Capacitación en conferencias para el certificado de cualificación docente de Qingdao

Sobre los requisitos básicos de los discursos

Las conferencias son una especie de autopresentación para que los profesores preparen y escuchen las clases, y también es una de las nuevas actividades de enseñanza e investigación. Para estandarizar los métodos básicos de enseñanza de los profesores de nuestra escuela, se plantean los siguientes requisitos:

1 Procedimientos de conferencia:

1.

2. Hablar de los materiales didácticos.

3. Método de enseñanza oral.

4. Métodos de expresión y aprendizaje.

5.

6. Expresión del efecto docente

2. Requisitos de la conferencia:

1. una sección de un libro de texto de cierto grado.

2. El libro de texto dice:

(1) Establece que el enfoque del libro de texto es la posición de esta sección del libro de texto en este capítulo o en todo el libro de texto, y La intención del editor.

(2) ¿Cuáles son los principales contenidos, puntos clave y dificultades del libro de texto, y por qué es tan importante y difícil?

(3) Hable sobre los objetivos de enseñanza: es necesario explicar los objetivos de conocimiento, los objetivos de capacidad y los objetivos de educación moral de esta sección. Puede que el objetivo de la educación moral no esté ahí, pero debería estar ahí tanto como sea posible. Los objetivos de conocimiento deben indicar hasta qué punto los estudiantes deben dominar los puntos de conocimiento y los puntos clave de esta lección. Como memorización, memorización, comprensión, comprensión general, comprensión, dominio, competencia, análisis, aplicación, etc. , no debemos simplemente explicar los objetivos de aprendizaje. A veces también puede explicar hasta cierto punto por qué se requiere que los estudiantes lo dominen.

3. Método de enseñanza oral;

Hablando de métodos de enseñanza, quiero explicar qué métodos de enseñanza y métodos de enseñanza (incluida la enseñanza multimedia) se utilizan en este curso, y explicar por qué. eligió Cuál es la base teórica de este método de enseñanza y la creación de proyectos de aprendizaje en conjunto con una educación de calidad. Tres grandes principios de enseñanza, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, etc.

4. Indique métodos de aprendizaje:

¿Qué métodos de aprendizaje se deben enseñar a los estudiantes en esta clase? ¿Por qué estás tan seguro? ¿Qué habilidades se pueden desarrollar en los estudiantes? ¿Qué efecto tiene este método de aprendizaje en la implementación de los "dos temas" (posición dominante de los estudiantes y desarrollo activo) y en la movilización del entusiasmo de los estudiantes excelentes y pobres?

5. Indique el procedimiento de enseñanza en el aula:

El foco del proceso de enseñanza en el aula es el concepto de enseñanza en el aula, la estructura de enseñanza y el diseño de la pizarra.

(1) Sea conciso y vaya al grano.

(2) Se debe perfeccionar la estructura docente y explicar la estructura docente de acuerdo con los vínculos específicos del curso, prestando especial atención a sus propias características y estilo. Por ejemplo, el plan de estudios de orientación es novedoso, los métodos innovadores son excelentes, se enfatiza la enseñanza heurística y basada en el descubrimiento, y se centra la educación ideológica oportuna en el nivel de diseño práctico, lo que favorece la enseñanza de los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. El resumen puede guiar y resumir cosas habituales.

(3) Cuando se trata de diseño de escritura en pizarra, debes explicar cuál es la escritura clave en la pizarra, qué dibujos dibujar y dónde usar bolígrafos de colores para llamar la atención.

6. Hable sobre el efecto de la enseñanza;

A través de mi análisis cuidadoso de los materiales didácticos, elijo los métodos de enseñanza y aprendizaje apropiados, cuántos estudiantes participan en una clase y cómo. implementar el estatus del alumnado, cómo enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y estimar el grado del efecto de la enseñanza: la implementación de bases duales y el cultivo de habilidades.

Tres. Cosas a tener en cuenta durante la conferencia:

1. Sea elegante, digno, natural y vístase prolijamente.

2. El discurso debe ser en mandarín. Los lugares clave deben golpearse fuerte y fuerte, y debe haber ritmo y altibajos. La atención debe centrarse en la expresión emocional, su discurso debe ser contagioso y debe comprender bien la psicología de los jueces. Sigue el guión con naturalidad y no repitas lo que dijiste.

3. En el escenario, debes tener etiqueta y pedir a los jueces que critiquen y corrijan cualquier área inapropiada.

Notas de la conferencia "Into Wine"

"Into Wine" es el texto de la cuarta unidad del segundo volumen del idioma chino. Este artículo se elabora a partir de cinco aspectos: materiales didácticos, métodos de enseñanza, proceso de enseñanza, diseño de pizarra y teoría de la enseñanza.

En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos

1. El estado de los materiales didácticos en esta unidad y las características de los textos.

Los textos En esta unidad se trata principalmente de poesía Tang. Esta es la única unidad de poesía del libro. Esta unidad aprecia la poesía china Tang.

Los requisitos didácticos de esta unidad son comprender a los principales poetas y obras representativos de la dinastía Tang, y aprender inicialmente a apreciar la poesía. "Enter the Wine" es una de las obras maestras de Li Bai. En la forma del antiguo Yuefu, las suaves frases revelan la insatisfacción del poeta con la realidad y su inextricable resentimiento hacia el organizador. También muestra el carácter salvaje y desenfrenado del poeta, que considera la riqueza como nubes flotantes. Es necesario permitir que los estudiantes clasifiquen las pistas de los cambios emocionales en la poesía y comprendan las emociones complejas que parecen negativas pero que también desean utilizar el mundo.

2. De acuerdo con los requisitos docentes y las características de este artículo, los objetivos docentes son los siguientes:

Primero, comprender a Li Bai y comprender la poesía y la cultura del vino relacionadas.

Recita el poema completo.

cAclara las pistas de los cambios emocionales en la poesía y comprende las emociones complejas que parecen negativas pero que también desean utilizar el mundo.

d Apreciar el surgimiento y uso únicos de la exageración en la poesía y comprender el estilo poético romántico de Li Bai.

El establecimiento de estos objetivos está en línea con las reglas cognitivas de los estudiantes, es decir, percepción general-pensamiento local-transferencia y expansión. De acuerdo con los objetivos de enseñanza y el enfoque de aprendizaje de esta unidad, combinados con la práctica de aprendizaje de los estudiantes, C y D se determinan como los puntos clave, y C es el punto difícil.

En segundo lugar, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje

1. Habla y método de enseñanza

En el aula, la orientación del profesor y los materiales didácticos son percibidos y observados por el alumno. estudiantes Objetos, los estudiantes obtienen comprensión del mundo objetivo al pensar en lo que dicen los maestros y lo que muestran los materiales didácticos. Este tipo de observación y pensamiento es planificado y tiene un propósito, y es un proceso de pensamiento activo. Desde esta perspectiva, combinada con las características reales de este texto, la ideología rectora de este método de enseñanza es encontrar formas de atraer la atención de los estudiantes, guiarlos a pensar activamente, participar activamente y resolver problemas de forma independiente. Los métodos específicos son los siguientes:

(1) Método de interrogatorio: guía paso a paso y profundiza paso a paso.

(2) Leer en voz alta: leer en voz alta repetidamente para captar las características del idioma.

(3) Método de señalar: ampliar asociaciones y ampliar ideas.

Entre ellos, leer y marcar son los métodos más básicos. La experiencia previa nos dice que la mejor manera de apreciar la poesía es recitarla. La característica más esencial de los métodos de enseñanza es promover que la mayoría de los estudiantes participen activamente en clase y alentar a todos los estudiantes a pensar activamente. Por lo tanto, en esta clase, utilizaré varios métodos, como la lectura modelo y la lectura de seguimiento de los estudiantes, para que los estudiantes puedan experimentar el estilo de poesía romántica desenfrenada mientras leen. El método de señalar consiste en desbloquear la sabiduría de los estudiantes, encender la chispa del pensamiento y mejorar la eficiencia de la enseñanza.

2. Métodos de hablar y aprender

Hoy en día, el conocimiento y la información humanos están aumentando rápidamente. El desafío más serio que enfrenta la educación moderna no es cómo permitir que los educados aprendan conocimientos, sino cómo permitirles "aprender a aprender". Como decía un educador: "Un mal maestro sólo puede contribuir, pero un buen maestro enseña a sus alumnos a descubrir la verdad". Nuestros antiguos también decían: "Es mejor enseñar a una persona a pescar que darle un pescado". p>

El proceso mediante el cual los estudiantes adquieren conocimientos es un proceso paso a paso de menos a más, de superficial a profundo. A través del estudio previo de la poesía, los estudiantes básicamente dominan los métodos básicos para aprender poesía. Enseñar este artículo significa continuar enfocándose en el enfoque de enseñanza y combinar las características inherentes de este texto, y a través de la lectura en voz alta, preguntas y discusiones de los maestros, la investigación independiente de los estudiantes, etc., para ayudar a los estudiantes a superar gradualmente las dificultades del material didáctico. . Enseñar a los estudiantes a aprender derecho es lograr el objetivo propuesto por el Sr. Ye Shengtao de que "todos los profesores deben aspirar a lograr la no enseñanza". En el proceso de enseñanza, doy gran importancia a permitir que los estudiantes participen activamente y aprendan unos de otros. En el proceso de aprendizaje, trato de permitir que los estudiantes usen su propio cerebro, usen sus propias palabras y hagan sus propias manos, para que puedan cuestionar. Esta es la parte más importante. Porque "hacer una pregunta es más difícil que responder". Preste atención al cultivo de algunos hábitos de estudio, como abogar por "sin pluma y tinta, no leer" para permitir que los estudiantes desarrollen los hábitos de lectura marcados con un círculo, lo que también se refleja en esta clase. Estos son métodos y hábitos que beneficiarán a los estudiantes a lo largo de sus vidas. Al mismo tiempo, la inspiración y orientación del docente están presentes en todas partes, lo que no solo resalta el estado de las materias de los estudiantes, sino que también desempeña el papel de liderazgo de los docentes.

En tercer lugar, hablemos de los procedimientos de enseñanza

I) Tutorial (3)

En la historia de la literatura china, la poesía y el vino van de la mano, casi teniendo un destino natural. A la mayoría de los poetas chinos les encanta beber. Desde la antigüedad, los literatos chinos bebían no sólo cuando tenían hambre, sino también cuando estaban tristes.

¿Por qué estás preocupado? Hay muchas carreras fallidas, asuntos pendientes, pensar en mi esposa y mis hijos, en una palabra, la vida es insatisfactoria. Muchos poetas han olvidado el dolor y la tristeza del mundo a causa del vino, se han elevado libremente en el tiempo y el espacio libre a causa del vino, han perdido sus máscaras y han dicho la verdad a causa del vino, y han creado obras maestras a causa del vino. Destaca especialmente el talentoso poeta Li Bai de la dinastía Tang. Él es el "Hada Poeta" y se hace llamar el "Hada del Vino". También fue llamado el "Santo del Vino". En la antigüedad, a los hoteles les encantaba exhibir los carteles de "Taibai Legacy" y "Taibai Family". Y todavía se usa hoy.

Escribió numerosos poemas sobre el vino a lo largo de su vida. Aunque Li Bai estaba melancólico después de beber, sus poemas eran extremadamente audaces y atrevidos. "Entrar vino" es uno de ellos.

2) Enseñar nuevas lecciones (35)

1. Presente al autor

Antes de la clase, organice a los estudiantes para que vean un documental sobre el poeta Tang Zhiyun para comprenderlo. Li Bai y sus antecedentes.

2. Resuelve el problema

"Entrar vino" es una pregunta de Han Yuefu. Aunque Li Bai usó un título antiguo, este poema se salió del patrón anterior y fue innovador. Combinaba la bebida con la crítica de la oscura realidad, dándole así a este poema que ha sido cantado por muchos poetas un contenido positivo. (qiāng "Feng Weimeng" no está enojado.

Captar correctamente el título y profundizar en la información contenida en el título le dará a este libro un comienzo exitoso. Por lo tanto, los maestros deben tener cuidado al implementar la enseñanza de señalar Método No sueltes el título del texto fácilmente

3. Lectura modelo

(2) Análisis de texto (orientado a problemas, profundizando gradualmente, divide y vencerás)<. /p>

1, Siete Estrellas

①Iluminación: Pensamiento: ¿Qué métodos de expresión usó el poeta?

(2) Estas dos frases contienen la vida del cielo y la tierra, y expresan gran coraje. ¿Qué tipo de emociones sientes?

2. Ingresa la pregunta:

Oh, deja que una persona espiritual se aventure donde quiera. ¿Qué significa en el poema? ​​

④¿Qué cualidades psicológicas muestra Li Bai en "La alegría de beber"?

3. >4. Palabras persuasivas: una canción.

(1) Pregunta: ¿En cuántos significados se pueden dividir las palabras que inducen al alcohol?

(2) Enumere los fenómenos que tienen. No ha sido utilizado por talentos a lo largo de los siglos para expresar la ira del autor.

Pensamiento: ①¿Quiénes son los sabios?

(2) ¿Por qué Cao Zhi? ¿Organizar un banquete y tomar una copa?

¿Por qué Li Bai solo nombró a Cao Zhi?

(3) Descripción general del estilo creativo

Hablando del estilo de escritura de Li. Los poemas de Bai, creo que todo el mundo sabe que es romanticismo, pero entre los poetas románticos, los estilos no son exactamente iguales, al igual que Su Shi y Xin Qiji, quienes pertenecen a la escuela audaz, no son exactamente iguales. ¿Características del estilo romántico de Li Bai?

Yan Yu, un famoso crítico de poesía de la dinastía Song, dijo que otros escribieron poemas escritos frase por frase, y Li Bai solo necesita exhalar el aliento en su corazón.

El poeta taiwanés escribió un poema "Li Huaibai":

"Cuando el vino se coloca en el gabinete de lujo, siete partes se dividen en luz de luna y las tres partes restantes. Se dividen en energía de espada. Tan pronto como se escupe la boca bordada, es la mitad de la próspera dinastía Tang".

El aumento de imágenes majestuosas y la exageración extrema son muy buenas. Muestra el carácter del poeta y encarna el estilo creativo romántico elegante, audaz, suave y natural.

3) Ejercicio (5)

La mejor manera de apreciar la poesía es recitarla. Seguir señales emocionales nos ayuda a recordar. Todo el poema gira en torno a la palabra "vino", con altibajos de emociones: tristeza (1-4) optimismo (5-8) desenfreno (9-14) y ira (15-22).

Los estudiantes leen en voz alta basándose en lo que dijeron y aprendieron.

4) Resumen de la clase (2)

Este poema utiliza "vino" para exagerar el carácter desenfrenado de Li Bai y el destacado talento poético de Li Bai se refleja en sus poemas. plenamente demostrado. Con su imagen majestuosa y extrema exageración, este poema expresa bien el carácter del poeta y encarna el estilo de escritura romántico elegante, audaz, suave y natural.

Tareas después de clase

1. Experiencia recitando "Into the Wine"

2 Lectura comparada

Echemos un vistazo. una canción Li He, otro talentoso poeta romántico de la dinastía Tang, escribió el poema "Into the Wine". Compare las dos canciones "Entering the Wine" y vea cuáles son las diferencias en la creación.

Jiang Jin Jiu Li He

La campana de cristal es de color ámbar espeso y las gotas de vino en el pequeño surco son de un verdadero color rojo perla. El dragón cocina, hace estallar petardos, el fénix llora por el jade y la cortina bordada rodea la fragante brisa. Toca la flauta del dragón y el tambor del bagre. White Teeth canta y baila en cintura. La situación es que la juventud se desvanecerá y las flores de durazno caerán con una lluvia roja. ¡Te aconsejo que te emborraches todo el día! ¡El vino no llegará a la tumba de Liu Ling!

1. Contenido del pensamiento: ¿Qué frase crees que debería ser este poema y por qué? En comparación, ¿cuál de las dos "bebidas de vino" crees que es mejor y por qué?

En cuarto lugar, hablemos del diseño de la pizarra

Percepción del contenido ideológico: levantarse (triste)

Ir al grano (optimista, salvaje) brindar por beber (salvaje) )

Palabras para persuadir a la gente a beber (enojado (15-22) más salvaje (23-27) triste (28))

Interpretación de técnicas artísticas: exageración

Comprensión del estilo creativo: romanticismo

A través de este tipo de escritura en la pizarra, los estudiantes pueden captar los puntos clave del texto de un vistazo y recordar el contenido del texto de un vistazo, lo que refleja las características intuitivas. Además, la escritura en la pizarra es concisa, equilibrada y no monótona, lo que refleja arte.

Quinto, hablemos de teoría de la enseñanza

La teoría del constructivismo cree que si los profesores quieren ser ayudantes para que los estudiantes construyan significado, deben guiar el proceso de enseñanza desde los siguientes aspectos Función:

⑴ Estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y ayudarlos a desarrollar la motivación para el aprendizaje.

⑵ Al crear situaciones que cumplan con los requisitos del contenido de enseñanza, genera pistas sobre la conexión entre los conocimientos nuevos y antiguos; y ayuda a los estudiantes a construir el conocimiento que necesitan. El significado de aprender conocimientos.

⑶ Para que la construcción de significado sea más eficaz, los profesores deben organizar el aprendizaje cooperativo (discusión y comunicación) siempre que sea posible y guiar el proceso de aprendizaje cooperativo en una dirección que conduzca a la construcción de significado. Los métodos de orientación incluyen: plantear preguntas apropiadas para despertar el pensamiento y la discusión de los estudiantes; tratar de guiar las preguntas paso a paso en la discusión para profundizar la comprensión de los conocimientos que han aprendido en los estudiantes, inspirarlos e inducirlos a descubrir patrones, corregirlos y corregirlos; complementar la comprensión errónea o unilateral.

Diseñar planes de enseñanza basados ​​en el proceso psicológico del aprendizaje

A su vez, considerar y determinar los principios de la enseñanza de la lectura basados ​​en el proceso psicológico cognitivo de los estudiantes, es decir, el proceso del Programa “percepción-análisis-comprensión” para construir un modelo de lectura en el aula que "movilice al sujeto, perciba el texto - ejercite el sujeto, construya de forma independiente (apreciación) - desarrolle el sujeto y comprenda la vida".