Resumen del trabajo del profesor de secundaria
Resumen del trabajo del profesor de último año 1. Como "maestro" de una clase, el profesor de clase no sólo es el timonel del trabajo de clase, sino también el mentor del éxito y de los estudiantes. el formador de las almas de los estudiantes. La siguiente es la plantilla de resumen del trabajo de los maestros de la clase de secundaria de 2018. ¡Bienvenidos a leer!
Para llevar a cabo mejor el trabajo del profesor de clase en el futuro, el trabajo del profesor de clase este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, comprenda la situación del aula
Situación básica: Mi clase es muy pobre. Al principio, nadie quería asumir el cargo de director de esta clase. Después de la rectificación del semestre pasado, el estilo de estudio en la clase ha mejorado mucho. Hay 38 estudiantes en la clase y casi 6 no están dispuestos a estudiar y tienen una disciplina lenta. A menudo duermen hasta tarde y llegan tarde a clase. Dos de ellos tuvieron conflictos con los profesores y algunos tenían poca capacidad para cuidar de sí mismos. Éstos han traído una gran resistencia a la gestión de esta clase.
En segundo lugar, mejorar aún más la gestión y la construcción de clases.
Este semestre, reelegimos el nuevo comité de clase y el comité de rama de la Liga Juvenil a través de elecciones democráticas, nombramos candidatos de los estudiantes preseleccionados para formar el nuevo comité de clase y el comité de rama de la Liga Juvenil, y formulamos el comité de clase Administrar reglas de evaluación cuantitativa (regulaciones de recompensas y castigos), brindar capacitación y orientación periódicas a los cuadros de la clase y aprovechar al máximo las reuniones de clase para brindar educación ideológica y orientación de aprendizaje a los estudiantes. Sin embargo, algunos de los cuadros de clase identificados no son lo suficientemente serios y su capacidad de trabajo no es sobresaliente. Dos miembros del comité de clase fueron cambiados a mitad de camino. Después de más de medio semestre de arduo trabajo, a través de la implementación del sistema de comités de clase de turno, se ha ido cultivando gradualmente un grupo de cuadros de clase con gran capacidad de trabajo, fuerte sentido de responsabilidad y alto prestigio, lo que promovió aún más la mejora de estilo de clase y estilo de estudio. Se implementa un sistema de veto de un voto por seguridad y los estudiantes tienen estrictamente prohibido nadar en zanjas o reunirse en grupos. La implementación de estos sistemas ha logrado grandes resultados, y el estilo de clase y el estilo de estudio han sufrido grandes cambios.
En tercer lugar, comprenda los ejemplos típicos, utilice puntos para formar el todo y utilice puntos para formar el todo.
Los estudiantes de esta clase tienen características polarizadas: calificaciones polarizadas y pensamientos polarizados, especialmente diferencias dobles. Por lo tanto, para gestionar bien esta clase, la primera tarea es aprovechar plenamente el papel ejemplar de los mejores estudiantes y educar a los estudiantes pobres, es decir, dar ejemplo. Enseñamos a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y brindamos orientación en lotes. Se dividen principalmente en cuatro tipos: estudiantes doblemente excelentes (buenas calificaciones e ideas), estudiantes promedio, malas calificaciones y estudiantes de doble diferencia. Se debe brindar más atención y estímulo a los estudiantes con excelentes calificaciones, y el estímulo oportuno debe combinarse con requisitos estrictos y recompensas y castigos claros para los estudiantes con malas calificaciones.
4. Atribución correcta y contramedidas de los resultados de la inspección de calidad.
1. Debido a que la mayoría de los estudiantes han mejorado mucho sus puntajes en el último semestre, les preocupa no lograr sus puntajes anteriores antes de tomar el examen, lo que los presiona demasiado, lo que resulta en altos niveles de ansiedad y bajas calificaciones durante el examen.
2. El interés y el entusiasmo por aprender han disminuido. Mi conciencia no es lo suficientemente fuerte en momentos normales, no me entusiasma mucho responder preguntas en clase y no soy bueno pensando.
3. Preparación y métodos insuficientes. Algunos estudiantes no combinan su propia realidad, les gusta hacer preguntas difíciles y extrañas y no logran captar los puntos clave.
4. Descuidos, errores en los exámenes y mala capacidad de respuesta.
5. Exceso de confianza y orgullo.
6. Se ha reformado el método de examen y la asignación del tiempo de respuesta de algunos estudiantes es ilegal.
Con base en las razones anteriores, adoptamos principalmente las siguientes contramedidas:
1. Mejorar los hábitos de comportamiento de aprendizaje
a. .
b. Mejorar los métodos de aprendizaje, hacer menos o ninguna pregunta extraña, centrarse en la comprensión y aplicación de los conocimientos básicos y consolidar y repetir los conocimientos clave de manera oportuna.
Enriquece tu vida de estudio, regula tus intensas emociones de estudio y permítete vivir una vida relajada y plena.
d. Guíe a los estudiantes para que desarrollen intereses indirectos, adopten métodos de "aprendizaje mejorado" para materias que no les interesan y tengan la sensación de obligarse a sí mismos a tener éxito.
2. Jugar el papel activo de la autosugestión.
3. Presta atención a la “estrategia y táctica”.
Estrategia: Trabajar duro con espíritu competitivo y dejar de lado las cadenas de las ideas conservadoras.
Tácticas: Los sujetos fuertes luchan por obtener ventajas, mientras que los sujetos débiles protegen el resultado final. (El requisito mínimo debe ser 5 puntos inferior al promedio provincial como resultado final)
En quinto lugar, la reforma de las conferencias de padres y maestros ha logrado buenos resultados.
Esta conferencia de padres y maestros se llevará a cabo por tandas. Las reuniones de padres de los estudiantes que acaban de abandonar la escuela se llevarán a cabo por la noche, y otras reuniones se dividirán entre estudiantes con doble desventaja, estudiantes con regresión importante y estudiantes con los mejores resultados. Los profesores que asistieron al encuentro fueron principalmente de las asignaturas de inglés, matemáticas y X. Antes de la reunión de padres y maestros, la lista de estudiantes se envía a los maestros del departamento. Los maestros del departamento primero hablan con estos estudiantes para conocer más sobre su situación. En la reunión de padres y maestros, los padres y maestros participantes tenían infinitas cosas que decir. Este tipo de reunión conversacional entre padres y maestros es mucho más eficaz que el antiguo modelo en el que el maestro habla y los padres escuchan. En el pasado, los padres no tenían tiempo para comprender la situación solos después de escuchar el discurso del maestro. Ahora, este tipo de reunión conversacional entre padres y maestros puede responder las preguntas de los padres de manera oportuna, lo que ha ganado elogios de los padres y una buena respuesta.
Sexto, sentimientos encontrados.
Aunque se han hecho muchos esfuerzos para construir esta clase, especialmente en el proceso de transformar a los estudiantes pobres, uno o dos estudiantes con dobles diferencias siempre siguen su propio camino y el efecto no es obvio. Los estudiantes que no están interesados en aprender no logran estimular eficazmente su espíritu de lucha y tocar sus almas, lo que genera una gran resistencia a la mejora de la atmósfera de aprendizaje en clase. Algunos estudiantes se oponen bastante a algunos profesores, por lo que deberían prestar más atención a cooperar con el año actual y la escuela en su trabajo, y aprovechar al máximo sus fuerzas. ¡La principal ventaja es que la mayoría de los estudiantes pueden pasar felizmente todos los días en la escuela enseñando y educando a la gente! ¡Dale a tus hijos unas sonrisas todos los días! ¡No me enojé en clase delante de toda la clase! ¡Regule el comportamiento de los estudiantes! Inicie una locura por aprender y mejore su autoimagen. Los estudiantes pueden ayudarse unos a otros durante la etapa de sprint de su último año de secundaria. Adopte el método de más estímulo y menos crítica para básicamente hacer un buen trabajo en la transformación de los de bajo rendimiento.
Resumen del trabajo docente de la clase de secundaria 2. Primero que nada quisiera agradecer a los líderes por confiar en mí y confiarme la clase xx, primer año de secundaria. En segundo lugar, me gustaría agradecer a los profesores de la Clase XX, Grado 1, por su arduo trabajo. Sin su sudor y arduo trabajo, no creo que la Clase XX, Grado 1, hubiera logrado tales resultados en el examen mensual de octubre. Sentado aquí hoy, no tengo mucha experiencia, pero tengo algunas experiencias personales para compartir con ustedes.
En primer lugar, integrarse en la clase
El tiempo es realmente algo muy emocional. En un abrir y cerrar de ojos, habré completado un tercio del viaje en mi primer año de secundaria. Desde el primer día que me hice cargo de esta clase intenté incorporar muchas cosas. Desde limpiar el aula el primer día, hasta acompañarles en silencio en el entrenamiento militar, pasando por todo el proceso de los partidos deportivos, o llevarlos a la sala de lectura a leer, etc. Mientras existan sus actividades, participaré con entusiasmo, me integraré verdaderamente en sus actividades y lo haré con ellos, para que realmente puedan comprenderme y reconocerme de corazón.
Segundo, cultivo de hábitos
Los estudiantes de la clase xx de primer grado tienen personalidades muy fuertes. Todos piensan que son increíbles. No les gusta que les digan qué hacer. Disfrutan haciendo lo que hacen. Para cambiar este fenómeno, les creé varios hábitos tan pronto como asumí el control. 1. El horario de lectura temprana y suplementación tardía es cinco minutos antes del horario especificado por el grado (primero, para evitar que lleguen tarde, y segundo, para calmarse temprano y tener tiempo de amortiguación). Al principio, algunos estudiantes estaban descontentos. Después de un mes de práctica, básicamente entendieron que podían ser más silenciosas y rápidas que otras clases, creando una buena atmósfera de aprendizaje. En segundo lugar, no se permite la discusión de problemas durante el autoestudio nocturno. Se opusieron a este tema en el pasado, pero lo hice cumplir durante una semana y fui a su sala de estudio todas las noches. Poco a poco se van acostumbrando a pensar de forma independiente y a resolver problemas por sí mismos. (El primero es ejercitar su propia capacidad de autoaprendizaje y el segundo es poner fin al fenómeno de las clases de autoaprendizaje ruidosas y tardías)
Tercero, orientación empresarial
Los estudiantes de la Clase XX, Grado 1, obtuvieron sus calificaciones cuando ingresaron a la clase. Es relativamente mejor, pero muchas personas se confunden cuando entran, porque me dijeron que ninguno de ellos es su objetivo, y la mayoría viene aquí porque No haber aprobado el examen en el primer año de secundaria. En respuesta a esta situación, tengo el coraje de guiarlos, mostrarles algunas universidades excelentes, presentarles las historias detrás de algunas personas exitosas, desarrollar su confianza en sí mismos, etc.
En definitiva, analizar sus ventajas desde todos los aspectos, guiarlos con los resultados de la clase, la escuela y tres años después, e inculcarles continuamente sus ventajas. Los hechos han demostrado que la orientación proactiva es mucho más eficaz que criticar ciegamente sus ideas. Al comunicarse con los padres en la conferencia de padres y maestros del semestre pasado, muchos padres expresaron su afirmación sobre la escuela y la clase. Los estudiantes también rápidamente salieron de la sombra de los fracasos pasados y respondieron agresivamente al aprendizaje.
Cuarto, comunicación oportuna
Hay 65 estudiantes en la clase. Cada uno es un individuo independiente y cada uno tiene sus propias ideas. Ya sea en el estudio o en la vida, encontrarán problemas de un tipo u otro. Si quieren integrarse verdaderamente en este grupo de clase, deben comprender sus pensamientos internos. Por lo tanto, aprovecho cada oportunidad para comunicarme con los estudiantes de manera oportuna. Por ejemplo, después de cada examen importante, me dividen en dos partes: una parte son los compañeros de clase con los que tengo que hablar y la otra parte es que los animo a que tomen la iniciativa de venir a mí para comunicarse en clase. A veces caminan por la calle después de estudiar por la noche, revisan el dormitorio o vienen a la oficina para tener algo que hacer. Mientras pueda conocerlos, aprovecharé algunas oportunidades para una comunicación informal y me comunicaré lentamente con ellos. Los estudiantes de nuestra clase son relativamente simples. Mientras poco a poco te metas en sus corazones, me contarán muchas cosas, algunas incluso noticias inesperadas, lo que me permitirá comprender mejor algunas cosas en la clase y dominarlas. Algunos padres incluso me dirán que sus hijos no están dispuestos a comunicarse con ellos, pero sí a comunicarse conmigo. Creo que este es el encanto de la comunicación, pero deben comprender las habilidades comunicativas.
En definitiva, la gestión de clases es un trabajo complejo. Mientras partamos de las cosas pequeñas, aprovechemos la situación y amemos la vida como niños, la mitad de la batalla estará ganada. Quiero convertir la clase XX de primer grado en un grupo de clase excelente que "haga de la conciencia un hábito, haga de la determinación un carácter, haga del aprendizaje un pasatiempo y haga del mejoramiento una necesidad".
El trabajo del director también es muy largo. Si eliges ser profesor, debes aprender bien este curso obligatorio. Espero crecer con todos ustedes en el futuro y ayudar al desarrollo permanente de los estudiantes. Gracias. Si hay algún problema, critíquelo y corríjalo. Finalmente, quisiera agradecer a mis líderes y docentes por su apoyo y reconocimiento a mi trabajo.
Resumen del trabajo del maestro de último año. Este semestre, sigo desempeñándome como maestro de sexto grado de secundaria. El segundo año de secundaria es una etapa importante para sentar las bases para el examen de ingreso a la universidad. Mirando hacia atrás en el trabajo del maestro de clase del semestre pasado, puedo ser responsable de los estudiantes, la escuela y los padres, teniendo en cuenta los dos temas principales de enseñar a los estudiantes a ser humanos y aprender, y realizar un trabajo basado en la Situación real de la escuela y de la clase. El proceso es a la vez alegre y amargo, pero los resultados son más satisfactorios y eficaces. Los puntos clave de este semestre se resumen a continuación:
Primero, brindar a los estudiantes educación ideológica y enseñarles cómo comportarse.
A cualquier estudiante, lo primero que debemos enseñarle son los principios de vida. Si se enseña bien la doctrina, se beneficiarán de ella durante toda su vida. Por lo tanto, aprovecho al máximo el tiempo de reunión semanal de clase, analizo los problemas que existen en la clase durante la semana, señalo las deficiencias de los estudiantes, cuento los hechos, razona y planteo los requisitos correspondientes; aprovecho todas las oportunidades para educar; estudiantes cómo comportarse. En particular, debemos fortalecer la educación ideológica de los individuos de bajo rendimiento y exigirles que aprendan los principios de la vida; esforzarse por crear una clase armoniosa que sea emprendedora, saludable y ascendente.
En segundo lugar, el trabajo rutinario ha logrado resultados significativos.
Con la educación de la escuela sobre el desarrollo de normas de comportamiento, después de los esfuerzos del último semestre, los estudiantes pueden básicamente exigir estrictamente su propio gfd y pueden usar conscientemente uniformes escolares dentro del tiempo especificado. Los niños no tienen el pelo largo y las niñas no usan maquillaje. Los estudiantes pueden cumplir con el estricto sistema de licencias y nunca faltar a clases. Puede hacer ejercicios de recreo y ejercicios oculares; puede tomar la iniciativa de saludar a los profesores la mayor parte del tiempo.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en el aprendizaje de los estudiantes.
Estudiar bien y aprender a aprender son los objetivos más importantes para los estudiantes en la escuela. Lo anormal es que debe haber tiempo antes del examen de ingreso a la universidad, lo cual es muy importante para que dominen los conocimientos básicos. Por eso hago todo lo posible para promover el aprendizaje de los estudiantes:
1.
Movilizar las mentes de los estudiantes de acuerdo con diferentes calendarios escolares semanales, exigirles que perseveren en el aprendizaje, exigirles que reflexionen sobre las ganancias y pérdidas recientes y tomar las medidas correspondientes para resolver las deficiencias existentes, con miras a la mejora continua. .
2. Fortalecer la comunicación con los docentes.
Cooperar con el trabajo de los profesores, para que los profesores de clase, profesores y estudiantes puedan trabajar juntos para crear un futuro perfecto. La excepción es que se acercan los exámenes parciales y finales, y es aún más importante fortalecer la cooperación con los profesores del departamento. * * * Para hacer un buen trabajo en la revisión final, pídale al maestro del departamento que organice el tiempo de revisión entre cada materia para evitar que cada materia compita por el tiempo.
3. Se realizaron dos reuniones de clase específicas.
Para mejorar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas e inglés, he enfatizado repetidamente la importancia de estos dos cursos en futuros exámenes de ingreso a la universidad, lo que mejoró en gran medida la conciencia de aprendizaje y el sentido de urgencia de los estudiantes, y rápidamente elogió a los estudiantes que progresaron y mejoró su confianza en el aprendizaje. En respuesta a la situación del examen de mitad de período, se llevó a cabo una reunión de clase después del examen de mitad de período para intercambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes intercambiaron sus propios métodos de aprendizaje, se deshicieron de los malos métodos de aprendizaje y comenzaron a desarrollar métodos de aprendizaje que se adaptaran a sus necesidades.
4. Elogie siempre a los estudiantes que estudian mucho y mejoran.
Elogie a los estudiantes diligentes de manera oportuna y pida a otros estudiantes que aprendan de ellos para crear una atmósfera de aprendizaje sólida. Al mismo tiempo, se otorgarán recompensas oportunas a los estudiantes que obtengan puntajes sobresalientes en los exámenes parciales y hayan logrado un mayor progreso.
5. Hablar con los estudiantes frecuentemente.
Ya sean buenos estudiantes o estudiantes normales, siempre puedo tener una conversación sincera con ellos y animarles a progresar. A los estudiantes que estudian bien, a menudo les animo a pasar al siguiente nivel y prestar atención a su desarrollo en otros aspectos. En cuanto a los estudiantes normales, puedo animarles a mejorar poco a poco. A los estudiantes de bajo rendimiento se les exige que trabajen duro sobre la base de una actitud de aprendizaje correcta. Se hacen excepciones para los estudiantes preocupados por problemas de rendimiento académico. Después del examen parcial, tuve una comunicación planificada con todos en la clase sobre el desempeño de los estudiantes y les di algunas sugerencias.
6. Fortalecer la comunicación con los padres.
Para los estudiantes cuyas calificaciones han mejorado, puede comunicarse con sus padres, elogiar a sus hijos y pedirles que continúen cooperando con el trabajo escolar; para los estudiantes cuyas calificaciones son malas, si es necesario, también puede preguntarles; padres a educar y gestionar bien a sus hijos.
Cuarto, esforzarse por crear una organización de clase democrática.
A través de una competencia abierta, los estudiantes pueden elegir cuadros de clase con los que estén satisfechos, de modo que los cuadros de clase puedan realmente desempeñar el papel de estudiantes en la gestión de los estudiantes. Puedo pedirles a los estudiantes y a los líderes de la clase sus opiniones sobre muchas cosas. El Comité de Vida recaudará y gestionará las cuotas de las clases por su cuenta y publicará periódicamente los ingresos y gastos de las cuotas de las clases.
Lo anterior es mi resumen y revisión del trabajo del maestro de la clase este semestre. Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en el proceso de gestión de clases. Para un maestro de clase que ha trabajado durante menos de dos años, entiendo que todavía tengo mucho que aprender. Continuaré superándome, superándome, trabajando duro para mejorar mi nivel y esforzándome por convertirme en un maestro de clase calificado. .
Resumen del trabajo del docente de último año de secundaria. Este semestre me desempeñé como docente de último año de secundaria en la Clase A10. Al recordar el trabajo de este semestre, me concentré de cerca en enseñar a los estudiantes cómo comportarse y aprender, y realicé trabajos basados en la situación real de la escuela y la clase. Este proceso es agotador. Ser profesor de clase es complicado y engorroso, aunque me desempeñé como profesor de clase durante un año en mi primer año de secundaria. Pero con la nueva clase después de mi segundo año, necesitaba empezar de nuevo. Gracias al arduo trabajo de un semestre, tengo una cierta comprensión de las características psicológicas y de aprendizaje de los estudiantes de segundo año de secundaria. Permítanme resumir y resumir mi trabajo este semestre.
Uno, cuatro, aprender y realizar los conceptos de gestión de clases
1 Aprender a ser un ser humano y aprender a hacer cosas: por cada alumno, entrará en la sociedad en. el futuro. Como ciudadano de la sociedad, lo más importante es cómo ser un buen ciudadano. A menudo utilizo las reuniones y clases para dar a los estudiantes ejemplos de cómo ser una persona honesta, moral y noble. Adopto una actitud de tolerancia cero hacia los estudiantes que son deshonestos y tienen baja calidad en el manejo de clase. Por ejemplo, si los estudiantes hacen trampa en los exámenes, hable con ellos primero para informarles de la gravedad de las trampas y del grave impacto que tendrá en su futuro. Luego, de acuerdo con la gravedad de la trampa, se pide a los estudiantes que escriban su propio proceso de reflexión y revisión del asunto, para luego revisarlo públicamente en clase y dar una garantía. Para los estudiantes de baja calidad, como pelear por un asunto pequeño, primero déjeles que se den cuenta de la mala educación y la vergüenza del asunto a través de una reunión y una charla, y enséñeles cómo lidiar con ello con ejemplos.
Luego critícalos y edúcalos en la clase y pídeles que hagan revisiones y garantías públicas, y que tomen diferentes medidas de castigo según las diferentes situaciones y reglas de la clase. Las palabras y acciones del profesor de la clase tienen un gran impacto en los estudiantes. Entonces, en tiempos normales, me exijo estrictamente no abusar verbalmente ni decir palabras insultantes. En términos de acción, doy el ejemplo y guío a los estudiantes. Cuando veo trozos de papel en el suelo, me agacho y los recojo. De hecho, lo que hago es una verdad para mí, pero es una educación invisible para los estudiantes.
2. Aprender conocimientos: Para los estudiantes, además de aprender a comportarse y hacer las cosas, lo siguiente más importante es aprender conocimientos científicos y culturales y aplicar los conocimientos adquiridos en su propia vida y estudiar después de dejar la escuela media. Presentaré mis prácticas anteriores y mejores métodos de aprendizaje para que los estudiantes puedan aprender de mi comprensión del aprendizaje y cómo aprender cada materia. Propuse tres ámbitos de aprendizaje. El primer paso es que lo hayas aprendido, es decir, que puedas entender lo que enseña el profesor en clase; el segundo paso es que lo hayas aprendido, es decir, que puedas entender los puntos de conocimiento y hacer los ejercicios después de clase; El tercer estado es que ya has Despertado. Comprende completamente cada punto de conocimiento y puede utilizarlos hábilmente para analizar y resolver problemas prácticos. Si quieres alcanzar el tercer estado, necesitas pensar más y comprender más acerca de las conexiones entre las cosas. Existen ciertas conexiones entre varios temas. Lo más importante es dominar los métodos de aprendizaje y comprender las características de cada materia, para que podamos combinar nuestras percepciones previas del mundo para promover nuestro aprendizaje actual.
3. Haz realidad tus ideales: cada estudiante de secundaria puede venir aquí con sus propios ideales y metas. Como maestro de clase, debe guiar a los estudiantes para que conozcan sus verdaderas metas e ideales, y alentarlos a esforzarse y trabajar duro para alcanzar sus metas e ideales a través de modelos a seguir. Que cada estudiante se dé cuenta de que debe tener metas e ideales y estar decidido a continuar trabajando duro y persistir en alcanzarlos.
En segundo lugar, desarrolle buenos hábitos de estudio y de comportamiento.
1. Enfatice el aprendizaje independiente y el aprendizaje activo. Por lo tanto, se nos anima a pensar más, discutir más, preguntar más a los profesores, atrevernos a expresar nuestras propias opiniones y atrevernos a innovar métodos de aprendizaje.
2. Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje es una tarea habitual del profesor de clase. Es necesario cultivar gradualmente los métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes, obtener una vista previa antes de la clase, escuchar atentamente las clases, repasar a tiempo después de la clase, repasar repetidamente y practicar adecuadamente. También es necesario brindar orientación integral sobre los métodos de aprendizaje de materias específicas de acuerdo con las condiciones específicas de cada materia, fortalecer el contacto con los docentes, comprender su desempeño académico y preocuparse por su situación de aprendizaje.
3. Los estudiantes que estudian mucho y progresan continuamente son a menudo elogiados. Elogie de inmediato a los estudiantes diligentes y pida a otros estudiantes que aprendan de ellos para establecer una atmósfera de aprendizaje sólida. Al mismo tiempo, se otorgarán recompensas oportunas a los estudiantes que obtengan puntajes sobresalientes en los exámenes parciales y hayan logrado un mayor progreso.
4. Hablar con los estudiantes frecuentemente. Ya sean buenos estudiantes o estudiantes normales, siempre puedo tener una conversación sincera con ellos y animarlos a progresar. A los estudiantes que estudian bien, a menudo les animo a pasar al siguiente nivel y prestar atención a su desarrollo en otros aspectos. En cuanto a los estudiantes comunes, puedo alentarlos a que progresen lentamente. A los estudiantes de bajo rendimiento se les exige que trabajen duro sobre la base de una actitud de aprendizaje correcta. Especialmente para el rendimiento académico de los estudiantes, después del examen parcial, me comuniqué con cada estudiante de la clase de manera planificada y les di algunas sugerencias.
5. Fortalecer la comunicación con los padres. Para los estudiantes cuyas calificaciones han mejorado, puede comunicarse con sus padres, elogiar a sus hijos y pedirles que continúen cooperando con la escuela; para los estudiantes cuyas calificaciones no son buenas, si es necesario, también puede pedirles a sus padres que eduquen y administren; bien a sus hijos.
6. Educar a los estudiantes sobre hábitos civilizados para ser educados, civilizados, disciplinados e higiénicos. Respetar a los profesores en la escuela y tomar la iniciativa de saludar; prestar atención a la imagen de la clase en lugares públicos, guardar silencio y observar la disciplina. Al mismo tiempo, deberíamos hacer un buen trabajo en favor de los estudiantes desfavorecidos. Contactar y comunicarse más con los padres, y ambas partes trabajan juntas para instarlos a estudiar mucho y cultivar una actitud positiva hacia el aprendizaje.
En tercer lugar, preste atención a la educación sobre seguridad para los estudiantes.
En tercer lugar, dos tercios de los estudiantes de la clase alquilan casas fuera de la escuela. Este semestre a menudo utilizo las reuniones de clase y el tiempo de seguimiento habitual para impartir educación sobre seguridad a los estudiantes. Se debe prestar especial atención a la seguridad vial de los estudiantes y a la educación sobre seguridad en el alojamiento, y se debe prestar especial atención a la seguridad eléctrica en invierno.
Enseñe a los estudiantes a prestar atención a la seguridad alimentaria y a prevenir condiciones climáticas extremas y ahogamientos en primavera y verano. Y promover algunas formas de afrontar este tipo de situaciones.
Aún existen muchas carencias en la gestión de la clase y en el trabajo del profesorado de clase. En trabajos futuros, trabajaré duro para comprender todos los aspectos de las situaciones de los estudiantes y cultivar una atmósfera de armonía y unidad en la clase a través de reuniones de clase, actividades grupales, etc. Fortalecer el papel de los cuadros de clase, permitir que los cuadros de clase brinden retroalimentación oportuna sobre las situaciones de clase y mantenerse al tanto de todos los aspectos de la clase. Preste más atención a acercarse a los estudiantes, comprenderlos, manejar los conflictos entre ellos y ser un buen maestro y amigo de los estudiantes.
Resumen del trabajo del docente de tercer grado de secundaria superior Durante más de cinco años y medio, me he desempeñado como docente de la clase de música vocal y danza de la Clase 1210. , el primer grado de la escuela secundaria superior. El viaje estuvo lleno de sudor, risas, amarguras y cosechas, pero mirando hacia atrás, estuvo lleno de alegría. El grupo de clase es una plataforma para que el profesor de la clase muestre sus habilidades de gestión, pero también es un escenario para que los estudiantes muestren su individualidad. Con esta etapa se puede demostrar plenamente la personalidad de los estudiantes. Este semestre es mi primera vez como profesora de clase. Aunque soy profesor en prácticas, no me atrevo a relajarme. Considero que ser un docente en formación feliz, exitoso, solidario y popular es la coordenada de mi pasantía para este semestre. Para reflexionar mejor sobre el trabajo actual y esforzarse por lograr mayores avances, el resumen es el siguiente:
En primer lugar, en términos de cohesión de clase. Al comienzo de este semestre, la escuela comenzó a dividir las clases de artes liberales en clases, por lo que la Clase 1210 es una clase recién establecida. Debido a que los compañeros no se conocen entre sí, a menudo buscan compañeros en actividades extracurriculares. Este fenómeno inevitablemente formará pequeños grupos dentro de la clase con el tiempo, lo que es muy perjudicial para la unidad tras clase en 1210 y el desarrollo de diversas actividades colectivas de clase. Con base en esta situación, discutimos con el maestro de la clase que cuando dividimos los dormitorios, interrumpimos por completo las clases originales y nos reunimos para cultivar la amistad. Además, los estudiantes se organizan para realizar actividades extraescolares y llevar consigo clases de educación física. De esta forma, los compañeros poco a poco se fueron familiarizando conmigo y me reconocieron más. Deje que los estudiantes se integren entre sí y, al mismo tiempo, se integren activamente, para que profesores, estudiantes y estudiantes puedan convertirse en uno.
En segundo lugar, en términos de organización del aprendizaje de los estudiantes, a menudo los acompaño a hacer lecturas matutinas locas, incluidas lecturas matutinas en inglés, chino y política. Organícelos para recitar colectivamente y brinde orientación individual para ayudar a los estudiantes a resolver problemas de manera específica. Organícelos para que realicen un entrenamiento de chino 20 minutos antes de la clase al mediodía y envíe los resultados de las pruebas al profesor de chino para comprender el nivel de aprendizaje de los estudiantes 20 minutos antes de la clase de autoestudio de la tarde, organice a los estudiantes para que realicen un entrenamiento de comprensión auditiva en inglés en la clase; y recoger los resultados de las pruebas al profesor de inglés; cuando no hay clases, él se adentra en el aula y toma clases con los estudiantes para comprender su estado de aprendizaje y los efectos del aprendizaje y lleva a cabo actividades de asistencia "uno a uno"; clase, centrándose en las diferentes materias débiles de los diferentes estudiantes. Después de una serie de esfuerzos, la Clase 1210 logró buenos resultados en los primeros exámenes mensuales y parciales.
La tarea más importante del profesor de clase es aprender y unir a la clase. Una vez realizadas las dos tareas anteriores, se pueden realizar las siguientes actividades.
La última vez resumí la cohesión de la clase y el aprendizaje de los estudiantes. En esta ocasión resumimos las actividades culturales y deportivas realizadas por los estudiantes y la comunicación con los padres.
En primer lugar, en cuanto a la organización de los estudiantes para la realización de actividades presenciales. Durante la semana de servicio de la clase 1210, limpiamos el campus con ellos, los instamos a mejorar su eficiencia durante la semana de servicio, ganar tiempo de estudio y mejorar la calidad de la higiene. Durante la semana de servicio de la Clase 1210, surgieron muchas buenas personas y buenas acciones, y los líderes escolares los elogiaron muchas veces. Organice a los estudiantes para que participen activamente en el concurso de canciones rojas "Cantando jóvenes en mayo apasionado" organizado por la escuela, y aprovechen su tiempo libre y sus clases de educación física para ir al patio de recreo a entrenar muchas veces. Con diligencia y las habilidades musicales originales de nuestra clase, ganamos dos primeros lugares en la competencia, que se convirtió en un momento destacado en la historia de nuestra clase cuando la escuela seleccionó a los atletas de aeróbic, un niño y dos niñas de nuestra clase tuvieron la suerte de ser seleccionados; . Durante su formación, visitaron el estudio de danza muchas veces y les brindaron un buen servicio. Un arduo trabajo, una recompensa, el niño seleccionado por nuestra promoción ganó el primer lugar en individual masculino, y las dos niñas como integrantes del equipo ganaron el primer lugar en la competencia por equipos, convirtiéndose en el orgullo del colegio.
Por último, en cuanto a la comunicación con los padres. Para comprender completamente a los estudiantes, debemos comunicarnos activamente con los padres a través de teléfonos móviles, Fetion, visitas domiciliarias, etc., para mantenernos al tanto del desempeño de los estudiantes en casa, de modo que los padres puedan comprender mejor el desempeño de sus hijos en la escuela.
Sólo integrando el hogar y la escuela podremos verdaderamente enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Durante el proceso de comunicación, la mayoría de los padres se mostraron muy positivos sobre la cooperación entre la escuela y el profesor de la clase. Los padres también esperan aprender sobre el desempeño de sus hijos en la escuela a través de la escuela, para desarrollar métodos educativos que sean más adecuados para sus hijos. Por supuesto, también hay algunos padres que son muy deficientes en la educación de sus hijos debido a un trabajo intenso o razones subjetivas. A estos estudiantes, por un lado, debemos prestarles más atención y dejar que reciban más atención de los profesores de la escuela. Por supuesto, es más importante hacer más trabajo ideológico para que los padres sean conscientes del profundo impacto de la educación familiar en sus hijos y mejorar su conciencia sobre la educación familiar.
Al recordar el trabajo del profesor en prácticas durante los últimos seis meses, estoy cansado y feliz, y estoy ocupado todos los días. Como no hay cosas triviales para los estudiantes, ganan mucho y progresan mucho. Esta experiencia se convertirá en mi recuerdo más preciado y será atesorada para siempre.
Resumen del trabajo del maestro de la clase de sexto grado Este semestre, el trabajo del maestro de la clase se basa en la enseñanza, concede gran importancia a la disciplina y la higiene, realiza diversas formas de actividades y las completa con éxito. la labor educativa y docente. El trabajo específico es el siguiente:
1. Autoestudio matutino Aprovechar la reunión de la mañana para resumir el desempeño de los estudiantes el día anterior y la situación de disciplina e higiene entre los estudiantes, y analizar y resumir la situación. problemas que han surgido. El propósito es progresar continuamente en el nuevo día, superar las deficiencias en el trabajo y el estudio y guiar el estudio y la vida del nuevo día. En los últimos seis meses, mi clase básicamente ha eliminado el fenómeno de llegar tarde y salir temprano. Puedo asistir a clases y estudiar por mi cuenta por la noche a tiempo y paso a paso, y completar con éxito las tareas docentes.
El segundo es que los estudiantes de segundo año de secundaria no son lo suficientemente estables y maduros. Especialmente cuando ingresan al segundo año de secundaria, el contenido es aún más difícil para los estudiantes. con niveles pobres como los nuestros. No puedo lograr resultados inmediatos y me siento deprimido.
Para desarrollar la confianza y el espíritu de lucha de los estudiantes, hice principalmente el siguiente trabajo:
1 La reunión de clase de la mañana analizó las calificaciones y niveles de los estudiantes, los traté correctamente. ' estado en el aprendizaje, y permitirles a los estudiantes mantener una buena actitud y crear una buena situación de aprendizaje para los estudiantes para que puedan recibir felizmente cada día de la vida de estudio.
2. La comunicación individual es muy importante. Es importante explorar el mundo interior de diferentes estudiantes y comprender lo que hacen y piensan. Sólo así la educación podrá captar el punto de entrada y juzgar de forma eficaz. A partir de este semestre se han logrado grandes resultados. Se han mejorado significativamente la disciplina de clase y las condiciones de higiene y se ha aumentado el ritmo de clases civilizadas.
3. Buscar una estrecha cooperación de los padres, una comunicación tripartita, evaluar correctamente los logros, deficiencias y errores de los estudiantes, dejar que los estudiantes abran su corazón, digan lo que quieran decir, desaten su bagaje ideológico y se dediquen. ellos mismos para aprender. Entra.
Cooperar activamente con los profesores en la enseñanza en el aula, resolver las relaciones profesor-alumno y trabajar mucho para estabilizar el orden de enseñanza.
Fortalecer la gestión de los dormitorios, inspeccionarlos al menos 15 veces este semestre y resolver los problemas de salud y disciplina de manera oportuna. El dormitorio de mujeres es mejor, pero el dormitorio de hombres todavía tiene problemas. En general, ha mejorado mucho.
Hacer un buen trabajo en la realización de diversas actividades, movilizar activamente el entusiasmo de los estudiantes para participar en la reunión deportiva de este semestre, aprovechar al máximo su experiencia deportiva, superar las dificultades en la reunión deportiva y esforzarse por lograr el cuarto lugar en el total de aficionados. Obtuvimos buenos resultados en el concurso de recitación de poesía y en las actividades de recopilación de ensayos el 1 de octubre, lo que inspiró el entusiasmo de los estudiantes por aprender y la curiosidad por el conocimiento.
En definitiva, el desempeño laboral este semestre es positivo. Debemos analizar y resumir constantemente experiencias y lecciones, mejorar nuestro nivel profesional y el arte del trabajo del maestro de clase a través del aprendizaje continuo y esforzarnos por hacer mejor el trabajo del maestro de clase.