Las características de la escuela secundaria experimental de Zhucheng
Mientras nos esforzamos por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, nuestra escuela se basa en su propia realidad, aprovecha su propio potencial y crea sus propias características, con el objetivo de satisfacer las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes y mejorar calidad integral de los estudiantes, y se esfuerza por establecer una escuela con características, desarrollar escuelas con características, fortalecer escuelas con características, desarrollar verdaderamente características y altos estándares, satisfacer plenamente el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y crear necesidades sociales para una educación que promueva la felicidad de las personas.
(1) Confiar en las características culturales de la escuela para permitir que los estudiantes tengan una buena alfabetización cultural
1. Implementar la estrategia de establecer una escuela cultural y construir un hogar espiritual rico en sentimientos humanistas y disfrutado por profesores y estudiantes.
En torno a los objetivos estratégicos del desarrollo escolar, nuestra escuela ha establecido un nuevo lema escolar ("Pensar cuidadosamente en el futuro") y una filosofía educativa ("Aprende el sentido común de la vida, aprende las habilidades de supervivencia"). y aprender el significado de la vida", "Proteger la naturaleza, promover la individualidad, la vida perfecta", "Envíame un estudiante hoy y te daré un pilar mañana", "Establecer una educación de alta calidad y crear una vida exitosa"), un serie de estrategias de desarrollo, constituyen el contenido central de nuestra cultura escolar y están en Sobre esta base, se estableció la estrategia escolar cultural de nuestra escuela, que en última instancia formó el contenido central de la filosofía educativa de nuestra escuela: “Implementar la estrategia escolar cultural: gestión humanista , profesores basados en la investigación, estudiantes innovadores y campus de aprendizaje, y transformar la escuela en Construir un hogar espiritual rico en sentimientos humanistas y disfrutado por profesores y estudiantes ".
2. Crear un campus con encanto literario y hacer de la literatura el hábitat espiritual de profesores y estudiantes. Nuestra escuela aboga firmemente por la lectura y la escritura, y fue seleccionada con éxito para el "Parque de Escritura para Jóvenes Chinos" establecido en escuelas secundarias clave de todo el país, iniciado por la Editorial de Literatura Popular, el Departamento Chino de la Universidad de Pekín y la Asociación China de la Sociedad de Educación de China Este honor ha mejorado nuestra marca cultural de la escuela, lo que le permite tener más intercambios de experiencia y acceso oportuno a orientación experta para guiar a los estudiantes de secundaria en la enseñanza de la escritura y la composición, y obtener información de primera mano sobre la enseñanza de la composición y la juventud. la enseñanza de la escritura se ha convertido así en una parte importante de la enseñanza escolar. La sucursal de Weifang del Instituto de Literatura Contemporánea de Shandong también se instaló en nuestra escuela, enriqueciendo y enriqueciendo la connotación cultural de la escuela y convirtiéndose en la primera escuela secundaria del país en tener una sucursal de literatura provincial instalada en el campus. La fuerte atmósfera cultural ha creado un buen ambiente suave para la lectura y la escritura para profesores y estudiantes, haciendo de las actividades literarias la norma. El campus se ha convertido verdaderamente en un hogar espiritual para que profesores y estudiantes viajen a través del mar de libros y expresen sus sentimientos. escrito.
(2) Confiar en las características de la educación moral temática, para que los estudiantes tengan cualidades morales nobles
Nuestra escuela ha establecido y mejorado gradualmente el mecanismo de educación moral temática, profundizando aún más el tema de educación moral, innovó los métodos de trabajo de la educación moral y construyó un nuevo modelo de educación moral basada en temas, actividades temáticas y serialización de actividades. Utilizando once actividades temáticas de educación moral y cursos de educación moral en las escuelas como portadores, la educación moral se eleva al nivel operativo y se hacen esfuerzos para mejorar la calidad moral de los estudiantes.
1. Implementar actividades temáticas del mes de educación moral. Desde 2012, nuestra escuela ha establecido once temas de educación moral, que cubren múltiples dimensiones como calidad moral, alfabetización cívica, actitud de aprendizaje, calidad de la voluntad, conciencia de cooperación, gusto estético, etc. Los temas mensuales específicos son: Enero es "Responsabilidad·Eficiencia" Mes de la Educación, febrero es el Mes de la Educación "Amor Familiar · Virtud", marzo es el Mes de la Educación "Civilización·Etiqueta", abril es el Mes de la Educación "Tradición·Costumbres" y mayo es el Mes de la Educación "Restricción Laboral" Junio es el Mes de la Educación "Ideal y Creencias", julio y agosto son el mes de la educación "Práctica e Investigación", septiembre es el mes de la educación "Hábitos y Estándares", octubre es el mes de la educación "Gratitud e Inspiración" y noviembre y diciembre es el mes de la educación "Seguridad y Legalidad". Mes de la Educación, y diciembre es el Mes de la Educación de “Integridad e Independencia”.
2. Centrarse en la construcción de aulas de educación moral y crear cursos de educación moral en las escuelas. Para implementar el plan de estudios de educación moral temática, el Departamento de Política y Educación organiza al personal administrativo y a los maestros de primera línea para compilar cursos de educación moral temática para las aldeas docentes. Cada tema generalmente tiene 18 horas de clase y coordina a los ministerios de todos los niveles para organizar los planes de cursos de educación moral. y adopta un sistema de enseñanza en clase y un método de práctica dispersa que se centra en la combinación de la educación moral tradicional y la educación moral basada en la escuela, basándose en los "Once Temas de Educación Moral" y dándoles nuevas connotaciones, incluida la educación para la vida y la educación para la protección del medio ambiente; , educación sobre seguridad, educación de la personalidad, educación sobre salud mental, educación científica y tecnológica moderna, etc. Enriquecerlo, utilizar el concepto de humanismo para crear los principios operativos de la educación moral experiencial, la educación moral humanista y la educación moral práctica, cultivar el patriotismo de los estudiantes. , colectivismo y espíritu humanitario, promueven las virtudes nacionales tradicionales y popularizan vigorosamente "el patriotismo, el respeto de la ley, la cortesía, la integridad y las éticas básicas de unidad, amabilidad, diligencia, ahorro, superación personal y dedicación".
(3) Confiar en las características de la educación científica y tecnológica para dotar a los estudiantes del espíritu de innovación e investigación.
Sobre la base de prestar mucha atención a la calidad de la educación y la enseñanza. , nuestro colegio innova el modelo educativo y se enfoca en el desarrollo integral y saludable de los estudiantes. Con el objetivo de cultivar la capacidad práctica, la capacidad de colaboración y el espíritu innovador de los estudiantes, y confiando en el fortalecimiento integral de la implementación de nuevos planes de estudios, prácticas sociales, actividades de clubes, etc., llevamos a cabo vigorosamente la educación en innovación científica y tecnológica, estimulamos la capacidad innovadora de los estudiantes. conciencia y aumentar el número de estudiantes con talentos especiales y estudiantes famosos La intensidad de la formación ha permitido que un gran número de estudiantes talentosos se destaquen y logren grandes resultados en robótica informática, Olimpiadas de informática, producción de computadoras, invenciones innovadoras, etc. convirtiéndose en un estandarte de la educación en innovación científica y tecnológica en las escuelas secundarias ordinarias.
1. El fútbol robot "patea" un nuevo mundo de educación innovadora. En términos de actividades de robots informáticos, nuestra escuela ha brindado un fuerte apoyo en términos de políticas y recursos financieros, estableció un grupo de liderazgo para actividades de robots, estableció un laboratorio de robots, estableció un club de robots, realizó actividades con regularidad y organizó a los estudiantes para participar. En competiciones de varios niveles muchas veces, permita que los estudiantes "monten" en el campo de juego a su gusto, perfeccionen y mejoren constantemente su nivel y sienten las bases para lograr buenos resultados.
2. Olimpiada de Informática, "concurso" resalta el estilo de educación innovadora. Nuestra escuela concede gran importancia a la Olimpiada de Informática y comienza a identificar jóvenes talentos desde la etapa de secundaria. Durante el período de formación, diseñamos programas de formación personalizados para que puedan estudiar cursos culturales y participar en competiciones. A menudo se organizan varios ejercicios prácticos para que los estudiantes puedan desarrollar experiencia práctica y experimentar la atmósfera de la competición en un tiempo efectivo. Regularmente se organizan varios campos de entrenamiento para brindar a los jugadores más oportunidades de comunicación. Desde 2009, nuestra escuela ha ganado más de 40 premios en varios niveles de competencias.
3． La producción informática, "llama" para abrir la puerta de la sabiduría de los estudiantes. Nuestra escuela organiza activamente a los estudiantes para que participen en actividades de producción de computadoras, guía a los maestros para que descubran talentos sobresalientes en el aula y los cultiven, establece estudios de producción de animación y clubes de producción de computadoras, y lleva a cabo una serie de actividades coloridas para dominar las habilidades informáticas de manera oportuna y precisa. en escuelas primarias y secundarias de todo el país. Produje actualizaciones de actividades, organizó activamente a los estudiantes para participar en competencias en todos los niveles y logró excelentes resultados. En 2009, el diseño del programa "Programa de cursos en línea" de Zhang Jingyi ganó el segundo premio en la ciudad de Weifang; en 2011, el diseño gráfico "Diseño del emblema del distrito de parques agrícolas" del estudiante Wang Xiaohang y el diseño gráfico "Yangchun Hotel VI" de Ding Huizi ganaron en la ciudad de Weifang. Premio El segundo premio de la ciudad, la animación tridimensional "Rebirth" de Zhang Chenhua ganó el segundo premio provincial, y la animación móvil de Zang Yunxia "La comunicación escolar es conveniente para ti, para mí y para él" ganó el tercer premio nacional. En 2011, nuestra escuela ganó el premio a la Mejor Organización por Actividades de Producción Informática en Escuelas Primarias y Secundarias de la provincia de Shandong.
4． Los inventos innovadores "encienden" la chispa creativa de los estudiantes. Para que la innovación científica y tecnológica sea realmente accesible para los estudiantes, nuestra escuela ha establecido un equipo de profesores de innovación e invención de tiempo completo para mejorar continuamente los métodos de enseñanza y llevar muchos objetos de invención al aula, para que los estudiantes puedan darse cuenta de que la creación está alrededor. ellos y todos pueden innovar. Para alentar a más estudiantes a innovar, nuestra escuela también exhibe los trabajos patentados de los estudiantes en la escuela para que los estudiantes puedan comprender mejor la innovación. Cada semestre, se recopilan las ideas creativas de los estudiantes y se evalúan y recompensan las ideas excelentes para crear una atmósfera profunda de innovación.
(4) Confiar en las características de la expansión de materias para equipar a los estudiantes con capacidades de aprendizaje permanente.
Nuestra escuela se enfoca en explorar profundamente la connotación de la materia, expandiendo el borde exterior del conocimiento de la materia. y ampliar el plan de estudios nacional mediante la integración y el desarrollo de una serie de cursos escolares fortalecen el cultivo de las habilidades de las materias y se centran en la orientación de los métodos de aprendizaje, aumentando así el contenido de pensamiento del aprendizaje de los estudiantes, ampliando sus horizontes de aprendizaje y mejorando sus capacidades de aprendizaje.
1. Integrar y ampliar los planes de estudio nacionales y promover la serialización de los planes de estudio escolares. Integrar, ampliar y profundizar aún más el plan de estudios nacional. Sobre la base del desarrollo completo, completo y adecuado del plan de estudios nacional, y en función de las características y necesidades de los estudiantes y las escuelas, el plan de estudios nacional se integrará, ampliará y profundizará aún más en planes curriculares escolares detallados y planes de reconocimiento de créditos; evaluar el desempeño en el aula, diariamente En los cuatro aspectos de tareas, exámenes en clase y exámenes de módulo, formularemos los requisitos de créditos para cada período académico en proporción y estableceremos un sistema de exámenes de recuperación implementaremos concienzudamente el sistema de selección de cursos; el sistema de clases, implementar la gestión del sistema de créditos y establecer un nuevo sistema de gestión de cursos establecer y mejorar el sistema integral de evaluación de la calidad de los estudiantes para promover el desarrollo saludable de cada estudiante, enriquecer y mejorar cada aula funcional para brindar soporte de hardware para la implementación de; nuevos cursos. Incrementar la intensidad del desarrollo curricular escolar y crear un sistema curricular escolar con características escolares. Desarrollar cuatro series principales de cursos escolares: series culturales, que incluyen series sobre cultura escolar y cultura local; series de educación moral temáticas, que incluyen series de robótica, informática, producción de computadoras, etc.
2. Preste atención al cultivo de la capacidad del tema, explore la connotación del tema y amplíe la extensión del tema. Aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes, permitirles adquirir conocimientos e información de forma activa, proactiva y amplia, completar la transformación de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad y así cultivar talentos de alta calidad con un desarrollo integral, armonioso y saludable. En la enseñanza en el aula, nuestra escuela no solo concede gran importancia al proceso de enseñanza, sino que también concede más importancia al proceso de aprendizaje; no sólo concede importancia al cultivo de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, sino que también concede más importancia al desarrollo de los estudiantes; ' calidad del tema.
3． Fortalecer la orientación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes y mejorar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente. En la enseñanza, nos enfocamos en guiar a los estudiantes en la vista previa, conferencias, lecturas, apuntes, tareas, etc., para que gradualmente puedan dominar los métodos de aprendizaje correctos y desarrollar buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, hemos fortalecido la orientación sobre los métodos de lectura, los métodos de escucha, los métodos de pensamiento independiente, los métodos de clasificación e inducción y los métodos de aprendizaje independiente de los estudiantes. Al mismo tiempo, prestamos atención a cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes en el proceso de enseñanza, prestamos atención al autoestudio de los estudiantes bajo la guía de los profesores y la orientación específica de los profesores, de modo que el autoestudio y la orientación se combinen orgánicamente. en las actividades docentes. Los profesores proporcionan a los estudiantes una gran cantidad de tiempo, espacio y condiciones específicas para el estudio y la práctica independientes. Los profesores no sólo estudian "detenidamente" los materiales didácticos, sino que también trabajan duro en la palabra "orientación". Cambiar el énfasis anterior en la aceptación pasiva del aprendizaje, la memorización y el entrenamiento mecánico de los estudiantes, guiar y mejorar activamente la participación activa, la voluntad de explorar y la diligencia de los estudiantes, y cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información, adquirir conocimientos y analizar. y Habilidades para resolver problemas y capacidad para comunicarse y colaborar.