Las principales hazañas de Ma Gankai
Al comienzo de asumir el cargo, Ma Gankai posicionó claramente el objetivo de la escuela como: crear una segunda aula para estudiantes universitarios y de secundaria, como un poderoso complemento a la educación escolar, para aliviar la presión de los estudiantes jóvenes. sobre exámenes, estudios posteriores y empleo, para ampliar sus horizontes de aprendizaje y mejorar su aprendizaje. Estrategias para mejorar los puntajes de las pruebas y promover el crecimiento general de los estudiantes jóvenes. Ahora parece que esta filosofía y posicionamiento escolar es también una manifestación concreta de la política de "aprender a enseñar" propuesta por el XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China en el campo de la educación privada.
El tiempo vuela. Al comienzo del año escolar, Ma Gankai y varios empresarios solo alquilaron unas pocas aulas y abrieron algunas clases en el distrito de Huanggu, Shenyang. En ese momento sólo había unos pocos profesores y personal. Posteriormente, afrontó las dificultades y visitó personalmente decenas de universidades y más de 100 escuelas secundarias de la provincia para consultar con expertos y comprender la demanda del mercado. Al mismo tiempo, visité muchas veces instituciones educativas privadas en Beijing, Shanghai, Xi, Hangzhou y Guangzhou. Para iniciar un negocio, perdió 10 kilogramos en menos de dos años y se convirtió en un ambicioso reconocido en la industria.
El famoso educador Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "El director es el alma de una escuela. Sólo un buen director liderando un grupo de buenos maestros puede administrar una buena escuela. Entonces, en cierto sentido, " Un buen director es una buena escuela ". Después de seis años de arduo trabajo, Ma Gankai participó en Feiyue Education bajo el liderazgo del liderazgo y se convirtió en una institución educativa de marca con excelentes características escolares e influencia regional en el campo de la educación privada en nuestra provincia, especialmente en el campo de la educación no académica. Se han embarcado en un camino de desarrollo de "primero la calidad, destacando las características, fortaleciendo la marca, creando excelentes aulas fuera del campus y sirviendo como un poderoso complemento a la educación escolar", lo que tiene un cierto efecto de demostración en el desarrollo de la educación no académica. e instituciones de formación de nuestra provincia.
Hasta ahora, las sucursales y escuelas cooperativas directamente afiliadas de Feiyue Education están ubicadas en ciudades centrales del noreste de China, como Shenyang, Dalian, Anshan, Tieling, Fushun, Benxi, Changchun y Harbin. El número total de formaciones cada año llega a más de 100.000 personas. Ma Gankai es una destacada joven pionera de la educación privada en Liaoning.
Dedícate a construir una marca.
El milagroso éxito de Feiyue Education se debe a su excelente calidad escolar, innovación continua y fuerte conocimiento de la marca. En la educación Feiyue actual, "La confianza es más importante que el genio", "La calidad es beneficio, la calidad es vida", "¡El trabajo debe ser glorioso, etc.!" Estos lemas distintivos propuestos por Ma Gankai se han convertido en una parte importante de la cultura de su equipo. . reflejar.
Feiyue Education siempre ha combinado orgánica y científicamente las leyes de la educación y las leyes del mercado. Además, Ma Gankai siempre ha experimentado y participado personalmente en todo el proceso de educación y enseñanza, siempre ha observado y comprendido las leyes de la educación y los cambios del mercado, ha supervisado la calidad de la educación y la enseñanza y ha prestado mucha atención a la enseñanza y la investigación en el aula.
El famoso educador Suhomlinsky dijo una vez: "La educación es, ante todo, el estudio de las personas. Si no comprendes al estudiante, si no comprendes su desarrollo intelectual, su pensamiento, sus intereses , Aficiones, talentos, dotaciones y tendencias están fuera de discusión “La educación es el estudio de las personas. Para educar, formar y desarrollar a las personas, primero debemos comprender a los estudiantes. Para comprender a los estudiantes, debes acercarte a ellos. En este sentido, Ma Gankai no sólo se conmovió en sus pensamientos, sino también en sus acciones.
El propio Ma Gankai siempre ha insistido en impartir cursos de matemáticas a estudiantes universitarios y de secundaria de forma presencial. El tiempo total de enseñanza es de más de 800 horas cada año, y el tiempo total de escucha de conferencias y formación de profesores es de más de 400 horas. Este tipo de enfoque y este tipo de carga de trabajo es poco común en la industria. A veces, para cumplir su promesa a los estudiantes, insistía en dar conferencias a pesar de su enfermedad. En una tormenta de nieve en 2007, caminó contra el viento durante una hora y media, lo que originalmente era un viaje de 20 minutos, para brindar tutoría previa a los exámenes a más de mil estudiantes de último año de secundaria. Cuando entró al auditorio, todos los estudiantes se emocionaron. En los últimos seis años, más de 6.543.805 estudiantes han escuchado sus conferencias en persona. Ahora, cuando ingresas a una universidad, básicamente puedes encontrar a sus estudiantes. Cada vez que mencionaba esto, una gran sonrisa aparecía en su rostro.
Este enfoque defendido por Ma Gankai garantiza que los líderes escolares "supervisen" la calidad de la educación y la enseñanza y "controlen" su puesta en práctica, garantizando así la excelente calidad de la educación Feiyue. Además, esta práctica también ha creado un grupo de talentos de gestión que son expertos y académicos en el campo de la educación con "la trinidad de gestión, operación, educación y enseñanza".
Las escuelas de primera clase provienen de una enseñanza de primera, y la enseñanza de primera es inseparable de la enseñanza y la investigación de primera. Para impartir cada clase, informar bien y dar un buen ejemplo a los profesores personalmente, Ma Gankai se ha dedicado a estudiar la "Revista de educación matemática", el "Boletín de matemáticas", la "Referencia de enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria", la "Referencia de enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria". Matemáticas", "Matemáticas de la escuela secundaria" durante muchos años. Educación matemática" y más de diez revistas académicas, investigaron sistemáticamente varias versiones de monografías, materiales didácticos, material didáctico y casos de enseñanza, y escribieron casi cuatro millones de palabras en total. También se ha desempeñado como "Anuario de exámenes de ingreso a la universidad de China", "Revista de ciencias de la escuela secundaria", "Examen de ingreso a la universidad de Liaoning", "Boletín informativo sobre el examen de ingreso a la universidad", "Número especial del examen de ingreso a la universidad", "Examen absoluto de ingreso a la universidad", " Examen de ingreso a la universidad", "Manual de capacitación de habilidades y educación de calidad en la escuela secundaria", "Es el editor jefe, escritor especial y revisor de temas de muchos libros y publicaciones periódicas autorizadas como "Cómo enseñar un nuevo plan de estudios".
Ma Gankai presidió una vez la "Investigación sobre la enseñanza en el aula de la educación de calidad en matemáticas" en el Décimo Plan Quinquenal de Ciencias de la Educación de la provincia de Liaoning, después de ser aceptada por el grupo de expertos, fue promovida en muchos países. escuelas de la provincia y jugó un cierto papel en el desarrollo de la educación y enseñanza de las matemáticas en la provincia. Al mismo tiempo, se desempeña como investigador en el Centro de Investigación del Currículo de Educación Básica de la Universidad Normal Capital del Ministerio de Educación y participa en el editor en jefe del libro de texto "Libro de texto experimental estándar del plan de estudios de la escuela secundaria general" (Edición de la Universidad Normal de Beijing). .
En septiembre de 2006, "Sobre las estrategias de solución y los métodos de construcción de problemas de dos parámetros", escrito por Ma Gankai, ganó el primer premio en la 13ª Conferencia Académica Anual de la Asociación de Investigación en Educación Matemática de la Escuela Secundaria del Noreste, y se presentó en la conferencia En la conferencia se entregó un informe de apertura, que fue muy elogiado por los participantes.
En abril de 2008, por invitación de la Oficina de Enseñanza e Investigación de Shenyang, Ma Gankai entregó un informe del examen de ingreso preuniversitario al líder del equipo de preparación de matemáticas de la escuela secundaria número 22 de Shenyang. Esta fue también la última actividad de enseñanza e investigación en matemáticas para estudiantes de secundaria de la ciudad. Debido a que la escuela secundaria No. 22 está ubicada en Tiexi y es relativamente remota, él personalmente pensó que no participarían muchos maestros, pero fue todo lo contrario. El número de participantes fue el mayor entre las cuatro actividades de enseñanza e investigación a lo largo del año, ¡y fue bien recibido por los participantes!
En septiembre de 2008, el propio Ma Gankai participó en el Concurso de Habilidades Básicas para Profesores de la provincia de Liaoning como concursante y profesor. La lección sobre Tasas Transitorias y Derivados y la lección sobre el Triángulo de Yang Hui ganaron el primer premio, lo que sorprendió a todos los concursantes y jueces.
Además, completó todos los cursos de administración de empresas en la Universidad de Wisconsin, EE. UU., y obtuvo una maestría. Actualmente estudiando un doctorado en Economía en la Universidad Tecnológica de Wuhan.
Hoy en día, si entras en la oficina de Ma Gankai o en el estudio de enseñanza e investigación en cualquier momento, a menudo verás libros cubiertos con varios símbolos que están casi podridos, así como conferencias y materiales didácticos que han sido revisados. una y otra vez. Explorará, por un lado, las razones fundamentales del éxito de Ma Gankai en la educación innovadora y el proceso de su participación en el liderazgo.
En última instancia, se debe implementar un control de calidad en todos los aspectos de la educación y la enseñanza escolar para mejorar la gestión docente. Para evitar una gestión flexible, la escuela, en principio, no contrata profesores a tiempo parcial. Ma Gankai participó en la formulación de una serie de sistemas de gestión específicos para profesores y tomó la iniciativa en la formación de un sistema de responsabilidad por accidentes laborales de profesores en más de diez departamentos comerciales de la escuela. La responsabilidad de los docentes por los accidentes laborales incluye casi diez aspectos, entre ellos la precisión académica, la preparación científica de los materiales y folletos didácticos, la preparación de lecciones y conferencias, la implementación estandarizada y estricta de los planes de enseñanza, la respuesta oportuna a las solicitudes de los estudiantes y los límites mínimos de puntuación en los cuestionarios de los estudiantes. En cierto sentido, estos procesos y sistemas se han convertido en estándares industriales en el Noreste, y muchas instituciones educativas han seguido su ejemplo.
Transformar una fuerte conciencia de la calidad en acciones efectivas es inseparable de la capacidad del profesorado y el personal para mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza. Por este motivo, Ma Gankai destacó especialmente que los profesores deben tener una fuerte conciencia del "reaprendizaje". La escuela lleva a cabo un trabajo de "reaprendizaje" invitando a expertos de primer nivel a enseñar en el campus, seleccionando profesores destacados para estudiar en el extranjero y realizando estudios en grupo cada medio mes.
Al mismo tiempo, la educación privada es también una industria de servicios especiales. Por eso el servicio al cliente también es una parte importante de esta industria.
Por sugerencia de Ma Gankai, la escuela no sólo invirtió mucho en la introducción de modernos equipos de enseñanza multimedia nacionales de primera clase, sino que también instaló instalaciones públicas en el área de enseñanza, incluyendo terminales de consulta informática, pantallas táctiles, teléfonos de consulta gratuitos, aires acondicionados, dispensadores de agua, máquinas de café, líneas directas de denuncias y otras instalaciones públicas de hardware. Para brindar un mejor servicio a los estudiantes, la escuela también ha establecido un centro de atención al cliente bajo el liderazgo vertical del director a cargo, logrando "servicio inmediato, servicio sonriente y servicio profesional" para estudiantes y padres de todos los niveles y tipos. Además, el establecimiento de puestos especiales como consultores curriculares, profesores responsables de responder preguntas y asistentes de aula también ha mejorado considerablemente la calidad del servicio de la escuela.
No existe un método fijo para enseñar, ni tampoco una fórmula fija para aprender. La educación y la enseñanza deben adaptarse a los cambios de los tiempos, de la sociedad y de los estudiantes. Frente a la feroz competencia de la industria, las características distintivas se han convertido en la competitividad central de las instituciones educativas privadas. Como segunda aula para los estudiantes, Feiyue Education es inseparable de avanzar con los tiempos y ser pionero e innovador.
Ma Gankai también concede gran importancia a la innovación de los métodos de enseñanza. Durante muchos años, ha dado conferencias sobre matemáticas para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y a la universidad en el noreste de China. Las conferencias de matemáticas superiores han atraído a más de 1.000 personas debido a sus "nuevas ideas, atmósfera animada, alta intensidad y resultados rápidos".
La innovación no sólo se refleja en la educación y la enseñanza, sino también en los conceptos educativos. Feiyue Education considera que mejorar las capacidades y la calidad de los estudiantes es el objetivo fundamental de la educación y la enseñanza.
En respuesta a los métodos de enseñanza de algunas instituciones no académicas que repetidamente conducen la educación escolar con tácticas puramente basadas en preguntas, Ma Gankai propuso un modelo y sistema educativo característico: la filosofía de la escuela siempre ha sido "mejorar "Las estrategias de aprendizaje de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender y cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes" es el punto de partida fundamental, enfatizando el concepto educativo de "tres transformaciones", es decir, los estudiantes pasan de una actitud de aprendizaje pasiva a una actitud de aprendizaje positiva. en el proceso de aprendizaje, los estudiantes pasan del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo en el proceso de enseñanza. En el proceso, los estudiantes pasan de la aceptación única al aprendizaje por investigación independiente, enfatizando la posición dominante de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
En segundo lugar, combinado con las características de los estudiantes posteriores a los 90, Ma Gankai aboga por "pasión, viveza, orientación y estímulo" para definir el estilo del aula, en lugar de simplemente impartir conocimientos. Siempre se enfoca en guiar a los estudiantes para que aprendan y crezcan felices mientras experimentan confianza y éxito. Los estudiantes exitosos agradecen sinceramente a Leap Education por brindarles estrategias de aprendizaje, formas de pensar y pasión por la lucha sin precedentes.
En el camino hacia el emprendimiento, Ma Gankai ha estado pensando en cómo hacer de Leap Education una marca real. Él cree que la marca educativa no es sólo el compromiso de calidad de las instituciones educativas con los consumidores, sino también la lealtad y confianza de los consumidores ganadas por las instituciones educativas. En una era de competencia cada vez más feroz en la educación, el desarrollo sostenible de las instituciones educativas depende en última instancia de la construcción de su marca.
En comparación con instituciones similares, Feiyue Education no invierte mucho en publicidad dura. Sin embargo, la popularidad de muchos de sus cursos es increíble. A veces, los padres tienen que hacer fila en medio de la noche para postularse para Feiyue Education y, a menudo, se ocupan miles de asientos en menos de medio día. La razón por la que se produce este fenómeno de "multitud de personas" es porque la educación de salto ha sido plenamente reconocida por estudiantes y padres, cultivando así una sólida reputación y lealtad entre grupos objetivo específicos y luego convirtiéndose en una educación que sirve a grupos específicos.
Ma Gankai siempre ha considerado la formación de un grupo de “maestros famosos” como un proyecto sistemático. Hasta ahora, muchos profesores de tiempo completo en Leap Education se han convertido en profesores famosos en la industria. Tres profesores, incluyéndome a mí, fueron elegidos vicedecanos (vicedirectores) de instituciones académicas de nivel provincial o superior, y 13 fueron premiados como educadores avanzados y profesores destacados provinciales y municipales. Al mismo tiempo, se invita a dar conferencias a muchos expertos y profesores especiales de escuelas famosas como la Universidad de Pekín, la Universidad de Tsinghua, la Universidad Renmin, la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing, la Escuela Secundaria No. 4 de Beijing y la Escuela Secundaria Experimental afiliada a la Universidad Normal de Beijing. regularmente o como invitados, sumándose al personal docente.
Estos "maestros de marca" también han capacitado a un gran número de "estudiantes de marca", lo que ha hecho que la marca Leap Education sea más popular. 2 estudiantes obtuvieron la puntuación más alta en política, 4 estudiantes obtuvieron la puntuación más alta en Liaoning en matemáticas, 3 estudiantes obtuvieron la puntuación más alta en inglés en Liaoning, 2 estudiantes obtuvieron la puntuación más alta en artes liberales en el examen de ingreso a la universidad de Liaoning, Cinco estudiantes obtuvieron la puntuación más alta en el examen de ingreso a la universidad de Shenyang y 1 estudiante obtuvo la puntuación más alta en el examen de ingreso a la universidad de Liaoning. En 2007, obtuvo la máxima puntuación en matemáticas en el examen de ingreso a la universidad de Liaoning.
Más de 40 estudiantes obtuvieron el primer lugar en la única materia del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shenyang, más de 60 estudiantes fueron admitidos en Tsinghua y la Universidad de Pekín, más de 3.800 estudiantes fueron admitidos en universidades clave del "Proyecto 985", más de 2.000 estudiantes fueron admitidos en las escuelas de posgrado de universidades clave y más de 500 estudiantes lograron excelentes resultados en los exámenes CET-4 y CET-6.
Lo que es aún más convincente es que muchos estudiantes de escuelas secundarias clave no provinciales han sido admitidos en múltiples programas de pregrado e incluso en universidades clave a través de un aprendizaje avanzado, muchos estudiantes universitarios con mala base han aprobado los exámenes universitarios y; Incluso avanzó a pasos agigantados. Admitido en la escuela de posgrado. Estas situaciones reflejan mejor el valor y la contribución de la educación de salto.
Únase a la Causa de las Matemáticas
Como vicepresidente de las sociedades provinciales y municipales, Ma Gankai participa activamente en el trabajo de la Sociedad de Matemáticas.
En 2006, bajo la cuidadosa planificación de Ma Gankai, la Sociedad Provincial de Matemáticas de Liaoning, la Sociedad Provincial de Matemáticas de Jilin, la Sociedad Provincial de Matemáticas de Heilongjiang y la Universidad del Noreste organizaron conjuntamente un foro universitario de matemáticas en las tres provincias del noreste para discutir los aspectos relevantes. de los problemas de la educación matemática universitaria y obtuvo resultados fructíferos.
Con el fin de activar la atmósfera académica, promover el desarrollo de actividades académicas masivas y movilizar el entusiasmo de los trabajadores de las matemáticas en la enseñanza y la investigación científica, la Sociedad Provincial de Matemáticas de Liaoning lleva a cabo una destacada selección de artículos cada año y celebra Un año académico cada dos años realizará intercambios académicos y una excelente selección de trabajos. Dado que Ma Gankai enseña a una amplia gama de estudiantes, como juez presidente adjunto, sacrifica mucho tiempo de descanso personal para revisar los trabajos presentados.
Ma Gankai ha realizado un gran trabajo pionero para nuestra provincia en la formación de entrenadores de segundo y primer nivel para la Olimpiada de Matemáticas de China. Así, en junio de 2006, fue ascendida a entrenadora senior de la Olimpíada de Matemáticas de China (hasta ahora hay diez en nuestra provincia). Participó muchas veces en el trabajo de propuestas de concursos de matemáticas de escuelas secundarias en Liaoning y Shenyang. En 2007 y 2008, se desempeñó como líder adjunto del grupo de propuestas de la Liga Nacional de Matemáticas de Escuelas Secundarias (División de Liaoning). Se desempeñó como líder del grupo de propuestas del Concurso de Matemáticas de la Escuela Secundaria de Shenyang.
Además, como talento "compuesto" en la nueva era, Ma Gankai a menudo aplica sus conocimientos matemáticos a la práctica de la producción agrícola. Completó:
1. Aplicar el diseño optimizado al pastoreo en rotación dividida de la granja de ovejas carnero*, logrando una cosecha excelente en la industria de la cría.
2. Aplicar actuarial poligonal; El cálculo del estudio terrestre hace que la precisión sea mayor que la del sistema GPS satelital, y la división de la tierra no es controvertida;
3. Seleccione el mejor valor de "tarifa a destajo" y "trabajo diario" para aumentar la productividad de. fuerza laboral rural en 25;
4. Aplicar el índice de cálculo de equidad optimizado a la asignación de tierras forestales para lograr un mayor nivel de gestión de la producción forestal y movilizar el entusiasmo de los agricultores;
5. el método de la sección áurea para árboles y cultivos forestales Relación de altura, mejora los beneficios económicos 20;
6. Aplicación de programación lineal en proyectos de forestación: mejora de la utilización de la tierra:
7. soluciones óptimas a ecuaciones indefinidas Para seleccionar plántulas de álamo, lo que reduce en gran medida el costo de la forestación.
En vista del nivel profesional, la buena reputación y la contribución social de Ma Gankai en los círculos de educación matemática de Liaoning y Shenyang, en junio de 2007, por recomendación de todos los partidos, fue elegido representante del 10º Congreso Nacional. Congreso de la Sociedad Matemática China (Sólo hay 6 personas en la delegación de Liaoning). En julio de 2008, por recomendación de la Oficina Municipal de Ciencia y Tecnología, tuvo el honor de convertirse en el portador de la antorcha de los "Juegos Olímpicos de Beijing 2008".