿qué hicieron los estudiantes y cuál es el efecto?". Debemos persistir en cultivar las competencias básicas de los estudiantes y creer que nuestra enseñanza será beneficiosa. niños.
(3) Pruebe audazmente una variedad de clases y métodos para ampliar la amplitud y profundidad del texto. Como dijo un maestro de la biblioteca de nuestro distrito en respuesta a la pregunta de un experto después de enseñar, los términos solares no son un punto de conocimiento necesario en los libros de texto en inglés, pero no podemos enseñar términos solares por el simple hecho de enseñar términos solares. ¿Por qué no se pueden ampliar y ampliar los conocimientos de los estudiantes dentro de sus capacidades? Todavía me queda un largo camino por recorrer en este sentido...
Mi experiencia como docente: El progreso es inevitable sin algunos remordimientos Si es bueno, se llama maravilloso; si es malo, es. se llama experiencia. ¡Afrontate de frente y espera que los profesores jóvenes puedan aprender de nosotros y salir!
Aunque la actividad de conferencias de tres días ha terminado, el pensamiento aún continúa. Las enseñanzas del maestro me hicieron sentir que sólo trabajando lo suficiente se puede parecer sin esfuerzo. Sé que lo que escucho y aprendo no es mío. Sólo a través de suficiente práctica, experiencia e internalización se puede transformar en mi propia capacidad de enseñanza, y el aprendizaje y la formación pueden ser más significativos.
En el camino hacia el cultivo de la alfabetización básica en inglés de los estudiantes, ¡caminamos juntos y pensamos juntos! En el futuro, continuaremos explorando la enseñanza en el aula real, centrándonos en las competencias básicas y esforzándonos por hacer de los estudiantes los maestros del aula y los barqueros en su camino de crecimiento.
Gracias por navegar, lo anterior es solo mi opinión personal, nada más~