¿Cómo realizar una investigación?
Primero, desarrolle un plan de investigación.
Desarrollar planes de investigación de proyectos, que incluyan: expresar y descomponer con precisión preguntas de investigación, convertir preguntas de investigación en hipótesis, determinar métodos de investigación, organizar planes de investigación y división del trabajo, organizar y coordinar proyectos de investigación, etc.
(1) Descomponer los objetivos de la investigación y captar el punto de entrada.
1. Determinar los objetivos de la investigación
Determinar los temas de investigación generalmente significa determinar la dirección de la investigación o el tema de la investigación y los objetivos generales. Es imposible que un tema de investigación cubra todo, pero se deben considerar los antecedentes de la investigación, limitar el alcance de la investigación, captar el ángulo de la investigación y encontrar el tema de investigación adecuado. Antes de comenzar la investigación, debe realizar una investigación en profundidad para poder comprender con precisión el tema de la investigación, descomponer el problema de la investigación, descomponer el objetivo general en varios objetivos específicos, comprender el punto de entrada de la investigación y elaborar un plan general de investigación. Los objetivos de la investigación se pueden dividir en objetivos paralelos, objetivos jerárquicos y objetivos integrales.
2. Seleccione el punto de entrada de la investigación.
En primer lugar, elija entre cuestiones básicas, fáciles y clave; en segundo lugar, busque en experiencias exitosas; en tercer lugar, encuentre en los problemas prácticos que enfrenta la educación escolar; en cuarto lugar, encuéntrelo en las tendencias de desarrollo de la educación. en quinto lugar, encuéntrelo en las teorías de las ciencias de la educación.
(2) Aclarar las ideas de investigación y determinar los métodos de investigación.
1. Aclarar ideas de investigación
Una disciplina, especialmente una disciplina relativamente integral, implica un rico contenido de investigación, que incluye múltiples relaciones, múltiples contradicciones y problemas de múltiples niveles, y tiene un cierto En profundidad y amplitud, debe haber un par de relaciones, contradicciones o problemas básicos. La importancia de descubrir con precisión las relaciones básicas es encontrar el punto de entrada de la investigación y hacer que las ideas de la investigación sean claras y operables. Aclarar y formular ideas de investigación mediante análisis directo, análisis inverso, análisis de reducción y otros métodos.
2. Métodos básicos de investigación.
Los métodos de investigación educativa incluyen métodos primarios y métodos secundarios. Los métodos principales incluyen el método de observación, el método de encuesta, el método de literatura, el método de experimento educativo, el método de resumen de experiencias, el método de investigación comparativa, el método de estudio de casos, el método de investigación de acción, el método de investigación reflexiva, el método de investigación cualitativa, etc. Los métodos auxiliares incluyen estadísticas, mediciones, cuestionarios, etc.
3. Aplicación y selección de métodos de investigación.
Hay muchas opciones para el uso de métodos de investigación educativa: primero, el uso integral de múltiples métodos; se utilizan múltiples métodos juntos y alternativamente, y cada método se complementa entre sí; Pero rara vez. Los diferentes tipos de temas de investigación (contenido y condiciones) tienen diferentes métodos de investigación, y los métodos de investigación pueden seleccionarse desde diferentes perspectivas y de acuerdo con diferentes estándares.
Primero, tomar la continuidad de la investigación como estándar y determinar el método de acuerdo con la dirección de la continuidad. Por ejemplo, se elige un método de investigación longitudinal para seguir el proceso de desarrollo de las cosas; para estudiar diferentes objetos al mismo tiempo, se elige un método de investigación horizontal.
El segundo es elegir diferentes métodos de investigación según los medios técnicos utilizados en la investigación. Por ejemplo, al realizar una investigación convencional, elija el método de observación natural, el método de experimento de prueba, el método de entrevista de encuesta, etc. Utilice medios técnicos modernos para realizar investigaciones y seleccionar diferentes equipos técnicos para pruebas y ajustes.
(3) Realizar pensamiento teórico y proponer hipótesis de investigación
¿Qué es una hipótesis de investigación? La hipótesis de investigación (hipótesis de investigación) es el resultado de la investigación (también llamado "producto semiacabado") predicho por el investigador cuando el concepto de la pregunta de investigación se transforma en variables que pueden medirse mediante la observación. Una hipótesis de investigación es una proposición que establece la relación entre dos (o más) variables y es un vínculo importante en la investigación científica. Debemos participar activamente en el pensamiento teórico y proponer hipótesis de investigación.
En primer lugar, participe activamente en el pensamiento racional. Una hipótesis es una expectativa que no ha sido probada por la práctica. Es una teoría tentativa que combina el razonamiento y el juicio en el proceso de pensamiento humano. Hacer suposiciones audaces y una verificación cuidadosa siempre ha sido el enfoque correcto para la investigación y exploración científica. Con base en la comprensión del objeto de investigación, inferir conjeturas e inferencias desconocidas a partir de lo conocido, incluidas varias comprensiones teóricas o conclusiones preliminares posibles, y hacer inferencias antes de realizar la investigación.
El segundo es dominar los estándares básicos de las hipótesis de investigación. Las hipótesis de investigación deben cumplir cuatro criterios: (1) Puede explicar la relación esperada entre dos o más variables (2) El investigador debe tener razones claras para explicar si vale la pena probar la hipótesis (3) La hipótesis debe ser comprobable; 4) La hipótesis debe ser lo más concisa y clara posible.
El tercero es aclarar los pasos básicos para formular hipótesis de investigación.
La hipótesis de investigación es el producto de la combinación de factores subjetivos y objetivos. Es el eslabón intermedio de la observación al descubrimiento teórico. Es la fórmula principal del descubrimiento individual al general, del especial al universal. Los pasos básicos son: extraer preguntas científicas basadas en la recopilación de una cierta cantidad de materiales fácticos; (2) buscar apoyo teórico y formular hipótesis preliminares (3) derivar declaraciones teóricas de fenómenos relacionados para que las hipótesis puedan desarrollarse en una forma más sistemática; con una estructura rigurosa; (4) Hacer pleno uso de diversos conocimientos científicos relevantes, realizar de manera flexible diversas actividades de pensamiento como inducción, deducción, análisis y síntesis, analogía e imaginación, para formar opiniones básicas; formando el núcleo de la hipótesis.
El cuarto es aclarar las condiciones básicas para la formación de hipótesis de investigación. Las condiciones básicas para la formación de hipótesis de investigación son: basarse en la observación científica y la inducción empírica (2) bajo la guía de métodos de pensamiento científico, hacer una proposición lógica mediante analogía, inducción y deducción. ⑶Los investigadores deben tener amplios conocimientos y experiencia.
El quinto es aclarar la forma de expresar la hipótesis de investigación. El planteamiento de la hipótesis de investigación debe estar sesgado, el cual puede ser positivo o negativo, y la relación entre las variables citadas debe ser operable, observable y verificable. Las hipótesis de investigación se pueden dividir en hipótesis descriptivas e hipótesis explicativas.
(4) Realizar un diseño de investigación acorde al tipo de pregunta.
Los requisitos básicos para el diseño de proyectos de investigación incluyen metas y submetas generales, herramientas y métodos de investigación, división del trabajo, etc. Los diferentes tipos de proyectos también tienen diseños diferentes, destacando el tipo de investigación y reflejando las características del proyecto.
1. Diseño de proyectos de investigación aplicada
Los proyectos de investigación aplicada utilizan los conocimientos teóricos básicos obtenidos de proyectos de investigación básica para resolver problemas prácticos en educación y explorar prácticas específicas. nuevos conocimientos educativos, nuevos enfoques educativos y nuevas medidas educativas; es una aplicación provisional de principios educativos y un vínculo intermedio y puente que conecta la teoría educativa y la práctica educativa; Este tipo de preguntas se centra en cómo transformar el conocimiento teórico básico de las ciencias de la educación en habilidades, métodos y medios educativos, vinculando así el conocimiento científico educativo con la educación y la enseñanza reales para lograr ciertos objetivos prácticos predeterminados.
La investigación aplicada tiene diferentes niveles como el macro, meso y micro.
Características del proyecto: aplicativo, contemporáneo, eficiente y flexible.
Diseño del proyecto: Énfasis en la "aplicación", incluido el contenido, alcance y funcionamiento de la investigación aplicada, y los objetivos fácticos y teóricos de la investigación aplicada. El diseño del proyecto incluye objetivos de investigación, enfoques de investigación (ideas y métodos) y organización de la investigación. Existen diferentes diseños según diferentes contenidos.