¿Por qué los padres de estos países no eligen las escuelas?
Recientemente, las "viviendas en distritos escolares" y la "locura por la elección de escuelas" se han convertido en el centro de atención de muchos padres y medios nacionales. El aumento de los precios de las "viviendas en distritos escolares" prácticamente ha aumentado la carga y la ansiedad de los padres. En comparación con la situación de "elección de escuela" de algunos padres nacionales, la elección de escuela en el extranjero no parece ser una preocupación para la mayoría de los padres.
¿Por qué hay tanta diferencia? Por la elección escolar, este fenómeno educativo con signo de los tiempos no es un producto importado, ni una receta secreta heredada de los antepasados, sino una exteriorización del síndrome de falta de recursos educativos. La solución fundamental reside en el desarrollo equilibrado de la educación. Con este fin, invitamos especialmente a autores de Estados Unidos, Alemania y Japón a introducir algunas prácticas extranjeras en la “selección escolar” y los “distritos escolares”.
Estados Unidos de América
También puedes ir a colegios públicos alquilando una pensión.
En Estados Unidos existen escuelas públicas y privadas desde la escuela primaria hasta la universidad. En teoría, cualquiera puede optar por enviar a sus hijos a una escuela pública o privada, pero en la práctica, debido a que la matrícula de las escuelas privadas es costosa y está fuera del alcance de las familias comunes, la mayoría de las familias estadounidenses todavía optan por enviar a sus hijos a escuelas públicas cercanas. En Estados Unidos, el concepto de "vivienda de distrito escolar" sólo se aplica a las escuelas públicas.
Las escuelas públicas de EE. UU. son administradas por distritos escolares y la situación básica de la inscripción de estudiantes se puede dividir en las siguientes tres categorías:
Una es la de las personas que viven en el distrito escolar y son propietarias. bienes raíces. Los padres pueden presentar prueba de agua y electricidad cuando vayan a la oficina del distrito escolar para registrar a sus hijos.
En segundo lugar, si no compra una casa en el distrito escolar, también puede alquilar una casa para lograr la "inscripción cercana", siempre que traiga el contrato de alquiler y varios recibos al registrarse para demostrarlo. su residencia allí.
En tercer lugar, si se organiza que el niño viva en la casa de otra persona dentro del distrito escolar, también se puede invitar al propietario de la casa a ser el tutor del niño y pasar por los procedimientos de inscripción después de ciertos procedimientos de solicitud.
Debido a que la política de "inscripción cercana" en los Estados Unidos es muy flexible y los procedimientos de transferencia son relativamente simples, los residentes generalmente pueden estudiar en distritos escolares siempre que obtengan el permiso de dos distritos escolares. Si el traslado se debe a problemas de rendimiento o aprendizaje del niño, el tutor escolar original deberá presentar los certificados correspondientes.
Con la promoción activa de los gobiernos federal y estatal, Estados Unidos ha dado grandes pasos en la reforma de la educación básica en los últimos años. Aunque los métodos y el enfoque varían de un lugar a otro, la característica común es que las escuelas intermedias introducen pruebas estandarizadas para evaluar y clasificar los resultados de materias básicas como inglés y matemáticas, y luego toman las medidas de mejora necesarias basadas en los resultados de la evaluación.
Sin embargo, algunas personas señalan que las familias estadounidenses en realidad eligen la escuela indirectamente al elegir el lugar donde viven. Aquellas familias de clase media que están muy preocupadas por la escuela de sus hijos han tenido en cuenta el distrito escolar al alquilar o comprar bienes inmuebles, o simplemente optan por enviar a sus hijos a escuelas privadas.
Alemania
No existe el concepto de "escuelas primarias clave"
Para "evitar que los niños pierdan en la línea de salida", los padres de muchos países han formado una hoja de ruta de selección de escuelas de "escuelas primarias clave" ——escuelas secundarias clave——universidades clave. Desde la escuela primaria, "miles de tropas y caballos" han estado apretando el "puente de una sola tabla" de las escuelas clave.
En Alemania no existe el concepto de “puntos clave” en las escuelas primarias de cuatro años. Cuando los alemanes eligen escuelas primarias para sus hijos, la mayoría sigue el principio de matricularlos en la escuela más cercana y rara vez eligen escuelas de distintas regiones, principalmente porque el nivel educativo de cada escuela primaria está relativamente equilibrado.
En Alemania, la educación está bajo la jurisdicción de cada estado federal, por lo que los sistemas escolares y las regulaciones de cada estado son diferentes. Sin embargo, en la mayoría de los estados federados, las escuelas primarias públicas aplican el principio de matrícula en diferentes áreas. Tales regulaciones pueden evitar el problema del hacinamiento en algunas escuelas y la inscripción insuficiente en otras escuelas, y utilizar racionalmente los recursos para facilitar la recogida y entrega de los padres. Los niños mayores no tienen que viajar solos largas distancias hacia y desde la escuela.
Incluso en lugares como Renania del Norte-Westfalia y Hamburgo, es posible que los padres no puedan enviar a sus hijos a su escuela primaria "ideal". Si una escuela tiene demasiados solicitantes, aún puede reclutar estudiantes según el principio de proximidad, complementado con admisiones basadas en méritos o por lotería.
¿Qué deben hacer los padres si no están satisfechos con la escuela designada? En primer lugar, los padres pueden plantear objeciones al gobierno, exponer sus razones e intentar llegar a un acuerdo.
Si eso no funciona, también puede presentar una demanda ante el Tribunal Administrativo. Otra opción es enviar a sus hijos a escuelas privadas. Sin embargo, sólo hay unas pocas escuelas privadas y los padres tienen que pagar la matrícula de su propio bolsillo. En Alemania, las escuelas públicas no cobran tasas de matrícula y el gobierno también paga parte de los derechos de los libros de los estudiantes.
Dado que las escuelas primarias alemanas no son clave o no clave, las clasificaciones también están prohibidas. Por lo tanto, el "boca a boca" es muy importante a los ojos de muchos padres. Algunos padres también idearán algunos "trucos" para que sus hijos vayan a una escuela con "buena reputación".
Por ejemplo, una madre en Berlín mintió al departamento de registro de hogares del gobierno de la ciudad diciendo que para que sus hijos asistieran a una escuela "ideal", se mudaba a la casa de un amigo para que sus hijos pudieran asistir "legalmente". ingresar al área de inscripción “ideal”. Sin embargo, este comportamiento también conlleva riesgos. Una vez informado, el departamento de educación multará a los padres y pedirá a los niños que se transfieran a otra escuela de inmediato.
Según una encuesta realizada por la Universidad de Münster a unas 1.000 familias en Berlín, la mayoría de los padres conceden gran importancia a la elección de la escuela primaria para sus hijos: tamaño de la clase, estatus de los profesores, organización de actividades extraescolares, etc. Todos son factores que los padres consideran y, por supuesto, están los propios "sentimientos". Por ejemplo, algunos padres no quieren que sus hijos asistan a una escuela primaria con una alta proporción de estudiantes de origen inmigrante.
En general, los padres alemanes tienen conceptos educativos relativamente maduros y no se apresuran a afrontar la situación. La mayoría de las personas tomarán su decisión basándose en su situación real.
Japón
El sistema garantiza que no habrá una "locura por la elección de escuela" en las escuelas primarias y secundarias.
En Japón, pocas personas compran “viviendas en distritos escolares” para que sus hijos vayan a la escuela, y no existe una “locura por la elección de escuela” entre las escuelas primarias y secundarias. La razón es que Japón ha evitado estas situaciones principalmente a través de los siguientes aspectos.
El sistema de inscripción se basa en el distrito escolar más cercano. Desde el final de la Segunda Guerra Mundial, las admisiones a las escuelas primarias y secundarias en Japón se han basado estrictamente en los distritos escolares. En 1968, Japón comenzó a implementar el "sistema de área de aprendizaje general", que estipulaba que los estudiantes debían asistir a las escuelas primarias y secundarias públicas más cercanas en el área de aprendizaje general.
En otras palabras, el distrito escolar y la escuela se determinan en función de la dirección residencial, es decir, dondequiera que se mude la familia, pueden inscribirse en una escuela cercana. Cuando un niño se matricula en la escuela, la escuela no exige el certificado de propiedad de la familia. Por lo tanto, pocos padres en Japón compran casas cerca de las escuelas para que sus hijos vayan a la escuela. Si quieren ir a la escuela, pueden alquilar una casa cerca de la escuela.
Además, el nivel de precios de la vivienda en Japón depende principalmente de factores como la ubicación de la casa, la calidad de la casa en sí y el transporte conveniente. Los precios de la vivienda no aumentarán solo porque uno o varios. Existen "escuelas de prestigio".
Las leyes y políticas garantizan la provisión de recursos educativos equilibrados para la gente. Japón ha introducido una serie de leyes y políticas para garantizar el equilibrio de los recursos educativos del país. El artículo 3 (Igualdad de oportunidades educativas) de la Ley Básica de Educación de Japón estipula: "Todos los ciudadanos tendrán igualdad de oportunidades para disfrutar de la educación según sus capacidades". Desde las grandes ciudades hasta las aldeas remotas, hay escuelas primarias y secundarias en un radio de 6 kilómetros.
De hecho, las escuelas primarias y secundarias japonesas básicamente habían completado la construcción de la "estandarización" en la década de 1970. Desde las ciudades hasta las zonas rurales, las escuelas primarias y secundarias se construyen y equipan de acuerdo con los "Estándares de Establecimiento Escolar" del gobierno japonés y otras leyes pertinentes. Se construyen y equipan edificios escolares, bibliotecas, campos deportivos e instalaciones y equipos educativos y docentes. de acuerdo con "estándares" unificados. Por lo tanto, no hay mucha diferencia en el hardware de la educación y la enseñanza en las escuelas japonesas.
Implementar un sistema regular de movilidad docente. Cada mes de abril, algunos profesores de escuelas primarias y secundarias japonesas que son funcionarios públicos nacionales o locales tienen que trasladarse de su escuela original a otra escuela de acuerdo con las regulaciones pertinentes. El flujo regular de docentes garantiza el equilibrio de los niveles de enseñanza entre las escuelas y la distribución justa y equitativa de los "maestros famosos" entre las escuelas.
Además, las leyes japonesas pertinentes estipulan que los profesores deben transferirse a otra escuela después de haber trabajado durante cinco años. Por lo tanto, una cuarta parte de los profesores en Japón necesitan cambiar de escuela cada año. Los profesores titulares pueden enseñar en hasta siete escuelas durante su carrera. Esto estipula la obligación de los docentes de desplazarse en forma de ley, de modo que los docentes se encuentren básicamente en un estado normal de movilidad.
Texto/Luo Chaomeng (Escuela secundaria afiliada a la Universidad Sun Yat-sen)
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