Cómo enseñar escritura continua en la clase de chino
Incluso a nuestros profesores les resulta difícil. Hay un pequeño ejercicio después de clase en el primer volumen de idioma chino "Pequeño fotógrafo" para tercer grado de primaria: Quiero seguir escribiendo esta historia.
Este tema desconcierta a muchos estudiantes, incluso a nuestros profesores. Combinado con su propia enseñanza, hable sobre su propia experiencia sobre cómo guiar a los estudiantes para que continúen escribiendo historias de texto.
1. Leer bien el texto: Tanto si queremos seguir escribiendo una historia como si no, debemos leer bien el texto. Después de leer bien el texto, podemos comprender mejor el contenido principal del texto y captar la idea central del texto.
Por no hablar de seguir escribiendo la historia principal. Se puede decir que la "familiaridad con el texto" es la premisa y fundamento para continuar escribiendo la historia del texto.
No sólo los estudiantes deben leer bien el texto, sino que los profesores también deben leer bien el texto. Sólo leyendo bien los textos podremos explorar y utilizar mejor los materiales didácticos.
Orientando así a los estudiantes a seguir escribiendo cuentos. 2. Excavar materiales didácticos: Nuestros profesores deben aprovechar al máximo su inteligencia y talentos basándose en el conocimiento de los textos y el descubrimiento de materiales útiles en los materiales didácticos.
En la lección "Pequeño fotógrafo", "Quiero hacerte una foto y colgarla en nuestro cartel de pared". Estos contenidos pueden ayudarnos a descubrir que el niño está fotografiando a Gorky.
“Olvidé la película en casa”. Esta frase puede dejarnos saber por qué el pequeño no tomó fotografías.
Brindarnos pistas para seguir escribiendo historias. "El niño lloró y saltó a un tranvía, y el tranvía se alejó inmediatamente".
Esta oración también puede hacernos saber que el niño estaba viajando en el tranvía. "Por la noche, el secretario le dijo a Gorky: "Para la continuación de la historia ya hemos previsto el tiempo y los personajes.
"Sin embargo, si viene un niño pequeño, debes dejarlo entrar." Esto nos dice que Gorky definitivamente aceptará al niño nuevamente.
Siempre que prestes atención, habrá muchas pistas y materiales para continuar la historia del artículo. 3. Guíe a los estudiantes para que imaginen racionalmente: si continúan escribiendo historias con pistas y materiales, los estudiantes tendrán dificultades para escribir.
A continuación, ayudaremos a los estudiantes a resolver el problema de "cómo escribir". Puede comenzar abriendo la mente de los estudiantes y guiándolos a imaginar racionalmente.
Hay muchas maneras de abrir la mente de los estudiantes y guiar su imaginación. Hacer preguntas es una de las formas más efectivas.
Las preguntas son la clave para el pensamiento de los estudiantes. Los profesores son como directores de una obra de teatro en el proceso de guiar e inspirar a los estudiantes.
Los profesores deben utilizar preguntas con propósito para guiar a los estudiantes y desarrollar historias. Por ejemplo, en la lección "Pequeño fotógrafo", el profesor puede preguntar: "¿Dónde saltó el niño en el tranvía?". Los estudiantes pueden responder: "El niño se fue a casa".
El profesor debe Primero determine que la imaginación de los estudiantes es razonable. Y preguntó: "¿Qué le dirá su madre (no necesariamente su madre, sino sus abuelos o su padre, etc.) cuando llegue a casa? En este momento, los alumnos tienen más de una respuesta.
Siempre que la respuesta sea razonable, el maestro debe afirmar y elogiar. Si el estudiante no dijo que el niño se fue a casa al principio, sino que se fue a otro lugar, entonces el maestro debe dejar que el estudiante explique sus razones.
Siempre que la razón sea razonable, el maestro debe dar una afirmación. Si los estudiantes no pueden decir adónde fue el niño, el maestro debe usar los materiales del libro de texto para brindarles inspiración y orientación. ¿película? "¿Irá a casa a buscarlo?" "¿Qué hace ese niño fotografiando a Gorky?" "¿Volverá a la escuela y encontrará un trabajo?" "¿Qué le harán los estudiantes cuando regrese a la escuela?" "¿Qué dirán los estudiantes?" "¿El niño volverá a tomar fotografías de Gorky?" "... De esta manera, la historia de seguimiento se desarrolla paso a paso.
Creo que no es difícil para los estudiantes escribir la historia de seguimiento del texto bajo la guía del profesor. . Lee la historia: Una vez que los estudiantes hayan terminado de escribir la historia, déjales leer la historia varias veces.
Lee la historia a tus compañeros y al profesor. Lee y piensa si tu historia tiene sentido y si. El contenido es apropiado.
Escucha las opiniones de otras personas. La historia es más perfecta. Artículo de muestra: El niño lloró y saltó a un tranvía.
Cuando el niño regresó a la escuela. , sus compañeros le preguntaron: "Tú". ¿Le has tomado una foto a Gorky? El niño dijo vacilante: "No... no tomé una buena foto".
Olvidé mi película en casa. En ese momento, el chico travieso de la clase dijo sarcásticamente: "¡Es inútil!" ¡No puedes hacer bien esta pequeña cosa y, sin embargo, te llamas fotógrafo! Otro compañero suspiró: "¡Este cartel va a cambiar de tema!" "Al escuchar esto, el niño rompió a llorar.
En ese momento, el líder del escuadrón vino a consolarlo y le dijo: "No importa, mañana le llevaré la película a Gorky. "El niño se fue a casa.
Su madre le preguntó: "¿Has terminado de leer tu cartel? El niño dijo tímidamente: "No lo hice bien". Olvidé mi película en casa. Su madre lo animó y le dijo: "Entonces mañana podrás tomar otra foto". "
Al día siguiente, el niño llegó a la puerta del despacho de Gorky. La secretaria lo recibió.
Gorky sonrió y dijo: "¿Trajiste la película? El niño asintió y dijo: "¿Puedo quedarte contigo un rato?". "Por supuesto", dijo Gorky. El niño le pidió que se sentara en el sofá y gritó: "¡Listo, uno, dos, tres... listo!". "" El niño dijo emocionado: "¡Gracias! ¡Camarada Gorky!" Después de eso, salió corriendo rápidamente.
El niño llegó a la escuela y publicó la foto de Gorky en el periódico mural. Los estudiantes se reunieron alrededor para mirar.
"¡Qué bueno tomar fotografías! ¡Genial!" Algunos dijeron: "¡Realmente mereces ser el pequeño fotógrafo de nuestra clase!" Al escuchar los elogios de sus compañeros, el pequeño sonrió tímidamente.
2. ¿Por favor ayúdame y enséñame a seguir escribiendo la novena lección "Los Pobres" del primer volumen de sexto grado de primaria? La vida se volvió aún más difícil después de que Sanna y el pescador adoptaran dos hijos de su vecina Simon.
Todos los días, los pescadores salen a pescar suficiente pescado; Sanna tiene que hacerse cargo de la comida, la ropa, el alojamiento y el transporte de siete niños cada día. Aunque los niños son muy sensatos, trabajadores y obedientes, Sanna todavía tiene que trabajar duro y está muy cansada todos los días. De esta manera, a medida que pasaban los días, Sanna y el pescador se empobrecían día a día.
Finalmente, una fría mañana, se vieron obligados a vender su casa y deambular con sus siete hijos. Un día llegaron a una gran ciudad.
Estuvo nublado todo el camino y nadie ayudó a su familia. Estaban exhaustos y parecían pálidos y delgados. Así que iban mendigando de casa en casa, pero lo terrible era que a la gente la echaban o la salpicaban con agua.
En ese momento, un anciano de cabello gris y una pierna rota se acercó cojeando lentamente: "¡Buen samaritano, por favor dame una caridad y salva a este pobre anciano como yo!"". Sanna lo soportó. Él No pudo evitar llorar y le dijo al pescador: "Marido, mira a ese viejo hambriento. ¡Dale lo que nos queda! "Esto... ¿cómo se puede hacer esto?" No tenemos nada que comer, ¿cómo podemos alimentarlo? ¿Qué tal nuestros siete hijos? "Mi marido dijo lentamente, como si todavía no pudiera decidirse. "Nuestro hijo... olvídalo... déjalo ser... no importa. Este viejo es demasiado pobre. Después de todo, tuvo que sufrir frío y hambre durante la mayor parte de su vida. ¿Cómo pudo pasar esto? Sanna volvió la cabeza y le dijo al anciano: "¡Vamos, solo tenemos este tiempo, puedes aprovecharlo!" "El anciano asintió, le dio las gracias y se fue apresuradamente.
En los días siguientes, no tenían ropa que ponerse, y mucho menos comida. Pensaban que mientras hubiera comida, si era comida para cerdos o comida para perros Comida, mientras puedan comer, quedarán satisfechos... De esta forma, su familia pasó hambre durante tres días y tres noches, y finalmente se desmayó en una mañana nevada... ". ..Oh..." Sanna Cuando el pescador despertó, fueron recibidos por el anciano y un joven fuerte que les había suplicado ese día.
Resultó que el anciano era un hombre rico. El hombre quería encontrar una ama de llaves amable, así que se disfrazó de hombre pobre y vino a mendigar. Como resultado, los conocí... De esta manera, Sanna se convirtió en la ama de llaves del hombre rico y la familia vivió una vida feliz. vida.
3. Mi profesora favorita es la profesora de inglés, aunque la profesora de inglés muchas veces me critica, pero sé que lo hace por mi propio bien. La escuela me pidió un seguro. Al día siguiente, lo pagué, pero descubrí que se había acabado el dinero, así que fui al seguro. Estaba muy ansioso y no sabía qué hacer. Busqué dinero de mis compañeros de clase, pero no pude comunicarme con la oficina. Justo cuando la persona que compró el seguro estaba a punto de irse, el timbre volvió a sonar, no pude evitar derramar lágrimas. Al llegar al salón de clases, la profesora de inglés me vio llorando y me preguntó por qué estaba sosteniendo el ancla. Le dije: "Se acabó el dinero del seguro". "El maestro sacó un billete de 50 yuanes de su bolso, me lo entregó y me dijo: "¡Apúrate y compra un seguro, de lo contrario será demasiado tarde! "Cogí 50 yuanes y corrí rápidamente a comprar un seguro.
Más tarde le devolví el dinero al profesor de inglés, y el profesor me dijo: "No es necesario".
Después de que la maestra se negó varias veces, no le devolví el dinero, pero siempre lo tuve en cuenta.
A partir de ahora no estaré despistado en la clase de inglés. Cada vez que iba a clase, escuchaba con atención la explicación del profesor de inglés sobre el contenido del texto, por lo que mis calificaciones mejoraron rápidamente. Sin embargo, en cuarto grado, el profesor de inglés me dejaba. Le pregunté a mi profesora de inglés por qué dejó de enseñarme. ¿Es porque soy desobediente? ¿O qué? La maestra me dijo: "No, no, eres muy obediente, pero cuando pasas al siguiente grado, necesitas un maestro con educación superior que te enseñe. El maestro no tiene una educación tan alta y no puede aprender de tú." Al escuchar esto, bueno, estoy triste. No quiero ir al último año. Quiero que mi actual profesora de inglés esté conmigo para siempre.
Más tarde entré al último grado y dejé la profesora de inglés. Siempre le doy regalos a mi profesora de inglés durante las vacaciones e incluso la visito con frecuencia.
¡Te amo y nunca te olvidaré!
4. Continúe escribiendo el comienzo del ensayo de acuerdo con el principio: el aprendizaje del chino no es solo en el aula, su mundo es muy amplio e incluso muchas oportunidades en la vida son lecciones de chino vívidas.
En cuanto a mí, desde el primer grado de la escuela primaria hasta ahora, he estado aprendiendo chino durante mucho tiempo. No soy tan bueno como esos grandes escritores y poetas, pero me siento bastante bien conmigo mismo. ! Mi "talento" lo aprendí lentamente en clases reales de chino en la vida. ¿Lo crees? Mira... después de que ingresé a la escuela secundaria china en línea, me convertí en un "error de Internet". Sentarse frente a la computadora, beber refrescos, escribir en el teclado: ¡se siente genial! Navegar por la web y leer algunos artículos son mis principales prioridades... ¿eh? ¿Por qué esta historia tiene tantos errores tipográficos? Ya era demasiado tarde, pero pronto envié una carta de "Yimeier" a la dirección de correo electrónico del sitio web, señalando los errores tipográficos en el informe.
Una semana después, abrí mi buzón y vi un correo electrónico de ese sitio web: "Gracias por su apoyo. Le prestaré más atención en el futuro. Me puse de buen humor e inmediatamente". Sentí que era una gran persona.
¿No es así? Chino en el Festival de Arte Cada noviembre, la escuela celebra un festival de arte, que principalmente selecciona buenos programas de cada clase y los reúne en una actuación. ¡Este es un buen momento para que cada clase se luzca! Participé en el programa de recitación de música y poesía de nuestra clase.
Al final, el programa pasó dos revisiones y finalmente llegó al escenario del festival de arte, donde recibió elogios unánimes. ¡En ese momento, toda la clase estaba de muy buen humor! ¡Esta también es una clase de chino! Pueblo chino en la Gala del Festival de Primavera "¡Las bolas de masa están listas!" Con la voz del abuelo, la familia se volvió más festiva y la familia vino a la sala hablando y riendo; no hace falta decir que debe ser hora de hacer una fiesta. .
Esta es una exposición anual en mi casa. El abuelo brindó primero, luego resumió los principales eventos del año y finalmente habló sobre el título del juego: Emparejamiento.
El juego comenzó, mis padres respondieron correctamente algunas preguntas y yo quedé como un adorno. El tiempo va pasando y ya sólo queda el último.
"Paz cada año". El abuelo terminó de leer el primer pareado y estaba esperando que alguien lo recogiera. Sin pensarlo mucho, dejé escapar el mensaje final de "reunión de Año Nuevo".
De repente, la familia guardó silencio durante unos segundos y luego hubo un estallido de elogios. Cuando me di cuenta de lo que estaba pasando, ya estaba embriagado de esta alegría.
¿Cómo te sientes después de ver el metraje de arriba? Una vez más, realmente siento que hay clases de chino en todas partes de la vida. Realmente he probado la dulzura de aprender chino en mi vida.
5. Composición: Continuar escribiendo composiciones en clase. Durante la clase, el estudiante Li Gang trajo un cachorro al salón de clases del maestro. El sonido de un cachorro ladrando en clase llamó la atención de la profesora. En ese momento, algunas personas gritaban, otras hablaban y algunas chicas incluso saltaban sobre la mesa. Al ver esta escena, la maestra gritó: "¡Que no cunda el pánico! ¡Que no cunda el pánico!" Cuando los estudiantes escucharon la voz de la maestra, el ruidoso salón de repente se quedó en silencio. El maestro se paró en el podio y vio la expresión de pánico de Li Gang, así que se acercó a Li Gang y le dijo: "Li Gang, ¿has traído al cachorro al salón de clases?". Pensó, ¿debería decirlo? Si dijera eso, la maestra definitivamente echaría al cachorro. ¿Qué debo hacer? ¿Alguien puede decirme? Después de alguna lucha ideológica, Li Gang decidió confesarse con el maestro. Ella dijo: "Maestra, traje al cachorro. Por favor, no lo eche. Todavía es muy pequeño. ¡Si no me importa, morirá tan pronto como Li Gang termine de hablar, el aula silenciosa!" Se volvió ruidoso y todos los estudiantes están hablando de ello. Alguien dijo: "Este Li Gang es realmente molesto.
¿Qué debo hacer si entro un cachorro al salón de clases y muerde a alguien? "¡Es tan irrazonable!" Alguien dijo: "¡Este Li Gang es realmente cariñoso! Pero no sé si el maestro será tan cariñoso como él. Después de escuchar estos comentarios, el maestro dijo: "Li Gang, ¿lo eres?". Realmente cariñoso". El amor también es una cualidad esencial para una persona. Sin embargo, pase lo que pase, no debes traer cachorros al aula. Algunas niñas son tímidas. ¿Qué debes hacer si las asustas? ¡El maestro lo desaprueba rotundamente! Hagamos esto, si este cachorro realmente no tiene adónde ir, ¡déjalo aquí conmigo primero y luego llévalo de regreso después de que encuentres otro lugar para él! Así, la maestra llevó al cachorro a la oficina. La linda apariencia del cachorro inmediatamente llamó la atención de los maestros. ¡Todos los maestros sacaron comida deliciosa para alimentar al cachorro! El amor es un puente de amistad entre las personas, una condición necesaria para las personas y una perla imborrable.
6. Cómo escribir un ensayo de continuación [Cómo escribir un ensayo de continuación] Hablando de ensayos de continuación, primero debemos aclarar qué es un ensayo de continuación y cómo escribir un ensayo de continuación.
La continuación es seguir escribiendo una historia basada en el contenido original. A veces, siguiendo el origen de la historia, siguiendo el hilo de la historia, y siguiendo escribiendo su proceso y resultado a través de la imaginación.
A veces, te contaré el final de la historia y un flashback del origen y proceso de la historia. A veces te cuento una historia y el artículo que quiero seguir escribiendo tiene un giro respecto al texto original. Esto se llama continuación inversa.
También hay una continuación, que solo nos cuenta una escena, da la hora, el lugar y los personajes, y luego continúa escribiendo con un rango más amplio de imaginación. En definitiva, la continuación debe basarse en las pistas, alcances, personajes e ideas del autor que aportan las materias primas, y continuar el desarrollo de la trama y las actividades de los personajes, psicología, lenguaje, expresiones, etc., para que la trama del texto original puede desarrollarse razonablemente y formar una historia completa.
Es importante mantenerse concentrado y evitar divagar. Entonces, ¿a qué debes prestar atención cuando continúas escribiendo? 1. Lea atentamente los materiales que se le proporcionan, piense en el centro de todo el artículo después de la continuación y extienda las alas de la imaginación a partir de este centro para complementar el desarrollo de las cosas y el final de la historia.
Al desarrollar la imaginación, preste atención a los siguientes puntos: ① La imaginación debe ajustarse al desarrollo del texto original, y las personas y los eventos deben mantener continuidad y coherencia con el texto original. ②La imaginación debe ser coherente con la realidad de la vida.
Incluso si es ficticio, su contenido debe ser algo que pueda existir en la vida real. No se puede inventar para seguir los giros y vueltas extraños de la historia, lo que dificulta que la gente lo crea. . La composición imaginaria debe integrarse con los materiales proporcionados, tener un centro claro, resaltar los puntos clave y escribir las cosas con claridad y detalle.
2. La parte de continuación está conectada con el artículo anterior y es coherente con el desarrollo argumental y el carácter del artículo original. Tiene sentido que la historia continúe al revés.
3. El lenguaje de la secuela debe ser lo más coherente posible con el estilo del texto original. Entrenamiento de composición 1. Basado en el comienzo del cuento "Una Bolsa de Naranjas" a continuación, continúa escribiendo la historia y su final.
El sábado por la noche, el estudiante de cuarto grado Yang Ming estaba mirando televisión. De repente, alguien llamó a la puerta.
Cuando Yang Ming abrió la puerta, una tía extraña entró y preguntó con una sonrisa: ¿Es la casa de la secretaria Li? Yang Ming asintió y su tía preguntó: ¿dónde está tu madre? Yang Ming sonrió y dijo: Fui a la fábrica para una reunión. Ah, volveré mañana.
Yang Ming despidió a su tía. Cuando entró por la puerta, de repente encontró una bolsa de naranjas rojas brillantes en la esquina de la puerta. Lo pesó con las manos y descubrió que pesaba al menos siete u ocho libras. Yang Ming se dio la vuelta y salió corriendo por la puerta. La tía había desaparecido en la noche... (Usa tu imaginación y continúa escribiendo una historia con una trama completa y una mente sana).
2. "Diversión de verano" Como título, continúe escribiendo un artículo completo basado en el contenido proporcionado. Encontré muchas cosas interesantes durante las vacaciones de verano.
Uno de ellos está profundamente grabado en mi corazón como fuego... (La clave para contar una historia completa es resaltar el interés.) 3. En el proceso de continuación, debemos expandir nuestra imaginación y Piensa en el futuro. ¿A qué debes prestar atención al imaginar? A menudo escucho a algunos estudiantes de secundaria decir: tengo miedo de escribir. Cuando empiezo a escribir me duele la cabeza. Siempre siento que no tengo nada sobre qué escribir.
Algunos simplemente decían: Realmente no sé qué escribir ni por dónde empezar. Aunque algunos estudiantes enviaron sus ensayos, cuando los miraron detenidamente, comenzaron con algunas oraciones superficiales y luego terminaron apresuradamente.
El contenido es vago y general, no sé qué decir. En respuesta a estas situaciones, a menudo animo a los estudiantes a escribir con un bolígrafo y escribir tan pronto como puedan hablar.
Si quieres tener algo que decir, debes prestar atención a las personas y cosas que te rodean, y evitar inventar tonterías a puerta cerrada.
Debido a la falta de observación y análisis de las cosas que me rodean, me falta material en la mente y siento que no tengo nada que decir o escribir. Guía de ensayo sobre cómo escribir un ensayo de continuación.
¿Qué es la observación? La llamada observación significa ver con los ojos. Observa desde la distancia, presta atención a todo, presta atención todo el tiempo y forma un hábito.
El escritor francés Maupassant, conocido como el rey del cuento en el mundo, admiraba en su día a Flaubert, un escritor famoso en la época. Un día se sentó en su habitación y le contó a Flaubert una historia que él había inventado.
Flaubert dijo: Te aconsejo que no te ocupes en escribir estas cosas falsas. Conduces al aire libre todos los días y registras todo lo que ves en la carretera con precisión y cuidado. Entonces Maupassant se dio cuenta de que Flaubert le había enseñado a observar la vida con los ojos, comprender la vida y practicar las habilidades básicas de observación.
A partir de entonces, pasó aproximadamente un año saliendo a observar todos los días y finalmente escribió la novela "Dian Jiang Xin" y se convirtió en un novelista de fama mundial. Más tarde, al resumir su experiencia creativa, Maupassant dijo: Observa durante mucho tiempo lo que quieres expresar, para que puedas descubrir las características que otros no han descubierto y escrito.
En todo hay algo que no se ha descubierto... El Sr. Lu Xun dijo una vez: Presta atención a todo tipo de cosas, lee más y escribe cuando no veas nada. Este es un resumen de la experiencia creativa a largo plazo de Lu Xun.
Se puede ver que si quieres escribir un buen artículo, debes prestar atención a observar las cosas y mejorar tus habilidades de observación. Pero, ¿cómo llamar la atención de los estudiantes sobre las cosas que los rodean? Aquí quiero hablar de dos puntos: estimular el interés de los estudiantes por la observación. Los psicólogos creen que no hay aprendizaje sin motivación y que la motivación es un requisito previo para el aprendizaje.
Para la enseñanza de la composición, los profesores deben ser buenos para estimular el deseo de los estudiantes de escribir, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y convertir la pasividad en actividad. Los estudiantes de secundaria tienen una gran capacidad para distinguir el bien del mal y, a menudo, tienen un fuerte deseo de expresarse.
Los profesores deben captar firmemente este deseo y guiarles para que escriban artículos excelentes. El plan de estudios tiene normas claras sobre la enseñanza de la composición en cada grado, lo que exige que se implemente de manera planificada y paso a paso en el aula.
La composición del aula, específicamente, significa que los estudiantes están limitados por varios aspectos y a menudo parecen pasivos, pero es esencial. Con este fin, siempre he adoptado un doble enfoque en la enseñanza de la composición: por un lado, organizar las composiciones necesarias en clase y, por otro, organizar una cierta cantidad de ejercicios de escritura extracurriculares.
Por ejemplo, el año pasado me hice cargo de dos clases en el primer año de secundaria. Además de dos semanas de ensayos extensos, exijo que cada estudiante escriba al menos un ensayo breve cada semana y haga comprobaciones y comentarios aleatorios cada dos semanas. Escribir ensayos significa dar a los estudiantes total libertad: libertad para seleccionar materiales, libertad para las proposiciones, libertad para el estilo y libertad para elegir las palabras.
Escribe sólo sobre las personas o cosas con las que estás más familiarizado, que más te interesan y sobre las que tienes una impresión más profunda. Se puede discutir, puede ser lírico.