Los peligros de los libros de texto problemáticos
Los niños se encuentran en la etapa de desarrollo, tienen habilidades cognitivas inmaduras, falta de experiencia social y carecen de la capacidad de pensar de forma independiente y tener valores correctos. En este estado, los niños son más susceptibles a recibir información distorsionada.
La autoconciencia de los niños está relativamente poco desarrollada y su capacidad para cuestionar la autoridad es insuficiente. Es fácil de aprender e imitar del entorno, y los niños aceptarán plenamente las vistas resultantes de los materiales didácticos.
El enfoque de las actividades de los niños en edad escolar está cambiando de la "familia" a la "escuela", y la forma de adquirir conocimientos está cambiando gradualmente del juego al aprendizaje. En este punto, el contenido del material de aprendizaje puede tener un profundo impacto en él.
Qué tan grande es el impacto:
No podemos saberlo ni cuantificarlo, pero una cosa es segura, es decir, definitivamente tendrá un enorme impacto negativo en niños, especialmente en los niños de primaria.
Los estudiantes de primaria se encuentran en la etapa de moldear su visión de la vida, sus valores y su cosmovisión. En este momento son como una hoja de papel en blanco. Que este libro blanco se convierta en una pintura famosa o en un papel borrador en el futuro depende de quien lo modela, y los libros de texto y los maestros son los creadores de este libro blanco para los estudiantes de primaria.
La capacidad del modelador para dibujar una hoja de papel en blanco en un borrador es limitada, y es precisamente que no ha convertido el futuro de los estudiantes de primaria en talentos. Pero si este trozo de papel blanco está pintado con cosas malvadas por alguien con motivos ocultos, ¿para qué tipo de persona se educará a los estudiantes de primaria? ¿Cómo será su futuro? No nos atrevemos a imaginar las consecuencias.