Notas resumidas sobre los puntos clave de conocimiento del curso obligatorio de Geografía para el primer año de secundaria
(1) Preste atención a comparar las diferencias entre rotación y revolución en términos de centro, dirección, período, velocidad, importancia geográfica, etc., y se centra en comprender el día solar y las estrellas. Contenidos difíciles como la diferencia entre el día y el cambio de la velocidad de revolución de la Tierra.
(2) El extremo norte del eje de la Tierra apunta cerca de Polaris, por lo que el lugar donde se puede ver Polaris debe estar en el hemisferio norte, y el ángulo de elevación de Polaris es igual a la latitud local.
(3) El sentido de rotación de la Tierra es de oeste a este. Aunque la dirección de rotación de la Tierra en el sentido de las agujas del reloj es diferente de la del Polo Norte y Sur, sigue siendo de oeste a este.
(4) Preste atención a la relación entre el perihelio (principios de octubre 65438) y el solsticio de invierno (22 de febrero de 65438), afelio (principios de julio) y solsticio de verano (22 de junio) en la órbita terrestre la diferencia.
(5) Presta atención a la diferencia entre la altura del sol al mediodía y la altura del sol. La altura del sol al mediodía es la altura del sol en un momento particular (12 hora local). La relación entre la altura del sol y la longitud de la sombra de un objeto: cuanto mayor es la altura del sol, más corta es la sombra del objeto, por el contrario, más larga es la sombra;
(6) En cualquier día, la altura del sol del mediodía en puntos con la misma diferencia de latitud del punto directo del sol es igual al mediodía, dos líneas paralelas con la misma altura del sol; son simétricos con respecto a la línea paralela donde se encuentra el punto directo.
(7) Preste atención a las características de variación diurna de la altura solar en los polos: no hay variación diurna en la altura solar, y su valor es igual a la latitud del punto solar directo sobre ese día.
(8) Al interpretar diagramas de iluminancia y diagramas estadísticos, se debe prestar atención al uso de diversa información en los diagramas para un análisis completo, como la línea de la mañana y la línea oscura en el diagrama de iluminancia, la latitud de la línea directa la luz del sol, el hemisferio y el meridiano central del hemisferio nocturno, los nombres de las abscisas y ordenadas en el cuadro estadístico, los valores positivos y negativos, la subida y bajada de las líneas, etc.
(9) En términos generales, cuando se trata de salida del sol, puesta del sol, mediodía, duración del día y duración de la noche, todos se calculan en función de la hora local; todo lo que no se especifica es el área de cálculo;
(10) La zona horaria de Beijing (Octavo Distrito Este) y la zona horaria de Londres (zona horaria cero o zona horaria intermedia) deben usarse como recuerdos inmutables.
(11)La hora de Beijing es la hora estándar universal de China. Hora de Beijing = hora local del distrito de Dongba = = 120 E, por lo que la hora de Beijing no es igual a la hora local de Beijing (116 E).
(12) La hora en el cálculo de la hora local debe ser diferente de la hora en la vida diaria. La hora en la vida diaria a menudo se basa en el mismo lugar en la mañana y en la tarde, por lo que cuanto menor sea el valor de la hora, más temprano se calculará la hora en la hora local en diferentes lugares, generalmente en la mañana y en la tarde; el amanecer en la misma latitud Diferenciado, por lo que cuanto mayor sea el valor de la hora, más temprano será la hora local.
(13) Al calcular los días nuevos y antiguos, puede juzgar los días nuevos y antiguos en función de la mañana y la tarde de la hora local. Se recomienda dibujar una vista superior del poste para ayudar en los cálculos y evitar confusiones. Al calcular la zona horaria, solo necesita calcularla directamente de acuerdo con la fórmula de cálculo de la zona horaria, sin considerar la línea de fecha.
(14) Debe quedar claro que las estaciones y los términos solares son dos conceptos diferentes y no pueden confundirse. Las estaciones en el hemisferio norte y sur siempre son opuestas, pero los términos solares son los mismos, por lo que debes prestar especial atención al repasar y responder preguntas.
(15) Al calcular la duración del día y la noche utilizando la longitud abarcada por los arcos diurnos y nocturnos, debe prestar atención al intervalo de longitud entre dos longitudes adyacentes y habitualmente no puede pensar en él como 30 ° o 45°.
(16) Comprenda las reglas cambiantes de la duración del día y la noche: en el hemisferio norte, los días son más largos y las noches más cortas. Cuanto más alta es la latitud, más largos aparecen los días extremos cerca del. polos Durante el solsticio de verano, los días son largos y las noches cortas. En el interior de los círculos polares ocurre lo contrario; En el hemisferio sur ocurre lo contrario. El mundo se divide por igual en día y noche en dos minutos; el día y la noche se dividen por igual durante todo el año en el ecuador.
(17) La duración del día y de la noche está estrechamente relacionada con la posición y movimiento del hemisferio donde incide directamente el sol. Por lo tanto, es necesario comprender las leyes básicas del movimiento del punto directo del sol, así como los cambios estacionales y la distribución espacial de la duración del día y la noche.
(18) En cualquier lugar, la suma de la duración del día más largo y del día más corto en un año es siempre 24 horas en cualquier día, dos lugares A y B con la misma latitud en el norte; y hemisferios sur, A La duración del día de B es igual a la duración de la noche de B.
(19) Los cambios estacionales causados por la rotación y revolución de la Tierra son los cambios más importantes en la Tierra. Muchos fenómenos naturales y la producción y las actividades humanas también tienen cambios estacionales obvios. resumiendo los fenómenos naturales con los cambios estacionales y las actividades humanas y sus causas.
2. Notas resumidas 2 de los puntos clave de conocimiento del curso obligatorio de Geografía para el primer año de secundaria
1. El círculo interno de la tierra: corteza (superficie a Moho) , manto (superficie de Moho-antigua Tenberg) y el núcleo (debajo de la superficie de Gutenberg).
2. La litosfera incluye la corteza y la parte superior del manto superior (por encima de la astenosfera).
3. Clasificación petrogénica: rocas ígneas (rocas extrusivas y rocas intrusivas), rocas sedimentarias (estructuras estratificadas y fósiles) y rocas metamórficas.
4. Ciclo del material de la corteza terrestre: enfriamiento y solidificación del magma → roca magmática → fuerza externa → roca sedimentaria → metamorfismo → roca metamórfica → fusión → magma.
5. Procesos geológicos:
①Fuerzas internas (movimiento de la corteza terrestre, actividad magmática, terremotos, metamorfismo)
(2) Fuerzas externas (meteorización, erosión, transporte). , sedimentación, consolidación de rocas)
6. Tipos de estructuras geológicas: pliegues (anticlinales, sinclinales) y fallas (uprock-horsts, subsidencias-rockens).
7. Las razones de la formación de valles anticlinales y montañas sinclinales: erosión externa (la formación de valles anticlinales y valles sinclinales antes de la erosión externa).
La cima del anticlinal está en un estado estirado y se erosiona fácilmente hasta convertirse en un cañón; la vaguada sinclinal se aprieta y la litología es dura y difícil de erosionar, pero en cambio se convierte en una montaña.
8. Horsts: monte Lushan y monte Tai; grabens: el Gran Valle del Rift, las llanuras fluviales y la cuenca del río Fen.
9. El impacto de las estructuras geológicas en las actividades de producción humana: anticlinales (almacenamiento de petróleo), sinclinales (almacenamiento de agua), sitios de proyectos a gran escala deben evitar fallas.
3. Notas resumidas 3 de los puntos clave de conocimiento en la asignatura Obligatoria de Geografía para el primer año de secundaria
1. Existencia Forma de la Materia en el Universo
Tipo: nebulosa, estrella, planeta, satélite, cometa, meteoro, material interestelar.
2. Sistema celeste
Concepto: Los cuerpos celestes, las estrellas y las nebulosas del universo forman sistemas celestes.
Nivel: Sistema Tierra-Luna → sistema solar → galaxia → universo.
Sol:
1. Objetos celestes del sistema solar: La masa del sol representa el 99,86 del sistema solar, y otros cuerpos celestes se mueven alrededor del sol bajo su atracción.
2. Radiación solar:
Fuente de energía: Fusión nuclear dentro del sol
Impacto sobre la tierra: Mantenimiento de la temperatura de la superficie, favoreciendo el crecimiento del agua, la atmósfera. , y organismos Las actividades y cambios en la tierra son la fuente de energía para las actividades humanas y las actividades productivas.
3. Actividad solar:
La estructura de la atmósfera solar: de adentro hacia afuera, está compuesta por la fotosfera, la cromosfera y la corona.
Tipos de actividad solar:
① Fotosfera: manchas solares con un ciclo de actividad de 11 años.
②Cromosfera: Flare.
Impacto en la Tierra: Provocará perturbaciones ionosféricas, afectará a las comunicaciones por radio de onda corta, producirá "tormentas magnéticas", impedirá que la aguja magnética indique la dirección correcta y afectará al clima.
4. Notas resumidas 4 de los puntos clave de conocimiento del curso obligatorio de Geografía para el primer año de secundaria
Agua en la Tierra
1. El ciclo del agua en la naturaleza
(1) Los cuerpos de agua interconectados existen en forma gaseosa, sólida y líquida. El agua gaseosa es la menos abundante y la más ampliamente distribuida. Agua líquida, seguida de distribución de cantidad. El agua sólida sólo existe en latitudes altas y zonas montañosas o en condiciones especiales.
(2) El proceso y significado del ciclo del agua
a) El ciclo del agua se refiere al movimiento continuo del agua en la naturaleza a través de diversos enlaces en la hidrosfera, la atmósfera, la litosfera y biosfera. Se puede dividir en circulación tierra-mar, circulación interna terrestre y circulación interna oceánica.
b) Eslabones principales: evaporación, transpiración vegetal, precipitación, transporte de vapor de agua, escorrentía superficial, escorrentía subterránea e infiltración.
c) Importancia: Mantener el equilibrio hídrico global, renovar los recursos terrestres de agua dulce, regular el equilibrio térmico global y dar forma a la morfología de la superficie.
2. Movimiento del agua de mar a gran escala
(1) Distribución de las corrientes superficiales en los océanos del mundo
a) También se llama corriente oceánica (Corriente oceánica). Corriente oceánica, que se refiere a una gran superficie de agua de mar que fluye continuamente en una determinada dirección a gran escala durante todo el año.
b) Según las causas: vientos y corrientes oceánicas, corrientes compensadoras, corrientes de densidad según la naturaleza: corrientes frías y corrientes cálidas;
c) Reglas de distribución de las corrientes oceánicas:
① Las corrientes oceánicas de latitudes medias y bajas son en el sentido de las agujas del reloj en el hemisferio norte y en el sentido contrario a las agujas del reloj en el hemisferio sur.
②Circulación en sentido antihorario en latitudes medias y altas del hemisferio norte
③Se forman derivas hacia el oeste en la zona marítima de 40 a 60 grados del hemisferio sur.
④Las corrientes monzónicas se forman en el norte del Océano Índico, en sentido antihorario en invierno y en sentido horario en verano.
(2) El impacto de las corrientes oceánicas en el entorno geográfico
a) Las corrientes cálidas pueden aumentar la temperatura y la humedad de los climas costeros, mientras que las corrientes frías pueden reducir la temperatura y la humedad de los climas costeros. climas costeros.
b) Los grandes caladeros se forman en zonas marinas donde se encuentran corrientes frías y corrientes cálidas.
c) También afecta a la navegación oceánica. La intersección de corrientes de aire cálido y frío forma niebla marina, que es perjudicial para la navegación; las corrientes oceánicas también transportan icebergs.
d) Debido a la rápida difusión de los contaminantes, no solo puede acelerar la dilución y purificación de los contaminantes, sino también ampliar el alcance de la contaminación en consecuencia.
3. Utilización racional de los recursos hídricos
(1) La extensión de los recursos hídricos y su distribución suele medirse por el escurrimiento medio anual. A excepción de la Antártida, Asia tiene la mayor cantidad, seguida de América del Sur y Oceanía. Desde la perspectiva de los países, Brasil tiene el mayor número, seguido de Rusia y China. China está desequilibrada, con más sur y menos norte y menos este y oeste; más tiempo en verano y otoño y menos tiempo en invierno y primavera;
(2) La cantidad de recursos hídricos y recursos hídricos en la sociedad humana afectará la escala de las actividades económicas, y la calidad afectará los beneficios de las actividades económicas en una región. El progreso científico y tecnológico ha promovido el desarrollo de la relación entre el hombre y el agua.
(3) La utilización racional de los recursos hídricos, la creciente demanda de recursos hídricos por parte de la humanidad y la contaminación y el uso excesivo han agravado la escasez de recursos hídricos. Promover el uso sostenible de los recursos hídricos tanto a partir de fuentes de ingresos como de reducción de gastos.
5. Notas resumidas 5 de los puntos clave de conocimiento del curso obligatorio de Geografía para el primer año de secundaria
Salinidad y corrientes oceánicas
(1) Salinidad Es el Mar Rojo porque:
① Está situado en la zona del mar subtropical, con escasas precipitaciones y fuerte evaporación.
②Rodeada de zonas desérticas tropicales y carentes de infusión fluvial.
(2) El Mar Báltico tiene la salinidad más baja por las siguientes razones:
① Está situado en una latitud más alta, con baja temperatura y débil evaporación.
② Rodeado de una zona de clima marítimo templado, inyectado de agua dulce.
(3) Razones por las que el lago Balkhash es salado en el este y ligero en el oeste:
① El este: está situado tierra adentro, con escasas precipitaciones y violenta falta de evaporación; inyección de río.
② Oeste: Hay inyección fluvial, que juega un papel diluyente.
③La parte media estrecha no favorece el intercambio de cuerpos de agua en ambos lados, lo que resulta en una gran diferencia de salinidad en ambos lados.
(4) El patrón de distribución horizontal de la salinidad en las aguas superficiales del mundo:
Disminuye desde los mares subtropicales en los hemisferios norte y sur hasta las latitudes bajas y altas en ambos lados. respectivamente.
(5) La razón por la cual las corrientes oceánicas son frías (cálidas) es:
Temperatura: La temperatura del área del mar donde fluye la corriente oceánica es menor (mayor) que la temperatura de otras zonas marítimas situadas en la misma latitud.
Dirección: de mayor (menor) latitud a menor (mayor) latitud.
6. Notas resumidas 6 de los puntos clave de conocimiento del curso obligatorio de Geografía 1 para secundaria
Las formas básicas del movimiento de la tierra: revolución y rotación
Alrededor el eje sol-tierra
La dirección es de oeste a este (en sentido antihorario sobre el Polo Norte) y de oeste a este (en sentido antihorario sobre el Polo Norte, en sentido antihorario sobre el Polo Sur)
Año sidéreo periódico (365 días, 6:9:10 segundos) día sidéreo (23:56:4 segundos)
La velocidad angular media es 1o/perihelio (65438 principios de octubre), perihelio (principios de julio ) es igual en todas partes, y la tarifa horaria es de 15€ (excepto los polos).
La velocidad lineal media es de 30 kilómetros/hora, disminuyendo desde el ecuador hacia los polos.
El ecuador mide 1670 KM/h y el polo es cero.
La relación entre la rotación y la revolución de la Tierra;
(1) Ángulo ecuatorial: el ángulo de intersección entre el plano ecuatorial y el plano de la eclíptica. Actualmente son las 23o26'
(2) El movimiento del punto solar directo entre el Trópico de Cáncer y el Trópico de Cáncer