Salir de los malentendidos en la educación de los niños: Los problemas del padre de Doudou
Doudou cumple 4 años este año. Su padre siempre se ha preocupado por su capacidad de aprendizaje, por lo que Doudou ha estado entrenando en varias habilidades desde que tenía dos años. Memoriza poesía Tang, fórmulas de multiplicación e inglés. palabras todos los días. El programa de tareas está lleno.
Al principio, el efecto parecía ser bueno. Doudou era obviamente más elocuente que otros niños de su misma edad y podía recitar tres o cuatro poemas antiguos delante de todos. El padre de Doudou también se sentía particularmente orgulloso y. Consideró que su educación fue particularmente exitosa. Desafortunadamente, los buenos tiempos no duraron mucho. Cuando Dou Dad intentó aumentar la dificultad, surgieron problemas. Doudouba memorizaba muy bien las fórmulas de multiplicación, pero cuando se trataba de problemas específicos, no tenía idea de cómo usar las fórmulas. También tenía problemas para memorizar la poesía Tang, como un oso que rompe un palo, memorizando las nuevas y olvidando las antiguas; , mientras aprendes Olvídate de eso.
La propia Doudou está muy deprimida y ya no está tan entusiasmada por aprender como antes. No importa qué recompensas use su padre, cada vez que el padre de Doudou saca un libro de estudio o una pequeña pizarra, Doudou. Se escapó de inmediato. Papá Doudou también estaba muy frustrado y comenzó a reflexionar sobre lo que salió mal.
1. En este momento, domina la memoria de imágenes, pero con el desarrollo del lenguaje oral, la capacidad de memorizar palabras se desarrolla más rápido, pero generalmente es memoria mecánica, lo que significa que los niños simplemente las memorizan. no se entiende, lo cual es el resultado de la memorización de memoria. En el artículo, el padre de Doudou le pidió a Doudou que usara tablas de multiplicar para resolver problemas que estaban más allá del nivel cognitivo del niño. Naturalmente, al niño le resultó difícil completarlo, por lo que se reemplazó la sensación de logro de "poder recordar". por la frustración de "no poder hacerlo". El niño tuvo que hacerlo. Mi entusiasmo por aprender se apagó, así que, naturalmente, me escapé cuando mi padre sacó sus herramientas de estudio.
2. Dado que he memorizado los nuevos y olvidado los antiguos, ¿tiene sentido este tipo de recitación mecánica? La respuesta es sí, por supuesto que tiene sentido. La mejora de la capacidad de memoria de los niños comienza con la memoria mecánica. El período principal para que los niños desarrollen la capacidad de memoria es entre los tres y los seis años. En este momento, es muy bueno que los niños memoricen algunas cosas, como los poemas Tang, de una manera agradable. y ambiente relajado. Sin embargo, se debe prestar atención a los arreglos apropiados basados en la capacidad de aceptación y el estado emocional del niño, para que el niño se sienta incompleto después de cada memorización y espere con ansias la próxima vez. Como el Dou Dad en el artículo, es un poco demasiado. apresurado. Además, debemos darnos cuenta de que el significado de recitar en este momento no es el contenido en sí, sino la mejora de la capacidad de la memoria. Aunque las cosas se olvidan después de memorizar, la memoria mejora, por lo que el oso desaparece. El comportamiento del palo es normal. Padres, no hay necesidad de deprimirse.
A medida que los niños crecen, gradualmente podrán comprender los materiales y el efecto de la memoria significativa será significativamente mejor que la memoria mecánica. ¿Cómo juzgar la capacidad de un niño para recordar cosas significativas?
1. El niño puede sustituir palabras que no comprende bien por palabras que le resultan más familiares, mostrando su capacidad inicial de ampliación. Por ejemplo, cuando lee cuentos de hadas, si le pregunta a su hijo quién es el "rey", es posible que le explique que "es el padre de la princesa".
2. Ser capaz de resumir el contenido del cuento.
3. Al volver a contar la historia, se cambiarán detalles sin destruir la relación entre los personajes.
Si los padres observan atentamente y descubren que sus hijos tienen las características anteriores, significa que sus hijos han comenzado a memorizar el significado.