Plan de actividades del campus
El plan de actividades del Campus 1 es implementar aún más el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Lingüística a Mediano y Largo Plazo (20XX-20XX)" (en adelante, el "Plan Lingüístico") y el Plan de Actividades del Campus 1. recomendaciones sobre el desarrollo de la educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias e implementar los requisitos del Comité de Trabajo de Escritura y Lenguaje Provincial de Hebei y la Asociación de Caligrafos de Hebei para llevar a cabo las actividades de "Caligrafía famosa en el campus" en las escuelas primarias y secundarias de todo el mundo. provincia, Comité de Trabajo de Escritura y Lenguaje de la ciudad de Shijiazhuang, Shijiazhuang
1 Comprender plenamente la importancia de la actividad "Calígrafos famosos que ingresan al campus"
Actualmente, con el rápido desarrollo de la tecnología de la información y Con la popularización de las computadoras y los teléfonos móviles, la capacidad de escritura en chino de los estudiantes de primaria y secundaria se ha debilitado. En los últimos años, los diputados del Congreso Nacional del Pueblo y miembros de la CCPPCh también han presentado proyectos de ley (sugerencias), con la esperanza de prestar atención al fortalecimiento del cultivo de la capacidad de escritura de los estudiantes de primaria y secundaria.
Este evento tiene como objetivo construir una plataforma para que participen estudiantes de primaria y secundaria, profesores, educadores de caligrafía, calígrafos, etc. , con el objetivo de mejorar la capacidad de escritura de caracteres chinos y la práctica de la escritura como punto de partida, guiar a profesores y estudiantes a sentir el encanto de los caracteres chinos y la caligrafía, estimular el entusiasmo por amar los caracteres chinos y aprender a escribir, y mejorar integralmente el nivel de chino. escritura de personajes. El evento invita a los calígrafos a ir a las escuelas, a las bases y al frente para servir directamente a la educación, a los maestros y estudiantes, y cultivar talentos. En el servicio, mejoraron su capacidad creativa, aumentaron su inspiración creativa, aumentaron su pasión creativa y mejoraron su nivel creativo.
2. Realizar con seriedad la campaña “Maestros de Caligrafía Entrando al Campus”.
(1) Selección de Calígrafos Famosos
1. Los profesores de “Calígrafos Famosos que Ingresan al Campus” son seleccionados conjuntamente por el Comité Municipal de Idiomas, la Asociación Municipal de Caligrafía y la Provincial. Asociación de Caligrafía de punta dura. Requisitos de los maestros: los miembros que han estado involucrados en la educación y enseñanza de caligrafía durante mucho tiempo y aman las empresas de bienestar público son miembros de la Asociación de Caligrafos de la ciudad de Shijiazhuang o de la Asociación de Caligrafía Hard Pen de Hebei. Los "Calígrafos famosos de la ciudad de Shijiazhuang" envían el "Formulario de solicitud de calígrafos famosos de la ciudad de Shijiazhuang" (ver archivo adjunto) y los materiales de apoyo a la Oficina del Comité Municipal de Idiomas. Los materiales de certificación incluyen: presentación personal (entre 300 y 500 palabras), 2 fotografías de tamaño pequeño, una copia de la tarjeta de membresía de la Asociación Municipal de Caligrafos o de la Asociación Provincial de Caligrafía Hard Pen, una descripción de la enseñanza de la caligrafía y 6 trabajos creativos. La persona recomendada debe completar el "Formulario de solicitud de maestro de caligrafía de la ciudad de Shijiazhuang", adjuntar materiales de respaldo y enviarlo a la Oficina del Comité Municipal de Idiomas antes del 20 de abril.
2. Establecer una base de datos de "Maestros de caligrafía de Shijiazhuang". El Comité Municipal de Idiomas y la Asociación Municipal de Caligrafía organizan periódicamente revisiones de expertos cada año y emiten certificados de "Maestría en Caligrafía" a los calígrafos que aprueban la revisión como calificaciones de docentes de "Maestros en Caligrafía Ingresan al Campus".
3. Recomendar activamente a los profesores provinciales. El Comité Municipal de Idiomas, la Asociación Municipal de Caligrafía y la Asociación Provincial de Caligrafía Hard Pen seleccionaron conjuntamente calígrafos destacados de la base de datos "Maestros de caligrafía de la ciudad de Shijiazhuang" basándose en los requisitos de los maestros de caligrafía provinciales, y recomendaron los "Maestros de caligrafía al campus" de la provincia de Hebei. profesores.
(2) Selección de escuelas
Cada distrito de condado (ciudad) puede elegir 1 escuela primaria y secundaria respectivamente, y las agencias municipales también pueden inscribirse. La Oficina del Comité Municipal de Idiomas coordina la lista de escuelas, da prioridad a las "escuelas con características educativas estandarizadas de escritura de caracteres chinos" y lleva a cabo periódicamente actividades de "Calígrafos que ingresan al campus". Y seleccionó 3 colegios de la ciudad que fueron recomendados a la provincia para realizar la actividad “Maestría en Caligrafía Ingresando al Campus”.
㈢Programa de actividades
Actividades municipales, durante el periodo lectivo, el Comité Municipal de Idiomas, la Asociación Municipal de Caligrafía y la Asociación Provincial de Caligrafía Hard Pen organizan a famosos calígrafos para visitar varios condados (ciudades). ) cada mes ), los campus del distrito y profesores y estudiantes de escuelas vecinas participan juntos para mejorar la eficiencia de las actividades. En principio, nuestra ciudad organiza una actividad en el campus por cada distrito del condado (ciudad) cada año. La provincia organiza cada año una actividad universitaria para cada ciudad, coordinada por el comité de lengua de cada ciudad.
(4) Actividades específicas
Elige más de 2 calígrafos famosos para cada actividad.
Contenido principal: clases teóricas, demostraciones de habilidades, orientación laboral, repaso de prácticas, exhibición de trabajos, etc. Las actividades incluyen educación sobre caligrafía con pluma suave y educación sobre caligrafía con pluma dura.
Realizaremos varias actividades cada semestre y nos esforzaremos por institucionalizar y normalizar esta actividad. El Comité Municipal de Idiomas, la Asociación Municipal de Caligrafía y la Asociación Provincial de Caligrafía Hard Pen lanzarán a su debido tiempo la ceremonia de inauguración del evento "Calígrafos Famosos Ingresando al Campus". También presidió la ceremonia de inauguración del evento "Calígrafos famosos que ingresan al campus" del Comité de Trabajo de Escritura y Lenguaje Provincial de Hebei y la Asociación de Calígrafos Provinciales de Hebei.
En tercer lugar, fortalecer el liderazgo organizacional de la actividad "Maestros de caligrafía que ingresan al campus"
(1) De acuerdo con los requisitos del aviso de la ciudad, cada unidad debe establecer un grupo de trabajo encabezado por el líder a cargo, formular un plan de actividades para "Calígrafos famosos que ingresan al campus", seleccionar escuelas locales para participar en la actividad y tomar la iniciativa en la organización del trabajo relacionado.
(2) De acuerdo con los requisitos de este aviso, cada asociación municipal de caligrafía y la asociación provincial de caligrafía dura establecerán un grupo de trabajo encabezado por el presidente o secretario general de la asociación de caligrafía que será responsable de seleccionar reconocidos calígrafos locales para participar en este evento.
4. Implementar la actividad “Maestros de Caligrafía Ingresando al Campus”.
(1) Todas las unidades deben conceder gran importancia a la actividad "Calígrafos famosos que ingresan al campus".
Como medida específica para implementar el esquema de planificación lingüística y mejorar el nivel de aplicación de profesores y estudiantes, deben hacer buenos arreglos para el trabajo de "Caligrafía de celebridades en el campus" y negociar activamente con las unidades y escuelas relevantes para formar un esfuerzo conjunto para promover la desarrollo sano y ordenado de esta actividad.
(2) El Comité Municipal de Idiomas, la Asociación Municipal de Calígrafos y la Asociación Provincial de Caligrafía Hard Pen emitirán certificados honoríficos a los calígrafos que participen en las actividades y alentarán a los calígrafos a participar activamente en las actividades educativas de caligrafía escolar. .
(3) La Asociación Municipal de Caligrafía, la Asociación Provincial de Caligrafía Hard Pen y los calígrafos que participan en la actividad "Calígrafos famosos que ingresan al campus" deben explicar, exhibir y explicar cuidadosamente la caligrafía de acuerdo con las características de la escuela. y el nivel real de profesores y alumnos. Trabajo de orientación y formación docente, y participar activamente en las actividades de enseñanza y educación de caligrafía de la escuela.
(4) La actividad "Maestros de caligrafía que ingresan al campus" debe cumplir con el principio de bienestar público. Está estrictamente prohibido cobrar tarifas a la escuela y a los estudiantes, y está estrictamente prohibido vender productos relacionados. materiales.
(5) Los grupos líderes de actividades de cada unidad deben contactar activamente a los medios relevantes para hacer un buen trabajo en publicidad e información sobre los "calígrafos famosos que ingresan al campus" locales. Además, es necesario resumir cuidadosamente la experiencia, recopilar textos, imágenes y otras actividades relacionadas, e informar oportunamente a la Oficina del Comité Lingüístico Municipal.
El segundo plan de actividades del campus es heredar y promover aún más la cultura de la caligrafía china, inspirar el amor de los estudiantes por la espléndida cultura y el idioma de la patria, despertar aún más la atención de los estudiantes hacia la escritura y cultivar los hábitos de escritura correctos de los estudiantes. y guiar a los estudiantes a escribir correctamente, escribir caracteres chinos de manera precisa, clara y hermosa, y mejorar la calidad de la escritura de los estudiantes en general, para que puedan practicar la buena escritura desde una edad temprana y beneficiarse de ella durante toda su vida. La escuela realizará su primer concurso de caligrafía este semestre. Los requisitos específicos se ordenan de la siguiente manera:
1. Requisitos del concurso:
1. Dirigido a estudiantes de primero a quinto grado.
2. Fuente de entrada: cursiva dura.
3.Requisitos de admisión: Los grados 1 y 2 usan lápices, y los estudiantes de los grados 3 a 5 deben escribir con bolígrafos. El contenido escrito está estipulado uniformemente por la escuela. Escriba en el manuscrito impreso de la escuela, palabra por palabra y signos de puntuación.
En la obra se indica rango y nombre del autor. El papel para las inscripciones debe estar limpio, sin arrugas ni curvaturas.
2. Método de competición:
1. Recomendado por el profesor de chino de cada clase, no menos del 30% del total de alumnos de la clase, con un mínimo de 10. estudiantes. (Grado 1: 10; Grado 2: 10; Grado 3: 10; Grado 4: 15; Grado 5: 10).
2. Todos los trabajos deberán redactarse en el acto.
3. Horario de competición: Libre en la tarde del 20 de abril del 20XX.
4. Ubicación: Aulas de cada clase
3. Requisitos de evaluación:
1. Si hay errores tipográficos o faltan palabras, se descontarán 0 o 2 puntos por cada palabra, y se descontarán 0 o 2 puntos por cada calumnia. Si la calumnia es grave, no participaremos en la evaluación.
2. La escuela ganadora recibirá un certificado como estímulo.
4. Configuración del premio:
Habrá un concurso (2% primer premio, 3% segundo premio)
Calificación inferior (grado 12): 4. primeros premios y 6 segundos premios.
Grado Medio (tercer grado): 2 primeros premios y 3 segundos premios.
Grado último (cuarto y quinto grado): 5 ganadores del primer premio y 8 ganadores del segundo premio.
Plan de actividades del campus 3 1. Ideología rectora:
Para heredar el espíritu nacional, promover la cultura de la ópera nacional y mejorar el nivel de la característica de "ópera en el campus" de nuestra escuela actividades creativas, educación en Yixian Con el fuerte apoyo de la Oficina y la Asociación de Ópera Gu'an, nuestra escuela planea celebrar el "Primer Festival de Ópera de la Escuela Primaria Central Dewey".
2. Puntos de actividad:
1. A través de esta actividad, permita que los niños se concentren en aprender estilos de canto famosos como la Ópera de Pekín, Hebei Bangzi, la Ópera de Henan, la Ópera de Huangmei, etc. y estimular el interés de los niños a través del aprecio. Aprenda y herede las virtudes de la nación china a partir de historias de ópera. Promover la educación y la enseñanza moral en las escuelas.
2. Combine actividades grupales con asesoramiento grupal y reúna a los estudiantes interesados para formar un club de teatro.
3. Centrarse en cultivar grupos de interés y probar los resultados del aprendizaje y las actividades comunitarias a través de las actuaciones del programa.
Tres. Preparación para el evento
1. Hora del evento: 20xx 65438 + la mañana del 23 de octubre.
Ubicación: Escuela Primaria y Secundaria Dewei en el condado de Yixian
Participantes: líderes superiores, Asociación de Ópera Gu'an y todos los profesores y estudiantes de la Escuela Primaria Central Dewey.
2. Creación de una atmósfera cultural
(1) Coloque 5 carteles llamativos a lo largo del camino, 200 yuanes por cuadra, máximo 1000 yuanes.
(2) Escribe lemas llamativos fuera de los muros del campus: "Heredar la cultura nacional y crear un campus académico". Pinta las paredes y escribe lemas por 400 yuanes.
(3) Construya un escenario para una representación dramática, ubicado en el sur del patio de recreo, mirando hacia el norte (si se construye un escenario fijo permanente, el estilo arquitectónico y la disposición del escenario resaltarán las características culturales del drama). El costo estimado es de 100.000 yuanes. Si se construye un escenario temporal, se estima que costará 35.000 yuanes)
(4) Muestra plenamente la connotación cultural de la ópera y utiliza imágenes y textos para mostrar las virtudes nacionales tradicionales. contenidos en historias de ópera en posiciones destacadas en vallas y carteles publicitarios.
Por ejemplo:
Piedad filial - "Dormir sobre el hielo para las carpas" de Hebei Bangzi;
Lealtad - Mulan, Ópera de Henan;
Festival - "Su Wu Shepherding Sheep" de Hebei Bangzi;
Medidas - Jing Ke de Hebei Bangzi;
Cada pieza se estima en 300 yuanes, por un total de 1.800 yuanes.
(5) Colgar y publicar eslóganes relacionados con el Festival de Ópera en lugares apropiados. Se estima en 1.000 yuanes.
(6) La disposición cultural del edificio docente.
Diseño de pasillos y conocimientos relacionados con el teatro, producción de instrumentos musicales, actuaciones de entrenamiento y otras imágenes. Se estima en 1.000 yuanes.
Hay carteles de obras de teatro chinas en las aulas, que cuestan aproximadamente 150 yuanes. Instrumentos musicales relacionados (banhu, erhu, sheng, flauta, etc.). ) se estima en 50.000 yuanes. Trajes y accesorios de ópera, estimados en 10.000 dólares NT.
Cuarto, actividades de actuación
(1) Toque la música "Happiness", la gente ingresará al lugar y se reproducirá un video promocional en la pantalla grande.
(2) Abre la puerta
(3) El presentador sube al escenario, presenta a los invitados y pronuncia el discurso de apertura.
(4) Discurso del líder.
(5) Anunciar la salida.
(6)Desempeño del programa
Planes de nuestros estudiantes:
"Dadeng Dian", "Du Shiniang", "Qing Xiling" de Hebei Bangzi, "Feng Shui Treasure Land", "La silla de manos de Mulan", "Tres tiendas en alabanza de Xiling" de la Ópera de Pekín y "Ma Xu" de la Ópera Huangmei.
Nuestro programa para profesores:
Programa de ópera comunitaria:
Ópera de Henan Chaoyanggou
Exposición de caligrafía de profesores y alumnos
Requisitos de actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Accesorios de vestuario, estimados en 7.500 yuanes.
2. El precio del alquiler de las instalaciones de audio se estima en 3.000 yuanes.
3. Dirección de arte, el costo estimado es de 5.000 yuanes.
4. Maquillador, el costo estimado es de 3.500 yuanes.
5. Banda de acompañamiento de Hebei Bangzi, el costo estimado es de 10.000 yuanes.
El coste total es de 154.350 yuanes.
Plan de actividades del campus 4: cultivar las habilidades básicas de escritura de los estudiantes de secundaria y apreciar el arte de la caligrafía a través de la educación en caligrafía es una forma importante de heredar la excelente cultura de la nación china y cultivar el patriotismo;
Es una forma importante de mejorar la capacidad de los estudiantes para escribir caracteres chinos, cultivar el gusto estético, cultivar el sentimiento, mejorar la alfabetización cultural y promover el desarrollo integral. De acuerdo con el aviso de la Oficina de Educación XXXX sobre "Caligrafía ingresando al campus", nuestra escuela ha formulado este plan de implementación.
1. Propósito y significado
Utilizar pluma y tinta como medio, mejorar las habilidades de escritura de todos los estudiantes como punto de partida, observar los sentimientos como punto de partida y apuntar a educar. personas de manera integral, a través de la caligrafía El plan de estudios y las actividades educativas en caligrafía mejoran el gusto de los estudiantes y optimizan su calidad general.
2. Requisitos específicos
Tiempo de implementación: A partir del 20XX de octubre, nuestra escuela implementará cursos de caligrafía en el grado XX, incorporará cursos de caligrafía al plan curricular escolar y ofrecerá una clase de caligrafía. cada semana clase.
Requisitos: los cursos de instrucción de caligrafía se dividen en caligrafía con pluma dura y caligrafía con pluma suave.
El principio básico de la clase de caligrafía con lápiz duro es: centrarse en cultivar la capacidad de escritura con lápiz duro de los estudiantes. Lo primero es poder escribir letras mayúsculas con habilidad y ser estándar. correcto y ordenado. A medida que mejoran las habilidades de escritura de los estudiantes, gradualmente se les exige que tengan líneas claras y hermosas y que aprendan a escribir letras mayúsculas estándar y populares. A medida que avanza el aprendizaje, puede pasar de bolígrafos duros a bolígrafos blandos.
Los requisitos básicos para escribir con bolígrafo suave son: los estudiantes deben usar pinceles para escribir guiones regulares y copiar la caligrafía de artistas famosos; comprender la historia de la caligrafía y el origen de los caracteres chinos y apreciar a los calígrafos importantes; Dinastías pasadas desde los aspectos de connotación, composición, estructura y pincelada, cultivan la capacidad preliminar de apreciación de la caligrafía y mejoran el gusto estético.
Las escuelas deben comprobar y evaluar con frecuencia la situación docente de las clases de caligrafía y realizar al menos una exposición del excelente trabajo de caligrafía de los estudiantes cada semestre. Los estudiantes con experiencia en caligrafía deben recibir formación en caligrafía a través de "actividades del club".
Todos los profesores deben dar ejemplo a los alumnos escribiendo correcta y concienzudamente, y promover sutilmente el desarrollo de buenos hábitos de los alumnos.
Tres. Medidas y métodos
(1) Difundir y concienciar vigorosamente Para mejorar el nivel de escritura de los alumnos de nuestro colegio, primero debemos actualizar nuestros conceptos y concienciarnos sobre la importancia de escribir buenas composiciones. Los caracteres chinos son portadores de nuestra cultura china y contienen una sabiduría nacional extremadamente rica. Escribir bien los caracteres chinos es el requisito más básico para cada uno de nosotros, los chinos, y también es una habilidad lingüística básica importante.
(2) El curso de diseño del plan de estudios de educación de caligrafía se basa principalmente en la enseñanza de caligrafía con lápiz duro de desarrollo propio y se organiza un curso de caligrafía con lápiz duro cada semana, y se ofrecen cursos de caligrafía con pincel en el formulario. de grupos de interés extracurriculares. El contenido de la enseñanza puede comenzar desde la comprensión del desarrollo histórico de la caligrafía china hasta las habilidades de caligrafía, el conocimiento de la caligrafía y las actividades prácticas y, finalmente, la apreciación artística de la caligrafía.
Características del material didáctico:
En la etapa inicial, primero debe ser fácil y luego difícil, paso a paso, sin perseguir el éxito rápido y el beneficio instantáneo, y estimular plenamente a los estudiantes. 'Entusiasmo por aprender caligrafía. Preste atención a las posturas y hábitos de escritura de los estudiantes, especialmente cuando comienzan a aprender caligrafía. Preste atención a enseñar a los estudiantes la forma correcta de escribir y llevar bolígrafos, enseñarles a usar bien los pinceles y la tinta, no pegar ni escribir y desarrollar buenos hábitos de higiene. En el entrenamiento de escritura, necesita aprender tanto con bolígrafos blandos como duros. Puede alternar entre el entrenamiento con bolígrafos blandos y duros cada dos semanas.
Los profesores deben aclarar las diferencias entre los objetivos y el enfoque del entrenamiento con lápiz duro y con lápiz suave durante este período. Siga completamente las reglas, combine el nivel cognitivo de los estudiantes, contacte la situación real de los estudiantes, brinde orientación correcta y apropiada y fomente rápidamente cada progreso de los estudiantes.
A medio plazo se ofrecen ejemplos análogos, novedosos en diseño, que ahorran tiempo y son eficientes. Los estudiantes de secundaria no pueden aprender caligrafía de una sola vez como los de las escuelas secundarias y primarias debido a su gran carga académica y poco tiempo. Al escribir materiales didácticos, debemos centrarnos en la "estructura del marco" como clave para practicar la caligrafía y seleccionar cuidadosamente los ensayos de muestra seleccionados en los materiales didácticos, para que puedan clasificarse adecuadamente y tener consejos para mejorar la memoria. La tarea principal es consolidar las habilidades de escritura y mejorar la calidad de la escritura. En primer lugar, hay que reforzar la formación en escritura.
Al escribir un guión normal con bolígrafo duro, se debe guiar a los estudiantes para que escriban con fluidez y habilidad sobre la base de la estandarización y la precisión, y esforzarse por escribir de forma clara y hermosa a una cierta velocidad. Se debe aumentar la intensidad del entrenamiento de la caligrafía con pincel y se puede organizar que los estudiantes practiquen la escritura de una cierta cantidad de caracteres después de clase, se debe fortalecer la orientación sobre los trazos y la estructura del marco, y se deben hacer esfuerzos para hacer la estructura del bloque; Cartas escritas por estudiantes para que tengan una forma hermosa. En segundo lugar, debemos cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar los caracteres chinos. Se deben crear oportunidades de comunicación en el aula, permitiendo a los estudiantes evaluar la caligrafía escrita por sus compañeros, o recomendar buena caligrafía, y alentar a los estudiantes a expresar sus propias opiniones y sugerencias, al mismo tiempo, se debe guiar a los estudiantes para que aprecien las mismas; obras de calígrafos famosos, les enseña a apreciar la caligrafía y mejora su apreciación de los caracteres chinos. En tercer lugar, debemos estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura. Al corregir la tarea, puede utilizar un bolígrafo rojo para marcar con un círculo las palabras bien escritas; escribir palabras de elogio o aliento a aquellos estudiantes que puedan escribir las palabras correctamente todos los días, para que puedan ver su progreso y mejorar su confianza en sí mismos.
Imita tipografías y desarrolla tu personalidad.
①Los materiales didácticos con pluma estilográfica comienzan con una escritura normal y utilizan escritura a mano normal. Una vez que los estudiantes completan una cierta cantidad de formación básica, pueden practicar ciertos guiones bajo la guía de profesores de acuerdo con sus propias características, a fin de lograr el propósito de desarrollar las diferentes personalidades de los estudiantes.
(2) El material didáctico del pincel se basa en el material didáctico especial "Pagoda Yan Zhenqing Duobao" del Instituto de Investigación del Arte de la Caligrafía China, lo que hace que el plan de estudios sea estandarizado y eficaz. Preste atención a la relación entre unidad y flexibilidad, así como a individualidad y **. Por ejemplo, debemos practicar la escritura de Tian Yingzhang y Wu Yusheng de manera unificada, pero debemos respetar las diferencias de los estudiantes y su elección de estilo de fuente. Debemos perseguir la estandarización, la belleza y la limpieza como objetivos, y darles tiempo a los estudiantes. y espacio para mejorar y desarrollar gradualmente su individualidad, y alentar a aquellos con gran interés a que los estudiantes continúen practicando la caligrafía y desarrollando sus habilidades.
(3) Sobre la base de la enseñanza y la investigación en las escuelas, fortalecer la orientación en caligrafía.
1 Establecer aulas de caligrafía, mejorar el sistema de enseñanza y mejorar las capacidades de enseñanza de ciclos a largo plazo. La educación en caligrafía tiene mayores requisitos en cuanto a herramientas. Los profesores deben coordinar y gestionar consumibles como bolígrafos, tinta, papel y piedras de entintar, así como el tamaño y la altura de las mesas y sillas, las suscripciones a libros profesionales y la aplicación de recursos en línea. Todas estas son pruebas importantes para la escuela. Por lo tanto, las escuelas deben formular planes de enseñanza relevantes para guiar a los estudiantes a aprender paso a paso y establecer una atmósfera de aprendizaje racional y seria.
2. Realizar capacitaciones a corto plazo para algunos docentes y utilizar recursos sociales para presentar talentos educativos destacados. Para popularizar la educación en caligrafía, es necesario llevar a cabo una capacitación intensiva a corto plazo para algunos profesores, pero esto es sólo temporal y eventualmente será necesario introducir profesores de caligrafía profesionales. Además, las escuelas también pueden contratar artistas de caligrafía capacitados o graduados en caligrafía como profesores de caligrafía. Al mismo tiempo, las escuelas también deben fortalecer la comunicación y el contacto con la sociedad, aprender excelentes conceptos de enseñanza de caligrafía y mantenerse al día.
Realizar clases de caligrafía y organizar a todos los profesores para que observen la enseñanza de la escritura. Los profesores deberían realizar investigaciones en profundidad sobre la estimulación del interés, las secuencias de formación, los métodos de orientación y las funciones educativas de la escritura.
3. El desarrollo de la educación en caligrafía no puede separarse del fuerte apoyo de la escuela. La escuela proporciona bolígrafos, tinta, papel y piedras de entintar para que los profesores y los estudiantes practiquen la caligrafía, lo que hace que sea conveniente para los profesores. practicar caligrafía.
La biblioteca del colegio está dotada de un gran número de libros relacionados con la caligrafía. Cuando la sala de lectura para estudiantes esté desocupada, el aula de caligrafía se puede instalar en la sala de lectura para estudiantes en el segundo piso de la biblioteca.
Hay una sala de exposición de caligrafía al lado de la sala de lectura de los estudiantes (ahora la oficina de la biblioteca) en el segundo piso de la biblioteca. La sala de exposición de caligrafía se puede equipar con una gran cantidad de libros de caligrafía, un escritorio de caligrafía, los Cuatro Tesoros del Estudio y fieltros, cuadernos, una pequeña cantidad de bolígrafos y otros utensilios de clase de caligrafía. También se pueden colgar algunas obras destacadas de los profesores. y estudiantes para aumentar la atmósfera académica.
(4) Crear una fuerte atmósfera cultural de caligrafía en el campus y aprovechar al máximo el papel esclarecedor y educativo de la caligrafía.
1. En el campus, utilice paredes, ventanas, galerías, etc. para introducir conocimientos comunes sobre la caligrafía y presentar a los calígrafos famosos, la caligrafía famosa y sus características una por una. También se pueden exhibir los trabajos de caligrafía de los estudiantes, lo que les permite sentir el encanto de la caligrafía en cualquier momento y en cualquier lugar del campus, llevándolos a deambular por el arte de la caligrafía, deleitándose con la cultura nacional y estimulando su deseo de escribir bien. También utilizamos el intercambio de apreciaciones, exhibiciones de evaluación, recompensas materiales y otras formas para aumentar el interés de los estudiantes y alentarlos a practicar la caligrafía de manera persistente.
2. La escuela estipula que en cada examen a gran escala, los exámenes se calificarán de acuerdo con los estándares de escritura de las hojas de respuestas de los estudiantes para alentarlos a combinar la práctica de la caligrafía con la aplicación. La escuela también ha establecido un grupo de interés en caligrafía, donde las "élites de la caligrafía" de cada clase se reúnen para aprender habilidades, leer publicaciones, intercambiar ideas y apreciar y evaluar trabajos de caligrafía.
3. Establecer un club de caligrafía para profesores y estudiantes, cultivar profesores de caligrafía expertos y plántulas de caligrafía para estudiantes, insistir en el entrenamiento y la capacitación a largo plazo y organizar trabajos para participar en competencias.
(5) Realizar una serie de actividades de educación en caligrafía. Insistimos en realizar las actividades de los "Cinco Unos", es decir, "una práctica cada día, una exposición cada semana, una revisión cada mes, una competencia cada semestre y una reunión cada año escolar”.
Los estudiantes practican caligrafía todos los días en las clases de caligrafía y en el horario extraescolar;
Cada semana, cada clase evalúa los mejores ejercicios de caligrafía y los publica en el muro cultural de la clase en el pasillo;
Cada mes, cada clase selecciona de X a X trabajos de caligrafía, el profesor escribe comentarios y los muestra en la ventana de la escuela.
Se llevan a cabo concursos de caligrafía cada semestre;
Se invita a calígrafos famosos de fuera de la escuela a dar orientación y conferencias cada año académico.
El plan de estudios de caligrafía escolar no tiene como objetivo capacitar a los estudiantes con habilidades especiales de caligrafía, y mucho menos capacitar a calígrafos, sino mejorar el nivel de escritura de los estudiantes en general, lo que requiere que los estudiantes practiquen y escriban bien.
Permita que los estudiantes sientan el encanto de los caracteres y la caligrafía chinos, mejoren la confianza cultural y el patriotismo, cultiven la capacidad estética, mejoren la alfabetización cultural y moderen su voluntad y calidad. Basado en el propósito de este curso, está abierto a todos los estudiantes, para que cada estudiante pueda escribir caracteres chinos de manera correcta, clara, fluida y hermosa (objetivo de la herramienta);
Mientras cultiva buenos hábitos de escritura, forme concentración, buenas cualidades como seriedad, calma y precisión, así como hábitos de aprendizaje y de vida (emociones, objetivos de actitud);
A través de la experiencia y la comprensión de la práctica de la caligrafía, los estudiantes son guiados a amar y ser ser bueno para expresar su lengua materna, aprender a apreciar la belleza y aprender a ser un ser humano. Mejorar el gusto cultural (objetivos estéticos y de valores) de una manera sutil.
Finalmente, se establecen cursos de caligrafía en las escuelas secundarias ordinarias, utilizando pluma y tinta como medio, mejorando la capacidad de escritura de todos los estudiantes como punto de avance, observando y comprendiendo como punto de partida, y apuntando a educar a las personas de manera integral. A través de cursos de caligrafía y actividades educativas en caligrafía, podemos mejorar el gusto de los estudiantes y optimizar su calidad general. La superación de los estudiantes desde la formación y mejora de las habilidades caligráficas hasta la profunda transformación de actitudes y valores emocionales no se consigue de la noche a la mañana, sino que requiere de un proceso de desarrollo y cambio paulatino. La escuela también necesita fortalecer la conciencia de responsabilidad entre todos los empleados y profundizar aún más la participación de todos los empleados. Promover el desarrollo multifacético de los estudiantes y luego promover el arte de la caligrafía, mejorar el gusto estético y enriquecer la vida cultural del campus.
Plan de actividades del campus 5 Para ampliar aún más la movilización social y la influencia laboral del trabajo de gestión urbana y mejorar la conciencia de toda la sociedad sobre la apariencia y el medio ambiente de la ciudad, la brigada combinó el trabajo de voluntarios de gestión urbana y la protección de menores para organizar actividades de gestión urbanística en el campus. El contenido relevante del evento ahora se notifica de la siguiente manera:
1. El tema del evento
Con el tema "Manitos grandes, la gestión urbana entra en el campus". , se instaló un cálido tablero recordatorio para la gestión urbana en la entrada del campus. Organizar a los miembros y voluntarios del equipo de gestión urbana para realizar publicidad sobre las leyes y regulaciones en el campus, movilizar activamente y guiar a los menores para que tomen las manos grandes con las pequeñas. Desarrollar gradualmente un buen carácter moral, hábitos de comportamiento y conciencia de la apariencia y el medio ambiente de la ciudad, y crear una buena atmósfera de interacción social y participación pública. Promover la mejora del nivel de gestión urbana.
Dos. Hora y lugar del evento
25 de septiembre, 13:00 horas, Escuela Primaria XXXX.
3. Contenido de la actividad
1. Recordatorios de la administración de la ciudad y ceremonia de colgar: en vista del entorno circundante de la escuela y la seguridad alimentaria de los estudiantes, se realizan recordatorios de la administración de la ciudad especialmente. y publicados en lugares llamativos, como puertas y ventanas de escuelas en todo el distrito, alientan a los maestros y estudiantes a resistir y supervisar conscientemente actividades ilegales, como instalar puestos de venta alrededor del campus, destruir vegetación, tirar basura y otras actividades ilegales, para así como. crear un buen ambiente de cumplimiento de las normas de gestión urbana y mantenimiento de la apariencia y el medio ambiente de la ciudad.
2. Popularizar la educación sobre leyes y reglamentos de gestión urbana: realizar conferencias sencillas y fáciles de entender sobre conocimientos jurídicos de gestión urbana, presentar principalmente las funciones de gestión de la gestión urbana y la importancia de la gestión urbana, publicitar y Popularizar el conocimiento de la gestión urbana entre los estudiantes y permitirles aprender sobre la gestión de la ciudad.
3. Actividades interactivas en el sitio: ver cortometrajes sobre la apariencia y el medio ambiente de la ciudad, representaciones de bocetos, preguntas y respuestas sobre conocimientos en el sitio, etc. , estimula el entusiasmo de los estudiantes por la participación y experimenta el arduo trabajo de la gestión urbana, mejorando así su comprensión de la ética social y la apariencia y el medio ambiente de la ciudad.
Cuarto, arreglos específicos para el evento
(1) Participantes:
1, 10 miembros del equipo de gestión urbana: 2 personas de la oficina de brigada, 1 de el departamento legal, Sección de servicio 1, 2 personas del escuadrón directamente afiliado, 4 personas del escuadrón Xu Xing (5 actores de sketches);
2. 5 voluntarios de gestión urbana: organizados por el Comité de la Liga Juvenil y el Escuadrón Xu Xing
3.40 representantes de profesores y estudiantes: organizados por la Escuela Primaria Yuhong; >4 Medios de comunicación: reportero del Jiading Daily, reportero de Jiading TV. La oficina es responsable del contacto.
(2) División de actividades:
Big Belly Cloth 1
Oficina: Responsable de la planificación general del evento, contactando a los medios para entrevistas y coordinar asuntos específicos en el evento;
Departamento de Servicios: Responsable de organizar la mejora del entorno de la ciudad alrededor del campus e implementar las responsabilidades del departamento de gestión urbana para proteger a los menores;
Departamento Jurídico: Responsable de la promoción jurídica de la gestión urbanística en el campus y divulgación del conocimiento de las leyes y reglamentos, realizar publicidad, consulta e interacción legal y reglamentaria.
2. Escuadrón afiliado directamente: Cooperar con la brigada para realizar trabajos relevantes de organización, coordinación y preparación para emergencias.
3. Escuadrón Xuxing: Responsable de llevar a cabo actividades de "limpieza de puertas de la escuela" alrededor de la escuela, organizar a los miembros del equipo para limpiar el ambiente alrededor del campus, implementar activamente rectificaciones de los problemas descubiertos durante las actividades y fortalecer. comunicación y retroalimentación.
Requisitos laborales del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Mejorar la comprensión ideológica.
Es necesario comprender plenamente la importancia de este evento, fortalecer el liderazgo, organizar cuidadosamente, aclarar responsabilidades, perfeccionar las medidas e implementarlas de manera efectiva para estimular efectivamente el entusiasmo de los ciudadanos y estudiantes para participar en los servicios voluntarios de gestión urbana y mejorar la conciencia del público en general. de la apariencia y el entorno de la ciudad.
(2) Establecer una buena imagen. Centrándonos en establecer una imagen civilizada de los miembros del equipo de gestión urbana sirviendo a la gente y estando cerca de las masas, fortaleceremos la aplicación de la ley estandarizada y civilizada, y aumentaremos la gestión y la aplicación de cuestiones candentes y difíciles en la apariencia y el entorno de la ciudad, como el azar. puestos, grafitis, puestos nocturnos y operaciones a través de puertas.
(3) Fortalecer la comunicación. Contacto cercano con el público a través de las actividades del campus, supervisar y resolver oportunamente los problemas expuestos por los medios y reportados por el público durante las actividades, implementar rectificaciones y formular estándares.
(4) Fortalecer la publicidad y orientación. Fortalecer la comunicación y coordinación con los medios de comunicación, difundir activamente información de eventos, organizar y planificar publicidad de ediciones especiales y fortalecer informes positivos sobre la gestión urbana en múltiples niveles y ángulos.
Plan de actividades del campus 6 1. Tema de la actividad: Recitar obras maestras antiguas y esforzarse por convertirse en un joven erudito.
2. Objetivos de la actividad:
1. Inspirar los sentimientos patrióticos de los estudiantes, cultivar el sentimiento y el gusto estético de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes.
2. Permitir a profesores y estudiantes utilizar la plataforma de lectura clásica para actualizar conocimientos, desarrollar inteligencia, ampliar sus horizontes y sentar las bases para el aprendizaje y el desarrollo permanente.
3. Objetivo: Todos los alumnos de la Escuela Primaria Chengxitan
IV.Requisitos del concurso:
1. Leer en voz alta el manuscrito del poema seleccionado durante unos tres minutos. .
2. Los poemas presentados por los estudiantes les resultan conocidos o interesantes. Puntuación integral basada en el contenido de la poesía, la expresión del lenguaje, la vestimenta y los movimientos.
3. Cada clase puede ser innovadora en forma de recitación y se puede tocar música de fondo para lograr buenos efectos artísticos.
4. La recitación requiere una pronunciación clara y precisa, cadencia, emociones ricas, expresiones expresivas, modales generosos y contagiosidad.
Verbo (abreviatura de verbo) Hora del concurso:
La tarde del 27 de septiembre se realizará el concurso por orden de sorteo.
6. Fijación de premios:
Habrá 2 primeros premios y 3 segundos premios. Las clases ganadoras recibirán certificados de honor por parte del colegio.
Siete. Método de selección y jueces:
Después de excluir la puntuación más alta y la puntuación más baja, la puntuación media de los jueces es la puntuación final de la clase.
Juez: Xue Tongjunjian, Feng Jianxiu
Zhang Suoxia
8. Otra configuración del personal:
1, Fotografía: Duan Lina<. /p>
2. Unificación: Wang Zhiping y Guan Zhanzhao
3. Reproducción de audio: Hu Yujie y Li Meijuan
4.
9. Notas relacionadas:
1. Cada clase deberá presentar el tema de poesía elegido al equipo juvenil durante el receso del 20 de septiembre. Se considerará que quienes no lo presenten se han dado por vencidos.
2. Cada clase debe planificar y realizar cuidadosamente todo el trabajo relevante para esta competición.