La reforma curricular guarda silencio. Maestros y estudiantes* * *Excelente aprendizaje de nuevos maestros de la escuela primaria Joy Town Central* * * Demostración de la clase de prueba en el mismo salón de clases.

El director Liu Fengqin primero capacitó a nuevos profesores sobre la alfabetización básica y los métodos del chino de la escuela primaria, y planteó la opinión de que sólo estimulando el interés se puede movilizar plenamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. Y sólo leyendo más y escribiendo más podremos mejorar la calidad de los estudiantes.

Al mismo tiempo, el director Liu combinó el método de enseñanza de tres hojas propuesto por New Education (es decir, hojas de vista previa, hojas de estudio y hojas de tarea). Enseñar a los nuevos profesores a utilizar el método de enseñanza de tres unidades de forma competente. Hablando del curso, el director Liu lo explicó a partir de seis aspectos: introducción, revisión de palabras, primera lectura del texto, relectura del texto, expansión y extensión, y práctica de escritura en el aula, lo que permite a los profesores tener una comprensión más vívida. del * * * aula unificada.

Más tarde, los profesores escucharon "Suma y resta de 8 y 9" del profesor Li Jie. El maestro Li Jie utilizó hábilmente el método de enseñanza de tres elementos. Los alumnos muestran un alto nivel de interés y aprendizaje activo.

La hoja de vista previa ha sido escrita por los estudiantes y su comprensión de esta lección ha alcanzado un alto nivel. Después de enseñar el contenido importante del curso, el maestro Li Jie comenzó a hablar sobre la lista de tareas según el formulario. Los niños hacen un seguimiento con prontitud y asimilan conocimientos importantes. Después de completar la lista final de tareas, los estudiantes completaron una absorción y digestión del marco de conocimientos. Los alumnos de Year 1 obtienen buenos resultados.

En el siguiente * * * Seminario Integrado en el Aula organizado por Villi, todos los nuevos profesores hablaron libremente. Todos elogiaron la calidad de enseñanza demostrada por el maestro Li Jie y realizaron un análisis detallado del método de enseñanza de tres unidades. Siempre han creído que este método de enseñanza se puede utilizar. Y no puedes ceñirte a la forma, piensa más y practica más. El método de enseñanza de tres elementos definitivamente desempeñará un mejor papel.

La reforma de las aulas de la Escuela Primaria Central ha ido avanzando. Además de la excelencia de los propios estudiantes, también es inseparable del esfuerzo de los propios profesores de la escuela primaria central.

Al comienzo del año escolar, nuestra escuela insistió en ser pionera en la reforma de las aulas en Joytown. En la capacitación previa a la capacitación, nuestra escuela invirtió casi 100 libros sobre la reforma del aula y convocó a los maestros a múltiples reuniones sobre la reforma del aula para discutirlos. El director Liu ha enfatizado muchas veces que debemos tener en cuenta los nuevos conceptos educativos, implementar nuevas reformas en las aulas sin descanso, esforzarnos más y no tener miedo de hacerlo o de fracasar.

El director Liu ha elaborado un plan detallado para la nueva educación y aprendizaje de nuestra escuela. Este artículo presenta los contenidos relevantes de Sato Xue y su "Estudio * * *" y realiza un análisis detallado basado en la situación real de nuestra escuela. Dígales a los profesores que no tengan presión psicológica ni miedo a desmayarse debido a la dificultad para aprender, sino que utilicen la actitud más relajada y tengan tiempo para estudiar. Puede usarlo de muchas maneras, hacerlo con valentía, aprender más y aprender de manera feliz e interesante. No seas formalista, sé práctico.

El director Liu resumió cuidadosamente la situación de la escuela durante este período y dio más instrucciones sobre el próximo trabajo de la escuela. Todos los profesores deben seguir de cerca la misma clase y aprovechar al máximo las capacidades y el potencial independientes de los estudiantes. Tanto los estudiantes como los profesores deberían ser liberados. Que el trabajo del * * * aula homogénea se desarrolle de manera ordenada.

* * *La construcción de una misma clase no puede separarse del esfuerzo de cada docente de la Escuela Primaria Central. La Escuela Primaria Central Qixin, * * * creó * * la misma clase.

La clase del director Zhang Lixiang fue la primera en probar un área de asientos en forma de “U”, implementar una cultura de grupo, ayudarse unos a otros y darles a todos algo que hacer. Y llevó a cabo el característico aprendizaje "piruleta" * * isomorfismo, y logró buenos resultados.

Los maestros Liu Hongchun, Cao Guangbin, Yang Yunfeng y Wei Li aprovecharon su tiempo en la escuela para revisar libros sobre la reforma del aula de manera oportuna para recargar sus conocimientos.

El director Liu Fengqin aprovechó la pausa del almuerzo para organizar rápidamente las notas de enseñanza de los profesores de la escuela y las tareas de los estudiantes. Al mismo tiempo, se registra la situación real de la reforma de las aulas en cada clase de la escuela para que los profesores puedan reflexionar a tiempo.

El profesor Weili imparte formación sobre mapas mentales para profesores de escuela. Todos plantearon constantemente diversas ideas y los profesores de diversas materias intercambiaron opiniones y sugerencias relevantes. Todos estuvieron de acuerdo en que los mapas mentales se pueden utilizar ampliamente en la enseñanza diaria.

El profesor Liu Jinkui dio una conferencia sobre educación y aprendizaje musical a profesores de escuela. Los profesores utilizan sus teléfonos móviles para practicar, discutimos las dificultades y problemas encontrados en el proceso de cooperación entre el hogar y la escuela y proponemos soluciones.

El profesor Zhang Wenjing capacitó a los profesores de la escuela sobre el software Schiavo. Los profesores escucharon atentamente y discutieron si era compatible con los métodos de enseñanza reales, para promover el * * * aula.

Las dificultades al inicio de la reforma estaban más allá de la imaginación, lo que también requirió de nuestros profesores una paciencia incomparable y una confianza persistente. La reforma es un trabajo duro, pero los resultados que aporta benefician a millones de hogares. Aunque el camino por recorrer está lleno de espinas, todos los maestros de nuestra escuela primaria central no deben mirar atrás, avanzar con valentía y contribuir al desarrollo de Joy New Education.

Fotografía: Cao Guangbin, Zhou Guangyu

Editor: Zhou Guangyu

Revisor: Liu