Tres materiales didácticos para el Goose Riding Tour de sexto grado, Volumen 2.
El segundo volumen del material didáctico "Goose Riding Travel" de sexto grado se compila uno por uno.
Objetivos de enseñanza
1. Leer el extracto y comprender qué le pasó al pequeño Niels después de convertirse en un pequeño hada zorro.
2. Presta atención al destino de los personajes y experimenta las características de Niels.
3. Estimular el interés por la lectura de la obra original y experimentar la diversión de la historia.
Proceso de enseñanza
Primero, introduce nuevas lecciones para estimular el interés.
1. Charla: Estudiantes, si pudieran cambiar, ¿qué querrían ser? (Comunicación libre)
2. Muestre las fotografías de Niels e introduzca una nueva lección: volar libremente por el cielo es el sueño de muchos niños, y viajar a lomos de un ganso es aún más emocionante. Hoy estudiaremos un extracto de "A Goose's Ride" y veremos cómo ha cambiado su mundo.
3. Presentar la obra y estimular el interés de los estudiantes por la lectura de la obra original.
"El viaje de la oca" es un cuento de hadas mundialmente famoso escrito por Selma de Suecia. La Arboleda.
En segundo lugar, reconoce nuevas palabras y elimina la barrera del vocabulario.
1. Leer palabras nuevas por nombre.
2. Explicación principal: Insectos planeando y balbuceo (chán, chán)
En tercer lugar, lee el texto por primera vez y obtén una percepción general.
1. Leer el texto en silencio y contar el contenido principal del mismo. (Comunicación libre)
2. Comunicación grupal, resumir en lenguaje conciso.
El niño Niels es travieso y le gusta gastar bromas a los animales pequeños. A menudo hace enojar a su madre y la pequeña hada zorro lo convierte en un villano con el pulgar hacia arriba. Quería hacer las paces con la pequeña hada zorro, pero ningún animal en el jardín estaba dispuesto a ayudar. En ese momento, un grupo de gansos salvajes voló por el cielo, y un ganso macho en casa también quiso extender sus alas y volar con los gansos salvajes. Nils abrazó con fuerza el cuello de la gansa y el ganso lo llevó en alto. )
3. ¿En qué orden están escritos los artículos? ¿Sobre qué escribes principalmente?
El artículo está precedido por eventos e introduce las tramas de "Becoming a Fox Fairy", "Animal Accusation" y "Flying Goose", respectivamente.
En cuarto lugar, lee el texto de forma intensiva y familiarízate con los personajes.
1. Leer rápidamente el texto en silencio y discutir en grupos: ¿Qué maravillosos cambios ha experimentado el niño Niels?
(1) Conviértete en una pequeña hada zorro.
(1) ¿Qué cambios encontró el niño en sí mismo?
Su cabello amarillo, las pecas de su nariz, los parches de sus pantalones de cuero y los parches de sus calcetines son todos iguales que antes, pero se han hecho más pequeños. )
¿Los chicos quieren esto?
El niño no quiere esto. Esperaba que fuera un sueño, una alucinación. Cuando cerró los ojos y los volvió a abrir, deseó que todo fuera igual que antes. )
(2) Quejas de animales.
¿Qué pasó con el mundo del niño después de que se convirtió en un pequeño hada zorro?
Después de que Niels se convirtiera en un pequeño hada zorro, se transformó en un villano con el pulgar hacia arriba. Un gorrión lo vio cantar, y las gallinas, gansos, gatos y vacas que a menudo eran intimidados por él comenzaron a acusarlo de su mal comportamiento, y quedó completamente aislado. )
(3) Vuela junto al ganso.
¿Cómo empezó el niño a viajar en ganso?
Un ganso macho en casa quiere volar con el ganso. Tenía miedo de que sus padres se entristecieran si el ganso desaparecía, así que corrió hacia los gansos y le rodeó el cuello con los brazos. Después de que el ganso despegó, fue llevado hacia el cielo y no pudo bajar. Para estar más cómodo y evitar peligros, tuvo que subirse al lomo del ganso y agarrar las plumas del ganso con ambas manos. De esta forma comienza el viaje del niño montando un ganso. )
2. ¿Qué clase de chico es Niels? Traviesa, valiente y filial.
)
3. ¿Qué te diste cuenta de esta historia? No hagas bromas, ama a los animales y sé un niño obediente y sensato. )
Quinto, resumir y ampliar el texto completo.
1. A través del estudio de hoy, conocimos a un niño travieso, travieso, valiente y filial. Cuando leas artículos y trabajos en el futuro, debes aprender a evaluar a las personas y recordar evaluarlas de manera integral.
2. ¿Qué otras historias emocionantes le sucederán a Niels volando hacia el cielo? Amplíe su lectura sobre viajes a caballo en ganso después de clase.
Enseñar la reflexión
1. Comenzando por cultivar las emociones de los estudiantes, concéntrese en cultivar la capacidad de investigación independiente, la capacidad de imaginación, la capacidad de expresión y la capacidad de lectura de los estudiantes, para que los estudiantes puedan entender a partir de esto. artículo A las características del protagonista Nils.
2. Utilice imágenes intuitivas para atraer el interés de los estudiantes por la lectura; aproveche al máximo la rica imaginación de los niños y guíe a los estudiantes a imaginar las imágenes y sentir los personajes mientras leen.
Parte 2 de la versión para sexto grado del material didáctico "Traveling Goose"
Objetivos de aprendizaje
1. Lea el extracto en silencio y hable sobre el niño. Niels se convirtió en un niño. Cómo la Reina Hada Zorro cambió su mundo. Experimenta los cambios en la mentalidad del personaje y percibe la imagen del personaje.
2. Adivina qué magia tendrán las interesantes historias de animales de la novela. Lea el artículo original.
Puntos clave y dificultades en el aprendizaje
1. Lee el extracto en silencio y habla de lo que pasó después de que el pequeño Niels se convirtiera en un pequeño hada zorro.
2. Experimentar los cambios en la mentalidad del personaje y percibir la imagen del mismo.
Disposición de la clase
1 período de clase
Preparación para la enseñanza
Material didáctico: Introducción a la obra maestra "Flying Geese", introducción del autor, texto explicación, descripción del texto
Proceso de enseñanza
1. Crear situaciones e introducir la pasión.
Importación de vídeos para estimular el interés
1. Reproduzca vídeos relacionados con viajes a caballo.
Hay un niño así que es muy travieso. Le gusta especialmente intimidar y burlarse de los demás, incluso de los animales pequeños que no tienen capacidad de resistir. Pero un día, de repente se convirtió en un hombrecito del tamaño de un pulgar y comenzó una aventura montando un gran ganso. Esto es un gran problema. ¿Adivina qué aventuras le sucederán?
Lo que vamos a aprender hoy es un extracto de un largo cuento de hadas. Esta es la obra maestra "Las aventuras de Nils montando un ganso" de la escritora sueca Selma Lagerlöf. Hasta el momento, esta obra ha sido traducida a más de 50 idiomas y distribuida por todo el mundo, y también ha sido adaptada al cómic, lo cual es muy interesante.
3. Revelar el tema
(Escribir en la pizarra: 6. Viajar en ganso)
4.
¡Ahora sigamos a la escritora sueca Selma Lagrov al interesante mundo de la aventura y conozcamos a esta pequeña aventurera!
2. Leer el texto en silencio y ganar percepción global
1. Reconocer nuevas palabras y comprenderlas.
En vano: No ayuda ni beneficia en nada, simplemente no soluciona el problema.
Sin fin: uno tras otro, sin fin.
Rab: Grupo de personas que se reúnen como cuervos. Es una metáfora de un grupo de personas sin organización ni disciplina.
Enfoque: Describe concentración y concentración.
2. Leer el texto en silencio y comprender la historia del mismo.
3. Exploración colaborativa, dudas iniciales
1. Los estudiantes se dividieron en grupos de cuatro y colaboraron para explorar y completar discusiones sobre los siguientes temas.
(1) Describe brevemente con tus propias palabras el contenido principal del texto.
(2) ¿Habla sobre cómo el pequeño Niels cambió su mundo después de convertirse en un pequeño hada zorro?
(3)¿Qué tipo de niño crees que es Niels? Los estudiantes buscan oraciones en el texto como base para expresar sentimientos.
(Pizarra: Gallinas y gansos amenazan—————— traviesos.
Golpear a los gatos————valientes y vergonzosos.
Las vacas odian.
Capta el ganso: sé amable y valiente)
(4) Expande y extiende.
Hay muchas historias interesantes en la novela, como "Crane Dance Performance Conference" y "Sheep of Hell Valley". Usa tu imaginación y adivina qué magia te dirán.
2. El profesor sugiere métodos de aprendizaje (o los miembros del grupo toman la iniciativa de presentar métodos)
① Leer en voz alta libremente.
② Derrótalos uno por uno.
③Céntrese en la cooperación.
(4) Comente el libro o escriba las respuestas en un borrador para comunicarlo.
⑤Todos deben participar.
⑥Escuchen, sean humildes y trabajen juntos cuando discutan.
3. Los alumnos comenzaron a cooperar y el profesor inspeccionó.
En cuarto lugar, intercambiar resúmenes y resolver dudas a fondo.
1. Solicitar a los representantes del grupo que hablen y reporten sus respuestas.
2. Los representantes de otros grupos deberán complementar o corregir, y el profesor deberá tomar notas.
3. Si no se puede llegar a un acuerdo, el profesor dirigirá la discusión.
¿Obtuviste algo estudiando hoy?
5. Resumen de la clase y tareas.
1. Aprender chino es aprender a ser un ser humano. Entonces, después de estudiar este artículo, ¿cómo podemos aprender a ser una buena persona?
Hoy conocimos a un pequeño aventurero cuyo mundo ha sufrido cambios trascendentales y nos hizo darnos cuenta de que ser honesto con los demás y estar dispuesto a ayudar a los demás dará sus frutos. En nuestro estudio y vida, también debemos ser sinceros y serviciales.
Asignar tarea
(1) Practica la escritura, sigue escribiendo.
(2) Según sus propias conjeturas, puede encontrar el texto completo del texto original y leerlo.
(3) Ve a casa y cuéntale el cuento de hadas de esta lección a tu familia.
Diseño de pizarra:
6 Viajes de Ganso
Las gallinas y los gansos amenazan con causar travesuras.
Gatos luchadores: valientes y vergonzosos.
Las vacas odian -
Atrapa al ganso, sé amable y valiente.
Tres episodios del material didáctico "Goose Riding Journey" para sexto grado, volumen 1
Objetivos de enseñanza:
1. Viaje.
2. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura extraescolar.
3. Aprende a leer clásicos después de clase.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura de “Goose Riding” de Niels.
2. Orientar a los estudiantes a la lectura de un libro extraescolar durante el proceso de enseñanza.
Preparación para la enseñanza: lectura extraescolar del libro "Viajar en un ganso" de Niels, ppt.
Proceso de enseñanza:
Primero, hablemos de la introducción.
1. Profesor: Hola compañeros. Mi nombre es Guo. Puedes llamarme Maestro Guo. Hoy es la primera vez que nos encontramos. Hablemos primero. Recientemente existe un dicho popular: "Quien gane China, ganará el mundo". ¿Sabes lo que esto significa?
2. Profesor: Si quieres aprender bien chino, lo más importante es leer. Ya estás en quinto grado. Creo que debes haber leído muchos libros en tus cinco años de vida en la escuela primaria. ¿Alguien puede decirme qué libros ha leído?
3. Muchos estudiantes levantaron la mano. Parece que tienes muchas lecturas extracurriculares. ¿Qué beneficios te han aportado tantos libros?
En segundo lugar, adivina el título del libro.
1. Profesor: Sí, como dice el refrán: "Los libros siguen siendo medicina, la buena lectura puede curar a un tonto". Hoy, en esta clase, me gustaría recomendar un buen libro digno de todos. nosotros leyendo. No le diré el título del libro, pero adivine qué libro quiero recomendar según la información que le proporcioné. (El profesor dice uno y el ppt muestra uno).
Profesor: "Goose Riding Journey" de Niels es el libro que quiero recomendarles hoy. (Manual de demostración para profesores)
En tercer lugar, observe la portada.
1. (El ppt muestra la portada del libro) Maestro: Cuando recibimos un libro, primero veremos la portada. Mire atentamente la portada de este libro. ¿Qué información obtendrás de él? (El maestro presenta al autor y al traductor frente a la cámara.)
Presentación del autor: Maestro: ¿Cuánto sabes sobre este autor? Encontré una breve información sobre el autor para usted.
(ppt muestra información del autor) ¿Quién está interesado en este autor y quiere mostrarle el perfil del autor? (Pida a dos estudiantes que lean el contenido del ppt en voz alta respectivamente.)
Profesor: ¿Estudiantes, Selma? Aunque Lagroff padecía una enfermedad en una pierna, para completar la creación de este libro soportó el dolor y viajó sola por toda Suecia, por lo que la protagonista descubrió a Thelma dondequiera que fuera. Senderos de La Grove. Entonces, ¿la gente también llama Selma al paseo en ganso de Niles? Diario de viaje de Lagerlöf.
Presentación del traductor: Profesor: Pero estudiantes, si quieren entender una obra literaria extranjera, la traducción es particularmente importante para nosotros. Sólo cuando la traducción del traductor sea maravillosa los lectores la disfrutarán. (ppt muestra la imagen del traductor)
Profesor: El traductor de este libro es Shi, un experto en literatura nórdica del Instituto de Literatura Extranjera de la Academia China de Ciencias Sociales. Puede que no estés familiarizado con esta persona, pero déjame hablarte de un libro que te resultará muy familiar: los cuentos de hadas de Hans Christian Andersen, también traducidos por Shi.
2. (El ppt muestra la portada del libro) Profesor: Esta es la información que obtienes de la portada. Por favor lee el título nuevamente y dime quién es el protagonista del libro.
3. (La ppt muestra la foto de Niels) Maestra: Sí, ese es este niño. ¿Adivina cuántos años tiene? (Adivina) ¿Verdad? (El ppt muestra la descripción de Niels en el libro, leído por el maestro)
4. Maestro: ¿Hay gente traviesa a tu alrededor? ¿Qué cosas malas ha hecho? Entonces, ¿qué tan travieso es este Nils? Echemos un vistazo a la denuncia de una vaca llamada May Rose contra él.
5.Profesor: Déjame decirte que Nils hizo muchas cosas malas. Solía tirar de su cresta de gallo y de su cola de gato. Además, se entretenía bailando mientras colgaba de los cuernos de una vaca. Para desahogar su ira, golpeó a una vaca llamada Xiaoxing con su zapato de madera... ¿Hizo muchas cosas malas? ¿No serás castigado?
6. Profesor: Un elfo no puede soportarlo más. Decidió castigar a Nils, por lo que convirtió a Niels en un villano. (Hay una imagen de Niels haciéndose más pequeño en el ppt) El hombrecito accidentalmente se subió al lomo de un ganso y comenzó su viaje.
En cuarto lugar, mira el índice.
1. Profesor: ¿Sabes adónde fue Niels en su ganso? Veamos el índice de este libro. (ppt muestra el catálogo de libros)
2. Profesor: El catálogo es el epítome de un libro. A través del índice, podemos comprender el contenido principal de este libro. Mirando el índice de este libro, ¿alguien puede decir dónde ha estado Niels?
3. (Los nombres de los lugares en el directorio se vuelven rojos) Maestro: Eres tan increíble. Estos pequeños títulos marcados en rojo son los nombres de algunas ciudades de Suecia, así como los nombres de algunos lugares que Nils ha visitado. ¿Quieres ir a estas ciudades y ver sus paisajes?
4. (La banda sonora ppt reproduce imágenes de las ciudades del libro) Maestro: La tierra que Niels vio en Skenai durante sus viajes era como un gran pañuelo cuadrado, cuando llegó a Uppsala, no se olvidó de ir; Haga un viaje a la Universidad de Uppsala, una universidad mundial, y experimente su profundo patrimonio cultural. ¿Cómo puede estar completo un viaje a Suecia sin la capital, Estocolmo? En Laponia admiró el hermoso fenómeno de las auroras; durante su viaje a Wemland, lo más inolvidable para Niels fue el vasto bosque; cuando Niels miró desde el aire a Dellsland, el río sinuoso era como una cinta brillante...
Apreciación de fragmentos de verbos (abreviaturas de verbos)
(1) Karlskron
1 Profesor: En esta clase, te enseñaré primero Vas a un especial. ciudad en un libro. (La música ppt reproduce la imagen de Karlskrona y el profesor explica. Karlskrona es una ciudad en el sureste de Suecia, una base naval sueca y la base portuaria militar mejor conservada.
2. Profesor: ¿Qué hizo? ¿Ves? Goose ¿La Karlskrona Niels que vio en la parte posterior es la misma que ves? Pide a algunos estudiantes que nos lean la descripción en el libro (el ppt muestra los fragmentos del libro y deja que un grupo de estudiantes los lea oración por palabra). frase)
3. Maestro: A los ojos de Nils, Karlskron es misterioso. ¿Quieres saber qué vio Niels cuando miró hacia otras ciudades? Estás abajo.
(2)Elland
1. Maestro: Hablando de eso, tengo una pregunta para ti. Durante tu viaje, además de disfrutar del hermoso paisaje, ¿qué más ganaste?
Profesor: Sí, Nils es igual que tú. Además de admirar los hermosos paisajes de Suecia, también adquirió muchos conocimientos durante sus viajes.
3. (La ppt muestra una imagen geográfica de Suecia) Profesor: Niels aprendió durante sus viajes que Suecia es una ciudad costera en el norte de Europa cerca del Círculo Polar Ártico. Las montañas escandinavas conectan Suecia y Noruega. .
Maestro: Los cambios climáticos a lo largo del camino hicieron que Niels descubriera que, aunque el clima sueco tiene cuatro estaciones distintas, existen grandes diferencias de temperatura.
Profesor: Además de este conocimiento geográfico, Nils también escuchó muchas leyendas históricas durante su viaje, como la isla de Elland. (El ppt tiene imágenes de la isla Erlan) ¿Quieres escucharlo? (La leyenda de la isla Erlan en la lectura del maestro)
5. No esperaba que existiera una leyenda tan conmovedora en la hermosa isla de Irlanda. De hecho, además de Irlanda, algunas islas también tienen algunas leyendas extrañas. ¿Quieres saberlo? Este libro te lo dirá.
(3) Historia del ataque de un ganso, creando suspenso
1 Profesor: Estudiantes, aprendimos antes qué clase de niño es Niels. ¿Por qué Xiaojing lo hizo más pequeño? Sí, para castigarlo. Pero el castigo actual es bastante hermoso. También implica apreciar el hermoso paisaje, aprender conocimientos y escuchar historias. Si el castigo fuera tan bonito, supongo que todos seríais traviesos.
2. Maestra: Pero la maestra te dice que el viaje de Niels no es tan hermoso como imaginamos. También experimentó muchas cosas peligrosas, emocionantes o mágicas en el camino. ¿Aún quieres escucharlo?
3. (ppt muestra ilustraciones de la historia y lee la historia de un zorro atacando a un ganso. Crea suspenso cuando la historia está a punto de terminar. Maestro: ¿Cuál es el resultado? Maestro: La descripción en el libro. Es más emocionante de lo que dije. Espero que puedas abrir el libro y leerlo con atención.
6. Lectura completa.
1. ¿Regresará Nils a su ciudad natal o continuará su viaje? ¿Ha vuelto a su altura original o todavía es así de pequeño?
2. viaja y comienza su viaje con Niels (ppt reproduce lectura de música de fondo)
Diseño de pizarra: