Puntos de conocimientos básicos de inglés para estudiantes de secundaria
Conocimientos básicos de inglés punto 1 para estudiantes de secundaria
Le gusta nadar. Le gusta nadar.
¿Te gustan las verduras frescas? ¿Te gustan las verduras frescas?
Disfruta de su trabajo de investigación. Le encanta su trabajo de investigación.
2. Buscar = buscar descubrimiento
Encontré el libro que estaba buscando. Encontré el libro que estaba buscando.
Buscando trabajo, buscando trabajo
3. Con el fin de/para: Estas dos frases pueden guiar el infinitivo como adverbial de propósito. For se puede colocar al principio de la oración, pero for no. Su forma negativa es para no/para no hacerlo.
Fue a Beijing para asistir a una reunión importante.
Para pasar desapercibido, nos saludó con la mano con fuerza. Para llamar nuestra atención sobre él, gritó y nos saludó con la mano.
4. Cuidado
1) Me gusta, interés = cuidado.
A ella no le importa el dinero. A ella no le gusta el dinero.
2) Cuidar = cuidar
Ella sólo piensa en sí misma. A ella no le importan los demás. Ella sólo piensa en ella misma. A ella no le importan los demás.
3) Cuidado, cuidado (con o sin cláusula)
A estos jóvenes les da igual lo que digan los mayores.
A estos jóvenes no les importa lo que digan los mayores.
Suchas significa "como..." y "me gusta..." y se usa para enumerar personas o cosas.
Imparte tres materias como física y química. Imparte tres materias como física y química.
6. Escribe un mensaje de texto, deja una nota, escribe un mensaje de texto.
7. De nada; casual; ilimitado
Si llegas a mi casa antes que yo, por favor toma una copa, de nada. Si llegas a mi casa antes que yo, tómate una copa, de nada.
8. Quédate despierto hasta tarde sin dormir; quédate despierto hasta tarde
(1) Llegaré tarde a casa, no me esperes.
Llegaré muy tarde a casa, no me esperes.
Se quedó leyendo hasta las dos de la madrugada.
Se quedó leyendo hasta las dos de la madrugada.
9. Causa; ocurrencia; producción
(1) ¿Cómo ocurrió el accidente?
¿Cómo ocurrió este accidente?
No saben cómo ocurrió este cambio.
No saben cómo se produjo este cambio.
10. Excepto...
(1) Excepto y excepto para se usan a menudo de manera diferente. Excepto se utiliza a menudo para provocar una exclusión entre cosas similares. Por ejemplo:
Respondió todas las preguntas excepto la última.
Respondió a todas las preguntas excepto a la última.
②Vamos todos los días excepto los domingos.
Vamos todos los días excepto los domingos.
②Excepto citar detalles para corregir el significado principal de la oración. Por ejemplo:
El autobús estaba vacío excepto por una anciana.
El autobús estaba vacío excepto por una anciana.
A excepción del color, tu pintura es muy buena.
Tu pintura es muy buena, pero hay algunos problemas de color.
③Pero en inglés moderno, except for también se usa para expresar el significado de except. Como se mencionó anteriormente, un primer ejemplo podría ser:
Respondió todas las preguntas excepto la última.
(4) Además, sólo se puede utilizar excepto antes de una frase preposicional, pero no excepto.
Salvo en verano, nos acostamos antes de las diez.
Salvo en verano, solemos acostarnos antes de las diez.
11. Terminar con...; terminar con...
La fiesta terminó con una canción en inglés. La velada terminó con una canción en inglés.
12. Casi; casi; aproximadamente; generalmente
(1) Lo logré más o menos, pero no.
Casi lo logré, pero ellos no.
Nuestras condiciones de vida han mejorado más o menos.
Nuestros niveles de vida han mejorado más o menos.
13. Introducir, atraer; absorber
Deberíamos introducir nuevas tecnologías.
Deberíamos introducir nuevas tecnologías.
Gana $800 por mes.
Gana $800 por mes.
14. Escape
El ladrón se escapó de la tienda con todo nuestro dinero.
El ladrón se escapó de la tienda con todo nuestro dinero.
Pesqué un pez grande, pero se escapó.
Pesqué un pez grande, pero se escapó.
15. Presta atención; ten cuidado
(1) ¡Ten cuidado! Viene un coche.
¡Ten cuidado! El autobús viene.
Cuidado con los baches del camino.
Cuidado con el agujero del camino.
16. Conocer a alguien. Para despedir a alguien
Mañana iré a la estación de tren a despedir a mi amigo.
Mañana iré a la estación de tren a despedir a mi amigo.
17 Por otro lado (solía dar lugar a puntos de vista y opiniones contradictorias, etc., la gente suele decir por un lado... por otro lado... por otro lado)
Sé que mi trabajo no paga bien, pero por otro lado, no tengo que trabajar muchas horas.
Sé que el trabajo no paga bien, pero por otro lado, no tengo que trabajar muchas horas.
18. Y y, y
Es un músico y fotógrafo talentoso.
No sólo es fotógrafa, sino también una talentosa música.
19.
Ocupar el lugar de alguien para sentarse, ponerse en una buena posición, ganar una posición
Ocupar el lugar de alguien o tomar el lugar de.
20. En llamas equivale a quemar, es decir “quemar; fuego; fuego” tiene un significado estático. Estar en llamas tiene un significado dinámico.
prender fuego para quemar/prender fuego para quemar se usa para significar "prender fuego para quemar" y "prender fuego para quemar".
¡Mira, el teatro está en llamas! Vamos a ayudar. Mira, el teatro está en llamas. Vamos a ayudar a apagar el fuego.
21. De vacaciones, de vacaciones
Visité a mi tío de vacaciones.
22. Agencia de Viajes Agencia de Viajes
Oficina de Turismo
23. Despegue
1) Despegue (ropa, etc.) . ) y desatado (quitado)
Se quitó los zapatos mojados. Se quitó los zapatos mojados.
Despegue (avión)
El avión despegó a tiempo. Fue un despegue tranquilo. El avión despegó a tiempo. El despegue fue muy suave.
3) Saliendo a toda prisa
Las seis personas subieron al coche y se dirigieron al parque. Los seis hombres subieron al autobús y salieron a toda prisa para ir al parque.
Ir mal, extraviarse y (máquinas, etc.). )descomponer.
25. En resumen
26.
27. Consulta de búsqueda (si el objeto es un pronombre, coloque el pronombre en el medio)
Busca la palabra en el diccionario. Busque esta palabra en el diccionario.
Frases relacionadas: buscar descubrimiento; cuidar, cuidar; investigar; observar; prestar atención, vigilar; , mirando a su alrededor; mirando hacia arriba, mirando más allá.
28. Persigue, persigue
Si persigues dos conejos, atraparás dos conejos al mismo tiempo, y no atraparás a ninguno de los dos.
29. Al aire
Comenzaremos a transmitir en cinco minutos. Empezaremos a transmitir en cinco minutos.
Este programa se transmite a la misma hora todos los días. El programa se transmite a la misma hora todos los días.
30. Habla muy bien de/muy bien/ le da mucha importancia... elogia mucho, aprecia y tiene una buena impresión de...
El gerente tiene una alta opinión de él. Altamente valorado. El director lo elogió mucho.
Creo que tu sugerencia es buena. Creo que tu consejo es genial.
La valoración de... es muy mala/nada/muy poca/muy baja...piensa mal, piensa bien...da igual, desaprueba, no es optimista...
No creo que sea un buen profesor. No creo que sea un buen profesor.
Puntos de conocimiento básico del inglés de la escuela secundaria 2
1. Clasificación básica
Músico de rock folk jazz que finge ganar dinero con los transeúntes Instrumentos musicales Estadio Humor millonario Actor Responder atractivo impregnación adicional confiado breve inversión intrusión barba sensible dolor más importante
2 Palabra inducción
1) volumen
como sustantivo contable que significa "rodar, balancearse". ".
También puede significar "lista".
Como verbo, significa "rodar, rotar".
(El tiempo) pasa.
Llega rodando y llega inesperadamente.
2) Folk
Como adjetivo, significa “folk” y suele usarse como atributivo.
Como sustantivo, significa "persona".
Significa “familia, padres” y suele usarse en plural.
Las personas también pueden usarse para dirigirse entre sí.
3) Aplauso
Significa “aplaudir, aplaudir”.
Ver a alguien [algo].
Enviar a alguien a la cárcel rápidamente.
4) Formar
Como verbo, significa "formar, formar, establecer, constituir"
Organizar a alguien para que se una al equipo. .
Como sustantivo, significa "forma, apariencia, tabla"
Las frases comunes incluyen: cuestión de forma, rutina, después de forma y forma... Rellena el formulario. Formalmente es cortés/descortés.
Alterna el formulario en buen/mal estado. Toma la forma de...
Excelente estado, lleno de energía
5) Gana
Gana, gana, obtén.
Para ganarse la vida; ganarse la vida; ganarse la vida es un medio para ganarse la vida.
6) Instrumento
Significa “herramienta, instrumento, medio”.
Significa "documentos, certificados, valores" es un término legal y un sustantivo contable.
7) Hacer clic
Como sustantivo, significa "una persona o cosa sensacional (o popular), exitosa; huelga".
Mezclarse (con alguien) para causar una buena impresión a alguien.
Golpear también se puede utilizar como verbo, significando "golpear, golpear, golpear". Si significa "golpear a alguien en la cabeza", generalmente se dice que es golpear a alguien en la cabeza.
Hit se utiliza como una extensión, y significa "causar (desastre natural, pérdida, dolor, etc.): lograr, satisfacer, adivinar"
En el lenguaje hablado puede significar "pensar de repente en".
Descubierto por accidente, pensado de repente.
Furia.
8) Clasificación
Como sustantivo, significa "tipo, categoría"
Hasta cierto punto, se puede decir que lo es.
Sensación de malestar e inquietud.
Ordenar se utiliza como verbo y significa "clasificar, ordenar".
Encontrar algo (a partir de algo).
9) Persistencia
Como verbo, significa "persistencia, publicación, persistencia".
Insistir en o mantener algo (a pesar de las dificultades, etc.). ) y sigue haciendo algo.
Persistencia significa perseverancia y perseverancia; vacilación sobre qué hacer (usado en oraciones o preguntas negativas);
Alguien sigue apoyando y siendo leal a alguien.
Únete, únete
Apoya a alguien/algo y mantente conectado con alguien/algo.
Stick se usa en preguntas u oraciones negativas para significar "soportar, tolerar"
10) Habilidad
"Habilidad" va seguida del infinitivo y la preposición para, en pero no de hacer.
Haz lo mejor que puedas.
11) Ejecución
Significa “hacer, completar, realizar, ejecutar”.
Perfección también puede significar "proporcionar, realizar, cumplir".
12) Fingir
es un verbo transitivo, seguido de un infinitivo, una cláusula that o un sustantivo.
Pretender es un verbo intransitivo, seguido de la preposición a, que significa "moralista", y el objeto es "conocimiento, sabiduría, virtud", etc.
13) Apego
Dar importancia
Estar apegado a/apegarse a; amar; no estar dispuesto a irse; que existe (importancia, trascendencia, etc.). ); atribuido a; aplicable a.
Punto de conocimiento básico 3 del inglés de secundaria
I. Verbos sin predicado
Los "verbos sin predicado" se pueden dividir en infinitivos, gerundios y participios. Desempeña muchas funciones en las oraciones: además de no ser un predicado, también puede servir como sujeto, objeto, predicado, atributivo, adverbial y objeto compuesto (complemento de sujeto o complemento de objeto). Algunos verbos transitivos van seguidos de un infinitivo sin to como objeto compuesto. Estos verbos se resumen en lo siguiente: sentir. Escuchar. 1et, hacer), cuatro miradas (ver, ver, notar, observar). Además, ayudar a alguien a hacer algo y en inglés americano ver a alguien hacer algo. También hay "dos concesiones" especiales: dejar que alguien haga algo y dejar que alguien continúe haciéndolo. También hay verbos transitivos seguidos de un gerundio (la forma -ing). Estos verbos se pueden resumir en una frase: Papá C hace amigos. Esto se forma a partir de las primeras letras de los siguientes verbos: permitir, sugerir, practicar, evitar, considerar, mente, permitir, mantener, disfrutar, sugerir, lograr, arriesgar, imaginar, escapar, necesitar, procrastinar, soportar (soportar). Para facilitar la memoria, también se puede convertir en un jingle: "Está permitido completar el ejercicio, se recomienda evitar correr riesgos, considerar retrasar la fuga, me gusta mantener la imaginación y es necesario oponer resistencia". Sus verbos correspondientes son: permitir/permitir, completar, practicar;
Aconsejar/sugerir, evitar, arriesgar: considerar, retrasar, escapar/echar de menos; disfrutar/apreciar, retener, imaginar/querer/pedir; mente. No puedo evitarlo/no puedo soportarlo.
Segundo, oraciones compuestas
1. Lo que es más probable que los estudiantes confundan es la diferencia entre cláusulas atributivas y cláusulas apositivas.
La noticia de que nuestro equipo ganó este partido es cierta.
Todos aquí se sorprendieron con la noticia de que nos tenía como rehenes.
La diferencia clave es la conjunción o pronombre relativo: un atributo significativo es un apositivo porque es el sujeto u objeto de la cláusula el que introduce la cláusula atributiva, mientras que el que introduce la cláusula apositiva solo funciona como una conjunción.
En segundo lugar, lo que es fácil de confundir es el pronombre relativo y cuál: que va precedido de un nivel indefinido (pronombre), ordinal (palabra) y adjetivo: que va precedido de una frase preposicional y una coma ( no restrictivo).
Por ejemplo: a, lo único que tenemos que hacer es practicar todos los días.
La primera lección que aprendí nunca la olvidaré.
Perdí mi bolígrafo, me encantó.
La casa con el jardín de enfrente es mi hogar.
En tercer lugar, el uso de la tecnología de la información
1. Además de personas y cosas, se pueden utilizar sujetos formales y el sujeto real (infinitivo, gerundio o cláusula) se coloca en el predicado o después del elemento del predicado.
Por ejemplo, no es fácil completar el trabajo en dos días.
Sin embargo, existen varios predicados seguidos de un gerundio como sujeto verdadero. Estos predicados son: ninguna ayuda, ninguna utilidad, ningún beneficio; trabajo duro, pérdida de tiempo y peligro.
De nada sirve llorar sobre la leche derramada.
Esperarle es una pérdida de tiempo.
2. También puede utilizarse como objeto formal. Normalmente, puede ir seguido de los siguientes verbos como objetos formales: 2f2tcJM (descubrir, sentir, pensar, tomar, considerar, juzgar, hacer).
Por ejemplo: a. Dejó en claro que no estaba interesado en este tema.
No veo ningún sentido en discutir con él.
3. Se utiliza para enfatizar patrones de oraciones. Para enfatizar una determinada parte de la oración (sujeto, objeto, adverbial), se puede considerar como un antecedente. La estructura de esta oración es: era (era) + énfasis + ese (quién) + el resto de la oración.
Por ejemplo: a, el profesor Lin nos enseñó inglés
b. Vi esta película en Shanghai. -(énfasis en adverbial)
Trabajé en una fábrica en 1990. (Igual que arriba)
Pero debemos prestar atención a la diferencia con las cláusulas atributivas.
Por ejemplo: d, era el año 1990 cuando trabajaba en la fábrica.
En la oración enfatizada, hemos eliminado la estructura enfatizada Es (era)... eso, y la oración aún está completa, como en el ejemplo c Pero en el ejemplo d.
Cuarto, estructura del chip invertido
Los estudiantes a menudo se confunden entre inversión completa e inversión parcial. Cómo distinguirlos, invente un jingle: vice (adv.) preposición (prep.) es una oración de inversión completa de antemano, y otras oraciones son oraciones de inversión parcial que niegan el movimiento de ajedrez de antemano, el adverbial de concesión está invertido; la oración compuesta invierte la cláusula principal, no
El salto mortal es muy especial. A continuación se muestran algunos ejemplos:
Se acerca el autobús. (Adverbios de antemano, todos invertidos)
Él está aquí. (El pronombre es el sujeto, sin inversión)
Hay un jardín frente a la casa.
Nunca volveré a hacer eso. (Palabras negativas avanzadas, inversión parcial)
Aunque es joven, sabe mucho. (Cláusula adverbial, inversión predicativa)
Sólo cuando me abrazó me di cuenta del problema que tenía.
Solo él puede salvar a este paciente. (Solo modifica el tema.
No solo para brindar ayuda a las personas, sino también para brindar tratamiento médico.
No solo a él, sino que también a todos nos gusta el deporte.
Modo subjuntivo
El modo subjuntivo también es una dificultad. El llamado modo subjuntivo expresa los deseos, suposiciones, conjeturas o sugerencias del hablante, en lugar de hechos objetivos. del verbo predicado de la oración se puede resumir en: pura hipótesis, utilizando el modo subjuntivo, y dando un paso atrás en el tiempo verbal: la oración condicional se divide en sujeto y subordinado, y voluntad (debería, podría, podría). se agrega antes del predicado de la cláusula principal Deseo va seguido de un objeto (cláusula): presente, pasado y futuro, los tiempos verbales dan un paso atrás: hacer sugerencias, usar muñecos, objetos (cláusula) usar verbos (debería) hacer: dos sugerencias; , tres peticiones, más insistir y ordenar (sugerir, aconsejar, exigir, exigir, solicitar, consistente, ordenar): es tiempo y eoukd, seguido de una serie de oraciones con modo subjuntivo: en algunas cláusulas sujetas, el predicado usa un subjuntivo estructura del estado de ánimo (es esencial/importante/natural/natural/extraño/extraño)... debería ser suficiente). El siguiente ejemplo lo ilustra:
Si vienes mañana, tendremos una reunión. (Falso condicional)
Sin aire, no habría seres vivos. (Igual que arriba)
Ojalá hubiéramos llegado allí dos horas antes. (Para un deseo virtual)
Nos pidió que nos fuéramos inmediatamente. (Se recomienda virtual)
Es hora de que nos vayamos.
Preferiría que me regalaras este libro. (Igual que arriba)
Es necesario que limpiemos la habitación todos los días
Hablaba inglés con tanta fluidez como si fuera británico.
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