¿Cuáles son los métodos básicos de investigación de proyectos?
¿Cuáles son los métodos básicos de investigación de proyectos?
¿Cuáles son los métodos básicos de investigación de proyectos? ¿Dominar estos métodos básicos puede lograr el doble de resultado? La mitad del esfuerzo, así que lo siguiente. Todos, síganme y echen un vistazo al conocimiento relevante sobre los métodos básicos de investigación de proyectos. Espero que sea útil para todos. ¿Cuáles son los métodos básicos de la investigación temática? 1
1. Método de observación
Los investigadores utilizan sus propios sentidos y herramientas auxiliares para realizar observaciones directas y directas sobre fenómenos naturales y discusiones sociales en condiciones naturales. condiciones. Un método de investigación científica que examina y describe de manera sistemática, decidida y planificada para obtener hechos empíricos. (Suhomlinsky observó a 3700 estudiantes e hizo registros detallados; Chen Heqin usó palabras y fotografías para registrar la psicología de los niños durante 808 días)
2. Método de encuesta
Un método para recopilar datos a través de inspecciones in situ, observaciones, encuestas, cuestionarios, entrevistas, mediciones, etc., para realizar análisis científicos de la situación actual, obtener entendimientos periódicos y presentar sugerencias de trabajo específicas.
3. Método de resumen de experiencia
Tomando la experiencia de uno mismo y de los demás como objeto, se lleva a cabo un cribado, análisis, verificación y verificación científicos, para que las personas comprendan las cosas relevantes. Puede basarse en el conocimiento perceptual. Surgimiento de métodos de investigación racionales. Suhomlinsky dijo una vez: "Sólo los profesores que son buenos analizando su propio trabajo pueden convertirse en excelentes profesores con experiencia".
4. Método de documentación
Método de investigación que busca, identifica, organiza y analiza documentos para conocer los atributos esenciales de las cosas. Los documentos son todos los soportes que registran conocimientos: texto, gráficos, símbolos, audio, vídeo, etc.
5. Método comparativo
De acuerdo con ciertos estándares, realizar investigaciones comparativas sobre ciertos tipos de fenómenos educativos y descubrir las leyes universales de los fenómenos educativos y las leyes especiales de los objetos principales. al revelar sus similitudes y diferencias, proponer conclusiones o prácticas específicas que sean consistentes con la situación real.
6. Método del caso
Tomar a los individuos como objetos de investigación, comprender ciertas pistas y características de su desarrollo y cambios a través de la investigación directa o indirecta, y diseñar e implementar las medidas correspondientes en consecuencia para promover su desarrollo y cambios, y luego generalizar la comprensión y las conclusiones sobre la conexión entre estas condiciones, medidas y resultados.
7. Método estadístico
Los principios y métodos de organizar, calcular, analizar, interpretar y probar estadísticamente los datos recopilados a través de la observación, la investigación y la experimentación.
8. Método de investigación acción
Con el fin de mejorar la comprensión racional de la práctica social en la que participan, con el fin de profundizar en los antecedentes de las actividades prácticas y cierta dependencia, los participantes en situaciones sociales comprender y realizar investigaciones reflexivas. ¿Cuáles son los métodos básicos de investigación de proyectos 2?
Los métodos básicos de investigación de proyectos son: descomponer los objetivos de investigación del proyecto, captar el punto de entrada de la investigación, aclarar las ideas de investigación, determinar los métodos de investigación, Realizar pensamiento teórico, plantear hipótesis de investigación y proporcionar bases para la investigación. Tipo de tema y buen diseño de investigación. Específicamente:
(1) Descomponer los objetivos de investigación del tema y captar el punto de entrada de la investigación.
1. Determinar los objetivos de la investigación. Determine la dirección de la investigación o el tema de investigación y los objetivos generales. Los objetivos de la investigación se pueden dividir en objetivos paralelos, objetivos jerárquicos y objetivos integrales.
2. Seleccione el punto de entrada de la investigación: primero, seleccione entre cuestiones básicas, fáciles y críticas; en segundo lugar, busque desde experiencias exitosas; tercero, seleccione entre los problemas que enfrenta la educación escolar; el cuarto, busque desde; los problemas prácticos de la educación; el cuarto es buscar desde la tendencia del desarrollo educativo; el quinto es buscar desde la teoría científica de la educación.
(2) Aclarar las ideas de investigación y determinar los métodos de investigación.
1. Aclarar las ideas de investigación. Aclarar y formular ideas de investigación mediante análisis directo, análisis inverso y análisis de reducción de problemas de investigación.
2. Métodos básicos de investigación por proyectos. Los métodos de investigación educativa incluyen métodos primarios y métodos auxiliares. Los métodos principales incluyen el método de observación, el método de encuesta, el método de literatura, el método de experimento educativo, el método de resumen de experiencias, el método de investigación comparativa, el método de estudio de casos, el método de investigación de acción, el método de investigación reflexiva, el método de investigación cualitativa, etc., incluidos los métodos auxiliares; Método de medición, método de cuestionario, etc.
3. El uso y selección de métodos de investigación. Los diferentes tipos de temas de investigación (contenido, condiciones) tienen diferentes métodos de investigación, y los métodos de investigación pueden seleccionarse desde diferentes ángulos y de acuerdo con diferentes estándares.
Utilizar la etapa del proceso de investigación como estándar, determinar el método según la etapa de la tarea de investigación, utilizar la naturaleza del objeto de investigación como estándar, determinar el método según el objeto de investigación, utilizar el continuidad del tema de investigación como estándar, y determinar el método de acuerdo con la dirección de continuación. Dividir según los medios técnicos adoptados en la investigación y elegir diferentes métodos de investigación.
(3) Realizar pensamiento teórico y proponer hipótesis de investigación.
Una hipótesis de investigación es el resultado de la investigación predicho por el investigador cuando transforma los conceptos de la pregunta de investigación en variables que pueden medirse mediante la observación (también llamado "producto semiacabado").
1. Desarrollar activamente el pensamiento racional.
2. Dominar los estándares básicos de las hipótesis de investigación. La hipótesis de investigación debe tener cuatro criterios: primero, puede explicar la relación esperada entre dos o más variables; segundo, el investigador debe tener una razón clara sobre si vale la pena probar la hipótesis; tercero, la hipótesis debe ser comprobable; debe ser lo más conciso y claro posible.
3. Aclarar los pasos básicos para formular hipótesis de investigación. Los pasos básicos para formular hipótesis de investigación son: ⑴ Refinar el problema; ⑵ Buscar apoyo teórico y formular hipótesis preliminares; ⑶ Deducir declaraciones teóricas para estructurar las hipótesis; ⑷ Formar puntos de vista básicos; hipótesis.
4. Clarificar las condiciones básicas para la formación de hipótesis de investigación. Las condiciones básicas para la formación de hipótesis de investigación: deben basarse en la observación científica y la inducción empírica; deben guiarse por métodos de pensamiento científico y formular proposiciones lógicas mediante analogía, inducción, deducción y otros métodos; los investigadores deben tener una rica experiencia; experiencia.
5. Establecer claramente la forma en que se expresa la hipótesis de investigación. La expresión de la hipótesis de investigación debe ser tendenciosa, la cual puede ser positiva o negativa, y las relaciones entre las variables citadas deben ser operables, observables y verificables. Las hipótesis de investigación se pueden dividir en hipótesis descriptivas e hipótesis explicativas.
(4) Realizar un buen diseño de investigación acorde al tipo de tema.
1. Diseño de temas de investigación aplicada.
El enfoque de este tipo de asignaturas es estudiar cómo transformar los conocimientos teóricos básicos de las ciencias de la educación en habilidades, métodos y medios educativos, de modo de conectar el conocimiento científico educativo con la educación y la enseñanza reales, y lograr ciertos objetivos prácticos predeterminados.
Características del proyecto: aplicabilidad, contemporaneidad, eficiencia y flexibilidad.
Diseño del proyecto: Cabe destacar “Aplicación”.
2. Diseño de temas de investigación empírica.
Los resúmenes de investigación de experiencias se dividen en dos niveles: resúmenes de experiencias generales y resúmenes de experiencias científicas.
Características del proyecto: Investigación científica educativa realizada en la práctica educativa; con un propósito de investigación científica muy claro propuesto de antemano, y el propósito del trabajo es consistente con el propósito de la investigación científica utilizando conscientemente métodos científicos educativos relevantes; investigación basada en ideas de investigación científica, llevar a cabo de manera planificada y paso a paso utilizar ciertos métodos para recopilar información de manera consciente y decidida, y la información recopilada es integral y completa, etc.
Diseño del tema: Es necesario resaltar el tema de obtener comprensión racional y revelar leyes a través del resumen de la experiencia.
3. Diseño de proyectos experimentales.
Los proyectos experimentales son actividades que exploran la relación entre variables y revelan patrones educativos a través de experimentos bajo la guía de determinadas teorías o hipótesis educativas.
Requisitos del tema: el investigador debe tener una idea o teoría característica preliminar para resolver el problema; organizar la investigación con procedimientos de investigación relativamente rigurosos para facilitar la verificación repetida de las condiciones experimentales preestablecidas y distinguir claramente las variables para controlar; proporcionar una definición operativa de lo que se está midiendo.
Diseño del proyecto: Es necesario resaltar las características del "experimento" y reflejar plenamente los requisitos experimentales.
Información ampliada:
Implementar investigaciones
1. Recopilar información con cuidado. Cómo recopilar datos: primero, centrarse en la ideología rectora del tema de investigación y recopilar datos de acuerdo con las necesidades del proyecto; segundo, diseñar herramientas científicas y claras para recopilar datos; tercero, utilizar métodos científicos apropiados para recopilar datos en gran medida; , recopilar según el plan y recopilar materiales básicos y datos originales; quinto, prestar atención a la objetividad de la información y los datos;
2. Desarrollar un plan de investigación. Para recopilar información a través de métodos de investigación, el plan de investigación debe estar bien diseñado.
El diseño del plan de la encuesta incluye aclarar el tema de la encuesta, aclarar el propósito de la encuesta, seleccionar la unidad de la encuesta, especificar la escala de la encuesta, investigar los objetos de la encuesta, explicar el método de la encuesta, escribir el esquema de la encuesta, formular la secuencia y el tiempo de la encuesta. horario, etc