Informe de investigación sobre ahorro de energía en colegios y universidades
1. Estado actual del consumo de energía en colegios y universidades
A finales de XX, había 742 colegios universitarios generales y 1.100 de formación profesional general. universidades y 317 universidades independientes en todo el país, la mayoría de las cuales han construido nuevos campus debido a las necesidades de desarrollo. Según una encuesta realizada en más de una docena de universidades de Nanjing, en el caso de las escuelas con más de 20.000 habitantes, el gasto total en agua, electricidad, petróleo y carbón generalmente supera los XX millones de yuanes, y sigue aumentando. A través de nuestra investigación, encontramos que la razón principal de este fenómeno está relacionada con el modelo de gestión extensiva de las universidades. Reflejado principalmente en los siguientes aspectos:
(1) Aplicación de equipos y actualización de tecnología: durante el desarrollo de la escuela, debido a la búsqueda ciega del menor costo de inversión inicial, se ignoró la inversión a largo plazo, lo que Condujo directamente a la falla del equipo después de su puesta en uso. Enorme consumo de energía. Además, ¿la tecnología y los equipos irrazonables han provocado un suministro y una demanda de energía irrazonables en muchos campos? ¿Un caballo pequeño y un carro grande? ¿aún? ¿Un gran carro tirado por caballos? situación, esta situación sin duda aumenta enormemente el consumo de energía.
(2) Mecanismo de gestión y mecanismo de evaluación: los departamentos de gestión energética de las universidades han adoptado durante mucho tiempo métodos de gestión extensivos, con mecanismos de gestión imperfectos y un grave desperdicio de energía.
(3) Publicidad y concienciación sobre el ahorro de energía: debido a la insuficiente publicidad en los colegios y universidades, la concienciación sobre el ahorro de energía entre profesores y estudiantes es débil. Algunos profesores, estudiantes y empleados creen que la conservación de energía es sólo una cuestión de departamentos funcionales relevantes y no tiene nada que ver con los individuos.
2. Reflexiones sobre la conservación de energía y la reducción del consumo en colegios y universidades
2.1 Optimización de equipos y actualización de tecnología
Como elemento principal del consumo de energía, los equipos deberían ser colocarse a la vanguardia del trabajo de conservación de energía en colegios y universidades. En primer lugar, la aplicación de tecnología de ahorro de energía puede maximizar el consumo de energía. Para construir un campus orientado a la conservación, debemos hacer lo siguiente:
(1) Mejorar el sistema de medición y hacer un buen trabajo en el trabajo de inspección.
El funcionamiento normal de las universidades es inseparable del suministro de energía. Cuánta energía se debe utilizar y cómo utilizarla debe ser el centro de nuestro trabajo de ahorro de energía. Por tanto, es muy importante mejorar la construcción del sistema de medición, fortalecer la inspección y supervisión de la energía y hacer un buen trabajo en el análisis estadístico del consumo de energía. Al comparar los datos reflejados por el sistema, no solo se pueden descubrir los problemas a tiempo, sino que también se puede ayudar al personal a resolverlos más rápidamente. Durante nuestra investigación, China Southern Airlines cooperó con una empresa en Changzhou para organizar e implementar trabajos de detección de fugas en la red de tuberías subterráneas. Se encontraron un total de más de 20 fugas de agua subterránea, lo que redujo el gasto fiscal de la escuela en 300.000 yuanes cada año. lo que muestra la importancia de la supervisión de las mediciones.
(2) Acelerar las actualizaciones de equipos y tecnología.
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En la actualidad, la tecnología, los procesos y los equipos generales de los colegios y universidades están atrasados, lo que resulta en una baja utilización de recursos y un grave desperdicio. Es necesario promover e introducir vigorosamente nuevas tecnologías de ahorro de energía, utilizar activamente las ventajas de las universidades para desarrollar productos de alta tecnología que ahorren energía y esforzarse por lograr la conservación científica de la energía. La aplicación exitosa de esta parte puede ahorrar significativamente en gastos y costos de energía a las universidades. Por ejemplo, en el campus del Palacio Ming de China Southern Airlines, debido a que los baños recién construidos este año adoptaron un sistema de control de agua mediante tarjeta inteligente, el consumo de vapor de la caldera se redujo significativamente en comparación con el mismo período del año pasado, lo que jugó un papel importante. en el ahorro de agua y energía.
(3) Fortalecer el concepto de conservación de energía en los edificios
El 99% de los edificios existentes en mi país son edificios que consumen mucha energía y el 95% de los nuevos edificios cada año. Son edificios que consumen mucha energía. El consumo de energía por unidad de superficie de construcción es de dos a tres veces mayor que el de los países desarrollados. Por lo tanto, en proyectos de nueva construcción, reconstrucción y expansión en colegios y universidades, las evaluaciones de conservación de energía deben ser realizadas primero por instituciones profesionales. Los proyectos sin evaluaciones de conservación de energía no serán aprobados ni aprobados. Implementar los principios de conservación y reducción del consumo de energía en los conceptos arquitectónicos, el diseño específico y la supervisión de la construcción de varios proyectos de infraestructura escolar, y lograr la conservación de energía mediante la reforma de materiales y tecnologías de ahorro de energía. Especialmente para la construcción del Distrito Este de China Southern Airlines, este trabajo debe hacerse bien.
2.2 Crear un mecanismo de gestión y un sistema de evaluación eficaz
En una universidad, si no existen medidas organizativas de gestión y faltan los mecanismos necesarios de evaluación, recompensa y castigo, es probable que el trabajo de ahorro de energía de toda la escuela fracasará. Si queda suspendido en el aire o permanece en palabras, no se podrá construir. ¿Ahorro de energía? Base sólida del campus. Entonces, ¿creemos que realmente necesitamos implementarlo? ¿Asequible? La construcción del campus debe establecer un mecanismo de gestión eficaz lo antes posible y formar un sistema de evaluación cuantitativa que pueda funcionar con seriedad.
(1) Establecer un departamento funcional de energía a tiempo completo.
El establecimiento de departamentos de ahorro de energía a tiempo completo en las universidades es el vínculo más crítico para que las universidades fortalezcan aún más la gestión de la energía, reduzcan o eliminen el desperdicio y reduzcan el gasto público. De acuerdo con la política energética nacional, la institución puede formular estándares de consumo de energía para cada unidad de la escuela, emitir planes obligatorios, monitorear el consumo de energía y la conservación de energía de toda la escuela y proponer planes ejecutables de ahorro de energía a través de encuestas para que la escuela usar. Por ejemplo, en el pasado, el trabajo energético de la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Nanjing estaba a cargo principalmente de varios departamentos del grupo de logística, sin un mando y liderazgo unificados, el efecto de ahorro de energía no era ideal. En XX, China Southern Airlines estableció su propio departamento de conservación de energía, que es responsable del despliegue, supervisión y control unificados del uso de energía en toda la escuela, y ha logrado buenos resultados. ;