Plan de actividades de lectura
Para garantizar el buen progreso del trabajo o las cosas, a menudo es necesario hacer un excelente plan con anticipación. Este es un plan de método obtenido antes de presentar el caso. ¿Cómo se debe desarrollar el plan? Los siguientes son 6 planes de actividades de lectura que recopilé cuidadosamente solo como referencia. Bienvenido a leer.
Plan de actividad de lectura 1 1. Propósito de la actividad:
1, con 4. Aprovechando el Día Mundial del Libro como una oportunidad, se debe orientar a profesores y estudiantes para que formen el hábito de "leer bien, leer bien".
2. Al llevar a cabo actividades de lectura en toda la escuela, promoveremos el desarrollo en profundidad de las "Actividades de lectura en el campus librero", construiremos una cultura libresca distintiva en el campus y mejoraremos el gusto de la escuela.
3. Lea más, lea buenos libros, experimente el placer de leer en una atmósfera de lectura rica, comprenda el verdadero significado de la lectura y deje que los maestros y estudiantes experimenten realmente: ¡leo y soy feliz!
2. Hora del evento:
23 de abril al 22 de mayo.
3. Tema de la actividad:
“Me encanta leer”
4. Lema de la actividad:
1. Leer te hace la más bella.
2. Hazte amigo de los clásicos y sienta las bases para la vida.
3. Leer buenos libros, aprender virtudes y hacer buenas obras.
4. Utilizar la lectura para cambiar nuestra vida.
5. Haz de la lectura un hábito y llena el campus de libros.
6. ¡Aprendo, crezco y soy feliz!
7. Como mucho, los libros pueden llegar lejos.
Verbo (abreviatura de verbo) Público objetivo: profesores y alumnos de todo el colegio.
Pasos de la actividad de los verbos intransitivos:
La primera etapa: etapa de preparación
1. Crea un buen ambiente: cada clase organiza el área para compartir libros y mejora la clase. Sistema de préstamo y gestión del rincón de libros, se recomienda que el rincón de la biblioteca establezca un sistema de préstamo para aprovechar plenamente la función educativa de los libros. Promoción de pantallas electrónicas en el campus: "La lectura amplía tus horizontes; la lectura ilumina tu sabiduría; lee y comprende la verdad". "Leer para convertirte en el yo más bello" "Lema de lectura: Ama la lectura" (el maestro Tianjie está a cargo), tema de ventana publicitaria Periódico de pizarra (responsable de los Jóvenes Pioneros del Departamento de Educación Moral).
2. Utilice la estación de radio Pañuelo Rojo de la escuela para transmitir las experiencias de lectura y aprendizaje de los estudiantes, escribir manuscritos, brindarles experiencias creativas, sentir la alegría de una creación exitosa, recomendar libros clásicos de manera oportuna y mejorar. Interés de los estudiantes por la lectura, el aprendizaje y la escritura (estación de radio, Sociedad Literaria a cargo).
3. Cada grado y clase selecciona cuidadosamente libros de lectura para los estudiantes; proporciona orientación específica para las actividades de lectura de los estudiantes para que puedan aprender a leer. Los estudiantes de secundaria y preparatoria utilizan las clases de lectura de la biblioteca para llevar a cabo cursos relacionados de orientación de lectura efectiva, que incluyen cómo leer un libro, cómo resumir el contenido, cómo dibujar notas en el libro, escribir notas de lectura y sentimientos después de leer, para que los estudiantes Puede dominar los métodos de lectura y mejorar las habilidades de lectura. (Recoja materiales de manualidades)
4. Cada clase debe participar activamente en intercambios de lectura. Desarrollar un plan de intercambio de lectura, crear una plataforma para compartir lectura entre estudiantes y organizar actividades de intercambio de lectura en clase con regularidad. A través de reuniones de intercambio de lectura, los estudiantes pueden profundizar su comprensión de la lectura de libros durante los intercambios e internalizar las actividades de lectura como su propio beneficio.
La segunda etapa: etapa de actividad
1. Realizar la ceremonia de lanzamiento (reunión matutina el 24 de abril)
Ceremonia de lanzamiento del mes de lectura "Love Reading"
p>
2. Realice un izamiento de bandera temática grupal para la clase "Me encanta leer".
Utilice el tiempo de conversación bajo la bandera nacional para realizar una ceremonia colectiva de izamiento de bandera con el tema "Me encanta leer" para crear una atmósfera fuerte en el campus académico. (La clase 404 está programada inicialmente para 13 semanas)
3. Cree una columna
Cada clase establece un jardín especial de lectura y aprendizaje (columna cultural del corredor) para recolectar los ingresos por lectura de los estudiantes. . Columnas como "Mis manuscritos recomendados", "Lectura semanal", "Apreciación de la literatura estadounidense" y "Tarjetas de lectura para padres e hijos" están configuradas en la columna del jardín de aprendizaje de la clase y en la columna cultural del corredor de la clase, y se actualizarán antes del 23 de abril. .
4. Organiza y enriquece el rincón de libros de la clase y el área para compartir libros.
Establecer y mejorar el sistema de gestión de préstamos del rincón de libros de la clase, eliminar libros viejos dañados, verificar y mejorar la finalización de los capítulos de libros compartidos, recordar a los administradores que organicen y reciclen los libros todos los días, enfatizar el cuidado de los libros , devolverlos a tiempo y otras precauciones. (En los días lluviosos, puede ser más flexible y no es necesario mover los libros al área para compartir. Además, se recomienda que los libros en el área para compartir sean interesantes, breves en contenido y no demasiados).
5. Realizar la reunión de clase temática.
Cada clase realizó un encuentro de intercambio de lectura con el tema "Hice un pacto con los libros y me acerqué a los clásicos de la literatura" para recomendar buenos libros, apreciar hermosos artículos y esforzarse por mejorar los intereses y habilidades lectoras de los estudiantes. .
6. Realizar exposiciones de lectura con carácter anual.
El concurso de narración se lleva a cabo una vez al año en Yinglin Town. (La competencia a nivel de ciudad estaba inicialmente programada para 14 semanas)
Dos años más tarde, se llevó a cabo una competencia de lectura de textos. (El tiempo específico estará determinado por la duración del año)
El concurso de creación de marcadores se llevará a cabo en tres años. (El tiempo específico está determinado por la duración del año)
El Concurso Americano de Lectura se lleva a cabo cada cuatro años. (El tiempo específico está determinado por la duración del año)
El concurso extracurricular de conocimientos de lectura "Leer el mismo libro" se llevará a cabo durante cinco años. (Selección de campeones literarios, etc.)
Durante seis años, concurso de conocimientos de poesía antigua. (Maestros seleccionados de poesía antigua, etc.)
De 1945 a 1956, se organizó a los estudiantes para participar en el concurso de fotografía "Alabanza al espacio de lectura más hermoso", y se seleccionaron obras destacadas para su exhibición centralizada a mediados de -Puede. (Un cartel por año) Está previsto que los premios se realicen el 1 de junio. (Xinyi y An son responsables, y el plan lo formulan los dos maestros responsables).
Nota: Para cada actividad, el jefe de sección es responsable de formular el plan de actividades, recopilar datos del proceso y publicar los resultados de las actividades. y envío de informes informativos.
7. Realizar una feria del libro, aprovechar el Día Nacional de la Discapacidad como una oportunidad para realizar una feria del libro para ayudar con amor a las personas con discapacidad y enriquecer la connotación de las actividades lectoras. (Los jóvenes pioneros de la educación moral son responsables de toda la actividad)
8. Establecer una "estación de intercambio" de buenos libros.
Cada clase es responsable de establecer una "estación de intercambio de buenos libros" entre los estudiantes, realizar periódicamente actividades de "intercambio de buenas lecturas de libros" y esforzarse por aumentar la eficiencia de la lectura de buenos libros, al menos dos veces al día. mes, y persiste durante todo el año. El tiempo se va abriendo paulatinamente y se realizan actividades como intercambiar un buen libro, hacer un amigo de un libro y adquirir algunos conocimientos.
9. Cada clase debe establecer un "tiempo de lectura" o realizar actividades especiales de "lector" para crear oportunidades y plataformas. Cada niño debe leer en el escenario al menos una vez por semestre.
10. La escuela abrirá el "tiempo de lectura" temprano y cada clase recomendará a lectores destacados que se turnen para subir al escenario. (El jefe de sección ayudará en la coordinación, uno por día. Preséntese primero y explique brevemente lo que desea leer. ¿A quién? ¿Por qué? Lea el texto directamente y controle el tiempo en 3 minutos.
La tercera etapa: resumen y elogio
1. Se lanzó la primera "Familia Bookish", "Estrella de lectura" y actividades de selección
El evento finalizó el 23 de mayo y cada clase. seleccionó una serie de "Reading Stars" y "Reading Stars" (Se recomienda seguir las reglas de selección de "Reading Star" y "Scholarly Family").
2. grupo de "bibliotecarios destacados"
3. Resumen de actividades y premios del Mes de la Lectura
7. Requisitos de las actividades:
1. , utilizar la lectura de nuestros profesores para influir en los estudiantes y utilizar los intereses y pasatiempos de los estudiantes para influir sutilmente en los estudiantes. Los profesores de chino y los profesores de clase deben aprovechar al máximo las clases de lectura para brindar orientación en materia de lectura y organizar cuidadosamente diversas formas de actividades de lectura.
2. Cada clase debe desarrollar los planes de actividades de lectura correspondientes. Además de las actividades grupales, se deben utilizar actividades extracurriculares para la lectura y se anima a los estudiantes a hacer sus propios planes de lectura. y tiempo de escritura para organizar a los estudiantes para que lean; recomendar a los estudiantes que lean una cierta cantidad de libros los fines de semana y días festivos, guiarlos para que lean y guiarlos para que lean, bajo el llamado de la fuerza colectiva, permitir que más estudiantes participen en la lectura de manera consciente o. inconscientemente
3. Los profesores de chino y los profesores de clase deben proporcionar orientación en materia de lectura y organizar cuidadosamente diversas formas de actividades de lectura. Cada clase debe llevar a cabo de forma creativa algunas actividades de lectura a pequeña escala en cada clase en función de la actividad del mes de lectura escolar. plan.
Es nuestra eterna búsqueda hacer de la lectura un hábito, hacer del aprendizaje un placer, formar una cultura, una atmósfera y un entorno humanista que anime a los profesores y estudiantes a aprender activamente y desarrollarse libremente.
8. Organización del trabajo:
Esta actividad es organizada por la Oficina de Asuntos Académicos, siendo el Departamento de Educación Moral y el Jefe de Sección los responsables de su implementación. Todos los profesores y directores de chino son responsables de las actividades pertinentes, y todos los materiales deben archivarse y enviarse a la oficina de asuntos escolares cada año.
Plan de actividades de lectura 21. Objetivo de la actividad:
Lanzar el proyecto "Bookish Campus", utilizar la lectura para liderar el crecimiento, acercar a profesores y alumnos a los libros, hacer amistad con Buenos libros y diálogo con los clásicos, vaya a la Expo, amplíe sus horizontes, cultive sus sentimientos, acumule detalles literarios, mejore su alfabetización literaria, cree una fuerte atmósfera de lectura en la escuela y deje que la fragancia de los libros se extienda por todo el campus.
2. Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, crear un buen ambiente de amor por la lectura en el campus.
2. A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de lectura extensiva.
3. A través de actividades, los estudiantes pueden aprender la esencia de los clásicos chinos y extranjeros y enriquecer su alfabetización china.
4. A través de actividades se puede promover que los estudiantes actualicen sus conocimientos, su pensamiento activo y mejoren su capacidad práctica integral.
3. Grupo de liderazgo de actividad:
Líder del equipo: He Deng, líder adjunto: Li Yao, miembros del equipo: todos los profesores del grupo de idioma chino.
Cuarto, crear una atmósfera académica sólida en el campus:
1. Promover los beneficios de la lectura a través de diversas formas, como el discurso del director, el discurso del maestro y el discurso de radio de los estudiantes. ) anima a todos los profesores y estudiantes a leer más y leer buenos libros.
2. Cree un "aula libresca" y diseñe lemas de lectura en clase para que el aula respire una atmósfera cultural. Cada clase hizo pleno uso de carteles y organizó adecuadamente algunas citas famosas y métodos sobre la lectura para mejorar la atmósfera de lectura. Configure algunas secciones en el periódico de la pizarra, como introducción de un nuevo libro, enseñarle un truco, lectura rápida, excelente experiencia de lectura, estrella de la lectura, rey de la lectura en clase, pequeño ratón de biblioteca, etc. Cada clase establece un rincón de biblioteca, dona libros, contrata un bibliotecario y desarrolla un sistema de préstamo.
3. El director y el profesor de chino recomiendan buenos libros a los estudiantes (lista bibliográfica: clásicos chinos y extranjeros, clásicos, excelentes revistas literarias, libros de divulgación científica, cuentos infantiles chinos y extranjeros, cuentos de hadas, fábulas, canciones infantiles, modismos, etc.).
3.p>
Principales actividades de lectura de verbos (abreviatura de verbo):
(1) Actividades de lectura del profesor
1. "Pasea por el mar de libros y saborea la vida". Cada profesor leyó atentamente "Consejos para profesores" de Suhom Lisky y tomó notas sobre la lectura.
2. “Nada en el mar de libros y disfruta de la lectura”. Los profesores y los estudiantes leen el mismo libro y disfrutan leyendo.
3. "Memorizo clásicos para mis hijos". El profesor de chino de secundaria utiliza el tiempo de clase de lectura para leer obras clásicas a los estudiantes.
(2) Actividades de lectura para estudiantes
1. Actividad de recitación de "leer clásicos y hablar sobre la vida en poemas". Utilice 10 minutos antes de clase todos los días para leer poesía antigua.
2. Actividad de intercambio de lectura "Conoce un buen libro y únete a una escritura hermosa". Los profesores chinos utilizan "clases de lectura" todas las semanas como un momento para que los estudiantes lean y se comuniquen colectivamente, guiándolos y motivándolos a leer felices y disfrutar de la lectura. Se pueden realizar actividades como clases de orientación lectora, clases de intercambio lector, clases combinadas de lectura y escritura, etc.
3. Actividad de reseña del libro “El jardín de la sabiduría en una palabra”. Todo el mundo está obligado a leer atentamente un buen libro o un bonito artículo y mejorar continuamente su gusto autolector; usted debe comentar la esencia de un libro o un bonito artículo que haya leído en una frase corta, con un número de palabras de; alrededor de 300 a 500 palabras. No hay límite para el género (poesía, pensamientos aleatorios, etc.) y hay varias formas. Puede crear libremente utilizando el estilo de artículo, estilo de tarjeta o estilo de tabloide. (Ámbito: alumnos de quinto y sexto grado)
4. Actividad "Colisión de sabiduría, lectura entre padres e hijos". Se recomienda que cada estudiante se haga amigo de buenos libros y realice actividades como leer un libro con sus padres. Después de leer, los padres deben hacer juntos una "tarjeta de información de lectura", que incluya el título del libro, el autor, el número de páginas, el tiempo de lectura, las notas de lectura entre padres e hijos (información básica como citas de lectura, comentarios, experiencias, etc. .).
6. Medidas de implementación de las actividades lectoras:
1.
Asegúrese de que los estudiantes pasen de 10 a 30 minutos leyendo después de clase todos los días.
2. Asegurar el volumen de lectura. Los estudiantes de primer y segundo grado deben combinar la escucha y la lectura con la lectura propia para garantizar que los estudiantes lean un libro por período; los estudiantes de tercer y cuarto grado deben leer al menos 2 libros por período; leer al menos 2 libros por período; los estudiantes de 1er grado leen tres libros por clase;
3. Cada clase establece una organización. Cada clase establece una organización de club de lectura y divide a los estudiantes en varios grupos de clubes de lectura con un líder de grupo. Dale al club de lectura un nombre único y un lema de lectura.
4. Establecer un rincón de libros en cada clase. Hacer pleno uso de los recursos existentes de la escuela y los libros suscritos voluntariamente por los estudiantes para garantizar que los estudiantes tengan libros para leer y buenos libros para leer.
5. Ejecución de actividades. "La confianza proviene del estímulo y los hábitos determinan la vida". Regularmente llevamos a cabo algunas actividades que les gustan a los estudiantes, haciendo de la lectura extracurricular una actividad grupal organizada, permitiendo que la mayor cantidad posible de estudiantes la disfruten y demuestren plenamente sus talentos chinos. Hay varias formas de actividades, como realizar lecturas de cuentos,
reuniones de apreciación de trabajos excelentes, reuniones de evaluación de personas, reuniones de intercambio de experiencias de lectura, reuniones de evaluación y exposición de notas de buena lectura, publicaciones y elogios a los estudiantes que se han desempeñado bien. y satisfacer el sentido del honor de los estudiantes, inspiran su entusiasmo por la lectura. A través de una lectura extensa, los estudiantes aprenderán gradualmente a estudiar por sí mismos y mejorarán en diversos grados sus habilidades en estética, imaginación, pensamiento, expresión, etc.
Para estimular aún más el interés por la lectura de los profesores en la escuela, crear una atmósfera de lectura sólida, desarrollar buenos hábitos de lectura, mejorar los logros estéticos y la herencia humanística, formar un equipo de profesores de aprendizaje y mejorar la calidad general. de profesores y nos esforzamos por construir un "Campus librero". Desarrollar especialmente planes de actividades de lectura para profesores.
1. Objetivo de la actividad
Con el fin de que los docentes puedan actualizar sus conceptos educativos, mejorar su alfabetización teórica y su capacidad educativa, y desarrollar un buen hábito de lectura todos los días, de manera que que pueden tener cerebros inteligentes y elegantes. Sus modales y conversaciones están llenos de afición a los libros, y su temperamento es sabio. Llenan sus corazones más que el cielo con la lectura más pacífica. Al mismo tiempo, también contribuye a la construcción de campus académicos y la formación de escuelas de aprendizaje.
1. En las actividades de lectura, los profesores pueden acumular y complementar eficazmente conocimientos teóricos educativos y mejorar su propia estructura de conocimientos, mejorar los niveles teóricos y prácticos de los profesores, aplicar lo que han aprendido, promover el proceso de reforma curricular, y mejorar eficazmente las conductas docentes de los docentes y promover su desarrollo profesional.
2. En las actividades de lectura, crear un buen ambiente de aprendizaje e investigación, orientar a los profesores para que formen buenos hábitos de "amar la lectura, saber leer y leer buenos libros" y mejorar sus capacidades de investigación educativa.
3. En las actividades de lectura, fortalecer la construcción del personal docente, crear un ambiente positivo y emprendedor y construir activamente una organización de aprendizaje. Permitir que los docentes desarrollen una "mente filosófica, una conducta académica, excelentes habilidades docentes y un estado mental feliz", lograr el objetivo de "leer" para "disfrutar de la lectura" y mejorar la calidad general de los docentes.
4. A través de actividades, construir una cultura académica distintiva en el campus y formar características culturales del campus.
2. Tema de la actividad
La lectura sienta las bases del espíritu y la vida.
3. Lema de la actividad
Sé amigo del conocimiento y los libros.
Cuatro. Participantes
Todos los docentes en servicio de la escuela.
5. Leer contenidos
La lectura es una de las formas importantes para que los profesores mejoren su propia calidad. Los profesores no sólo deben especializarse en lectura, sino también tener conocimientos. Se recomienda que los profesores lean los siguientes cinco libros y publicaciones periódicas:
1. Biografías de personajes famosos. Las conmovedoras historias del crecimiento de las celebridades pueden proporcionar referencias útiles para el estudio y la vida de los profesores.
2. Libro del educador. Los trabajos de los educadores contienen pensamientos específicos sobre sus propias teorías educativas y experiencias oportunas de sus propias prácticas educativas, que pueden inspirar el trabajo específico de los docentes en muchos aspectos.
3. Libros profesionales. Cualquier tema está en constante evolución. Como profesor de esta materia, debes estudiar constantemente los últimos libros profesionales y actualizar tus conocimientos profesionales, para asegurar que tu enseñanza en el aula sea animada y animada.
4. Libros de ciencia y tecnología modernos. La ciencia y la tecnología siguen cambiando nuestras vidas. La lectura de estos libros puede ayudar a los profesores a comprender la psicología de la gente moderna, sentir la vida moderna y mejorar la pertinencia del trabajo docente.
5. Libro de métodos de estudio. Los profesores que ayudan a los estudiantes a aprender a aprender son clave para el éxito educativo. Es muy importante que los profesores comprendan las teorías y métodos de aprendizaje modernos para guiar el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes y los efectos de la enseñanza.
Actividades y medidas de verbos intransitivos
1. Desarrollar un plan de lectura y un libro objetivo: Cada maestro desarrollará un plan de crecimiento de lectura y un objetivo de lectura basado en la realidad personal cada semestre.
2. El colegio proporciona a todos los profesores un cuaderno de lectura.
3. Realizar las actividades de lectura y aprendizaje de los "Cuatro Unos", es decir, cada docente se suscribe a una publicación educativa; estudia por sí mismo durante una hora todos los días; un artículo de estudio cada mes Experiencia o reflexión sobre la docencia. Al leer, haga comentarios y escriba notas de lectura. La escuela realiza investigaciones, evaluaciones y resúmenes sobre el desempeño en lectura de los docentes en cada período. Al final del semestre, se realizará una selección de notas de lectura destacadas y los trabajos destacados se seleccionarán para premios y se compilarán en la revista escolar "Teaching Sea Shells".
4. La escuela designa el 5438 00 de marzo y junio de cada año como "Festival de la Lectura", organiza un informe de lectura o un salón de lectura cada año escolar y los líderes escolares ofrecen periódicamente conferencias de orientación en lectura para los profesores.
5. Recopile y organice cuidadosamente diversos materiales en las actividades de lectura de manera oportuna, administre bien los archivos e informe el estado de las actividades de lectura de la escuela a los superiores de manera oportuna.
6. Hacer un buen trabajo en la gestión y préstamo de bibliotecas.
Siete. Medidas de salvaguardia
1. Garantía organizativa. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de actividades de lectura con el director como líder del equipo, el subdirector del departamento de enseñanza como líder adjunto del equipo y los jefes de cada departamento como miembros. El departamento docente es el responsable específico de la realización de las actividades lectoras, y el grupo docente e investigador es el portador de las actividades formativas lectoras en el ámbito escolar. Gestión de arriba hacia abajo, responsabilidades establecidas, división del trabajo y colaboración.
2. Garantía del sistema de gestión. Establecer reglas de actividad correspondientes para estandarizar la implementación y gestión de las actividades lectoras de los docentes.
3. Garantía del mecanismo de evaluación. Establecer una gestión de archivos de las actividades de lectura de los docentes, vincular la lectura de los docentes con la educación continua y la evaluación profesional de los docentes, elogiar y recompensar a los docentes avanzados y utilizar advertencias verbales, charlas de amonestación, etc. para alentar a los docentes que no estudian en serio o no aprueban la evaluación. .
4. Garantía financiera. Aumentar la inversión financiera, fortalecer la construcción de bibliotecas y garantizar la realización normal de actividades de formación y lectura en las escuelas.
Plan de actividades de lectura 41. Contenido:
1. Realizar la actividad "Libro a la deriva".
Realizar actividades de “book rafting” en 30 colegios de todo el distrito. El lema de "Shu Piao" es: difundir el conocimiento, difundir la civilización y difundir la integridad. Primero, se establecieron 5 escuelas de deriva de primer nivel y luego se establecieron 25 escuelas de deriva de continuación. "Libro Flotante" permanecerá en cada escuela durante un mes, tiempo durante el cual cada escuela llevará a cabo una variedad de actividades de lectura. Después de que expire la primera escuela a la deriva, los "libros a la deriva" deben entregarse a la escuela a la deriva continua, y la escuela a la deriva continua llevará a cabo una ceremonia de recolección de libros. Durante el período de flotación de libros en las escuelas primarias y secundarias, cada escuela debe hacer un buen trabajo de gestión para garantizar que los "libros a la deriva" continúen llegando a la siguiente escuela de manera segura, limpia y sanitaria. Se debe promover el civismo en todo momento durante las actividades, para que la fragancia de los libros se propague por todo el campus.
2. Establecer un festival de lectura en todo el distrito para estudiantes de primaria y secundaria.
El primer Festival de Lectura para estudiantes de primaria y secundaria se llevó a cabo en 20* en la Oficina de Educación de la Zona de Desarrollo de la Industria Automotriz. Este evento se llevará a cabo de vez en cuando en el futuro para promover la importancia de. lectura en forma de celebración del festival e inspirar a los estudiantes de primaria y secundaria a amar los libros de amor y deseo, y promover vigorosamente las actividades de lectura. Durante el Festival de la Lectura, las escuelas primarias y secundarias deberán realizar una variedad de actividades de lectura. Tales como: representaciones teatrales, recitados de poesía, ensayos, discursos, etc. En las actividades de lectura, los estudiantes de primaria en los grados 1 a 3 deben leer 50.000 palabras por semestre; los estudiantes de los grados 4 a 6 deben leer 6,5438 millones de palabras; los estudiantes de secundaria deben leer un promedio de 200.000 palabras por semestre; ; los estudiantes de secundaria deben leer un promedio de 200.000 palabras por semestre. Los estudiantes de la escuela primaria superior y superiores deben escribir más de 10,000 palabras de notas de lectura cada semestre (no hay límite para la cantidad de artículos, busque un lema o lema que se adapte a sus necesidades); La Oficina de Educación lanzará un concurso de ensayos para la actividad de lectura "Lectura feliz, crecimiento saludable" y compilará una colección de ensayos destacados de los estudiantes.
3. Concurso de oratoria para alumnos de primaria y secundaria.
Al realizar actividades de lectura, el colegio realiza actividades de lectura oral de vez en cuando.
En septiembre, nuestra oficina llevará a cabo un concurso de oratoria sobre actividades de lectura para estudiantes de primaria y secundaria junto con el Mes Nacional de Publicidad Espiritual.
4. Traer buenos libros al campus.
Para llevar buenos libros a la vida de los estudiantes de forma rápida y sencilla, nos comunicamos con la librería Changchun Xinhua y le pedimos que entregara libros para jóvenes en el campus para que los maestros, estudiantes y padres pudieran elegir. Las escuelas también deberían organizar actividades de intercambio como "supermercados de libros en el campus" e "intercambios de libros usados" para aprovechar los recursos literarios entre los estudiantes.
5. Realizar reuniones de clase temáticas.
Aumentar el interés de los estudiantes por la lectura es la clave para cultivar buenos hábitos de lectura en los estudiantes. Lleve a cabo activamente reuniones de clases temáticas para guiar las direcciones de lectura de los estudiantes y mejorar el interés de lectura de los estudiantes. Con el fin de estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.
6. Seleccione “Pequeños eruditos” y “Embajadores de la lectura”.
“El interés es un mejor maestro”, por eso, para los estudiantes, en primer lugar, a todos los estudiantes les debería gustar la lectura y estar obsesionados con la lectura. Para estimular el interés de los estudiantes por la lectura, las escuelas primarias llevarán a cabo actividades para seleccionar "Pequeños Eruditos" y las escuelas intermedias seleccionarán "Embajadores de la Lectura".
2. El tema de las actividades de lectura para estudiantes de primaria y secundaria:
“Lectura feliz y crecimiento saludable”
En tercer lugar, varios requisitos:
1. Cada escuela debe fortalecer el liderazgo y orientación de las actividades de lectura para los estudiantes de primaria y secundaria, comprender la importancia de las actividades desde el tema fundamental de mejorar la calidad integral de los estudiantes, establecer un mecanismo de largo plazo e integrar la lectura. actividades en el funcionamiento escolar. "Crear un campus académico y sentar las bases para la vida de los estudiantes". Las actividades deben ser dirigidas, planificadas, distintivas, implementadas y efectivas.
2.Es necesario dar plena publicidad a las actividades de lectura, para que todos los profesores y estudiantes, incluidos los padres, se den cuenta de la importancia de realizar actividades de lectura, que sean propicias para el desarrollo de la educación escolar y las actividades docentes; favorece la mejora de la calidad integral de los estudiantes; favorece la educación familiar; favorece el crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes; Las herramientas publicitarias de la escuela, como escaparates, galerías y estaciones de radio, deben tener buenas columnas publicitarias o temas de actividades de lectura, guiar a los estudiantes a publicar carteles de clase o periódicos escritos a mano por los estudiantes y formar una buena atmósfera publicitaria en el campus.
3. Al realizar actividades de lectura, se debe prestar atención a cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes, para que no se conviertan en una formalidad y no afecten el aprendizaje normal en el aula. Desarrollar buenos hábitos de lectura es un regalo importante y significativo que las escuelas y los profesores dan a los estudiantes, y un arma mágica que beneficiará a los estudiantes a lo largo de sus vidas. Por lo tanto, las escuelas y los profesores tienen la responsabilidad de orientar a los estudiantes para estimular su interés por la lectura, integrarla con la enseñanza y actividades de chino, historia, física, química, geografía, matemáticas, inglés, naturaleza, educación física, música y otras materias. Guíe de manera integral a los estudiantes para que lean y combinen razonablemente la estructura del conocimiento, y aprendan diversas habilidades de lectura, como lectura extensiva, lectura intensiva, lectura rápida y recuento posterior a la lectura. Desarrolle gradualmente buenos hábitos y ayude a los estudiantes a aprender a leer.
4. Las escuelas deben abrir activamente bibliotecas y salas de lectura a los estudiantes, establecer y mejorar sistemas de gestión de bibliotecas, y las escuelas con condiciones deben guiar a los estudiantes para que participen en actividades de lectura en línea.
5. Realizar un buen trabajo en la valoración y evaluación de las actividades lectoras. La supervisión e inspección anual de la Oficina de Educación considerará las actividades de lectura de cada escuela como un contenido de inspección importante y elogiará a las escuelas, clases e individuos con actividades de lectura avanzadas durante el año escolar. Las escuelas también deben fortalecer la inspección, evaluación y orientación de las clases y del estado de lectura de los estudiantes, resumir la experiencia de manera oportuna, descubrir ejemplos típicos y dar ejemplos avanzados;
Las escuelas deben apoyar activamente * * * organizaciones estudiantiles como ligas juveniles, jóvenes pioneros, clubes de lectura y foros de lectura. Hacer que las actividades lectoras de los estudiantes de primaria y secundaria florezcan y se desarrollen saludablemente en múltiples niveles.
La quinta parte del plan de actividades de lectura. Este artículo fue subido por el estudio modelo: Plan de actividades de la clase Reading Festival. Puede descargar el documento de este artículo a través de "Descargar" al final de este artículo.
¡Los libros son la escalera del progreso humano! Deje que los libros extraescolares abran una ventana y una puerta para los niños, permitiéndoles ver un mundo fascinante. Enriquece sus conocimientos, amplía sus horizontes, activa su pensamiento, cultiva sus sentimientos y hazles comprender: ¡leo y gano!
2. Objetivos de la actividad
1. A través de actividades, permitir que los estudiantes amen la lectura, hagan amigos de los libros y mejoren el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular.
2. A través de actividades, crear un buen ambiente de lectura, mejorar la capacidad de apreciación, ampliar el conocimiento y mejorar la calidad general de los estudiantes.
En tercer lugar, el concepto de la actividad
1. Preparación preliminar
1), recomendó a los estudiantes comprar obligatoriamente, inicialmente decidió que los estudiantes compraran tres libros. un semestre, Son "Madres en movimiento de alumnos de primaria", "Cabaña con techo de paja" y "Educación del amor" 10, que deberán finalizar antes del 29 de octubre
2) La docente proporciona materiales de lectura, y; el profesor de chino trae alrededor de 50 libros. Los libros adecuados para que los estudiantes los lean se colocan en el rincón de libros de la clase para que los estudiantes los lean.
3) Desarrollar planes de lectura en clase y planes de lectura personales.
a. Según la situación real de la clase, formular un plan de lectura de clase: recitar "Poemas clásicos", leer libros, etc.
b. Los estudiantes hacen planes de lectura personales basados en su situación real y preparan libros para leer en un semestre. Lea más de tres libros y desarrolle el hábito de memorizarlos por la mañana, leerlos por la tarde y despertarse al anochecer. )
2. Implementación de contenidos de lectura
(1), lectura obligada: 3 libros de lectura obligada este semestre, entre los que se encuentra "100 madres que trasladaron estudiantes de escuela primaria" Recitados en casa por la mañana, "Casa con techo de paja" y "Educación del amor" se leen principalmente antes de acostarse y durante el tiempo libre al mediodía. Es mejor que el profesor reserve tiempo para guiar el examen en lugar de leer.
(2) Recitar 10 poemas clásicos (los 10 primeros en sexto grado).
(3) Lee y recita 10 citas de lectura.
(4) Los estudiantes pueden leer libremente. Al combinar la deriva de la lectura y las recomendaciones de los maestros, los estudiantes pueden elegir libros para leer en el rincón de libros y traer alrededor de 50 libros adecuados para que los lean.
3. Realizar actividades de lectura.
(1), publicar un buen periódico de pizarra para crear un ambiente de lectura.
(2) Realiza un concurso de marcadores. Los estudiantes hacen sus propios marcapáginas, escriben citas famosas de lecturas en los marcapáginas, los utilizan ellos mismos y participan en la evaluación de la clase.
(3), Concurso de lectura de clásicos y obras maestras.
(4). Debes leer antes de escribir. (Combinado con revisiones semanales), seleccione estudiantes destacados para participar en evaluaciones escolares;
(5), lea actividades de evaluación de producción de tabloides.
4. Desarrollar medidas de lectura.
(1), predicar con el ejemplo, partiendo del propio profesor, leyendo con los compañeros todos los días.
(2) Recuerde el lema de lectura en clase "Lea tan pronto como ingrese al aula", que exige que cada estudiante lea tan pronto como ingrese al aula, ya sea por la mañana o al mediodía.
(3) Tomar clases de orientación de lectura por la tarde, profundizar en los métodos de lectura e intercambiar experiencias de lectura.
(4) Evaluar las estrellas.
El sexto tema de actividad del plan de actividades de lectura: La lectura da poder para una vida feliz.
Organizadores: Departamento de Propaganda del Comité Municipal del Partido de Meizhou, Oficina del Nuevo Distrito de Wenguang de la ciudad de Meizhou.
Organizador: Biblioteca Meizhou Jianying
Hora: 22 al 30 de abril
Ubicación: Biblioteca Meizhou Jianying
Lema del banner:
Entrada principal: “23 de Abril” Día Mundial del Libro y acto de lanzamiento de la actividad nacional de lectura “Ciudad Literaria”. Puerta trasera: la lectura da poder para una vida feliz.
Contenido de la actividad:
El 1.96169, el ejército celebró la ceremonia de inauguración del "Punto de circulación de libros de la biblioteca de Jianying" para satisfacer las necesidades de lectura de los oficiales y soldados del ejército.
Tiempo de actividad: 22 de abril.
Ubicación: 96169 Troop Station, ciudad de Nankou, condado de Meixian
Participantes: Director Adjunto de la Oficina Municipal de Cultura y Radiodifusión, Jefe de la Sección de Ciencias Sociales de la Oficina Municipal de Cultura y Radiodifusión, El director Wu de la Biblioteca Municipal de Jianying, el subdirector de la Biblioteca Municipal de Jianying, Hou Jinxiu, y oficiales militares y soldados.
2. Se lanzó la serie de actividades de lectura nacional "Invitados fragantes del libro" del Día Mundial del Libro "4.23".
(1) Organiza una serie de actividades como "cuestionarios con premios y acertijos interesantes".
Tiempo de actividad: 23 de abril.
Ubicación: Primer piso de la Biblioteca Jianying.
(2) Organizar buenas actividades de préstamo y recomendación de libros y, simultáneamente, lanzar un lote de libros nuevos.
Para conmemorar el 90.º aniversario de la fundación del Partido Comunista de China y el 100.º aniversario de la Revolución de 1911, el Departamento de Préstamos ha creado un estante especial para libros rojos.
Tiempo de actividad: 23 al 30 de abril.
Ubicación: Oficina de préstamos en el segundo piso de la Biblioteca Jianying.
(3) Organice a los lectores para que escuchen canciones rojas y vean series rojas en la sala de lectura multimedia. Hora del evento: 23 de abril.
Ubicación: Sala de lectura multimedia en el tercer piso de la Biblioteca Jianying.
3. Durante la semana de publicidad, se envió personal a escuelas, tropas, pueblos, aldeas y comunidades para distribuir un lote de libros.