Compartir plantillas de respuestas universales para geografía de secundaria

Si quieres aprender bien la geografía de la escuela secundaria, además de escuchar atentamente y memorizar puntos de conocimiento, también debes dominar la plantilla de respuestas correctas. A continuación se muestra la plantilla de respuesta universal para geografía de la escuela secundaria que compartí.

Plantilla de respuestas universal para geografía de secundaria

1. Cómo describir las características del terreno en la sección de geografía física

1. , mesetas, cuencas, etc. 2. Condiciones del relieve del terreno 3. Distribución principal del terreno bajo diversas condiciones del terreno 4. Características importantes del perfil del terreno en el perfil.

2. Factores que afectan la temperatura

1. Factores determinantes de la latitud: que afectan la altura del sol, la duración del día, la radiación solar, el rango de temperatura diario y el rango de temperatura anual en latitudes bajas. , el rango anual es menor que el de las latitudes altas;

2. Altura del terreno y topografía: laderas umbrías, laderas soleadas, montañas, llanuras, valles y cuencas a diferentes altitudes, como: cuencas de valles. , el calor del terreno no es fácil de disipar, el terreno alto bloquea el monzón de invierno y las montañas en la misma latitud tienen rangos de temperatura diarios y anuales más pequeños que las llanuras

3. el océano provoca cambios en el rango de temperatura anual;

4. Corrientes oceánicas: corriente cálida: calentamiento y humidificación; corriente fría: enfriamiento y deshumidificación;

5. y los rangos de temperatura anual en lugares con más nubes y lluvia son menores que en lugares con menos nubes y lluvia.

6. Superficie subyacente: la reflectividad del suelo del hielo y la nieve es alta y la temperatura es baja; el rango de temperatura diaria y anual de los espacios verdes es menor que el de la tierra desnuda

7.

3. Factores que afectan la precipitación

1. Clima: zona de presión de circulación atmosférica, zona de viento, monzón

2.

3. Terreno y altitud: la precipitación alcanza un valor máximo a una determinada altura.

4. Ubicación marítima y terrestre: distancia del mar; Corrientes oceánicas: corrientes cálidas: calentamiento y humidificación; corriente fría: enfriamiento y deshumidificación;

6. Superficie subyacente: lagos, ríos, cobertura vegetal

7. el impacto de la precipitación superficial subyacente.

4. Describir las características hidrológicas de los ríos

1. El caudal: el tamaño, los cambios estacionales y la presencia o ausencia de interrupciones del caudal dependen de las características de la precipitación, el suministro de agua de lluvia y el tamaño del área del río.

2. Contenido de arena: depende del estado de vegetación de la cuenca;

3. Período de hielo: presencia o ausencia, duración del agua; nivel: alto o bajo, las características cambiantes dependen del tipo de suministro del río, los proyectos de conservación del agua y la regulación y almacenamiento del lago.

5. la velocidad del flujo, la cantidad de precipitación climática, la cantidad de escorrentía y la cantidad de evaporación relacionada.

5. Describir las características del sistema de agua del río.

1. Longitud; 2. Dirección del flujo; 4. Tamaño de la gota y energía del agua; 6. Cuántos afluentes hay; 7. La forma de disposición de los afluentes de los ríos: en forma de abanico, dendríticos, etc.

6. Factores que afectan la radiación solar

1. Latitud: determina la altura del sol al mediodía y la duración del día 2. Altitud: gran altitud, aire enrarecido, fuerte radiación solar, por ejemplo. . Meseta Qinghai-Tíbet de mi país; 3. Condiciones climáticas: muchos días soleados, abundante radiación solar, por ejemplo. Noroeste de mi país.

7. Factores que afectan la altura de la línea de nieve

1. Precipitación: características climáticas locales; más precipitaciones en la vertiente de barlovento, línea de nieve más baja, por ejemplo, en la vertiente sur del Himalaya. tiene una línea de nieve más baja que la vertiente norte; 2. Temperatura: la línea de nieve en las laderas soleadas es más alta que en las laderas sombreadas, los cambios de temperatura en diferentes latitudes y la altitud de la isoterma 0;

8. Factores que afectan el espectro de bandas verticales de las montañas

1 Latitud: Cuanto mayor es la latitud de la montaña, más simple es el espectro de bandas 2. Altitud: Cuanto mayor es la altitud de la montaña; la montaña, más simple es el espectro de bandas El espectro puede ser más complejo 3. Calor, es decir, pendiente soleada y pendiente sombreada: afecta la altitud del mismo espectro.

9. Análisis de los factores de localización agrícola en la geografía social y humana.

Los factores naturales incluyen: 1. Tierra: topografía, suelo 2. Clima: luz, calor, precipitación, día y noche. diferencia de temperatura 3. Fuente de agua Fuente de agua de riego;

Los factores socioeconómicos incluyen: 1. Mercado 2. Transporte 3. Política nacional 4. Fuerza laboral 5. Tecnología: el desarrollo de la conservación de productos agrícolas, refrigeración y otras tecnologías 6. Fundación industrial.

Descripción detallada de los métodos y técnicas de análisis de preguntas integrales de geografía de la escuela secundaria; primero una descripción general, luego una descripción detallada; no es necesario explicar las razones y las razones, y no es necesario una breve descripción general de cada elemento; elaborar Descripción no es necesario explicar los motivos y razones para exponer los elementos equivalentes a "enumerar" existe una relación paralela entre los puntos clave no es necesario explicar los motivos y razones para elaborar "análisis + narrativa"; "; debe haber razones, resultados y opiniones; formato del lenguaje: Porque... entonces (resulta en)... Análisis de ejemplo "ejemplo + análisis"; debe combinarse con ejemplos específicos y analizar las prácticas específicas de este ejemplo para evaluar "ventaja + desventaja" formato de idioma: ventaja: 1, 2, 3... Desventaja: 1, 2, 3.. Análisis "Ventaja y sus razones + Desventaja y sus razones" Formato del idioma: Ventaja: 1. Porque... entonces (causa)...2.... Desventaja: 1. Porque... sí (causa)... 2... Comparación Es necesario responder a dos cuestiones geográficas. Formato del lenguaje: Porque A..., compare A con B... significado significado positivo + significado negativo del área local (cosas) + significado influencia de otras áreas (cosas) influencia positiva + influencia negativa del área local (cosas); ) + otro impacto regional (cosa); impacto actual + posible impacto en el medio ambiente natural + impacto socioeconómico + medidas de impacto en el medio ambiente ecológico medidas de ingeniería (medidas técnicas) + medidas biológicas + medidas de gestión + medidas cooperativas motivos del juicio + conclusión; . Formato del lenguaje: correcto (razonable) o incorrecto (irrazonable), porque... entonces... Los cambios reflejan la idea de "mejorar, subir, aumentar, caer, primero caer y luego subir, primero subir y luego caer". Ideas de relación: A conduce a B conduce a C .. Reflejar la proporción de la estructura de "causalidad, contexto, tiempo y relaciones primarias y secundarias"; evaluar adecuadamente su racionalidad para mejorar los puntajes de geografía en la escuela secundaria

1. mapas de geografía

El aprendizaje de geografía en la escuela secundaria es inseparable de los mapas, y debemos prestarles atención. El reconocimiento y el uso de mapas también son las habilidades básicas más importantes en geografía. Hay ilustraciones ricas y coloridas de varios tipos en los libros de texto de geografía de la escuela secundaria que, junto con el texto, hacen que la presentación del contenido del libro de texto sea más intuitiva, vívida y vívida. Al estudiar, ya sea geografía física o geografía humana, debemos prestar atención al estudio y la aplicación, y utilizar el método de combinar imágenes y textos para comprender, comprender y dominar mejor diversas cosas y fenómenos geográficos, leyes y principios geográficos, y Haga que la geografía sea fácil de entender, fácil de aprender, fácil de recordar y fácil de usar.

2. Cultivar el interés por la geografía

La geografía es una ciencia antigua y moderna. Es una ciencia que estudia el medio geográfico y la relación entre las actividades humanas y el medio geográfico. rico en contenidos, completo y práctico. A través de esta lección, los estudiantes aprendieron por qué "una persona que sabe astronomía en la parte superior y geografía en la base" a menudo describe a una persona que tiene conocimientos y comprende los pronósticos meteorológicos diarios, las noticias de televisión, los viajes y las solicitudes de exámenes de ingreso a la universidad. Del logotipo tradicional de un caballero británico: el sombrero de copa y el paraguas reflejan el clima local. Se puede deducir que el clima se ve afectado principalmente por el viento del oeste. Se puede ver que los edificios residenciales de alto nivel en el Reino Unido generalmente están ubicados en el. al oeste de la ciudad. Luego, el interés de los estudiantes en aprender geografía aumentó considerablemente al preguntar dónde es bueno el feng shui para comprar una casa en Zhanjiang. Los estudiantes se sentirán más relajados y felices si estudian con interés geografía de la escuela secundaria que es útil en la vida.

3. Revisar los puntos de conocimiento de geografía de la escuela secundaria de manera oportuna.

Hay tres libros obligatorios en geografía de la escuela secundaria. El obligatorio 1 es geografía física, que es el más difícil de aprender. Está estrechamente relacionado con la física, la química y las matemáticas. Aprenda métodos científicos. El curso obligatorio 2 Geografía Humana y el curso obligatorio 3 Geografía Regional son mucho menos difíciles de aprender, pero hay mucho contenido de memorización y el énfasis está en aplicar principios para resolver problemas prácticos. No es fácil obtener puntuaciones altas en el. examen. No importa qué libro estudies, después de la clase de geografía de ese día, debes aprovechar al máximo el tiempo fragmentado antes y después del almuerzo o de la tarde para repasar inmediatamente. Puedes recostarte en la cama y meditar sobre varios puntos importantes aprendidos en clase. Cada punto importante incluye algunos puntos pequeños, si no los recuerda, puede abrir el libro y leerlos. También puede pedir a varios compañeros que los respondan uno por uno, lo que puede ahorrar tiempo y evitar que se olviden. Si tienes suficiente tiempo, primero debes leer el libro y luego hacer tus tareas o ejercicios. Primero debes hacer los ejercicios, luego verificar las respuestas y descubrir los errores, así el efecto será mejor. Después de una semana, haz un resumen nuevamente. Después de estudiar un capítulo, resuma el capítulo y construya su marco de conocimiento. Durante este proceso de revisión, puedes encontrar problemas y resolverlos a tiempo. Puedes discutirlo con tus compañeros o pedirle consejo al profesor. No "acumule un poco y gane mucho" y espere hasta revisar juntos para el examen. No podrás aprender bien la geografía.