Imaginación de negro, blanco y gris; planes de lecciones preescolares con temas de primavera, verano, otoño e invierno.
La llegada de la primavera emociona muchísimo a los niños. Conocen la rotación de las cuatro estaciones a través de sus propias experiencias de vida, pero sus pequeñas mentes todavía están llenas de preguntas. Están ansiosos por comprender los fenómenos naturales en constante cambio: ¿por qué rotan las estaciones? ¿Cómo se forman las cuatro estaciones? ¿Cómo se produce el viento? ¿Por qué la hierba se pone verde cuando llega la primavera? ¿Cuantos colores hay en el arcoiris? ¿Por qué a veces las nubes blancas en el cielo parecen ovejas y leones? ¿Cómo puedes saber de antemano que va a llover? Todo es tan increíble que los niños quedan asombrados. En las actividades temáticas "Primavera, Verano, Otoño e Invierno", debemos dejar que los niños comprendan cómo llegan las cuatro estaciones, dejarles sentir una vez más las principales características de las flores, los árboles y el clima en cada estación, comparar las diferencias obvias. entre las cuatro estaciones y tenga una comprensión preliminar de las cuatro estaciones. Rote el orden y sienta el impacto de los cambios estacionales en la vida de las personas. Guiaremos a los niños para que se preocupen por la naturaleza, perciban y aprecien todo lo que la naturaleza les ha dado a los seres humanos a partir de sus propias experiencias personales, los inspiraremos a amar la vida, se interesarán por los cambios en la naturaleza, buscarán respuestas en la naturaleza durante las discusiones y el aprendizaje, y recopilarán su conocimiento de la naturaleza. Los materiales necesarios en la naturaleza permiten a los niños hacer uso de los recursos que los rodean, brindándoles más oportunidades para acercarse a la naturaleza y formar una comprensión y una actitud correctas hacia los cambios comunes de la naturaleza. Utilizaremos varios medios basados en la experiencia existente. Objetivos del tema:
1. Interesarse en observar fenómenos naturales como el viento, la lluvia, los truenos, etc., y prestar atención a sus diferentes cambios. Siente los cambios en el clima y comprende la relación entre el clima y la vida de las personas.
2. Compare las diferencias obvias entre las cuatro estaciones, tenga una comprensión preliminar del orden de rotación de las cuatro estaciones y sienta los cambios graduales de las estaciones y su impacto en la vida de las personas.
3. Comprender las flores y árboles comunes en las cuatro estaciones y sus cambios, estar dispuesto a participar en actividades para cuidar flores, plantas y árboles, y darse cuenta de la importancia de cuidar flores, plantas y árboles. . Reflexión temática: "Hay cuatro estaciones en un año: primavera, verano, otoño e invierno. Cada estación tiene su encanto único".
Al finalizar la actividad temática, los niños tienen una cierta comprensión de las cuatro estaciones y tienen respuestas satisfactorias a una serie de preguntas antes de la actividad. A medida que los niños crecen, su percepción y cognición pasan gradualmente de lo concreto a lo abstracto, de lo único a lo coherente y de una perspectiva a una percepción integral de todo el proceso de desarrollo de las cosas. Al mismo tiempo, su imaginación y diversas habilidades de expresión también muestran una tendencia de rápido desarrollo. En esta actividad temática, brindamos a los niños una plataforma integral y completa para percibir y comprender las características de las cuatro estaciones, permitiéndoles percibir y comparar las diversas características de las cuatro estaciones en la naturaleza a través de la música, el arte, el lenguaje, la ciencia y la sociedad. y otras actividades cambios en las cosas, sentir plenamente las principales características de las flores, los árboles y el clima estacional, comprender la secuencia de los cambios estacionales y sentir el impacto de los cambios estacionales en las actividades humanas.
Durante el evento, también organizamos decoraciones de pared temáticas basadas en el tema y presentamos "Fantasía de las cuatro estaciones" a los niños. En la pared temática, organizamos cuatro bloques de colores: rosa, verde claro, amarillo ganso y azul cielo para representar las cuatro estaciones, y escribimos "primavera, verano, otoño e invierno" en los cuatro bloques de colores, incluida la primavera. , estanque en verano, huerto en otoño, invierno. Los datos recogidos por los niños en cada estación, los motivos por los que les gustan las cuatro estaciones, fotografías, dibujos, objetos físicos... les permiten tener una comprensión más perceptiva de las cuatro estaciones, y al mismo tiempo, pueden sentir los cambios y características de las cuatro estaciones de forma más completa y exhaustiva. Sólo con la experiencia de la vida podemos crear y explorar. ¿Cómo guiar a los niños para que transformen el conocimiento y la experiencia existentes en sentimientos más vívidos e intuitivos? Además de alentar a los niños a utilizar de forma activa y audaz diversos medios y realizar la verificación en un entorno sugerente, también es una manifestación importante de nuestro apoyo a la exploración de los niños. De acuerdo con las características de edad de los niños, se colocan en el área materiales adecuados para el desarrollo de los niños, como juegos de tres en raya, palabras e imágenes, cosecha de huertos, rompecabezas de las cuatro estaciones, saltos de ranas, etc., para brindar un juego completo. a la interacción y valor educativo del entorno y los materiales. Los niños no pueden evitar combinar sus reservas de conocimiento existentes con situaciones reales, haciendo que la exploración sea más relevante para la vida. A medida que las actividades temáticas se profundizan gradualmente, se proporcionarán continuamente materiales de actividad apropiados y se utilizarán señales ambientales para apoyar la exploración independiente de los niños y la creación de entornos abiertos. Cuando los niños descubren problemas durante la exploración independiente, los maestros les indicarán a tiempo y cada niño experimentará éxito y alegría en las actividades. La naturaleza nos ha proporcionado un entorno natural y un entorno ecológico en constante cambio y nos ha proporcionado abundantes recursos. Llevamos a nuestros hijos a las cuatro estaciones, exploramos la naturaleza misteriosa y disfrutamos de la naturaleza.