Sobre la importancia de la educación ideológica y moral
Sobre la importancia de la educación ideológica y moral.
Sobre la importancia de fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes de secundaria
Con el desarrollo de la sociedad y el rápido desarrollo económico, la calidad de los ciudadanos ha mejorado, pero al mismo tiempo Al mismo tiempo también ha traído algunos problemas, como la distorsión psicológica de algunas personas, lo que lleva a frecuentes incidentes de violencia escolar. El autor de este artículo analiza la importancia de fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes de secundaria y expone sus propias opiniones.
Palabras clave Estrategias de enseñanza para el deterioro de la escritura en inglés en la escuela secundaria
Número de clasificación de la biblioteca china G633.41 Código de identificación del documento A Número de documento 1674-4772 (2013) 08-023-01.
El autor está desconcertado: ¿Nuestro campus sigue siendo una tierra pura? Mirando hacia atrás en mi experiencia laboral en los últimos años, el autor cree que las causas ocultas de la violencia frecuente tienen causas tanto internas como externas, por lo que me gustaría hablar sobre la importancia de fortalecer la construcción ideológica y moral de los estudiantes de secundaria.
Una encuesta sobre el estatus ideológico actual de los estudiantes de secundaria.
El autor realizó una vez una encuesta entre estudiantes de una escuela y este artículo se basa en esta encuesta.
Hay más de 2.400 estudiantes en el campus, principalmente de ciudades y zonas rurales. La encuesta muestra que el 78,5% son estudiantes urbanos y el 21,5% son estudiantes rurales. Los estudiantes abandonados (hijos de trabajadores migrantes) representaron aproximadamente 28,9, los estudiantes internos representaron aproximadamente 5,4 y los estudiantes que alquilaron una vivienda (acompañados de sus padres) representaron aproximadamente 68,6. Para llevar a cabo el trabajo educativo sin problemas, el autor ha comprendido profundamente la situación básica de los estudiantes y ha celebrado muchos simposios con profesores de clase y profesores. ¿Cuáles son los contenidos principales? ¿Cuál es el estado de la educación ideológica de los estudiantes? En la reunión, los profesores hablaron con entusiasmo. El contenido de la conversación se puede resumir de la siguiente manera:
1. Hay más hijos únicos. ¿Egocéntrico? El fenómeno es grave y es fácil producir resistencia;
2. Poca capacidad para identificar personas y cosas, poca conciencia de autoprotección y fácil de dejarse influir por los demás. >3.Hay muchas clases de secundaria y estudio. Hay mucha presión y una sensación general de estar cansado de estudiar.
4. Los padres salen mucho a trabajar, y la educación y el cuidado directamente; de sus padres no es suficiente;
5. Debido a que los padres los adoran, no están de acuerdo con algunos malos hábitos;
6. El sentido colectivo del honor no es fuerte, etc. .
Aunque es el resultado de una investigación escolar, también puede dar una idea del leopardo. Vale la pena reflexionar sobre la existencia de este fenómeno.
Análisis de resultados - análisis del mal estado mental de los estudiantes.
Primero, los factores sociales
En primer lugar, es un desafío severo para los educadores permitir que los estudiantes juzguen el bien y el mal entre múltiples voces y acepten el tema principal de la educación; en segundo lugar, la diversificación; de los métodos de empleo Como resultado, los estudiantes con un rendimiento académico excelente no necesariamente encuentran trabajos adecuados, mientras que los estudiantes con un rendimiento académico promedio pueden ocupar buenos trabajos en virtud de las conexiones sociales de sus padres, lo que obviamente no favorece la educación secundaria de los estudiantes; en tercer lugar, las relaciones de interés conducen a diferentes direcciones de búsqueda, lo que lo hace aún más difícil. Enfatiza el interés propio y debilita la responsabilidad social; finalmente, la diversificación de los métodos de distribución amplía la brecha entre ricos y pobres, y los mayores beneficiarios no son necesariamente; aquellos que trabajan duro para enriquecerse. Esto también afecta gravemente los ideales y creencias de los estudiantes.
Por lo tanto, muchos de los factores anteriores impiden que los estudiantes formen valores y una visión de la vida positivos.
En segundo lugar, los factores familiares
Los padres son los primeros maestros de sus hijos. Su cultivo, conocimiento, carácter y experiencia tienen una gran influencia en los pensamientos y hábitos de sus hijos. Una vez vi a un padre decirle abiertamente al maestro frente a sus hijos en la oficina:? Incluso si el niño recurre a la delincuencia en el futuro, no lo culpo. ? ¿Pueden unos padres tan ignorantes educar bien a sus hijos?
En tercer lugar, factores personales
Los estudiantes tienden a atribuir su éxito a factores internos, como su capacidad o su trabajo duro, y a atribuir sus fracasos a factores externos. Su estudio, vida y hábitos de vida son diferentes, lo que resulta en la convivencia de estudiantes de diferentes edades, niveles de estructura de conocimientos y hábitos ideológicos y de comportamiento.
Los estudiantes urbanos tienen buenos antecedentes familiares, pero sus padres carecen de experiencia educativa. Los estudiantes rurales y los hijos de trabajadores migrantes no tienen tiempo para cuidar de sus padres, lo que hace que algunos niños sean apáticos, cansados de aprender y egoístas sobre el futuro, lo que los pone en riesgo. presión sobre el normal desarrollo de la educación ideológica en las escuelas.
A través de esta encuesta sobre el estatus ideológico de los estudiantes, ¿realmente aprendí por primera vez? ¿La escuela no selecciona estudiantes adecuados para la educación, sino que crea una educación adecuada para los estudiantes? La connotación de esta frase.
La solución es establecer un sistema de educación ideológica y moral para los estudiantes de secundaria.
Los estudiantes de secundaria que alguna vez fueron considerados capaces de distinguir el bien del mal, comprender las emociones y razonar necesitan corregir su orientación ideológica y de valores. Los estudiantes de secundaria de hoy son generalmente emocionales, extremos e incapaces de resistir la tentación del mundo exterior. ¿Deberían las escuelas secundarias desarrollar un conjunto eficaz de? ¿Sistema educativo ideológico y moral estudiantil? .
1. ¿Mantenerse accesible? El concepto educativo de interacción e igualdad orienta a los estudiantes a participar activamente y formar un proceso de pensamiento y comunicación mutuos. Para lograr este tipo de comunicación, los profesores deben ser buenos consejeros, indagadores y oyentes, y mantener diálogos igualitarios con los estudiantes de manera armoniosa. Durante el proceso de comunicación, también debemos respetar y absorber los elementos razonables en los pensamientos de los estudiantes y ser buenos para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes.
2. ¿Cíñete a lo básico? El principio de la educación progresista
La educación ideológica debe comenzar desde el nivel superficial de la psicología y seguir las leyes del desarrollo educativo. Para cambiar su ideología, también debemos seguir su trayectoria ideológica. En cuanto a los métodos educativos, la educación y las actividades se pueden combinar para llevar a cabo una educación de infiltración y profundizar gradualmente en la solución de problemas ideológicos sin saberlo. La educación familiar puede lograr este efecto.
3. ¿Hacer un buen trabajo en penetrar la disciplina? Adherirse a la posición principal de la educación ideológica
Para resaltar los puntos clave y fortalecer el contenido de la educación ideológica de los estudiantes, las reuniones de clases temáticas y las actividades del día grupal pueden desempeñar el papel de la posición principal y formar una idea de enseñanza sistemática. Además, ¿sosteniendo? ¿Festival de Arte, Festival de Lectura, Festival de Ciencia y Tecnología, Festival de Deportes, Festival de Inglés? Deje que los estudiantes participantes se expresen y muestren sus talentos frente a sus compañeros de diversas formas, eduque a los estudiantes para que abandonen los hábitos vulgares, cultiven sentimientos nobles y cultiven hermosos intereses.
4. ¿Buscas una alianza hogar-escuela? Modelo educativo innovador.
Para lograr avances en la educación ideológica es necesario tener espíritu innovador y buscar nuevos modelos educativos. La integración hogar-escuela es un buen camino. ¿Dejar que las escuelas y las familias cooperen regularmente para crear una atmósfera educativa armoniosa, que se refleje verdaderamente? Educación para la vida significa educar la vida, utilizar la vida para educar y educar para las necesidades de la vida. Desde la perspectiva de la relación entre vida y educación, la vida determina la educación, y la educación sólo puede convertirse en verdadera educación a través de la vida. ?
5. ¿Deshacerse de los clichés? Un llamado a la conciencia moral con amor
¿Qué debemos hacer al educar a estudiantes con trastornos ideológicos y de conducta? ¿amar? Un tema en todas partes. ¿Deberían las escuelas fortalecer su personal docente? ¿Te preocupas por cada estudiante? ¿Educación, sino también mejorar la conciencia de los profesores sobre el amor a los estudiantes y, al mismo tiempo, debe llevarse a cabo entre estudiantes y clases? ¿amar? Sólo cuando los estudiantes sienten que viven en un espacio de amor se pueden formar todo tipo de buenas ideas.
El establecimiento de un sistema educativo ideológico y moral no ocurre de la noche a la mañana. Para que pueda desempeñar el papel que le corresponde, se requiere un mecanismo rígido que lo limite. Si los profesores pueden desempeñar plenamente el papel de demostración y orientación a su propia imagen, prestar igual atención a las palabras y los hechos e inspirar a los estudiantes con sentimientos nobles y una personalidad perfecta, esto no sólo podrá moldear el modelo a seguir del profesor, sino también refinar el la capacidad del profesor y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. La educación ideológica de los estudiantes es una tarea ardua y de largo plazo. Para implementar estrategias educativas de manera efectiva, debemos continuar explorando e investigando. Sólo prestándole atención podrá nuestro pensamiento educativo adaptarse a los cambios de los tiempos y resolver los interminables problemas que surgen en el proceso de formación ideológica de los estudiantes.
Sobre la importancia de la educación ideológica y moral
Una breve discusión sobre la importancia de la educación ideológica y moral en estudiantes de secundaria
Resumen: Con el desarrollo y progreso de nuestra sociedad, de nuestros ciudadanos La educación ideológica y política está recibiendo cada vez más atención, la más importante de las cuales es la educación ideológica y política en la etapa de escuela secundaria, porque la etapa de escuela secundaria es la etapa dorada para cultivar la perspectiva de una persona sobre La vida, los valores y la visión del mundo, y la calidad de la educación ideológica y política también determinarán el futuro de nuestro país. La calidad general de los ciudadanos. Por tanto, debemos comprender la importancia de la educación ideológica y política actual.
Sólo reconociendo claramente esto los estudiantes de secundaria podrán convertirse en mejores personas en el camino de la vida.
Palabras clave: política ideológica; estudiantes de secundaria; métodos de enseñanza
Acerca del autor: Meng Haihua, mujer, nacida en junio de 1974, del condado de Luanping, provincia de Hebei, licenciatura, Luan, provincia de Hebei Trabajo en la escuela secundaria n.° 2 del condado de Ping.
[Número de clasificación de la Biblioteca de China]: G41 [Código de identificación del documento]: A
[Número de artículo]: 1002-2139 (2013)-27-01
1. La nueva situación que enfrenta el quehacer ideológico y político de los estudiantes de secundaria contemporáneos
Con el continuo desarrollo de las situaciones nacionales e internacionales, el entorno social en el que crecen los estudiantes de secundaria y su propio físico. y las características del desarrollo mental han sufrido grandes cambios. Desde que China se unió a la OMC, los intercambios de China con otros países del mundo se han vuelto más extensos y estrechos. Mientras aprenden tecnologías extranjeras avanzadas y culturas únicas, productos culturales y espirituales occidentales, como películas, libros, juegos y software de computadora, también han ingresado a China en grandes cantidades para promover valores y estilos de vida capitalistas. ¿Occidentalizar? . Además, muchas personas en la sociedad han perdido la moral. Promueven males sociales como la pornografía, los juegos de azar, la corrupción, la superstición feudal y las actividades religiosas ilegales todo el tiempo. Estos afectan directa o indirectamente la formación de la visión correcta de la vida, la visión del mundo, los valores y la perspectiva moral de los estudiantes. Además, en la era actual de la tecnología de la información, la Internet abierta ha traído muchas comodidades a nuestras vidas, pero también ha traído una gran cantidad de contenido nocivo para la salud. Estas malas ideas se difunden a través de Internet y, debido a la naturaleza virtual de Internet, es difícil controlar esta situación. Este tipo de mal pensamiento tiene un gran impacto en los estudiantes de secundaria en crecimiento, y la implementación de la educación ideológica y política también enfrenta grandes desafíos. Ante el entorno complejo y la nueva situación actual, debemos esforzarnos por adaptarnos a la situación que enfrenta el trabajo ideológico y político en cualquier momento bajo la nueva situación, explorar vigorosamente nuevas soluciones y fortalecer y mejorar aún más las estrategias de educación ideológica y política para estudiantes de secundaria. Sólo así podremos garantizar el crecimiento saludable de nuestra generación más joven.
2. Problemas que enfrenta la educación ideológica y política de los estudiantes de secundaria contemporáneos
(1) Conceptos educativos obsoletos
Las características de edad de los estudiantes de secundaria hacen que Tienen pensamiento rápido, llenos de curiosidad y curiosidad y la capacidad de aceptar cosas nuevas son fuertes, pero es posible que no comprendan completamente los estándares de las cosas buenas o malas. Sobre esta base, se necesita que los docentes proporcionen orientación. La mayoría de los profesores políticos de hoy tienen ideas obsoletas y no han seguido el ritmo de los tiempos. También tienen muchos puntos de vista y valores erróneos sobre el éxito. El fenómeno de utilizar las propias experiencias de vida para educar a los estudiantes y utilizar el rendimiento académico para medir a los estudiantes sigue siendo común, lo que hace que los cursos ideológicos y políticos sean feos. También hay algunas escuelas que no dan importancia a la educación ideológica y política desde el fondo de su corazón y la consideran un curso prescindible. Los profesores y estudiantes se encuentran en un estado de pereza y superficialidad en las aulas, y la educación política e ideológica es a menudo una formalidad y sigue lo que está escrito. Este es un factor importante que obstaculiza el desarrollo efectivo del trabajo ideológico y político.
Métodos educativos simplificados
En la actualidad, los métodos educativos ideológicos y políticos de mi país son demasiado simplistas y únicos. No existe un conjunto de modelos operativos de trabajo ideológico y político que se adapten a los cambios de. los tiempos y la estratificación de los estudiantes. Formar un sistema de evaluación integral del éxito de los estudiantes, científico y razonable. El profesor intenta imponer a los estudiantes el conocimiento del libro de texto con un solo libro, un bolígrafo y un solo suspiro. La diversidad de ideas de los estudiantes de secundaria y la experiencia especial de los hijos únicos hacen que su mundo interior sea más complejo que su edad, debilitando así la eficacia de algunos proyectos de trabajo ideológicos y políticos tradicionales. La predicación ciega del maestro hace que los estudiantes se sientan aburridos y aburridos, lo que a su vez crea una aversión por aprender. Nuestros estudiantes no viven en el vacío. La memorización ciega de conocimientos es completamente incapaz de despertar el entusiasmo de los estudiantes.
(3) Comportamiento diario irregular
Aunque los profesores siempre educan seriamente a los estudiantes en clase, a menudo hacen la vista gorda ante los problemas de los estudiantes después de clase. Por ejemplo, en los últimos años, la violencia en los campus ha ocurrido con frecuencia y en Internet han circulado varios videos de peleas grupales, en su mayoría involucrando a niñas. Las escuelas y los maestros deben prestar atención a esto. Creo que todo esto se debe a la falta de educación ideológica y política. ¿No se presta atención al comportamiento diario, lo que resulta en que los estudiantes no saluden a los maestros y carezcan de etiqueta básica e interacción social? ¿jerga? Hay muchas personas que sueltan jergas, maldicen, se tiñen el pelo y se visten de maneras extrañas. Tanto es así que despertó críticas y acusaciones por parte de personas de la sociedad.
La educación ideológica de los jóvenes es una de las cuestiones importantes que preocupan a todos los sectores de la sociedad.
3. Contramedidas y sugerencias para fortalecer la educación ideológica y política de los estudiantes de secundaria.
(1) Cambiar las ideas tradicionales y antiguas
Las características ideológicas de los jóvenes. personas y su impacto en la patria y el futuro El papel importante determina la importancia de la educación ideológica y política para este grupo, que está relacionada con el éxito o fracaso del desarrollo de la juventud y el ascenso y caída de la nación china. Sólo reconociendo fundamentalmente la importancia de la educación ideológica y política podremos implementar mejor la educación ideológica y política. Los profesores deben cambiar las viejas ideas tradicionales, reconocer el papel de la educación ideológica y política en la sociedad actual, mantenerse al día, mejorar constantemente su propia calidad, comprender las noticias de actualidad, encontrar los mismos temas que los estudiantes y utilizar cosas nuevas para atraer a los estudiantes. ' Atención, para cambiar la forma tradicional de predicar. Además, tratar a los estudiantes por igual, ver el punto moral brillante de cada estudiante además de sus calificaciones y hacer que los estudiantes sean mejores. ¿excelente? ¿pobreza? ¿En la vida? ¿ahorrar? Salga.
(2) Que el aula se convierta en el principal canal de educación ideológica y política
Para los profesores de educación ideológica y política, debemos prestar atención para evitar predicar en los libros. Se centra principalmente en la aceptación de los estudiantes, por lo que si los estudiantes no lo aceptan de manera pasiva en clase, no será propicio para movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Y la discusión en clase es una excelente manera de resolver este problema. Es mucho mejor discutir temas que interesen a los estudiantes que simplemente completarlos. Además, la aplicación de la enseñanza multimedia juega un papel muy importante en la mejora de la calidad de la enseñanza. En la enseñanza multimedia, se pueden intercalar algunas imágenes intuitivas o materiales didácticos en vídeo vívidos para lograr buenos efectos que no se pueden lograr escribiendo en la pizarra. Durante el proceso de enseñanza en el aula, se anima a los estudiantes a pensar activamente y esforzarse por cultivar su capacidad para investigar y analizar problemas. Los profesores no sólo deben enseñar ideas y puntos de vista correctos, sino también centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para investigar, analizar e innovar problemas, animar a los estudiantes a tener intereses de investigación en cuestiones teóricas importantes y cuestiones prácticas candentes y difíciles, de modo que los estudiantes puedan cambiar desde el principio. pasado. ¿Quieres que aprenda? ¿cambiar? ¿Quiero aprender? .
(3) ¿Prestar atención al desarrollo? ¿Categoría 2?
Los estudiantes de hoy se centran en la independencia, la individualidad, la autoestima y la confianza en sí mismos, y están ansiosos por ser notados y respetados. Pero a menudo eligen la forma equivocada de expresión, como hacer que los demás les teman mediante ropa llamativa o metiéndose en peleas. Sin embargo, este fenómeno no se puede solucionar sólo enseñando en clase. Sólo combinando la teoría en clase con la práctica después de clase podrán los estudiantes comprender mejor la teoría y aplicarla a la práctica ética. Entonces, en primer lugar, ¿los profesores deben controlar estrictamente el comportamiento diario de los estudiantes cuando se encuentran con malas palabras de mala educación? ¿pregunta? Los estudiantes deben criticar con prontitud y hacerle saber que se trata de un comportamiento vergonzoso. Además, los maestros deben organizar seria y activamente a los estudiantes de secundaria para que participen en actividades prácticas como trabajo productivo, actividades de bienestar público y programas de estudio y trabajo, de modo que los estudiantes puedan sentir verdaderamente su verdadero valor personal y cultivar un sentido del bien y del mal. . Sea educado, tenga talento y contribuya en actividades de práctica social, mejore su sentido de responsabilidad social y aprenda a través de actividades de práctica social qué tipo de comportamiento puede ganarse el respeto de los demás.
En resumen, la educación ideológica y política en las escuelas secundarias es una tarea compleja pero muy importante. Fortalecer y mejorar la educación ideológica y política de los jóvenes y promover el crecimiento saludable de la generación más joven están relacionados con la situación general de la construcción del socialismo con características chinas. En la nueva situación actual, es necesario e importante investigar y pensar en la educación ideológica de los jóvenes. Se requiere que cada educador sea una escalera y una hoja verde con un fuerte sentido de responsabilidad y misión, y dedicación desinteresada, para mejorar la atmósfera del campus y crear un campus armonioso con una educación ideológica y política eficaz.
Materiales de referencia:
[1] Wang Dianqing, Huang Xiuqing: "Buscando un nuevo posicionamiento de la educación moral escolar", Jilin People's Publishing House, 2006.
[2] Hu, Yang Shaoan: "Sobre la importancia y los problemas existentes de la educación ideológica y política para los estudiantes de secundaria en mi país" Intercambio de ciencia, educación y cultura (Noticias de China) Número 201102