Plan de implementación del concurso
Plan de Implementación del Concurso 1 1. Participantes
Los candidatos preliminares del grupo serán elegidos en base al 25% del número total de personas del grupo (el 50% de ellos serán departamento los directores y preparadores de lecciones; los profesores ordinarios representarán el 50%), y luego los finalistas de la escuela serán juzgados de acuerdo con el 40% del número de personas en la ronda preliminar del grupo.
2. Procedimiento y progreso
1. Los candidatos para la ronda preliminar serán seleccionados antes del lunes de la quinta semana (el convocante de la ronda preliminar es responsable de la revisión de calificación).
2. Semanas 5-7 Miércoles fase de grupos. (El convocante de la ronda preliminar es responsable, y la persona a cargo de la ronda preliminar hace el seguimiento; los miembros del grupo escuchan y califican en clase, y entregan hojas de puntuación en clase. El convocante de la ronda preliminar es responsable de contar las puntuaciones y reportándolos a la oficina de orientación.)
3. Presentar los trabajos preseleccionados antes del jueves de la séptima semana (el convocante de la ronda preliminar es responsable).
Final
1. Jueces del concurso:
Miembro de la Comisión Académica y Director del Gabinete de Docencia: xx
Profesor de Docencia de Aula Concurso del curso académico 2010 Ganador del primer premio: xx.
2 tiempo de juego:
Martes, Sección 5-7 de la Semana 8; Miércoles, Sección 4-7; , Ubicación de la clase:
Sala de conferencias (Grupo Cultural)
Cuarto, reglas del juego:
1 Cada profesor participante debe llegar antes del viernes del sorteo de la séptima semana. lotes en la oficina del Director Huang por orden de llegada. Puede decidir sus clases y clases usted mismo y enviar el nombre de la materia para que pueda organizar su horario de clases.
2. Cada maestro participante cargará el texto electrónico del plan de lección en el "Sistema de preparación de lecciones-Sección de enseñanza e investigación-2065 438+02 Plan de enseñanza del concurso de enseñanza del año escolar" en la mañana del lunes de. la octava semana. Los requisitos de formato de fuente y diseño del plan de lección: el título (título grande) está en negrita con tamaño 3, el equipo de investigación y el orador están en negrita con tamaño 4, el subtítulo del texto está en negrita con tamaño 4 en estilo Song y el el texto principal es Xiaosi en estilo Song; el interlineado se establece en 23; el margen es de 2 cm; El incumplimiento de los requisitos afectará los resultados de la puntuación.
3. Habrá 2 primeros premios, 3 segundos premios y 6 terceros premios.
Verbo (abreviatura de verbo) Notas:
1. Cada profesor participante imprime más de 30 planes didácticos por ambas caras y se los entrega al jefe del departamento, quien los distribuirá entre los estudiantes. Los profesores en clase. Los jueces no lo usan.
2. Las clases que participen en la competición ese día serán reclutadas uniformemente por la escuela. El maestro de la clase original ayuda a organizar a los estudiantes en la clase, es responsable de llevarlos al salón de competencia y ayuda a organizar los asientos de los estudiantes. ,
3. No se requieren ejercicios oculares en el sexto período. Los estudiantes tomaron sus libros de texto y útiles escolares y llegaron al salón de clases bajo el mando del ex maestro de segunda clase.
4. Si los profesores participantes tienen esta clase, primero deben ajustar la clase.
5. Los profesores participantes deberán llegar al aula con 20 minutos de antelación para depurar el equipo audiovisual. Si tiene alguna pregunta, llame al Sr. Lin Xuhua (61100 para abreviar).
6. Requisitos de los docentes:
1. Si el grupo de asignaturas es preseleccionado, los docentes de la materia deben asistir a la clase, y cada docente debe optar por asistir al menos a una clase de un no docente. El director Chen Baoxian es responsable de las estadísticas y los registros de docentes, que son los indicadores finales de la evaluación de calidad.
2. Los profesores deben llegar a la conferencia con anticipación, no llegar tarde, no salir temprano, no contestar el teléfono, no susurrar y observar con atención;
3. Los departamentos con profesores participantes deben utilizar el tiempo de actividad del departamento. Evaluar la clase cuidadosamente en grupos pequeños.
7. Hora de adjudicación:
Semana 10: Reunión de maestros el lunes por la noche.
Ocho.
Procedimiento de adjudicación (Anfitrión: Liu xx)
1. Resuma este evento
2. Anunciar la lista de ganadores
3. 1, clase de segundo premio);
4. El profesor habla de la cosecha;
5. Lee el discurso de aceptación (clase de primer premio); Recompensas;
Plan de implementación de la competencia 2 1. Propósito:
Promocionar aún más la reforma curricular, promover y mejorar continuamente las habilidades docentes básicas y el nivel de enseñanza de los docentes jóvenes, y construir una plataforma para. profesores jóvenes para comunicarse, aprender unos de otros, una plataforma para la promoción mutua y la mejora mutua, anima y guía a los profesores a explorar las reglas y métodos de enseñanza en el aula, implementa el objetivo de "prestar atención al aula y mejora continuamente la eficacia de la enseñanza en el aula ", proporciona casos de investigación sobre la penetración de la disciplina "educación de supervivencia" y promueve el desarrollo de los docentes de nuestra escuela. Desarrollo profesional.
Dos. Miembros del comité organizador de la competencia:
Líder del equipo: Xia Ying
Miembros: Peng, Li Xiaoping, Zhou Yijuan, Yang Hui, Zhang Minying.
3. Grupos participantes:
Grupo de chino, grupo de matemáticas, grupo integral
4. Jueces del concurso:
Idioma:,, Peng,, Li Xiaoping, et al
Matemáticas:,, Peng, Li Xiaoping, Zhou Yijuan, Yang Hui, Zhang Minying.
Completo: Peng, Li Xiaoping, Zhou Yijuan, Yang Hui, Zhang Minying.
Método de competición de verbos (abreviatura de verbo):
1. Los participantes son profesores jóvenes menores de 35 años (incluidos los de 35 años).
2. Formato: contenido opcional, 20 minutos por clase (clase corta). Puedes tomar clases prestadas para asistir a clases.
3. El lugar de competición es el anfiteatro.
4. La competición se celebrará en dos semanas.
24 de marzo (martes): chino.
1 y 2 de abril (miércoles, jueves): Matemáticas Integrales
El 11 de mayo se llevará a cabo una capacitación para docentes jóvenes al mediodía del 11 de marzo y se combinará con sorteos grupales para determinar el orden de clases.
6. Todos los profesores participantes deben enviar sus planes de lecciones (planes de lecciones en papel y planes de lecciones electrónicos) a la Oficina de Asuntos Académicos para su selección antes de la clase. Después de la competencia, los planes de las lecciones se publicarán en el sitio web del campus para que todos puedan comentar.
7. Cada profesor redactará una reflexión sobre la docencia y la entregará al secretariado de profesora en el plazo de una semana tras la realización del concurso. Los profesores que no participen en el concurso deberán asistir a no menos de 3 clases.
8. Criterios de evaluación:
(1), Objetivos de enseñanza: De acuerdo con los requisitos de los estándares curriculares, si los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades están determinados adecuadamente (10). agujas).
(2) Contenido de la enseñanza: contexto claro, conocimiento correcto, sin conocimientos y errores metodológicos; si el procesamiento de los materiales didácticos, la selección de ejemplos, ejercicios y ejercicios son apropiados; sobre conciencia de la innovación y cultivo de la capacidad práctica (10 puntos).
(3) El uso de métodos de enseñanza: ajustarse a las leyes de la comprensión y seguir los principios de enseñanza; utilizar heurísticas apropiadamente para hacer que las actividades bilaterales de profesores y estudiantes sean armoniosas; utilizar dialectos modernos para mejorar el efecto de la enseñanza; y desempeñar un papel en la superación de dificultades y puntos clave (20 puntos).
(4) Calidad del docente: actitud de enseñanza correcta y natural; fuerte capacidad de expresión del lenguaje; escritura clara y fluida en la pizarra; capacidad de control del aula, retroalimentación y adaptación (20 puntos).
(5) Efecto de enseñanza: si se resaltan los puntos clave y si se superan las dificultades. Si los estudiantes tienen una comprensión básica del conocimiento que han aprendido. Si se han completado las tareas docentes (30 puntos).
(6) Infiltrarse en "educación de supervivencia" (5 puntos).
(7) Características de este curso (5 puntos).
6. Configuración de premios:
1. Premios de docencia presencial: el 10% son premios especiales, el 20% son primeros premios y el 30% son segundos premios.
2. Premio Plan Docente Destacado: 30%.
3. Mejor reflexión docente: 30%.
Siete. Asuntos pendientes: nuevo aviso.
Plan de implementación de la actividad de competencia 3 1. Propósito de la actividad:
A través de más de dos meses de clases de observación, los maestros han ganado mucho. Para lograr resultados efectivos de las clases de observación, mejorar la calidad general de los maestros, alentar a los maestros jóvenes a aplicar lo que han aprendido, crecer lo más rápido posible y mejorar efectivamente la eficiencia del aprendizaje de todos los estudiantes de nuestra escuela, decidimos realizar este concurso de jóvenes profesores.
2. Participantes:
Profesores jóvenes menores de 35 años (excepto aquellos que sean buenos en música, educación física y belleza y hayan completado la observación de la lección)
3. Formato de participación:
Categoría coincidente
IV. Arreglos específicos:
1. Hora de inscripción a la clase: envíe las preguntas, tiempo y informe. información detallada, como horas de clase, a Shao Yi, la Oficina de Enseñanza.
2. Horario de clase: 11.27-12.5438+0. (Excepto el 28 de noviembre. Además, se recomienda que todos utilicen el tiempo colectivo de preparación de lecciones para dar conferencias en el primer trimestre y evaluar lecciones en el segundo trimestre).
Ubicación: Aula de grabación y transmisión.
3. Requisitos de clase: compañeros, profesores y profesores menores de 35 años que no tengan clases para participar.
Requisitos de evaluación de la lección: después de la conferencia, el líder del equipo de enseñanza e investigación organizará a los profesores de este grupo para evaluar la lección y completar el formulario de registro de evaluación de la lección.
Los profesores que no puedan asistir a clase en circunstancias especiales deben pedir permiso a Li Haitang.
4. Envíe el diseño de enseñanza, el material didáctico, las reflexiones sobre la enseñanza, los registros de discusión de evaluación de lecciones y otros materiales relevantes a Shao Yi de la Oficina de Enseñanza después de clase, y publique el plan de lección de esta clase en la plataforma de discusión en línea. . Después de eso, organicé las cosas en el salón de grabación y transmisión, saqué la basura, limpié el pizarrón y ordené.
5. La enseñanza debe reflejar los siguientes aspectos:
(1) Tipo de curso: nueva enseñanza, clase de repaso, clase de lectura (chino).
(2) Utilice la hoja de vista previa y refleje los comentarios en la hoja de vista previa.
(3) Refleja la estratificación de objetivos, tareas (actividades) y operaciones.
(4) Avances en los enfoques y dificultades de la enseñanza.
(5) Hacer un uso flexible de la cooperación grupal.
(6) Imprime el diseño didáctico y envíalo a los jueces antes de la clase.
Nota: Esta actividad está incluida en la evaluación del efecto docente. El efecto docente del primer grado es de 2 puntos, el efecto docente del segundo grado es de 1 punto, y los que no enseñan según el. Los requisitos escolares son 0 puntos.
Plan de Implementación del Concurso 4 1. Objetivos:
1. Utilizar el concurso como vía docente e investigadora para promover la mejora de la capacidad de organización docente de todos los docentes y potenciar el nivel profesional. de todos los profesores del parque.
2. Proporcionar una plataforma para que todos los profesores participen y se muestren, movilice plenamente el entusiasmo de todos y cree una buena atmósfera de enseñanza e investigación.
3. Seleccionar maestros destacados para prepararse para las competencias a nivel distrital.
2.Preparación: Etapa inicial de las actividades docentes e investigadoras, estudio teórico básico.
3. Forma organizativa: todo el parque participa, el grupo de año realiza rondas preliminares y los tres primeros del grupo de año son seleccionados para pasar a las semifinales.
4. Contenidos de la competición: Actividades optativas y contenidos optativos en los ámbitos de matemáticas y salud.
Disposiciones específicas del verbo (abreviatura de verbo):
1. Hora: finales de junio del xx (semana 16)
2.
3. Disposición del personal:
Organizador y anfitrión: xx
Preparación y distribución del lugar (suministro de audio): xx
Jueces: director de escuela, líder de grupo anual.
4.Requisitos:
(1) El establecimiento de objetivos docentes es preciso, específico, operable e instructivo.
(2) El contenido de las actividades es claro y los profesores pueden reflejar el concepto de enseñanza "centrado en el niño" y la visión científica de los niños en el proceso de organización de las actividades.
(3) Los profesores pueden captar con precisión los puntos clave y las dificultades de las actividades, adoptar estrategias y métodos de enseñanza eficaces y superar los puntos clave y las dificultades.
(4) Las actividades pueden promover eficazmente la mejora de la experiencia de los niños.
5. Disposición de la actividad:
(1) Ronda preliminar (completada en 4 días):
A partir de equipos pequeños, se mostrarán 6 juegos todos los días. .
Proceso de operación:
Revisar el plan de lección escrito estandarizado del maestro (ideas de diseño y procesos de actividad) - sortear para determinar el orden de la competencia - mostrar los ejemplos de la lección - reflexionar sobre el lección posterior: acepte comentarios y defensa en el sitio.
(2) Semifinales (completas en 1 día):
Proceso de la actividad:
Sorteo para ordenar el orden de la competencia - extraer la enseñanza contenido de la actividad con 4 horas de anticipación - en Preparar planes de lecciones y crear material didáctico en el área de aislamiento designada (completado en 4 horas) - presentar planes de lecciones - dar conferencias y reflexionar después - aceptar comentarios y defensas en el sitio.
Disposición del personal:
Se deben escribir planes de lecciones en el sitio. Supervisor de cuarentena: la Dra. Mei está a cargo.
Preparación del tema y selección del tema: xx es el responsable.
(3) Selección y premiación presencial.
6. Configuración de premios:
1 primer premio, 2 segundos premios, 3 terceros premios y 4 terceros premios.
Plan de implementación de la competencia 5 1. Ideología rectora:
Centrándose en el espíritu del documento propuesto por la Oficina de Educación del Distrito y la Oficina de Enseñanza e Investigación del Distrito, cada escuela debe llevar a cabo enérgicamente investigación de pequeños temas para mejorar integralmente la calidad profesional de los docentes, prestar atención a los detalles del aula, crear aulas eficientes, implementar nuevos estándares curriculares, aplicar plenamente nuevos conceptos de enseñanza, mejorar los estándares de enseñanza y lograr una mayor mejora de la calidad. Con el fin de mostrar el estilo de enseñanza de los profesores jóvenes y brindarles oportunidades de aprendizaje e intercambio, nuestra escuela decidió celebrar el Concurso de Enseñanza de Jóvenes Maestros de la Escuela Primaria Minxin en 2065438 + mayo de 2005.
2. Hora: mayo, grupo de idiomas:
Primera clase todos los jueves por la mañana; Grupo integral: Primera clase todos los viernes por la mañana; Grupo de Matemáticas: todos los viernes por la tarde;
Tres. Ubicación: Aulas de cada promoción
IV.Formato de las actividades:
Divididos en grupos docentes e investigadores, el orden de las clases de los profesores se determinará por sorteo entre cada grupo docente e investigador.
Verbo (abreviatura de verbo) participantes:
Grupo de lengua: z
Grupo de matemáticas: z
Grupo integral: z
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6. Reglas del juego:
Treinta minutos de enseñanza (con alumnos) y cinco minutos de concurso de talentos.
La primera etapa:
1. Aprender, movilizar y aclarar significado. (Marzo)
La segunda etapa:
2. Estudiar en grupo, comunicarse y dar conferencias. Específicamente dividido en dos tiempos. (abril)
3. Invita al profesor Z, experto de la sección de docencia e investigación, a dar una conferencia sobre un pequeño tema.
Grupo chino: Primera vez: El líder del grupo organizó un aprendizaje sobre cómo dar una buena clase de composición. ¿Cuáles son los pasos básicos en una clase de composición? Espera el artículo. Los profesores intentan determinar el contenido de la clase y preparar lecciones colectivamente en el grupo; la segunda vez que preparan la lección, dan conferencias en grupo y la revisan. Nota: estoy en la misma clase pero en la misma categoría, por eso escribo artículos sobre otros.
Grupo de Matemáticas: Primera vez: El líder del equipo organizó una clase para aprender a traducir y rotar gráficos. ¿Cuál es el punto? Discutir y luego preparar lecciones colectivamente. Segunda vez: discutir el texto en el grupo y revisarlo. Observaciones: Traducción de gráficos homogéneos y heterogéneos
Grupo integral: Primera vez: el líder del grupo organizó aprendiendo cómo organizar eficazmente la enseñanza en el aula. ¿Cuáles son los métodos de organización de la enseñanza? Segunda vez: discutir el texto en el grupo y revisarlo. Nota: Centrarse en organizar la enseñanza.
La tercera etapa:
3. Competencia grupal, los miembros del grupo escuchan conferencias y evalúan.
Determina el tema en función del contenido de este pequeño proyecto:
Grupo chino: enseñanza de la composición (escritura de paisajes)
Grupo de matemáticas: traducción de gráficos.
Grupo integral: organiza la enseñanza en el aula de diversas formas, sin límite de contenidos.
Disposiciones específicas del verbo (abreviatura de verbo):
1. Participantes: todos los profesores jóvenes. (Profesores menores de 35 años)
2. Método de competencia: dividido en grupos de chino, matemáticas y integrales, cada grupo sortea de antemano para determinar el orden de las clases (competición).
3. Contenido: Para los materiales didácticos actuales, los profesores participantes deben preparar planes de diseño didáctico y material didáctico.
4. Composición del jurado:
Todos los miembros de cada grupo.
5. El juez exige:
1. Ajustar las clases usted mismo, asegurarse de escuchar todas las clases del grupo y tomar notas con atención. >2.Participar seriamente en el grupo de docencia e investigación Evaluar.
3. Ser justo y equitativo.
4. Fijación de premios: Habrá un primer premio para cada grupo, y un accésit para el resto.
5.Requisitos: Los miembros del grupo deberán asistir a las conferencias dentro del grupo, y el líder del equipo docente e investigador grabará las conferencias.
6. Horario de sorteo: realizado durante las actividades de docencia e investigación a finales de abril.
7. Pruebas y depuración informática: Z
8. Preparación del premio: Z
9. Fotografía: Jefe de equipo de Docencia e Investigación.
10. Reportajes informativos: Informes continuos de los responsables de cada grupo docente e investigador.
11. El líder del equipo docente e investigador es el responsable de ordenar la información de cada actividad. (Incluyendo: fotos, noticias, discos, etc.)