¿Dónde está la Universidad Normal de Liaoning?
La escuela se fundó en agosto de 1951. Se estableció por primera vez como la Universidad Normal de Brigada. Fue una de las primeras universidades normales establecidas después del nacimiento de la Nueva China. En 1953, cuando siete universidades normales del noreste de China se reorganizaron y fusionaron en tres, nuestra escuela pasó a llamarse Universidad Normal de Dalian. En julio de 1958, se amplió a la Universidad Normal de Dalian. En 1960, pasó a llamarse Universidad Normal de Liaoning. 1983 65438 de febrero, cambió su nombre a Universidad Normal de Liaoning. Durante los últimos 57 años, la escuela ha trabajado duro con la patria, se mantuvo al día, trabajó duro y se esforzó constantemente por la superación personal. Ha formado a más de 80.000 talentos calificados para el país y la sociedad. Generaciones de estudiantes universitarios normales se han adherido al lema de la escuela de "tener capacidad e integridad política y ser un modelo a seguir", se han adherido inquebrantablemente a la política educativa del Partido, se han adherido a la dirección de funcionamiento de las escuelas socialistas y han persistido en formar maestros calificados para educación básica en la provincia de Liaoning y para la construcción económica local y el desarrollo social. La dirección básica de talentos calificados. Emanciparon sus mentes, aprovecharon oportunidades, profundizaron reformas, reunieron continuamente fuerzas de desarrollo, mejoraron el impulso del desarrollo, acumularon una rica experiencia en la gestión de escuelas, formaron una excelente tradición en la gestión de escuelas y mejoraron significativamente su fuerza en la gestión de escuelas.
La escuela cuenta con dos campus (Huanghe Road Campus) y Xishan Campus, con una superficie de 982.203 metros cuadrados. Hay 14.969 estudiantes a tiempo completo, incluidos 3.018 estudiantes de doctorado y maestría y 140 estudiantes extranjeros. Hay 22 universidades y 51 carreras universitarias. Cuenta con 1 estación móvil de investigación posdoctoral, 13 puntos de autorización de maestría disciplinaria de primer nivel, 13 puntos de autorización de maestría disciplinaria de segundo nivel y 99 puntos de autorización de maestría disciplinaria de segundo nivel. Es una unidad de formación a nivel nacional para quienes cuentan con Maestría en Educación, Maestría en Administración Pública, Título Profesional de Docente Universitario y títulos académicos equivalentes para postular al título de Maestría, conformando un completo sistema de formación de talentos.
La escuela cuenta actualmente con 1.000 profesores a tiempo completo, incluidos 205 profesores con títulos profesionales superiores y 338 profesores con títulos profesionales superiores adjuntos. Hay 217 docentes con título de doctorado y 435 docentes con título de maestría. Hay 1 miembro del equipo de revisión del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado y 2 académicos con doble nombramiento. Además, decenas de famosos académicos y expertos nacionales y extranjeros han sido nombrados profesores honorarios y profesores visitantes.
La escuela tiene 13 disciplinas clave provinciales, 1 disciplina de cultivo clave provincial, 7 disciplinas de construcción clave provinciales en filosofía y ciencias sociales, y 3 bases de investigación clave provinciales en humanidades y ciencias sociales. Cuenta con el Centro de Investigación del Currículo de Educación Básica de la Universidad Normal de Liaoning, el Centro de Investigación sobre Economía Marina y Desarrollo Sostenible de la Universidad Normal de Liaoning, el Centro de Educación para el Desarrollo Sostenible de la Universidad Normal de Liaoning, el Centro de Formación de Profesores de la Universidad de Liaoning, la Base de Formación de Profesores de la Escuela Primaria y Secundaria de la Provincia de Liaoning, etc. Centro de Docencia e Investigación. Alberga tres revistas académicas disponibles públicamente, a saber, la National Education Core Journal, la Chinese Humanities and Social Sciences Core Journal y la National Comprehensive Science and Technology Core Journal.
Desde 2005, los docentes han acogido 450 proyectos de investigación científica. Entre ellos, hay 33 proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales, 10 proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Sociales, 3 proyectos de Planificación Nacional de Ciencias de la Educación, 1 proyecto del Plan Nacional “863”, 2 proyectos del Plan Nacional “973” y 325 proyectos de investigación científica a nivel provincial y ministerial. proyectos. Los profesores de nuestra escuela han publicado 208 monografías y 465.438 0.065.438 0 artículos, incluidos 290 artículos incluidos en SCI, más de 65.438.000 artículos incluidos en EI, etc., aceptaron 47 patentes y ganaron varios premios por logros en investigación científica.
La escuela lleva a cabo activamente intercambios y cooperación internacionales, y ha establecido intercambios y relaciones de cooperación con 51 universidades e instituciones de investigación científica en 14 países y regiones, y ha llevado a cabo actividades tales como intercambios de profesores, intercambios académicos, investigación cooperativa y gestión escolar conjunta. Establecer un centro de investigación y desarrollo de tecnología biofarmacéutica, el Centro de Investigación Italiano Matteo Ricci, el Centro de Investigación y Aprendizaje Japonés Omori, una escuela de negocios internacional y una escuela vocacional internacional, y establecer un Instituto Confucio en la Universidad de Miami.
La escuela fue calificada como una unidad avanzada por el Ministerio de Educación en construcción de partidos, educación ideológica y política, educación de jóvenes, práctica social e investigación sobre delitos juveniles. Ha ganado títulos honoríficos como el primer lote de escuelas nacionales de demostración de estandarización del idioma, el colectivo nacional avanzado para el trabajo de lengua y escritura y la estación nacional de pruebas avanzadas para la prueba de dominio del mandarín. Ha sido calificada como una unidad avanzada en términos de trabajo ideológico y político, gestión del estatus de los estudiantes, empleo de estudiantes universitarios, educación sobre salud mental de estudiantes universitarios, trabajo de la Liga Juvenil Comunista y gestión escolar de acuerdo con la ley. Durante muchos años consecutivos ha sido calificado como comité avanzado del partido y unidad civilizada provincial y municipal.