Serie larga | Ensayos desde un país extranjero - Háblame de Estados Unidos (12)

Después de que mi hija trajo a su nieta a los Estados Unidos desde China, sintió que el segundo mayor obstáculo era la escasa capacidad de autocuidado de la niña, y el mayor obstáculo era el idioma. Las personas que viven en un entorno de habla china de repente llegan a un entorno de habla inglesa, e incluso los adultos no pueden adaptarse, y mucho menos los niños. Para ayudar a la niña a adaptarse a la vida estadounidense lo antes posible, la hija le enseñó a su nieta algunas palabras en inglés que se usan comúnmente en la vida diaria en casa, como hola maestra, comer, beber e ir al baño, como preparación para enviar. el niño al jardín de infantes.

Los jardines de infancia en Estados Unidos son todos privados, con diferentes estándares de cobro y diferente administración. Los mejores jardines de infancia tienen que hacer cola por orden de solicitud, lo que dificulta la admisión. Mi hija visitó varios jardines infantiles cerca de su residencia y eligió uno que estaba relativamente lejos pero con buenas condiciones para inscribir a su nieta, pero que también requería hacer cola. La maestra me dijo que ocupaba el tercer lugar y que la llamarían cuando fuera su turno de ingresar al jardín de infantes. La ventaja aquí es que las colas son abiertas y transparentes, y no habrá saltos de cola ni congestión.

Los honorarios de consultoría son 800 dólares estadounidenses al mes, lo cual es realmente caro y un poco doloroso. Pero en comparación con otros lugares, las tarifas aquí ya son muy bajas y Boston es mucho más cara que aquí. Según las estadísticas, el costo promedio de una guardería y un jardín de infantes en los Estados Unidos es de $11,666 por año, oscilando entre $3,500 por año y $18,000 por año. Inscribí a mi nieta en un jardín de infantes local relativamente bueno y las tarifas eran más bajas que el promedio nacional. También me siento equilibrado en mi corazón. En Estados Unidos, en ambos extremos de la educación de un niño, la universidad y el jardín de infantes tienen las tarifas más altas. Por lo tanto, en algunas familias de bajos ingresos, las madres dejarán sus trabajos para cuidar a sus hijos y no enviarán a sus hijos al jardín de infantes en absoluto. Casi el 30% de los niños en Estados Unidos son cuidados por sus madres.

Menos de un mes después, la guardería notificó al niño que estaba listo para el parto. Después de que su hija completó los procedimientos de admisión con su hija, la maestra la llevó a ella y a la niña por el jardín de infantes y les presentó la situación actual del jardín de infantes. Hay actividades interiores y exteriores para niños, diversas instalaciones y juguetes, está limpio y ordenado, y hay chefs dedicados a cocinar. Según diferentes edades, hay 15 niños en cada clase, dos maestros y un asistente de enseñanza. La proporción de alumnos por maestro es uniforme en los Estados Unidos y el jardín de infantes no es una excepción. Aunque son privadas, no pueden reclutar más niños sólo para ganar dinero. Con menos niños a cargo de los profesores, por supuesto que estos los cuidarán mejor y harán que la gente se sienta más cómoda.

Al estar rodeada de extraños y tener la barrera del idioma, mi nieta se sintió muy incómoda durante los primeros días del jardín de infantes. Lloró cuando su madre se fue. Pero en una semana me acostumbré. En aproximadamente medio mes, mi nieta ya puede entender algunas de las palabras de la maestra. Básicamente puede adaptarse a la vida en el jardín de infantes asintiendo o sacudiendo la cabeza o usando los más simples "sí", "no" y "ok". Tres meses después, mi nieta prácticamente no tiene problemas para comunicarse con sus profesores y compañeros de clase. No esperábamos que fuera tan pronto. Parece que en un entorno de habla inglesa los niños se adaptan más rápido que nosotros los adultos.

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Uno de mis parientes es maestro de jardín de infantes en nuestra ciudad natal. En su jardín de infancia se enseñará a los niños pinyin, números arábigos, sumas y restas sencillas, canciones infantiles, etc. Los niños tienen libros, tareas, casi todos los cursos de primer grado de primaria y exámenes. El departamento de educación de nuestro país ha propuesto reducir la carga, pero la reducción de la carga es sólo verbal. Los padres esperan que sus hijos aprendan tanto como sea posible. Su jardín de infancia ha reducido algunos cursos de acuerdo con los requisitos de los superiores, pero ha atraído una fuerte oposición de los padres: "¿Por qué su jardín de infancia no enseña conocimientos?"

Enseñar conocimientos también es una necesidad para los concursos de jardín de infancia , y nadie, desde los líderes hasta los profesores, se atreve a descuidarlo. No sólo en los jardines de infancia, sino también en casa, los niños no estarán inactivos, aprendiendo a leer, memorizando poemas Tang, enseñando canciones infantiles, tocando el piano y aprendiendo a bailar. Algunas estrellas infantiles que las cadenas de televisión siguen lanzando también contribuyen a agravar la situación.

Los chinos creen que “si tu arte no es asombroso, nunca dejarás de morir”, lo que puede producir prodigios o estrellas. No importa si no te conviertes en una estrella niño prodigio. En definitiva, cuantos más conocimientos y talentos, mejor. Pero mi nieta lleva más de medio año en un jardín de infancia en Estados Unidos y todavía no ha visto a la maestra enseñar nada. ¿Realmente no enseñan nada los jardines de infancia estadounidenses?

Mi hija participó en las actividades de los niños del jardín de infantes, se comunicó con los maestros y escuchó la presentación de su nieta después de regresar a casa. Debes saber que lo más importante para los niños de infantil además de comer y dormir todos los días es jugar.

Aquí no existen materiales didácticos unificados para las guarderías. Lo que se enseña lo deciden varios profesores. Mamá, papá, perro, araña, hormiga, copo de nieve, calabaza, Navidad, cualquier cosa puede usarse como tema. La maestra cuenta historias, juega con los niños y los guía para que hablen libremente sobre el tema. La discusión es solo para comunicación, no hay respuestas. El propósito es inspirar el pensamiento de los niños, permitirles percibir inicialmente el conocimiento y cultivar intereses y hábitos de aprendizaje. Piensan que este es el comienzo de un aprendizaje adecuado.

Esto me recuerda a un famoso pleito que alguna vez causó sensación en Estados Unidos. En 1968, Edith, una niña de tres años de Nevada, le dijo a su madre que reconocía la letra "O" en la caja de regalo, que le había enseñado su maestra. Después de que la madre elogiara a su hija, presentó una denuncia contra el jardín de infancia Laura III de su hija. Debido a que cree que su hija solía describir las "O" como cosas redondas como manzanas, soles, pelotas de fútbol y huevos, Edith ha perdido esta habilidad desde que Laura III le enseñó a leer las 26 letras en el jardín de infantes. Exigió que el jardín de infancia se hiciera responsable de las consecuencias y compensara a Edith por su discapacidad mental con 10 millones de dólares. La razón es que en el jardín de infancia le cortaron las alas a Edith, un ala imaginaria. La imaginación es más importante que el conocimiento. Es la fuente y la base de la innovación y afectará el vuelo de su vida. ¡La demanda que parecía un escándalo o incluso irrazonable fue ganada! Quizás inspirado por esta demanda, Nevada también modificó la "Ley de Protección de la Educación de los Ciudadanos". Ahora la ley de derechos civiles de Estados Unidos también estipula que los niños tienen derecho a jugar en el jardín de infantes.

Jugar es la forma correcta, y impartir conocimientos se ha convertido en una forma mala. No sólo es mala, sino también ilegal. Los conceptos de educación infantil temprana en China y Estados Unidos son muy diferentes. ¡Me siento fresco y mareado y de repente no puedo encontrar el norte!

A través de un conocimiento continuo, sabemos que este concepto de educación infantil no es exclusivo de los estadounidenses. La Constitución alemana también prohíbe la educación preescolar. La prohibición del desarrollo prematuro de la inteligencia de los niños mediante la intervención estatal muestra que sus conceptos sobre la educación infantil son muy diferentes a los nuestros.

Debido a las diferencias en la cultura tradicional, todavía no entiendo por qué las leyes de Estados Unidos y Alemania estipulan esto. Pregunté a maestros de primera infancia en Estados Unidos y me dijeron que hay etapas de crecimiento en la vida y que la educación debe ajustarse a las leyes del crecimiento natural de los niños. Dar a los niños conocimientos y desarrollar la inteligencia a través de la educación temprana destruirá la imaginación de los niños, que es un factor indispensable para que una persona se convierta en una persona exitosa. La naturaleza de los niños es jugar, por lo que se deben hacer cosas que estén en consonancia con la naturaleza del niño y que no violen su patrón de crecimiento.

Si se analiza objetivamente la educación infantil en China y Estados Unidos, se observan tanto éxitos como deficiencias. No se puede simplemente afirmar o negar. La educación de la primera infancia en los Estados Unidos ciertamente merece nuestra seria consideración e investigación.

(1) Admisión

Educación obligatoria en Estados Unidos, desde preescolar hasta la graduación de secundaria, los estudiantes van a la escuela pública más cercana responsable de las tareas docentes de educación obligatoria y se dividen completamente según a su lugar de residencia. Puedes ir a cualquier escuela donde vivas, ya sea que seas propietario o alquiles tu casa. Lo que la escuela quiere ver no es su certificado de propiedad inmobiliaria, sino su factura de teléfono reciente o factura de agua y electricidad, que demuestre que realmente vive en este lugar. Mientras vivas aquí, no importa cuál sea tu estatus, tus hijos pueden ir a la escuela aquí. Esto es cierto para los hijos de nuestro propio pueblo y también lo es para los hijos de inmigrantes extranjeros. Los hijos de inmigrantes con estatus legal no son una excepción y todavía no aceptan nada. El gobierno de Estados Unidos tiene una regla que prohíbe a los maestros preguntar a los padres si su estatus migratorio es legal (eso es un asunto que corresponde a la Oficina de Inmigración), de lo contrario los estudiantes pueden asustarse y no atreverse a venir a la escuela. La inmigración, legal o ilegal, es responsabilidad de los padres. Los niños son inocentes. Su educación básica es un derecho humano natural e inalienable.

Cuando su nieta alcance la edad escolar, su hija la llevará a una escuela primaria cercana para inscribirse y simplemente escribirá su dirección en el formulario de solicitud. Siempre que esté dentro de la cobertura de la escuela, dondequiera que escriba, la escuela no preguntará ni le importará. Los estadounidenses confían en ti. Sin embargo, las agencias pertinentes a veces envían personal para realizar controles aleatorios. Si se descubre fraude, se trata de un grave problema de integridad. Además de las multas, también habrá malos antecedentes, lo que provocará grandes molestias a las partes implicadas. Casi nadie se atreve a hacer esto. Registrarse aquí no sólo libera la matrícula sino que también libera las tarifas de los libros de texto. En comparación con el jardín de infancia, se ahorra mucho dinero. La escuela compra los libros de texto y los presta a los estudiantes. Se devuelven a la escuela antes del final del semestre y luego se prestan a los estudiantes durante el siguiente año escolar. Creo que los estadounidenses ricos son realmente tacaños, pero la maestra dijo que esto no solo ahorra inversiones, sino que también permite que los niños desarrollen el hábito de apreciar los libros.

Después de registrarse en la escuela, lleva a tu hijo a clase para que conozca al maestro. La maestra de la clase dijo que comprarle al niño dos lápices y dos libros de papel sería suficiente. También dijo que ocasionalmente hay actividades escolares que requieren pago, y para tomar fotografías de toda la clase es necesario comprar fotografías, pero todas son voluntarias. Si el niño no participa, no es necesario pagar. Además, el desayuno y el almuerzo se pueden tomar en la cafetería del colegio. El desayuno cuesta aproximadamente un dólar y el almuerzo unos dos yuanes y medio. También puedes traer tu propia comida. Las familias con dificultades económicas también pueden solicitar un brunch gratuito.

(2) No se pueden ver las calificaciones y clasificaciones de los estudiantes.

La escuela está lejos de las zonas residenciales y pocos niños caminan hasta la escuela. Cada vez que sale de la escuela, hay una larga cola de automóviles frente a la escuela, que se extiende uno o dos kilómetros hasta la autopista, alterando el orden del tráfico en la autopista. Afortunadamente, todos pueden entender que cuando los niños van a la escuela por la mañana y después de la escuela por la tarde, siempre hay voluntarios aquí para mantener el orden y dirigir el tráfico, para que no haya caos. Todos los días mi hija envía a sus hijos a la escuela y, a veces, yo la sigo. A menudo escucho a los padres estadounidenses decirles a sus hijos: "¡Diviértete!". He estado pensando, ¿por qué no me dices que estudie mucho? ¿Vas a la escuela por diversión? Lo primero que dicen los padres estadounidenses cuando recogen a sus hijos de la escuela es: "¿Estás feliz hoy?" Parece que mientras los niños estén felices, no importa si aprenden conocimientos o no.

He seguido muchas veces a mi hija para participar en las actividades de clase de sus dos nietos. Sé que en las escuelas primarias estadounidenses, el profesor de clase es responsable de la enseñanza y gestión de una clase. Durante muchos años, solo fue responsable de enseñar el mismo grado. Algunos profesores toman exámenes de primer grado desde que trabajan hasta que se jubilan, y sus directores imparten cursos importantes como literatura, matemáticas, historia, geografía y ciencias sociales. La razón es que el negocio le resultará más familiar. Además, hay profesores dedicados a cargo de cursos como educación física y música. Las aulas americanas están alfombradas, con un estudiante y cuatro o cinco mesas pequeñas juntas, y los estudiantes se sientan uno frente al otro. En la esquina del aula está el escritorio del profesor. Por lo general, los profesores están activos con los estudiantes en clase. Las paredes del aula están cubiertas con coloridos grafitis de niños y hay mochilas a sus pies. Parecía que no había reglas en el aula. Algunos estaban sentados en taburetes, otros sentados en la alfombra, algunos arrodillados en la alfombra y algunos incluso acostados en la alfombra. Por supuesto que hay un profesor en clase, pero la mayor parte es discusión y discurso, y todos luchan por ser los primeros. El profesor afirmará el lado positivo de todos los discursos y no criticará ni criticará. No hay errores, sólo buenos y mejores. No existe una respuesta estándar unificada, e incluso el discurso del profesor es sólo para referencia de los estudiantes. Si los estudiantes expresan opiniones diferentes sobre el discurso del maestro, incluso si son opiniones equivocadas, el maestro lo apreciará y los alentará.

La escuela adopta un formato similar al de una reunión de clase, en el que los niños se turnan regularmente para ser los anfitriones, llevar comida y bebida y disfrutarlas con toda la clase y los profesores. Y presentar el entorno geográfico, los hábitos de vida y las cosas interesantes de su país y nación a sus compañeros y profesores. Todos tienen esta oportunidad una o dos veces por semestre. El maestro no sólo come y bebe, sino que también trae cosas y actúa como maestro, lo que refleja una especie de igualdad. Era la primera vez que mi nieta participaba en una actividad temática de este tipo en su clase como anfitriona, y fue su hija quien presentó China. Más tarde, su nieta se preparó y se presentó. Lamento que las actividades aparentemente simples en realidad no lo sean. Los ejercicios para niños no son claros, pero son reales y multifacéticos. Después de practicar varias veces, la nieta originalmente tímida se subió generosamente al podio y contó la historia que quería contar, y logró un gran progreso.

Los resultados de los exámenes escolares estadounidenses nunca se publican, y mucho menos las clasificaciones. Creen que las habilidades de una persona son multifacéticas y que los resultados de las pruebas no son el criterio principal para medir a los niños. Este tipo de clasificación conducirá a que los niños se desvíen. Los niños se sentirán desanimados porque no aprueban el examen. También pueden ser ridiculizados por otros, dañando la autoestima y la confianza en sí mismos de algunos niños. Si las cosas siguen así, se destruirá la dignidad y la confianza en sí mismo del niño. ¿Qué puede lograr un niño en la vida cuando cree que es un fracaso? Lo que la educación debería lograr no es conocimiento de memoria, sino un interés y un hábito de aprender, pensar e investigar, que puedan utilizarse durante toda la vida. Este es otro tipo de pensamiento que es diferente de nuestro pensamiento habitual. Me dio una sensación refrescante y también me hizo pensar a largo plazo: ¿qué deberían enseñar las escuelas a los niños? ¿Qué materiales didácticos son más importantes o qué intereses y hábitos de aprendizaje, pensamiento e investigación son más importantes? ! De vez en cuando veía un artículo sobre Qian Weichang. Qian Weichang creció en una familia pobre y pudo ir a la escuela con el apoyo de su familia. En 1931, fue admitido en la Universidad de Tsinghua y eligió el Departamento de Historia. Cuando estalló la Guerra Antijaponesa, para servir al país, hizo la audaz declaración "Mi patria necesita mi especialidad" y decidió abandonar la literatura y dedicarse a la ciencia. Sin embargo, Wu, el jefe de la Universidad, lo rechazó rotundamente. Departamento de Física. (Tonterías, solo obtuve un 5 en física y todavía quiero cambiar de departamento. Esto es solo una maldita promesa). En ese momento, solo había 10 lugares en el departamento de física, y una quinta parte de los estudiantes admitidos querían estudiar, lo cual era extremadamente difícil. Chen, el jefe del departamento de historia, preguntaba por qué el estudiante con una puntuación perfecta en el examen de literatura e historia no se postuló, y definitivamente no se le permitiría ir. Pero Qian Weichang no se rindió y movilizó todas las fuerzas que pudo movilizar, incluido su tío Qian Mu, además de su propia obsesión. Las cosas finalmente cambiaron. Wu finalmente cedió y pidió una puntuación de 70 o más en los tres cursos de química general, física general y matemáticas avanzadas en el primer semestre, para poder intentarlo primero.

Estos cursos son todos sus defectos. ¡Solo obtuvo 20 puntos en matemáticas y física en el examen de ingreso a la universidad! A partir de entonces comenzó a estudiar intensamente en el Museo de Ciencia y Tecnología. Durante este período, conocí accidentalmente a Hua, un estudiante autodidacta y trabajador, y le di la orientación necesaria para que gradualmente se adaptara y mejorara cada vez más, y aprobó con éxito el examen de la Asociación Sino-Británica del Fondo Geng. . Pudo estudiar en los Estados Unidos y estudiar con el padre de la industria aeroespacial mundial, von Kármán. Su vida estuvo llena de leyendas e hizo importantes contribuciones a la construcción de la defensa nacional de mi país y al éxito de "dos bombas y un satélite". Se le conoce como el "padre de la mecánica china" y "el padre de las matemáticas aplicadas". Qian Weichang renunció a sus fortalezas y eligió sus debilidades, pero logró resultados tan impresionantes. ¿Por qué? Bromeó sobre sí mismo: tengo la capacidad de aprender lo que estoy haciendo y siento que él ha revelado la causa raíz. Si alargas tu vida, los logros a corto plazo y los conocimientos pasados ​​se vuelven menos importantes. Es importante destacar que el deseo de explorar y la capacidad de aprender llevarán a la persona lejos.

La educación china en las escuelas primarias y secundarias de Estados Unidos concede gran importancia al debate y requiere pensamiento y expresión. ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con algún punto? Si es así, ¿cuáles son las razones? Si no, ¿por qué? Ejercita tus habilidades de pensamiento y expresión. En la escuela primaria, los niños deben escribir reseñas de libros y animarlos a crear. De hecho, mi nieta publicó su primer libro cuando estaba en quinto grado. Ella misma hizo las ilustraciones y el diseño de la portada del libro. No sé cuál es el nivel, pero me sorprende poder escribir un libro y publicarlo. Los temas de sus composiciones son variados y la mayoría de ellos se acercan a la vida, reflejando su experiencia de lectura y sus observaciones de la vida. A veces, algunos temas fuera de lo común resultan impactantes. Por ejemplo, cuando aprenda la historia de la Segunda Guerra Mundial, pídale a un niño de diez años que responda si usted fuera el asesor principal del presidente Truman, ¿apoyaría que lanzara la bomba atómica? ¿Quién crees que fue el responsable de la Segunda Guerra Mundial? ¿Por qué Japón perdió la guerra? Cuando mi nieta estaba en cuarto grado, la maestra le asignó la tarea de escribir un ensayo titulado "La Patria de ayer y de hoy". La maestra dijo que Estados Unidos es un país de inmigrantes y los niños de la escuela o sus antepasados ​​​​vienen de todas partes del mundo. Los estudiantes deben comprender la historia de la patria, comprender la situación actual de la patria y tener su propia evaluación del desarrollo futuro. ¡Me sorprendí cuando vi esa tarea! ¡Esta es una tesis universitaria o de posgrado! ¿Qué hace un niño de diez años? De hecho, el maestro no pregunta cuánto escribir, sino que quiere atraer la atención de los niños hacia el océano ilimitado de conocimientos fuera de la escuela. El tiempo y el espacio de la vida humana es un aula de aprendizaje que permite a los niños ver las cosas desde una perspectiva más amplia, pensar en los problemas y cultivar las habilidades y hábitos de pensamiento de los niños. Una vez fui a una escuela china en Carolina del Sur (que impartía a los niños clases de chino de medio día todos los domingos por la mañana) y me emocioné mucho cuando hablé con un chino que vivía en los Estados Unidos sobre su composición en China. El título del ensayo del profesor es “¿Por qué no puedo limpiar una habitación?” No siguió los requisitos del profesor y señaló las ideas para escribir, pero fue creativo. La idea principal es que la sociedad se está desarrollando cada vez más rápido y la división del trabajo es cada vez más detallada. El tiempo y la energía de todos son limitados, y es imposible aprenderlo todo e investigarlo todo. Sólo permitiendo que todos se concentren en su propio campo, estudien una determinada dirección y barran la casa y el mundo, esta sociedad podrá desarrollarse más. Inesperadamente, el profesor pasó mucho tiempo criticando sus ideas al revisar el ensayo. Finalmente, déjelo hablar de sus sentimientos. Quizás el propósito del profesor fue hacerle reflexionar sobre sí mismo y admitir sus errores. Pero defendió sus puntos de vista, provocando la atronadora ira de su maestro. La conclusión final fue que a este niño obediente no se le podía enseñar, lo que lo avergonzaba. Después de muchos años, su recuerdo aún está fresco en su mente, especialmente después de llegar a Estados Unidos. Cree que su punto de vista es correcto. Aunque el punto de vista del profesor no es incorrecto, la práctica de dar respuestas estándar definitivamente no conduce a guiar el pensamiento de los estudiantes. También creo que tiene razón.

(3) La carga sobre las escuelas primarias y secundarias en los Estados Unidos está aumentando.

La mayoría de la gente en los países desarrollados de todo el mundo piensa que la educación obligatoria en Estados Unidos es terrible y un fracaso. En las competiciones de conocimientos de las Olimpiadas internacionales, los estudiantes chinos siempre ganan medallas de oro y plata y regresan a casa con grandes logros. Estamos felices y los estadounidenses están celosos. También he oído muchas veces que los padres estadounidenses sienten envidia del hecho de que los estudiantes chinos hayan dominado tantos conocimientos y hayan ganado tantos premios. Ante el impacto negativo de la mala calidad de la educación en las escuelas primarias y secundarias sobre la competitividad global de Estados Unidos, algunas elites están clamando por reformas, y más estadounidenses están comenzando a pensar en su actual educación obligatoria, creyendo que hay muchos problemas.

Las escuelas estadounidenses no tienen materiales ni requisitos didácticos unificados, y las materias básicas de la educación obligatoria como matemáticas, física, química, etc. son inferiores a las de otros países, especialmente China. En las últimas décadas, los estándares de aprendizaje de los estudiantes de primaria y secundaria en Estados Unidos se han ido deteriorando y la proporción de estudiantes que fracasan en materias como matemáticas y lectura ha ido aumentando. Algunas personas en el campo de la educación dijeron sin rodeos que la educación obligatoria en los Estados Unidos ha llegado a un punto frustrante.

Muchos estudiantes nacionales que estudian en los Estados Unidos han tomado el examen GRE, que es el examen de posgrado, pero el nivel de matemáticas que tomaron para el examen de ingreso de posgrado pertenece al nivel de matemáticas de las escuelas secundarias nacionales o incluso de las escuelas secundarias. Conozco a un nativo de Sichuan que trabaja para una empresa estadounidense. La empresa lo envió de regreso a China para ser gerente regional. Dos niños que están en la escuela primaria no se adaptaron al examen de ingreso después de regresar a China, ¡pero definitivamente son de primer nivel en los Estados Unidos! Los padres hacen todo lo posible para brindar tutoría a sus hijos en casa, pero sus hijos todavía se encuentran entre los peores estudiantes de la clase. Vi un artículo escrito por la Sra. Su en Internet. Su hijo, que cursa cuarto grado, se fue a estudiar a Estados Unidos. Después de leer el libro de texto de matemáticas chino, la maestra dijo: "No es necesario tomar clases de matemáticas en la escuela primaria, y no es necesario en los primeros años de la escuela secundaria". ¿Es realmente tan grande la brecha? Cuando mi nieta estaba en tercer grado, dijo que algunos estudiantes de la clase todavía se tiraban los dedos para resolver problemas de matemáticas. Realmente, la solidez de la educación básica de China, especialmente de matemáticas, física y química, es incomparable a la de Estados Unidos. Casualmente, hace unos días conocí a un conocido y le dije que su amigo emigró a Australia y que su hija estaba estudiando el primer grado de la escuela secundaria en China. Sin embargo, después de ir a Australia, la maestra dijo que podía estudiar en el país. primer grado de secundaria en matemáticas.

Mientras la opinión pública nacional y extranjera ataca la educación obligatoria en los Estados Unidos, la administración Obama se está preparando para reformar drásticamente la educación primaria, exigiendo que el país adopte estándares unificados y reforme los materiales didácticos, especialmente las materias de ciencias naturales y matemáticas. , para que los futuros estudiantes de secundaria puedan Dominar algunos de los conocimientos de los estudiantes de secundaria de hoy. De hecho, la decisión de Obama de que sus hijos aprendan matemáticas en la secundaria y que nuestros hijos se gradúen de la secundaria o la escuela primaria no debería ser una medida arrogante, ¡pero algunos estadounidenses piensan que es poco realista y un poco escandalosa!

El 17 de febrero de 2009, Obama firmó la "Ley de Recuperación y Reinversión Estadounidense" y estableció especialmente un fondo "Race to the Top" de 4.355 millones de dólares para alentar a las escuelas a proponer medidas innovadoras para mejorar el rendimiento de los estudiantes. En marzo de 2014, la administración Obama presentó al Congreso un documento azul sobre la reforma educativa. Enfatiza que todos los estados, distritos escolares y escuelas que logren avances significativos en la reforma educativa y mejoren los resultados de los estudiantes recibirán una mayor ayuda financiera y se les dará mayor autonomía en el uso de los fondos. Pero los estadounidenses en general no son optimistas acerca de la decisión de Obama, y ​​algunos en la comunidad educativa piensan que es imposible.

Debido a la ley estadounidense, el gobierno federal no tiene poder de decisión sobre la educación. Cada estado administra sus propios asuntos. Los distritos escolares de cada estado son autónomos y tienen la última palabra. Los gobiernos de todos los niveles y las élites sociales están luchando, pero bajo el sistema estadounidense es difícil hacer mucho. El Distrito Escolar de Missouri en Kansas, EE.UU., inició un experimento el 22 de enero de 2000. El sistema de fin de semana ha sido descontinuado y más de 2.400 estudiantes tienen que recuperar las clases de matemáticas y lectura los sábados. Debido a las leyes del país, lo que comenzó como una actividad "furtiva" luego animó a los estudiantes a participar. Curiosamente, en Estados Unidos, que es tan respetuoso de la ley, esta iniciativa no ha sido prohibida, sino que ha contado con el apoyo de profesores y padres, y los educadores competentes también creen que el plan es viable. El director de investigación de la Junta Escolar Metropolitana, que supervisa a 6,6 millones de estudiantes en 58 distritos escolares urbanos de Kansas, dijo: Lewis lo apreció mucho y dijo sin rodeos: "Este es un buen plan". En China y muchos países asiáticos, para proteger la salud física y mental de los niños, muchas escuelas en los Estados Unidos están llevando a cabo varios "aumentos de carga". Experimentos con la esperanza de mejorar los logros de los estudiantes han permitido que la educación básica en los Estados Unidos recupere su gloria y logre resultados.