Resumen del aprendizaje de lectura y escritura
Resumen del aprendizaje de lectura y escritura
Después de estudiar "Lectura y escritura", me he beneficiado mucho y he dominado las habilidades de lectura y mejorado mis niveles de lectura y escritura.
Después de estudiar este curso este semestre, puedo entender mucho en el proceso de enseñanza futuro. El resumen específico es el siguiente:
1. relación entre la enseñanza de la composición y la enseñanza de la lectura
La lectura es una parte básica de la enseñanza de la escuela primaria, una forma importante de alfabetización y un requisito previo necesario para la escritura. La enseñanza de la lectura de textos es la base de la enseñanza de la composición, y la enseñanza de la composición es la extensión y el desarrollo de la enseñanza de la lectura de textos. La mayoría de los textos de lectura de libros en chino están escritos por escritores famosos. Se puede decir que son textos hermosos. Los considero la máxima prioridad de la enseñanza y los enseño con cuidado. ¿Infiltrar continuamente los métodos de escritura en la enseñanza de la lectura y dejar que los estudiantes hablen sobre por qué esta lectura es conmovedora o vívida? Para guiar a los estudiantes a comprender la concepción única del autor, el comienzo inteligente, el título de la novela y el final significativo. ¿Integrar la enseñanza de la composición en la enseñanza de la lectura? De esta manera, la enseñanza de la composición y la enseñanza de la lectura se integrarán naturalmente en una sola. Los estudiantes obtuvieron gradualmente una comprensión preliminar de cómo escribir una buena composición y gradualmente comprendieron cómo escribir una buena composición.
2. Deja claro que escribir es una habilidad que requiere orientación y práctica.
No existe un método fijo para escribir, pero la escritura tiene sus propias reglas, y cada artículo tiene las suyas. título, estructura, significado central, materiales, lenguaje, etc. La escritura de composición es el entrenamiento integral de estas habilidades. En la enseñanza diaria, analizo la enseñanza de la composición y realizo cada entrenamiento individual, de fácil a difícil, y avanzo gradualmente. Como puedes entrenar el principio y el final de elementos individuales, practicar repasar preguntas, practicar ideas y retratar la apariencia, los movimientos, la psicología, etc. del personaje. Estos hermosos fragmentos a menudo se encuentran dispersos en el texto, lo que permite a los estudiantes imitar el texto para escribir. Si practican esto con frecuencia, podrán escribir el artículo completo de forma natural.
(1) Orientación sobre el principio y el final Una buena composición suele incluir tres partes principales: cabeza con cresta (principio), panza de cerdo (contenido principal) y cola de leopardo (final). Si la composición está calificada o no, generalmente depende de si la "panceta de cerdo" es realista, si la composición es hermosa o no, generalmente depende de si la "cabeza con cresta" es hermosa y directa y si la "cola de leopardo" es poderosa; y conciso. El protagonismo y la cola del leopardo son el rostro de la composición, lo que cobra especial importancia. Los requisitos habituales de composición son que la "cabeza con cresta" debe ser hermosa y directa, y la "cola de leopardo" debe ser potente y concisa. Entonces, el comienzo y el final de la redacción del diario en este momento pueden ser solo una palabra, una oración corta o una oración muy sencilla. ¿Cómo embellecerlos? Nuestra propia experiencia es: al principio, trate de explicar las cosas directamente al grano en términos de contenido (como explicar el contenido central de una composición) y trate de usar una o dos buenas palabras en la estructura de la oración. al final, al escribir, intente explicar su propia experiencia y conocimientos en términos de contenido (como si resumiera la idea central de una composición) y trate de utilizar oraciones poderosas y concisas como exclamaciones líricas, paralelismos y Preguntas retóricas en términos de estructura de oración.
(2) Orientación sobre la revisión y concepción del tema. Cada composición tiene un título, y la composición basada en el título debe ajustarse al significado del título. A menudo hablo de nuestros temas con los estudiantes, como "Los huesos leales están enterrados en todas partes en las montañas verdes" que estudié hace dos días. Les pido a los estudiantes que busquen la información antes de clase y hablen sobre los beneficios de usar este poema para el tema. . Los estudiantes no sólo descubrieron el origen de esta frase, sino que también hablaron sobre los antiguos campos de batalla donde los soldados eran leales a su país y usaban pieles de caballos de guerra para envolver los cuerpos de los héroes en lugar de telas blancas. Dijeron: Usar este poema como título muestra que Mao Anying fue un héroe que murió en el campo de batalla coreano, y solo Qingshan es digno de enterrar sus leales huesos. No importa dónde muera un héroe, mientras muera por la patria, su espíritu heroico y sus huesos leales permanecerán con él en las montañas. Antes de escribir sus reflexiones después de la lectura, solicito a los estudiantes que tengan un título principal y un subtítulo en sus preguntas de ensayo. El título principal debe condensar sus fuertes sentimientos y el subtítulo debe indicar claramente qué artículo leyeron. Con el requisito, los títulos de los comentarios de los estudiantes después de leer “Cinco héroes de la montaña Langya” están llenos de pasión: “El canto del cisne del héroe impresionante y asombroso”, “El héroe y el orgullo del pueblo”? Los comentarios de los estudiantes después de leer "La destrucción del antiguo palacio de verano" incluyen "Si te quedas atrás, serás derrotado", "China ya no puede ser humillada" y otros títulos.
Hay algunos estudiantes en mi clase que siempre se salen del tema. Les digo que revisar el tema significa seleccionar las palabras y analizarlas palabra por palabra para ver qué implicaciones, requisitos y restricciones tiene para la escritura. El propósito de revisar el tema es mantenerse en el tema. Sólo comprendiéndolo con precisión podrá la composición mantenerse en el tema. También orienta a los estudiantes a aprender a establecer el propósito, que es determinar el significado central del artículo. El tema es el alma del artículo. La idea, concepción y expresión del artículo deben servir al tema y ser seleccionadas y determinadas en torno al tema. A veces se realiza simultáneamente con la revisión del tema, y a veces proviene de la revisión del tema, es decir, la llamada revisión del tema primero y luego la toma de decisiones, pero no importa cuál sea la situación. , la toma de decisiones es muy importante. La intención debe ser correcta, profunda, novedosa, verdadera y enfocada. Algunos temas estipulan en sí mismos la idea central del artículo. En este momento, la idea debe centrarse en qué materiales elegir para expresar el centro y cómo organizarlos. Algunos títulos sólo insinúan el objeto de la escritura, el alcance de la selección del material y el estilo de escritura. En este momento, la idea debe ser egocéntrica.
(3) Orientación sobre la apariencia, las acciones y la representación psicológica del personaje. A menudo les digo a los estudiantes que la descripción de la apariencia de un personaje a menudo puede reflejar el mundo interior y los rasgos de personalidad del personaje. La apariencia del personaje se refiere a la apariencia externa de una persona, incluida la figura, la apariencia, la postura, la vestimenta, etc. Una descripción exitosa de la apariencia no solo hace que la imagen del personaje sea más vívida, su personalidad más prominente y sus pensamientos y sentimientos se expresen más plenamente, sino que también ayuda a expresar la idea central del artículo. Hablaré de ello junto con el texto. Por ejemplo, se pide a los estudiantes que practiquen "Dignidad" inmediatamente después de la clase. Primero, se les indica que escriban en un orden determinado. En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que comprendan las características y escriban. Al guiar a los estudiantes para que observen, se requiere que los estudiantes comprendan las características principales del personaje y observen las diferencias entre esta persona y los demás, así como sus expresiones y comportamiento habituales. Es necesario elegir las partes más características del personaje sobre las que escribir. Sólo así se podrá describir la apariencia del personaje de forma precisa y vívida, dando a los lectores una impresión clara y profunda. También les dije a los estudiantes que las características del personaje debían describirse en detalle y expresarse a través de las acciones y comportamientos de la persona. Por ejemplo: "Los huesos leales están enterrados en todas partes en las montañas verdes" contiene muchas descripciones de las acciones del Presidente. Pedí a los estudiantes que entendieran esas palabras de acción, lo que nos permitió sentir profundamente el inmenso dolor del Presidente cuando perdió a su hijo. Dígales a los estudiantes que sólo escribiendo bien las acciones de los personajes se pueden expresar de manera concreta sus pensamientos. La acción puede materializar y visualizar los pensamientos invisibles e intangibles de los personajes. La descripción de la acción es tan mágica. Describir las actividades psicológicas de un personaje generalmente se refiere a describir el estado de ánimo, los pensamientos, etc. En los artículos que describen personajes, las características de los mismos a menudo se expresan describiendo sus actividades psicológicas, lo que ayuda a revelar la personalidad del personaje y hacer que su imagen sea más vívida. Por ejemplo, en "Los huesos leales están enterrados en todas partes en las montañas verdes", el presidente pensó que mi hijo podría regresar después de su muerte, ¿no son hijos de la gente común?... Las actividades psicológicas del presidente están escritas. ello, permitiendo a los lectores comprender las actividades internas de los personajes con empatía.
3. Cómo utilizar la lectura para guiar la redacción de composiciones
Utilizo la enseñanza de la lectura para guiar la escritura, combinando la lectura y la escritura, y la lectura allana el camino para ella. escritura. Esto no sólo mejorará las habilidades de escritura de los estudiantes y generará dobles ganancias en la enseñanza de la lectura y la escritura. A menudo utilizo los siguientes métodos en la enseñanza diaria:
(1) Relleno de texto. Proporcionar complementos imaginativos a algunos textos que aún están inacabados. Por ejemplo, después de estudiar el artículo "El pequeño fotógrafo" e imaginar lo que sucedió con la historia, los estudiantes tendrán una imaginación rica y continuaciones vívidas.
(2) Imitación. Deje que los estudiantes lo prueben con atención y luego imiten un párrafo en detalle, lo que a menudo obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo para mejorar el nivel de escritura de los estudiantes.
Por ejemplo, después de aprender el primer párrafo de "Kingfisher", los niños pueden sentir cómo el autor describe el color brillante del martín pescador y comprender que el método de escritura es resumir primero y luego ser específico. En este momento, guío a los niños para que elijan un pájaro que les guste y sigo el método de describir el párrafo de naturaleza para escribir sobre la apariencia del pájaro en un formato de primer a último párrafo. Todos los niños se apresuraron a escribir varios hermosos. palabras de sus manos. Por ejemplo, después de aprender "Me encanta el arándano en mi ciudad natal", puedes escribir "Me encanta el xx en mi ciudad natal".
(3) El método de práctica extendida combina lectura y escritura ampliada, que es un proceso de cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes.
Se requiere que los estudiantes utilicen sus conocimientos de lectura para extender las alas de la imaginación o aprender técnicas de escritura como personificación, metáfora, exageración, paralelismo, etc. a partir de la lectura para describir objetos de manera vívida, vívida y concreta. También puede extraer hermosas frases para enriquecer la acumulación lingüística de los estudiantes. Ya sea expansión, continuación o reescritura, todo es un tipo de creación y desarrollo basado en la lectura. Por ejemplo, después de enseñar la lección "Amor maternal", pedí a los estudiantes que imaginaran y escribieran poemas sobre sus madres, y los estudiantes escribieron maravillosamente.
La integración orgánica de la enseñanza de la composición y la enseñanza de la lectura combina la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición en una sola, de modo que se penetren y promuevan mutuamente, lo que definitivamente estimulará la motivación de los estudiantes para escribir, ahorrando tiempo y esfuerzo, y Puede promover la mejora general del nivel de escritura de los estudiantes y producir excelentes ejercicios. Hay muchos buenos métodos para enseñar composición. Los que hablé hoy son solo fragmentos de mi enseñanza. Creo que también es una práctica común utilizada por los profesores en la enseñanza. Por supuesto, la enseñanza por tareas basada en libros de texto y aulas, combinada con la enseñanza de lectura en el aula, sigue siendo mi opción actual, y espero hacerlo mejor en este sentido en el futuro.
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura.
?El interés es el mejor maestro. Sólo con interés se puede tener motivación. ?En el trabajo real, uso el interés como la clave para abrir los corazones de los niños. El método específico es: ① Seleccione algunos artículos interesantes y narrativos, cuéntelos a los estudiantes en un lenguaje vívido e interesante, o pídales que vuelvan a contar el contenido de la historia. Cuando los estudiantes estén muy interesados, déjelos leer los artículos y estudiarlos. artículos breves por su contenido y escriba algunos de sus propios pensamientos y sentimientos basándose en el contenido del ensayo. ② Realizar actividades interesantes basadas en el contenido del artículo breve. En forma de actuación, los estudiantes pueden comprender el contenido del texto breve durante la actividad y cultivar el deseo de leer de los estudiantes.
2. Guiar a los estudiantes para que lean y dominen las habilidades lectoras.
Primero, permita que los estudiantes comprendan inicialmente el contenido del ensayo, lo lean en diferentes tonos y expresen diferentes emociones. ② La lectura modelo permite a los estudiantes sentir la fonología del artículo a partir de la lectura modelo del profesor. La hermosa fonología fluye inconscientemente en los corazones de los estudiantes como una corriente, induciendo oleadas de emociones en los estudiantes y estimulando aún más su interés por la lectura. ③Introducción. Guíe a los estudiantes a leer, para que puedan sentir realmente la belleza y el esplendor del artículo. Primero, perciba el contenido del texto y elimine los obstáculos de nuevas palabras, luego use su imaginación para convertir el texto en "imágenes", use "imágenes" para saborear el idioma, estimular las emociones internas de los estudiantes y hacer que los estudiantes se integren en él. .
3. Animar a los estudiantes a practicar la escritura y mejorar su capacidad de escritura.
En términos de escritura, trato de que los estudiantes elijan sus propios temas de escritura. Por un lado, esto moviliza el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y, por otro lado, exploran plenamente su potencial de escritura. Durante el proceso de composición, rápidamente elogié a los estudiantes por sus buenas palabras, oraciones e ideas maravillosas, y los animé a estar dispuestos a escribir. Al comentar sobre los escritos de los estudiantes, seguí el principio de más elogios y menos críticas, y los seleccioné cuidadosamente. Materiales, concepción y lenguaje, principio y final, transición, etc., no se perderá ni el más mínimo beneficio, será muy elogiado y los estudiantes desarrollarán gradualmente el hábito de amar la escritura. ;