Métodos de enseñanza en las aulas de secundaria
1. El interés es el mejor maestro, ya que permite a los estudiantes aprender felices y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
Platón decía: El interés es el mejor maestro. Confucio dijo: Los que saben no son tan buenos como los que lo hacen bien, y los que son buenos no son tan buenos como los que son felices. Estas citas célebres nos dicen la importancia del interés. En términos de estimular el interés de los estudiantes, creo que podemos comenzar con los siguientes aspectos del contenido y los métodos: elegir el contenido de enseñanza apropiado, interceptar ejemplos típicos de la vida y buscar ejemplos de los estudiantes puede estimular mejor el interés de los estudiantes. entusiasmo por la participación. Por ejemplo, cuando hablamos de innovación cultural, elijo el estado actual del turismo cultural en Bozhou como punto de partida. Combinado con el estado actual del desarrollo de una ciudad turística en Bozhou, dejo que los estudiantes hagan sugerencias para el desarrollo del turismo cultural en. Bozhou. Este punto de entrada moviliza el entusiasmo de los estudiantes por la participación y mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula. En términos de métodos de enseñanza, creo que la enseñanza tradicional se centra en la preparación cuidadosa de las lecciones por parte de los profesores y se centra en explicar el contenido en términos simples, mientras que la reforma curricular se centra en la eficacia de la enseñanza, la interacción entre profesores y estudiantes y mejora la eficiencia. de clase a través de actividades bilaterales entre profesores y alumnos. Por lo tanto, se deben diseñar más actividades situacionales en la enseñanza para permitir que los estudiantes participen en el proceso de enseñanza, movilizando el entusiasmo tanto de profesores como de estudiantes para participar, mejorando así la eficiencia de la enseñanza.
2. Enseñanza basada en problemas, mejorar la eficiencia de la enseñanza siendo bueno pensando.
El contenido político de la escuela secundaria es muy teórico y abstracto, y es difícil movilizar el entusiasmo de las escuelas primarias. Para llevar a cabo mejor la enseñanza ideológica, se deben adoptar métodos de enseñanza apropiados para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. La enseñanza basada en problemas es un mejor método de enseñanza. Durante el proceso de clase, resumimos y organizamos los materiales didácticos, permitiendo a los estudiantes utilizar preguntas como punto de entrada para organizar los materiales didácticos y clasificar los puntos de conocimiento de los materiales didácticos. El contenido de todo el libro de texto político es relativamente teórico. Es necesario encontrar problemas a partir del sistema lógico del libro de texto, encontrar el contexto del conocimiento del libro de texto y captar el sistema de conocimiento del libro de texto. Generalmente nos gusta dejar que los estudiantes administren el sistema de conocimiento, que puede organizarse mediante palabras clave centrales o alrededor del cuerpo principal. Por ejemplo, la vida económica puede centrarse en las cuatro áreas de producción, distribución, intercambio y consumo, lo que permite a los estudiantes organizar puntos de conocimiento en los libros de texto en torno a palabras clave centrales. El contenido de los materiales didácticos también se puede organizar desde las tres perspectivas principales del país, las empresas y los individuos. En el proceso de clasificación de los puntos de conocimiento, los estudiantes han aumentado su interés en aprender, tienen una comprensión general de los materiales didácticos y también han mejorado sus habilidades de pensamiento lógico.
3. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención a las diferencias de los estudiantes.
Existen diferencias entre los estudiantes y los métodos adoptados para diferentes estudiantes deben ser diferentes. Generalmente podemos utilizar la enseñanza por niveles y seleccionar razonablemente modelos de enseñanza basados en las habilidades receptivas de los estudiantes, para satisfacer las necesidades de aprendizaje de diferentes estudiantes y mejorar la eficiencia de toda la enseñanza en el aula. Los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje. Si la enseñanza sólo considera los problemas desde la perspectiva de los profesores, fácilmente conducirá a una reducción de la eficacia de la enseñanza. Podemos combinar la situación real de los estudiantes en esta clase y llevar a cabo un diseño jerárquico sobre la base de comprender la situación de los estudiantes para mejorar la pertinencia de la enseñanza, mejorando así la eficiencia de la educación y la enseñanza.
En resumen, la enseñanza de cursos ideológicos y políticos debe perseguir una enseñanza eficaz, utilizar métodos de enseñanza de manera flexible y mejorar la eficiencia de la enseñanza. Para ello, como docente político, debemos ser buenos para descubrir problemas y movilizarnos. el entusiasmo de los estudiantes por la participación y el diseño flexible de métodos de enseñanza. Elegir el modelo de enseñanza adecuado para promover la realización exitosa de las tareas docentes.