Informe de la encuesta sobre composición de la escuela primaria
Informe de Investigación Composición de la Escuela Primaria 1 1. Resumen
Los estudiantes de primaria no pueden observar la vida y no tienen nada que decir cuando escriben, que es la principal razón de las dificultades de escritura de los estudiantes. Entrar en la vida y aprender a observar son las principales tareas de la formación en composición en la escuela primaria. Los profesores chinos de escuela primaria deben considerar el cultivo de la capacidad de los estudiantes para observar y sentir la vida como una tarea muy importante. Cumplir con la psicología infantil, estimular el interés de los estudiantes por la escritura, alentar a los estudiantes a llevar diarios, guiarlos para que recopilen materiales de escritura con diligencia y tomar notas, lo que puede estimular mejor el interés de los estudiantes en la observación, descubrir métodos de observación, cultivar buenos hábitos de observación y Ayude a los estudiantes a desarrollar Lenovo y mejorar sus habilidades de escritura.
2. Propósito de la investigación
La escritura es una forma importante de utilizar el lenguaje para expresar y comunicar. Es un proceso de comprensión del mundo, autocomprensión y expresión creativa. La capacidad de escritura es un reflejo integral de la alfabetización china. Los estudiantes de escuelas primarias rurales de hoy, debido a que no prestan atención a la observación y acumulación de materiales de escritura en la vida, tienen una visión estrecha en la composición o selección de materiales, y los temas de escritura son anticuados y estereotipados, o las composiciones están ensambladas y compuesto al azar. Los "Estándares del plan de estudios de aprendizaje del idioma chino" señalan que los estudiantes deben desarrollar el hábito de observar las cosas que los rodean, enriquecer conscientemente sus propias experiencias, apreciar sus propios sentimientos únicos y acumular materiales de práctica "Puedo escribir lo que veo, lo que veo; veo, y lo que veo de manera informal lo que siento o imagino, presto atención a expresar lo que me parece novedoso e interesante, o lo que más me impresiona y me conmueve. Por ello, esta encuesta investigó la situación actual de”. composiciones de estudiantes de escuelas primarias rurales, recopiló datos relevantes y analizó los problemas existentes en las composiciones de los estudiantes de escuelas primarias rurales, identificó brechas y propuso medidas de mejora.
En tercer lugar, métodos de investigación de encuestas
(A) Herramientas de encuesta
Para comprender de manera integral la situación actual de la composición de los estudiantes de escuelas primarias rurales y conocer la problemas existentes en la composición de los estudiantes de escuelas primarias rurales, este estudio utiliza principalmente cuestionarios para recopilar datos e información. De acuerdo con el contenido y propósito de la investigación, se diseñó un cuestionario sobre el estado de composición de los estudiantes de escuelas primarias rurales (ver apéndice).
El cuestionario sobre la situación actual de la composición de los estudiantes de escuelas primarias rurales consta principalmente de 22 preguntas cerradas de opción múltiple y 2 preguntas abiertas, y lo completan algunos estudiantes de secundaria y preparatoria. Se utiliza principalmente para investigar la situación básica de los estudiantes actuales y la situación actual de la composición, a fin de analizar los problemas existentes en la situación actual de la composición de los estudiantes y encontrar formas efectivas de enseñar composición.
(2) Muestreo
Considerando la situación real de la escuela primaria Tongjia, esta encuesta se dirige principalmente a estudiantes de secundaria y preparatoria, y * * * selecciona aleatoriamente a 100.
Tres estudiantes participaron en la encuesta mediante cuestionario, incluidos 34 estudiantes de cuarto año, 35 estudiantes de quinto año y 31 estudiantes de sexto año. La información básica de cada estudiante es la siguiente:
Tabla 1 Información básica de la muestra de estudiantes
(3) Implementación de la encuesta por cuestionario
Esta encuesta por cuestionario se realizó por un investigador especializado Fuimos al lugar de la clase para distribuir y recolectar cuestionarios, y * * * recolectamos 100 copias del "Cuestionario sobre el estado de composición de los estudiantes de escuelas primarias rurales", todos los cuales eran cuestionarios válidos. El número de cuestionarios válidos recopilados por cada clase cumple con los requisitos de muestreo estadístico, es representativo y puede reflejar la situación básica de la composición de los estudiantes de escuelas primarias rurales.
Cuatro. Resultados y Análisis
¿Cómo te sientes habitualmente acerca de las clases de composición?
18 personas eligieron las que eran relajadas, alegres, coloridas y seguras, 28 personas eligieron las que eran rigurosas pero menos divertidas, 28 personas las eligieron y 29 personas eligieron las que eran suaves y monótonas, ni molestas. Ni contentos, y 29 personas estaban nerviosas y monótonas, intolerables 25 personas, en total 25.
En la clase de composición, ¿puedes recordar algunas experiencias relacionadas con un determinado aspecto con las indicaciones del profesor? Por lo general, 26 personas pueden elegir, lo que representa 26, a veces 27 personas pueden elegir, lo que representa 27; ③18 personas pueden hacer esto ocasionalmente, lo que representa 18, y 29 personas nunca pueden elegir, lo que representa 29.
¿Cuál es el propósito de tu composición?
68 estudiantes (68) eligieron completar la tarea asignada por el maestro, 21 estudiantes (21) eligieron registrar sus vidas, 8 estudiantes (8) eligieron expresar sus sentimientos y 3 estudiantes (3) Elige otro motivo.
¿Tienes la costumbre de llevar un diario?
Hay 49 personas que eligen no escribir, lo que representa 49, 40 personas eligen escribir después de que el maestro lo organiza, lo que representa 40, 11 personas eligen escribir ocasionalmente cuando están interesadas y 11 eligen escribir a menudo.
En términos generales, ¿cómo te sientes antes de escribir un ensayo o un diario?
Elija 8 personas apasionadas y llenas de deseo creativo, lo que representa 8; elija 18 personas apasionadas y creativas, lo que representa 18; elija 29 personas que no tengan sentimientos especiales, lo que representa 29; los que son emocionales y no quieren escribir son 45 personas, lo que representa el 45%.
En general, ¿cómo te sientes después de escribir una composición o un diario?
18 personas eligieron felicidad, lo que representa 18 personas, satisfecho, 27 personas eligieron relajado, lo que representa 27 personas, 21 personas eligieron no sentir, lo que representa 21 personas, 34 personas eligieron realmente cansado, lo que representa 34 personas .
¿Tienes algo que escribir y hablar sobre cada práctica?
Había 13 personas que tenían suficiente contenido de práctica (lo que representa 13), hubo 22 personas que a veces tenían algo que escribir (lo que representa 22), hubo 32 personas que no tenían nada que decir (lo que representa 32), y hubo 33 personas que complementaron o copiaron ensayos de muestra, lo que representa 33.
¿De dónde proceden los materiales de cada ejercicio?
Hubo 19 personas (19%) que observaron los materiales reales acumulados en la vida diaria, 36 personas (36%) utilizaron los materiales en los ensayos de muestra y 45 personas (45%) inventaron cosas al azar. .
¿Eres bueno observando las cosas que te rodean y escribiendo cosas significativas?
8 personas eligieron sí, lo que representa 8, 73 personas eligieron no, lo que representa 73, y 19 personas a veces eligieron y otras no eligieron, lo que representa 19.
A través de la investigación de las composiciones de profesores y estudiantes, los resultados de la encuesta se resumen y analizan de la siguiente manera:
1.
Según la encuesta, sólo el 18% de los estudiantes piensa que escribir es algo relajante y divertido, lo que demuestra que el 82% de los estudiantes no están interesados en escribir. La razón principal de su falta de interés por escribir es que les resulta demasiado difícil. Por un lado, tienen la mente en blanco al escribir y, por otro, tienen que cumplir con los requisitos del profesor, por lo que a menudo tienen que reconstruir cosas o tener temas antiguos.
2. Los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de lectura.
Lee miles de volúmenes y escribe como un maestro. Sólo leyendo más obras de otras personas podrás aprender métodos de escritura inteligentes, acumular buenas palabras y oraciones y expresar tus verdaderos sentimientos como desees. Si no lees obras excelentes, te encontrarás en la vergonzosa situación de "tener una vista pero no una puerta" al escribir.
3. Los estudiantes no prestarán atención a la vida y no elegirán materiales de escritura de la vida.
Los estudiantes no prestan atención a observar la vida y elegir materiales de escritura de la vida. Esta es una de las lesiones más fatales que los estudiantes encuentran al escribir. Su vida de estudio puede describirse como rica y colorida, pero hacen la vista gorda y no descubrirán las alegrías y las tristezas de la vida, y mucho menos las sentirán con el corazón. Según la encuesta, sólo el 8% de los estudiantes son buenos observando las cosas que les rodean y escribiendo cosas significativas. Sólo 8 personas apasionadas por la escritura y llenas de ganas creativas. Al escribir, el 19% de las personas utilizó materiales reales acumulados a través de la observación diaria, el 36% de las personas utilizó materiales de ensayos modelo y el 45% de las personas inventó cosas, lo que representa el 45%. Por lo tanto, si guiamos a los estudiantes hacia la vida, descubrir materiales de escritura en la vida es un tema muy importante.
5. No dominar el método de observación.
(1) La observación no tiene ningún propósito. La mayoría de los estudiantes tienen objetivos poco claros y sus observaciones son casuales y ciegas.
(2) No existe orden de observación. La observación de personas, cosas y paisajes debe realizarse en un orden determinado. O de arriba a abajo, de izquierda a derecha, de todo a parte, etc. viceversa. En general, observe el tiempo y el espacio. Desde la perspectiva del espacio, es observación estática; desde la perspectiva del tiempo, es observación dinámica. Por supuesto, hay quietud en el movimiento y movimiento en la quietud. En la observación real, los estudiantes no siguieron bien una determinada secuencia y, a menudo, "golpearon en el este y golpearon en el oeste", lo que resultó en pensamiento confuso, falta de estilo de escritura y falta de organización en sus composiciones.
(3) La observación no tiene foco. Una vez que comprenda toda la situación, debe concentrarse en los puntos clave y observar. Los estudiantes a menudo "se agarran las cejas y la barba" al observar y no prestan atención a captar las características de las cosas de forma cuidadosa, profunda y repetida.
(4) Falta de buenos hábitos de observación. Los estudiantes de primaria tienen poca experiencia en la vida y a menudo se preocupan por escribir ensayos. Sin embargo, sus vidas son ricas y coloridas, pero todavía les falta cultivar hábitos de observación como el orden de observación y la observación detallada.
Sugerencias de verbos (abreviaturas de verbos)
En vista del análisis anterior, creemos que para estimular el interés de los estudiantes por la escritura y mejorar su capacidad de escritura, deberíamos comenzar desde los siguientes aspectos:
p>1. Está en consonancia con la psicología infantil y estimula el interés por la escritura.
Envíe este ensayo a los estudiantes.
Los profesores deben emancipar sus mentes y no deben imponer límites a los estudiantes, ni tampoco deben obligar a que las ideas y el lenguaje de los estudiantes se vuelvan estereotipados o rígidos. Los estudiantes pueden expresar sus pensamientos en su propio idioma y sus sentimientos en el género que mejor les parezca.
(2) Dejar que los estudiantes entren al aula.
Permitir que los estudiantes discutan las actividades de nuestros maestros y los requisitos de escritura en clase; Deje que los estudiantes lo resuelvan por sí solos. Sin miedo a la imperfección, a los extremos ni a los conflictos, los profesores "se dejan llevar" en la superficie, pero trabajan duro en secreto, desempeñando plenamente su papel de guía sin dejar rastro, para permitir a los estudiantes disfrutar plenamente de la alegría del éxito.
2. Antes de la clase de chino, realiza la actividad "Noticias en un minuto".
Antes de la clase de chino, aprovecha un minuto para realizar la actividad "Noticias en un minuto" y deja que te cuenten en una o varias frases algo significativo y valioso sobre lo que han visto y oído, para que para promover Observan y sienten la vida con atención e integran estrechamente las actividades de aprendizaje con la vida.
3. Animar a los alumnos a llevar diarios.
Llevar un diario es la piedra angular para mejorar la alfabetización literaria. Escribimos diarios todos los días, lo que puede acumular material de escritura, mejorar la alfabetización literaria, mejorar la base literaria y ayudar a escribir buenos artículos. Llevar diarios es propicio para cultivar la observación y la imaginación; Para obtener un buen contenido del diario, debes ser bueno observando las cosas que te rodean e imaginándolas. En su diario, siempre reflejará sus ideas novedosas y sus conocimientos únicos, lo que no sólo ampliará sus horizontes, sino que también ampliará su forma de pensar.
4. Guíe a los estudiantes para que recopilen materiales de escritura con diligencia y tomen notas.
Anima a los estudiantes a preparar un cuaderno para registrar el resumen de las cosas significativas de la vida como material para escritura futura. Como suelo acumular mucho, es fácil escribir y además acumulo mucho dinero.
5. Aprovechar al máximo los recursos rurales y acumular material de escritura.
(1) Adéntrate en la vida, utiliza materiales locales y explora el origen de la enseñanza de la composición. Deje que los estudiantes aprecien el vasto paisaje natural, sientan las sencillas costumbres populares y presten atención a las escenas laborales rurales únicas. Deje que estas cosas que escuchen se conviertan en la fuente de sus escritos y que las sientan.
(2) Realizar actividades, vivirlas personalmente y acumular materiales durante las actividades. El vasto mundo es un paraíso para los niños de las zonas rurales y una fuente inagotable de materiales de escritura naturales para ellos. Combinado con las características de las zonas rurales, se llevan a cabo diversas formas de actividades extraescolares, especialmente actividades prácticas integrales que se utilizan para organizar visitas, visitas, excursiones y otras actividades.
(3) Fomentar la lectura, desarrollar rincones de libros y acumular conocimientos a través de la lectura.
Aunque las condiciones de las escuelas primarias rurales son limitadas y las bibliotecas no son perfectas, todavía animamos a los estudiantes a utilizar todos los materiales disponibles para leer. Movilizamos plenamente a profesores y estudiantes para que donen libros e implementamos el principio de que una persona done un libro cada mes.
Actividades, enriquecen el rincón de la biblioteca de clase y hacen realidad el disfrute de los recursos. Sólo así podremos garantizar la lectura de los niños de las zonas rurales, acumular más materiales de escritura para los estudiantes y ampliar sus horizontes.
(4) Imagina con valentía y aprende a crear vida.
La vida no debe ser la única fuente de creación. Como estudiante, la acumulación y la acumulación de vida son, por supuesto, importantes, pero parece que la vida no debería ser la única fuente de las composiciones de los estudiantes, la imaginación también es una de las vidas de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores también deben crear espacios de imaginación para los estudiantes y aprender a crear vida en la imaginación.
6. Métodos de observación para los estudiantes
(1) La observación debe tener un propósito.
Permita que los estudiantes comprendan el propósito de nuestras observaciones para guiar sus propias observaciones.
(2) Observar en orden. La observación de personas, cosas y paisajes debe realizarse en un orden determinado. O de arriba a abajo, de izquierda a derecha, de todo a parte, etc. viceversa. En general, observe el tiempo y el espacio. Desde la perspectiva del espacio, es observación estática; desde la perspectiva del tiempo, es observación dinámica. Por supuesto, hay quietud en el movimiento y movimiento en la quietud. En la observación real, los estudiantes no siguieron bien una determinada secuencia y, a menudo, "golpearon en el este y golpearon en el oeste", lo que resultó en pensamiento confuso, falta de estilo de escritura y falta de organización en sus composiciones.
(3) La observación debe ser focalizada. Una vez que comprenda toda la situación, debe concentrarse en los puntos clave y observar. Los estudiantes a menudo "se agarran las cejas y la barba" al observar y no prestan atención a captar las características de las cosas de forma cuidadosa, profunda y repetida.
(4) Desarrollar buenos hábitos de observación. Los estudiantes de primaria tienen poca experiencia en la vida y a menudo se preocupan por escribir ensayos. Sin embargo, sus vidas son ricas y coloridas, pero todavía les falta cultivar hábitos de observación como el orden de observación y la observación detallada.
7.Combina la expresión oral y escrita, fortalece la formación y mejora la eficacia de la orientación en composición.
Para mejorar el efecto de la guía de composición, el método principal es hablar primero y luego escribir, y promover la escritura a través del habla, para que el lenguaje hablado y escrito pueda desarrollarse simultáneamente y mejorar la calidad de la composición. clases de orientación.
7. Corregir y comentar la composición con atención.
(1) Corrección de la humanización, personalización,
Requerimos que los profesores traten las diferencias individuales de los estudiantes con humanidad, sean buenos para descubrir sus puntos brillantes a partir de ejercicios ingenuos y toscos, y publiquen más Las composiciones excelentes, incluso si solo tienen una o dos oraciones bien utilizadas o una o dos oraciones concisas, deberían alentar las composiciones deficientes y permitirles tener el coraje de avanzar en la siguiente composición. Y se reformaron los comentarios, exigiendo que los comentarios fueran humanizados y personalizados.
Especialmente en el caso de composiciones deficientes, no solo debemos prestarles total atención, sino también señalar las deficiencias y aprovechar la oportunidad para instar a los estudiantes a corregir y mejorar.
(2) Hacer buen uso de las clases de revisión de composición para mejorar la calidad de las composiciones de los estudiantes.
(3) Utilizar actividades como plataforma para mostrar el estilo de los trabajos de los estudiantes.
Utilice varios métodos para mostrar excelentes composiciones e inspirar a los estudiantes a escribir. Organizamos dos concursos de ensayos a gran escala a nivel escolar cada semestre y seleccionamos ensayos destacados para exhibirlos en toda la escuela. Los ensayos particularmente destacados se envían a periódicos y publicaciones periódicas para su publicación.
En resumen, como profesores de chino de escuela primaria, asumimos la importante tarea de heredar la cultura tradicional de la patria y mejorar la alfabetización china de los estudiantes. Tan pronto como dejamos que los estudiantes entren en la vida, observen la vida atentamente, capturen la realidad de la vida, sean personas reales, escriban una fotografía, expresen sentimientos reales y hagamos que nuestras obras sean reales y conmovedoras.
Informe de la Encuesta Composición de la Escuela Primaria 21. Encuesta:
Hora de la Encuesta: Mayo 20xx
Método de la Encuesta: Encuesta por Cuestionario.
Ámbito de la encuesta: 10 estudiantes de primaria y secundaria.
Propósito: comprender la situación actual de la escritura china entre los estudiantes de primaria y secundaria, y resumir las lagunas y obstáculos en la escritura, a fin de resumir la experiencia y mejorar el nivel de escritura. Al mismo tiempo, también proporciona métodos efectivos y precauciones relevantes para que los estudiantes mejoren sus habilidades de escritura.
2. Contenido de la encuesta:
Resultados de la encuesta:
Opciones: (1): 21; (2): 16; 4): 61; (5): 54; (9): 67; p>p>
(11): 36; (12) 71; (13): 10; (14): 26; (15): 49.
3. p>
De las estadísticas de la encuesta se desprende que todavía existen grandes problemas en la composición de los estudiantes de primaria y secundaria. Entre ellos, hay cinco problemas que son más destacados: selección anticuada de materiales, falta de interés, falta de novedad, falta de observación y falta de énfasis en la revisión. De esto podemos concluir fácilmente que la falta de alfabetización innovadora es la clave de los problemas actuales de composición de los estudiantes de primaria y secundaria.
Llevamos aprendiendo a escribir desde la escuela primaria. Como todos sabemos, el interés es el mejor maestro. Sólo cuando estés realmente interesado en escribir podrás calmarte y escribir, en lugar de apresurarte a cumplir con los requisitos del profesor o el examen.
Por lo tanto, también debes cultivar activamente tu interés por la escritura, sentir todo en la vida con el corazón y luego grabarlo con un bolígrafo. No necesitamos gastar demasiado tiempo y energía, sólo necesitamos acumular materiales y cultivar intereses en las pequeñas cosas de la vida.
En la actualidad, existen en el mercado un sinfín de "Colecciones completas de excelentes composiciones para estudiantes de primaria y secundaria" y "Extractos de buenas palabras, buenas frases y buenos párrafos"... La razón por la que estos rápidos -Los "libros de composición" de alimentos son tan populares entre los estudiantes es que debido a que colocan los materiales directamente frente a nosotros, no necesitamos realizar procesamientos complicados y pulirnos una y otra vez. Es esto lo que hace que la mayoría de los estudiantes pierdan el proceso más interesante de exploración y observación en el proceso de redacción de una composición. También hace que la composición sea monótona y carece de originalidad.
Escribir un buen ensayo no es difícil. Lo que se necesita es que tengamos un corazón apasionado para explorar el mundo, seamos diligentes al escribir y perseveremos, para que las palabras de todos puedan brillar. Quizás las habilidades de escritura sean un complemento indispensable y las palabras acumuladas sean la guinda del pastel de la escritura estadounidense, pero siempre que trate la escritura con sinceridad, un bolígrafo puede convertirse en su mejor amigo para entretenerse, ya sea en la sala de examen ahora o en tu vida futura.
Informe de investigación Composición de la escuela primaria 3 Poco a poco, descubrí que había cada vez más estudiantes miopes en la clase. Sólo en los primeros meses de este semestre, mi clase tenía tres pares de anteojos. Para ello, investigué las causas de la miopía entre mis compañeros.
Encuesta
Como era de esperar, a través de la encuesta, descubrí que los estudiantes miopes generalmente tienen los siguientes síntomas: algunos estudiantes miran televisión durante más de dos horas al día y otros miran más. Y está muy cerca de la televisión; algunos estudiantes juegan en la computadora durante 1 a 2 horas al día, y algunos juegan hasta altas horas de la noche, algunos estudiantes no prestan atención a los hábitos de estudio correctos, como acostarse boca abajo para leer; y escribir, inclinando la cabeza para leer y escribir, y leyendo y escribiendo con muy poca luz. Lee un libro y espera.
Análisis de causa
Creo que la situación anterior ha provocado la miopía de los estudiantes. Ver televisión o jugar juegos de computadora durante demasiado tiempo hará que las ondas electromagnéticas interfieran en las retinas de los estudiantes, lo que provocará una fatiga visual grave. Leer boca abajo o acostado hará que los ojos de los estudiantes queden expuestos a diferentes estímulos visuales, lo que resultará en un desarrollo visual diferente de los ojos de los estudiantes, lo que resultará en movimientos descoordinados de los músculos extraoculares que controlan los movimientos oculares, lo que resultará en una visión binocular diferente.
Sugerencias
Creo que los estudiantes deberían ver menos televisión y jugar menos juegos de computadora, hacer más ejercicios oculares para aliviar la fatiga ocular e ir al hospital para revisarse los ojos con regularidad. Si la miopía se detecta a tiempo y se trata con prontitud, parte de la miopía se puede curar.
Un informe de investigación sobre 4 motivos de los ensayos de la escuela primaria
Durante muchos años, los caracteres chinos han sido el origen cultural de nuestra nación china. Es un idioma único en la tierra y lo es. muy diferente a otros idiomas. Hoy en día, con el rápido desarrollo de la tecnología, muchas personas suelen utilizar computadoras y otras herramientas, rara vez escriben a mano y poco a poco se van familiarizando con los caracteres chinos. Sin embargo, muchas palabras sencillas no se pueden escribir o están mal escritas. Hoy hice una encuesta sobre errores tipográficos y el resumen es el siguiente.
Encuesta
Lo primero que me recuerda a los errores tipográficos son los errores que yo y casi todos los niños cometimos cuando éramos pequeños. Recuerdo que cuando estaba en segundo grado de la escuela secundaria, podía hablar chino con fluidez, pero no podía escribir mucho. Lo que más me preocupaba en ese momento era "Zai Zai" y "Zai Zai". Aunque se ven completamente diferentes, siempre me equivoco. Cuando debería usar "zai", usé "tú". Mis padres y maestros me lo han dicho varias veces. Pero ahora que soy mayor, finalmente puedo diferenciar entre los dos hermanos, así que no cometo ese error.
Una vez, mientras estaba leyendo un libro, descubrí una palabra que se llama "volverse cada vez más bella". En ese momento, estaba muy confundido: "cada vez más bella" no debería significar "cada vez más bella". ¿Están equivocados? Con esta mentalidad corrí a preguntarle a mi madre qué estaba pasando. Mi madre dijo: "Estos dos caracteres simplemente están escritos de diferentes maneras, pero el significado es el mismo. Eso no significa que estén mal escritos". ¡De repente me di cuenta de que los caracteres chinos son realmente misteriosos!
Análisis
En la actualidad, la mayoría de las razones por las que los estudiantes de primaria escriben errores tipográficos se ven afectadas por Internet, lo que conduce a una menor práctica y escritura de errores tipográficos. También hay algunos estudiantes que suelen jugar en lugar de leer más libros en su tiempo libre. No han visto mucho, así que, naturalmente, no lo saben.
Sugerencias
Sugiero que en nuestro tiempo libre leamos lo más posible.
Cuando encuentre una palabra que no pueda escribir, debe tomar la iniciativa de preguntarla o buscarla en el diccionario. Esto puede evitar errores tipográficos. Sólo si no se escriben errores tipográficos la historia y la cultura de la nación china podrán desarrollarse saludablemente y prosperar la historia y la civilización de la nación china.
Ahora, con el aumento del trabajo escolar, la carga sobre los hombros de nuestros estudiantes graduados es cada vez más pesada, y los estudiantes no tienen conciencia de proteger sus ojos, por lo que nuestra vista está empeorando cada vez más. Entonces, estos días, conté la vista de los estudiantes de la clase.
Resultados de la encuesta
Encuesté a 20 compañeros. Entre ellos, sólo hay dos estudiantes cuya agudeza visual es superior a 5,0 en ambos ojos, lo que representa sólo 10 de los estudiantes que encuesté. Hay 7 ojos con un ojo por encima de 5,0 y el otro ojo entre 4,0 y 4,9. Hay 11 personas cuyos ojos están entre 4.0-4.9. Se puede observar que la vista del estudiante es muy pobre.
Análisis
La mala visión de los estudiantes se debe enteramente a que las personas no protegen sus ojos. Los estudiantes deben mantener los ojos a 35 centímetros de distancia cuando hacen la tarea y no deben agacharse ni sumergirse en la escritura. Mirar la computadora y la televisión durante largos períodos de tiempo también es muy perjudicial para la vista. Muchos estudiantes tienen problemas de visión debido a estos dos motivos, por lo que debemos instaurar conciencia sobre la protección ocular desde edades tempranas.
Recomendación
No mirar nada con luz intensa en condiciones de poca luz. Si tienes que hacer los deberes, mirar la computadora o mirar televisión durante mucho tiempo, debes cerrar los ojos durante 5 a 10 minutos o hacer ejercicios oculares cada media hora para que tus ojos descansen.
Conclusión
Los ojos son las ventanas de nuestra alma, y también pueden ayudarnos a lograr muchas cosas, por eso debemos cuidar bien nuestros ojos. ¡Debemos establecer inmediatamente la conciencia de proteger nuestros ojos, de lo contrario perderemos nuestra luz para siempre!
Informe de investigación Composición de la escuela primaria 6 Todos tienen la responsabilidad de proteger el medio ambiente. La brisa sopla suavemente la fragancia de las flores, los pájaros en los árboles cantan alegremente y los arroyos claros fluyen en la distancia... Que hermosa naturaleza, Simplemente una hermosa foto. Sin embargo, ya no existe: el río en mi ciudad natal es cristalino y el río está bordeado de árboles verdes. Los peces, camarones y cangrejos en el río son claramente visibles. Están jugando y jugando en grupos. llevar agua, lavar verduras y cocinar, nadar río abajo… Pero todas estas son situaciones del pasado. La situación actual es terrible: el agua del río está turbia, incluso estancada, y el agua del río apesta.
Cambios en las calles de mi ciudad natal Antiguamente, por muy limpia que estuviera una calle, no había polvo en absoluto. Incluso si hay una hoja caída, la gente se apresurará a recogerla. Pero ahora las bolsas de plástico de desecho están esparcidas por el suelo, arrastradas por el viento; se pueden ver por todas partes loncheras terminadas, pero nadie las recoge y las tira a la basura. Cambios en el entorno de vida de las personas En el pasado, el aire que la gente respiraba era fresco, pero ahora es insoportable. Hay poco verde alrededor de la gente. La gente tala muchos árboles, construye casas, pisotea flores y pasto, tira basura, escupe y otras cosas malas han causado la tierra gris de hoy y se han provocado innumerables desastres. ¿No saben cómo proteger el medio ambiente?
Sugerencia 1. No todo el mundo debería tirar basura y cuidar el medio ambiente. Las aguas residuales vertidas por las empresas deben ser tratadas antes de ser vertidas a los ríos. El gobierno debe fortalecer la supervisión de las fábricas y empresas, y debe ordenar la rectificación o prohibir resueltamente a los fabricantes que causan contaminación grave. 2. Las redes sociales (como películas, canciones, pinturas, fotografías, anuncios de servicios públicos, etc.) promueven la protección ambiental de diversas formas. 3. Realizar periódicamente actividades educativas de "Acción de Compromiso Verde de la Juventud", etc. La tierra nos vio nacer y es nuestro hogar. ¡Refresquemos nuestra Madre Tierra! ¡Hazla sonreír otra vez!
Informe de la Investigación Composición de la Escuela Primaria 7 Investigué el entorno comunitario hoy y los resultados de la investigación me hicieron darme cuenta de la gravedad del asunto.
Situación actual: La situación actual no es tan mala, pero también es muy grave. Primero fui a la cafetería. Como esperaba, la cantina estaba muy sucia, con muchas bolsas de basura colocadas frente a la puerta. El bote de basura obviamente estaba cerca, pero para ahorrar unos segundos, aun así tiré la basura frente a la puerta. Alguien pasó por aquí y se fue sin recoger. En ese momento, había dos niños de mi edad que compraron un paquete de tiras picantes y las tiraron al suelo después de comerlas. Me acerqué y les pregunté por qué no tiraban la basura al tacho de basura. "¿Por qué no? Me gusta. ¿Te importa?", respondió el niño y se fue.
Luego fui a Century Square. En el centro de Century Square, un pequeño lago, un olor a pescado seguía llegando a mi nariz. Tapándome la nariz, llegué al lago y la verdad salió a la luz: había decenas de peces muertos flotando en el agua, e incluso el agua cercana estaba contaminada. Completé mi investigación y me fui a casa.
Situación anterior: Ahora que conozco la situación actual, tengo muchas ganas de saber cómo era todo esto antes. Le pregunté a mi padre y supe que antes no era así: antes había menos bolsas de bocadillos en la entrada del comedor que ahora, el agua en Century Square estaba muy clara e incluso el mercado estaba muy limpio. A medida que pasa el tiempo, cada vez más gente tira la basura y cada vez se produce más basura. La gente gradualmente vio basura en el suelo y no les importó, así que se volvió así.
Mi sugerencia: Para mejorar el medio ambiente, hago las siguientes dos sugerencias:
(1) No tirar basura, tirar la basura al cubo de la basura;
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②Cuando veas basura cerca, debes tomar la iniciativa de recogerla y tirarla a la basura.
Deseo a todos nosotros un mejor medio ambiente y menos basura en el mundo.