Un resumen de los puntos de conocimiento requeridos para los estudiantes de biología de secundaria.
Resumen de los puntos de conocimiento de la asignatura obligatoria de biología de primer año de bachillerato:
1. Respiración (no respiración): se refiere a una serie de oxidación y descomposición de la materia orgánica en organismos dentro de las células, y finalmente El proceso de producir dióxido de carbono u otros productos y liberar energía.
2. Respiración aeróbica: se refiere al proceso en el que las células, con la participación del oxígeno, oxidan y descomponen completamente la materia orgánica como los azúcares para producir dióxido de carbono y agua, al tiempo que liberan una gran cantidad de energía.
3. Respiración anaeróbica: Generalmente se refiere al proceso en el que las células descomponen la materia orgánica en productos de oxidación incompleta en condiciones anaeróbicas y liberan una pequeña cantidad de energía mediante la catálisis de enzimas.
4. Fermentación: Respiración anaeróbica de los microorganismos.
Afirmación:
1. Respiración aeróbica: ① Localización: primero en la matriz del citoplasma, y luego en la mitocondria. ②Proceso: La primera etapa, (glucosa) C6H12O6→2C3H4O3(piruvato) 4[H] un poco de energía (matriz citoplasmática); la segunda etapa 2C3H4O3(piruvato)→6CO2 20[H] un poco de energía (mitocondrias); Etapa, 24[H] O2→65438 2h 02o Grandes cantidades de energía (mitocondrias).
2. Respiración anaeróbica (la respiración aeróbica evolucionó a partir de la respiración anaeróbica): ① Posición: siempre en el citoplasma ② Proceso: La primera etapa es la misma que la respiración aeróbica, 2C3H4O3( Piruvato) → C2H5OH; (alcohol) CO2 (o ácido láctico C3H6O3) ② Las plantas superiores producen alcohol cuando se inundan (como el arroz), (las manzanas y las peras pueden producir alcohol a través de la respiración anaeróbica) Tubérculos); ) producen ácido láctico, que es el producto de la respiración anaeróbica en animales superiores y humanos.
3. La diferencia y conexión entre la respiración aeróbica y la respiración anaeróbica ① Ubicación: la primera etapa de la respiración aeróbica está en la matriz del citoplasma, y la segunda y tercera etapas están en las mitocondrias. O2 y enzimas: No se requiere O2 para la primera y segunda etapa de la respiración aeróbica. La tercera etapa: requiere O2, la primera, segunda y tercera etapas requieren diferentes enzimas; respiración anaeróbica: sin oxígeno, diferentes enzimas. ③Descomposición oxidativa: respiración aeróbica - completa, respiración anaeróbica - incompleta. ④Liberación de energía: Respiración aeróbica (libera una gran cantidad de energía en forma de 38 ATP) - 65,438 0 mol de glucosa se oxidan y descomponen completamente, * * * libera energía 2870 kJ, de los cuales aproximadamente 65,438 0,665,438 0 kJ de energía se almacenan en ATP ( libera una pequeña cantidad de energía 2 ATP) - 1 mol de glucosa se descompone en ácido láctico * * * libera 196,65 kJ de energía, de los cuales 61,08 kJ se almacenan en ATP. ⑤Las primeras etapas de la respiración aeróbica y la respiración anaeróbica son las mismas.
4. El significado de la respiración: proporcionar energía para las actividades de la vida biológica. Proporciona materias primas para la síntesis de otros compuestos.
5. Las reglas de cálculo para la respiración son las siguientes: ① Cuando se consume la misma cantidad de glucosa, la proporción de dióxido de carbono producido por la respiración anaeróbica y la respiración aeróbica es 1: 3 ② Cuando se consume la misma cantidad de Se produce ATP, la proporción de respiración anaeróbica y dióxido de carbono La proporción de glucosa producida por la respiración aeróbica es 19:1. Si la cantidad de dióxido de carbono producida por un organismo es igual a la cantidad de oxígeno consumida, el organismo sólo respira de forma aeróbica; si un organismo no consume oxígeno y sólo produce dióxido de carbono, entonces respira sólo de forma anaeróbica; dióxido de carbono que Ambos tipos de respiración ocurren con el oxígeno absorbido.
6. Procesos fisiológicos que producen ATP, como la respiración aeróbica, la reacción luminosa y la respiración anaeróbica (no se puede producir reacción oscura). En las células del mesófilo de las plantas verdes, los lugares donde se forma el ATP son: la matriz citoplasmática (respiración anaeróbica), las partículas de cloroplasto (reacción luminosa) y las mitocondrias (el lugar principal de la respiración aeróbica).
Lectura ampliada: ¿Cuáles son los métodos de repaso de biología en secundaria? 1. Clasificación y ordenamiento.
Muchos capítulos tienen una gran cantidad de conceptos o estructuras, por lo que es particularmente importante ordenar estos conceptos o estructuras, de lo contrario será muy confuso.
Por ejemplo, al revisar los orgánulos, podemos utilizar diferentes criterios para clasificar estos orgánulos: si hay una estructura de membrana (membrana única y doble membrana), si hay ácido nucleico o material genético, si está relacionado con la conversión de energía, orgánulos únicos. en células vegetales, Organelos con diferentes funciones en células animales y vegetales, si pueden producir agua durante el metabolismo, si contienen pigmentos, etc. Sólo así podremos comprender verdaderamente la estructura y función de estos orgánulos; por ejemplo, en la sección de leyes genéticas, se pueden clasificar muchos conceptos según rasgos y tipos de apareamiento, y se pueden encontrar las diferencias y conexiones internas entre diferentes conceptos. Otro ejemplo son los cromosomas, genomas, diploides, haploides y poliploides. Sus connotaciones se pueden captar mediante clasificación y comparación.
2. Resumen gráfico.
Si la clasificación es adecuada para dominar conceptos, entonces la inducción gráfica es adecuada para dominar el conocimiento de principios y leyes. Tales como la respiración, la fotosíntesis, la proliferación celular, la expresión genética y los procesos de regulación de la vida de los animales superiores, etc., son todos adecuados para revisar de esta manera. De hecho, hay muchas preguntas con imágenes y texto en el examen de ingreso a la universidad. Si no dominas el método de lectura de imágenes, será difícil responderlas libremente. Entonces, ¿cómo miras la imagen? Primero, debemos saber los nombres de las estructuras y sustancias del diagrama. Por ejemplo, en el diagrama de regulación por retroalimentación de la hormona tiroidea, se encuentran el hipotálamo, la glándula pituitaria, la glándula tiroides, así como la TRH (hormona liberadora de tirotropina), la TSH (hormona estimulante de la tiroides) y la hormona tiroidea. Luego se analizó la conexión interna entre estructura y sustancia: la TRH secretada por el hipotálamo actúa sobre la glándula pituitaria, la TSH secretada por la glándula pituitaria actúa sobre la glándula tiroides y la hormona tiroidea secretada por la glándula tiroides actúa sobre el hipotálamo y la glándula pituitaria. Los estudiantes deben adquirir el hábito de contactar con el conocimiento del proceso. Incluso si no hay diagramas en el libro de texto, pueden intentar expresar el proceso en forma de diagramas. Al mismo tiempo, es necesario organizar y clasificar el conocimiento gráfico acumulado, como: gráficos de coordenadas, histogramas de coordenadas, diagramas de flujo, diagramas de patrones, mapas conceptuales, fotomicrografías, gráficos circulares, tablas, etc.
3. Método de migración de asociación.
Muchos puntos de conocimiento en los libros de texto parecen estar aislados, pero de hecho, muchos puntos de conocimiento están * * *. Este conocimiento se puede dominar mediante el método de transferencia asociativa. Por ejemplo, Mendel eligió los guisantes como material experimental para la genética y Morgan eligió las moscas de la fruta como material experimental. Existen algunas ventajas similares entre estos dos organismos: rasgos relativos obvios que son fáciles de distinguir, el número de descendientes que producen es grande y son fáciles de cultivar. , los contenidos de diferentes capítulos se pueden conectar en serie mediante la migración de asociaciones para lograr la integración. De hecho, este método también se puede utilizar para resolver problemas. Por ejemplo, los pacientes con trisomía 21 tienen tres cromosomas 21 en sus células. Después del examen, la mujer embarazada descubrió que las células del feto tenían uno o más cromosomas. ¿Qué consejo debe dar el médico? Este problema se puede resolver mediante el método de transferencia asociativa.
4. Método de revisión comparativa.
La revisión hace una comparación horizontal y vertical de conocimientos, como una comparación de virus y células procarióticas, una comparación de las fuentes y vías de los tres nutrientes principales, una comparación de la fotosíntesis y la respiración, y la Comparación de varios métodos de reproducción.
5. Método de revisión de series.
Al revisar, debes conectar los puntos de conocimiento dispersos en varios capítulos para tener una comprensión integral. Por ejemplo, las proteínas se encuentran principalmente dispersas en los capítulos uno, dos y cinco. El Capítulo 1 presenta principalmente los elementos constituyentes, unidades básicas, sitios de síntesis, estructura y función de las proteínas. El capítulo 2 describe la digestión, absorción y metabolismo de las proteínas en el cuerpo humano. El capítulo 5 analiza que la síntesis de proteínas está controlada por genes, incluidos dos procesos biológicos: transcripción y traducción.
¿Cuáles son las carreras de biología en la universidad? 1. Especialización en ciencias biológicas.
La especialidad de ciencias biológicas (también llamadas ciencias de la vida) incluye dos grandes direcciones: ciencias biológicas y biotecnología. Estas materias principales capacitan principalmente a los estudiantes para que aprendan teorías básicas y conocimientos de ciencias y tecnología biológicas. Cultivar el pensamiento científico y los experimentos científicos de los estudiantes en la investigación básica aplicada y el desarrollo tecnológico, a fin de tener una mejor alfabetización científica y habilidades básicas preliminares en la enseñanza, la investigación científica, el desarrollo y la gestión. Sus cursos básicos incluyen principalmente biología animal, biología vegetal, microbiología, bioquímica, genética, biología celular, biología molecular, ecología general y otras disciplinas obligatorias que incluyen química inorgánica y analítica, química orgánica, matemáticas universitarias, física universitaria, bioestadística y biología del desarrollo; , introducción a la biotecnología, biología evolutiva, bioquímica, cálculo, etc.
2. Bioinformática
La bioinformática es una disciplina que estudia la recopilación, procesamiento, almacenamiento, difusión, análisis e interpretación de la información biológica. También es una nueva disciplina formada por la combinación de las ciencias de la vida y la informática con el rápido desarrollo de las ciencias de la vida y la informática. Utiliza de manera integral la biología, la informática y la tecnología de la información para revelar los misterios biológicos planteados por una gran cantidad de datos biológicos complejos.
3. Tecnología bioinformática
La biotecnología se basa en las ciencias de la vida, utilizando las características y funciones de los organismos (o tejidos biológicos, células, etc.) para diseñar y construir tecnología integral que combine nuevas sustancias o cepas con el desempeño esperado con principios de ingeniería para producir productos o brindar servicios.
4. Especialización en Ciencias Biológicas y Biotecnología
Los estudiantes de esta especialización aprenden principalmente las teorías y conocimientos básicos de la biotecnología, comprenden las fronteras y las tendencias de desarrollo de las ciencias de la vida y aplican la investigación básica y tecnología Recibir formación en pensamiento científico y experimentos científicos durante el desarrollo, y tener una buena alfabetización científica y habilidades básicas en producción, desarrollo, investigación, gestión y enseñanza.
5. Especialista en Cuarentena Animal y Vegetal
El Especialista en Cuarentena Animal y Vegetal cultiva conocimientos y habilidades teóricos básicos en la inspección y cuarentena de animales y plantas, y es capaz de trabajar en inspección y cuarentena. departamentos en todos los niveles del país y la salud y seguridad de productos animales y vegetales talentos técnicos superiores en agencias reguladoras, producción y venta de productos agrícolas y ganaderos y otras empresas dedicadas a la tecnología, gestión y promoción de la inspección y control de plagas animales y vegetales. , inspección de seguridad y salud de productos agrícolas y ganaderos, protección animal y vegetal, etc.
6. Con especialización en bioquímica y biología molecular
Las carreras de bioquímica y biología molecular estudian principalmente los fenómenos biológicos desde una perspectiva microscópica o molecular, involucrando la física, la química, las matemáticas y la biología. de otras disciplinas. La bioquímica y la biología molecular penetran en otras especialidades de la biología y son especialidades de investigación básica.
7. Especialización en Informática Médica
El plan de estudios y los contenidos docentes de esta especialización han penetrado en diversas disciplinas y campos afines, como la medicina, la informática, la biomedicina, la informática, etc. Los estudiantes cultivados no solo comprenden el conocimiento de la medicina y disciplinas relacionadas, sino que también dominan la tecnología de procesamiento de información por computadora y pueden participar activamente en los campos de instituciones de atención médica, investigación médica clínica, sistemas de información hospitalaria, biomedicina e imágenes médicas en el futuro. . Es previsible que en un futuro próximo la informática médica desempeñe un papel enorme e irremplazable en la gestión hospitalaria, la enseñanza y la investigación científica, la prevención, el diagnóstico y el tratamiento de enfermedades, etc., e impulse la innovación en todo el campo médico.
8. Bioingeniería
La bioingeniería es una nueva disciplina aplicada integral que comenzó a surgir a principios de los años setenta. En la década de 1990 nace el concepto de bioingeniería de sistemas basado en la teoría de sistemas. Generalmente se considera que la llamada bioingeniería se basa en las teorías y tecnologías de la biología (especialmente la biología molecular, la microbiología, la genética, la bioquímica y la citología), combinadas con tecnologías de ingeniería modernas como la ingeniería química, la maquinaria y las computadoras, y hace pleno uso. de los últimos logros de la biología molecular, la manipulación consciente del material genético, la modificación direccional de los organismos o sus funciones, la creación de nuevas especies con características de distancias ultralargas en un corto período de tiempo y luego el uso de biorreactores apropiados para controlar tales "bacterias diseñadas". para su procesamiento.
9. Principal biofarmacéutica
La tecnología biofarmacéutica, como campo de alta tecnología, nació a principios de la década de 1970, con la invención de la tecnología de ADN recombinante y la aplicación de la tecnología de hibridoma de linfocitos. Durante los últimos 30 años, el rápido desarrollo de la tecnología biofarmacéutica ha abierto amplias perspectivas para el desarrollo de las industrias médica y farmacéutica y ha mejorado enormemente la vida de las personas. Por lo tanto, países de todo el mundo han identificado a los biofarmacéuticos como una tecnología clave y una industria emergente para el desarrollo de la ciencia y la tecnología en el siglo XXI.
10. Especialización en Ingeniería Biomédica
La especialización en Ingeniería Biomédica cultiva estudiantes con conocimientos teóricos básicos relacionados con las ciencias de la vida, la tecnología electrónica, la tecnología informática y las ciencias de la información, así como la combinación de La capacidad de investigación científica en medicina y tecnología se refiere a talentos técnicos y de ingeniería de alto nivel que pueden participar en la investigación, el desarrollo, la enseñanza y la gestión en ingeniería biomédica, instrumentos médicos y otras tecnologías electrónicas, tecnología informática, industria de la información y otros departamentos.