Plan de trabajo de muestra para la asignatura de chino
Para obtener más información sobre el Plan de Trabajo Docente, haga clic en el siguiente enlace.
★Plan de lección de alta calidad para el primer volumen de matemáticas para el tercer grado de la escuela primaria "Números múltiples por un número"★
★Plan de lección de gran angular para el segundo volumen de matemáticas para el tercer grado de People's Education Press - con 3 ensayos excelentes ★
★Plan de trabajo de enseñanza política de siete años★
★Tres selecciones de ejemplos de planes de lecciones para el segundo volumen de quinto grado "Los huesos leales están enterrados en todas partes en las montañas verdes"★
★Cinco La primera opción son obras de la colección de planes de lecciones de música de cuarto grado★
Trabajo chino plan 1
Este semestre, bajo el liderazgo de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela, estudié en profundidad las enseñanzas de la escuela secundaria Yangsi en la ciudad de Taixing, provincia de Jiangsu, la experiencia de la reforma de la enseñanza china, cambiando los conceptos de enseñanza, adhiriéndose a los concepto de reforma curricular "orientado al estudiante, orientado al aprendizaje", esforzándose por mejorar la eficacia de la enseñanza del chino y haciendo contribuciones destacadas a la asignatura china bajo el sistema de gestión integrada. Para ello, se han realizado los ajustes correspondientes a las ideas de trabajo en China en los siguientes aspectos:
1. Enseñanza en el aula
"Aprender de la experiencia de la escuela secundaria Yangsi" y implementar el modo de enseñanza en el aula "153 ο", hacer todo lo posible para inspirar a los estudiantes a aprender chino de forma independiente, esforzarse por crear una atmósfera de enseñanza de chino llena de colores humanistas y mejorar continuamente el nivel artístico de enseñanza de los estudiantes.
En vista de la cancelación de la lectura matutina en las escuelas este semestre, se recomienda que las clases de chino realicen 10 minutos de actividades de canto antes de aprender nuevas lecciones. Recite y revise textos aprendidos previamente, así como conocimientos literarios, definiciones de palabras y otros conocimientos chinos que deban memorizarse.
Al mismo tiempo, los profesores chinos deben cumplir con los requisitos de las rutinas del aula, como "esperar la clase tres minutos antes de que comience", "no retrasar la clase cuando suena el timbre", etc.
2. Formato de los planes de lecciones
Este semestre, para reducir la intensidad laboral de los docentes, la escuela lanzó rápidamente nuevas iniciativas como la "oficina sin papel" y la "enseñanza transparente". Con este fin, se ha reformado significativamente el formato de los planes de estudio de chino. Los planes de lecciones de texto, los planes de lecciones de composición y los planes de lecciones de unidades están todos en forma de hojas de cálculo. Entre ellos, el "Plan de lección de texto" solo conserva columnas como "Título de texto", "Horas de lección", "Objetivos de enseñanza", "Puntos clave y dificultades de enseñanza", "Vínculos de enseñanza", "Experiencia de enseñanza" y "Equipo". Líder". El plan de la lección de composición conserva columnas como el título de la composición, las horas de clase, el propósito de la escritura, los requisitos de escritura, la guía de escritura, las correcciones de escritura y los registros de comentarios. El "Plan de lección de la unidad" incluye columnas como "Explicación del contenido de la unidad", "Orientación sobre los métodos de aprendizaje", "Disposición de las lecciones de texto", etc.
Es necesario preparar las lecciones con una semana de anticipación, y las lecciones preparadas deben cargarse en la computadora "c3-ggazjj" de manera oportuna a través de "Online Neighborhood" como respaldo. El "Grupo de Investigación y Enseñanza de China" en la unidad D de esta máquina tiene el "Plan de Enseñanza para este semestre". Debajo de esta * * * carpeta compartida, hay cuatro subcarpetas, a saber, el grupo de preparación para exámenes de primer grado, el grupo de preparación para exámenes de segundo grado, el grupo de preparación para exámenes de tercer grado y el grupo de preparación para exámenes de cuarto grado. Abra la subcarpeta correspondiente y coloque "Planes de lecciones de texto", "Planes de lecciones de composición", "Planes de lecciones de unidad" e "Hidrología del profesor" en las carpetas correspondientes para prepararse para la inspección mensual de los planes de lecciones por parte de la Oficina de Asuntos Académicos.
3. Temas de investigación científica
Este semestre continuaremos realizando investigaciones sobre el tema "Enseñanza y experimentación de la escritura innovadora". Este semestre, a partir de la innovación de la "selección de materiales" y la "concepción", discutiremos la innovación del "lenguaje". Por ejemplo, cuando un estudiante escribe sobre una persona trabajadora, lo compara con un viejo revendedor. Esto es señal de falta de innovación en el lenguaje. De hecho, las personas que viven en zonas petroleras ven muchas más máquinas de reverencia que los viejos revendedores. Las máquinas de reverencia giran día y noche (excepto en caso de mal funcionamiento) y parecen ser más dedicadas que los viejos revendedores.
En los últimos años, es un hecho indiscutible que el lenguaje en las composiciones de los estudiantes ha sido seco y las metáforas han caído en clichés. A través de los esfuerzos de un semestre, espero que este problema pueda mejorarse y que se pueda emitir un informe de prueba por etapas al final del semestre.
En cuarto lugar, tutoría competitiva
La tutoría extracurricular es una forma eficaz de formar a los mejores estudiantes. Por lo tanto, en las actividades curriculares escolares, los estudiantes con mayores habilidades de escritura serán reunidos y divididos en cinco grupos según sus intereses y especialidades: "Escritura", "Toma de apuntes", "Expresión de sentimientos" y "Reflexiones después de la lectura". Fortalecer la formación intensiva en lectura, comprensión y escritura, y esforzarse por lograr buenos resultados en el X Concurso de Ensayos Presenciales para Estudiantes de Escuela Secundaria Oilfield.
Tutoría a estudiantes de último año y cuarto grado, ¿la actividad se realiza en el club de la escuela?
Verb (abreviatura de verbo) China Salon
Este semestre la escuela ha reducido el número de actividades de enseñanza e investigación, pero creemos que todavía es necesario que los profesores chinos se reúnan regularmente para Transmitir la información de la reforma de la enseñanza del chino. Para hablar sobre las dificultades de la enseñanza del chino y aprender las habilidades de la enseñanza del chino, decidimos crear un "Salón de Enseñanza del Chino". El horario del evento está fijado a las 16 horas todos los martes, Club Literario, salvo causas de fuerza mayor. A diferencia de las actividades de enseñanza e investigación chinas, cada actividad puede ser larga o corta y no se limita a una clase.
Sexto, la enseñanza de la lectura
La lectura es la base de la escritura. Este semestre, la clase de no graduados dirigirá una clase para continuar con la lectura tradicional en la sala de lectura para estudiantes, y los estudiantes de la clase experimental continuarán realizando experimentos de lectura en chino en condiciones de red en el aula electrónica. En la actualidad, las condiciones experimentales están maduras y las instalaciones de software y hardware están disponibles. Para mejorar la eficiencia de la lectura en línea y evitar el impacto de los sitios web malos en los estudiantes, se recomienda que los maestros utilicen software de compresión de páginas web para descargar los sitios web que los estudiantes desean leer y guiarlos para que lean de manera específica. Escriba notas de lectura y experiencia de lectura después de la clase de lectura en línea.
7. Corrección de tareas
Este semestre, la escuela requiere que todas las tareas se revisen en lotes y se corrijan de manera oportuna. Según las características de los deberes chinos, la dificultad radica en la corrección de la composición. Cada composición debe tener una revisión general, y se recomiendan revisiones de cejas y revisiones secundarias. Se deben dirigir varios comentarios para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la escritura. Los profesores deben leer en voz alta los errores tipográficos que los estudiantes hayan corregido oportunamente.
8. Casos de enseñanza
En las clases de chino centradas en el estudiante, los estudiantes tienen más tiempo para aprender de forma independiente. Bajo la guía del espíritu de investigación, los estudiantes seguramente tendrán una comprensión única de un texto. Los profesores de chino hicieron algunas preguntas inesperadamente. Por ejemplo, cuando un profesor estaba enseñando el artículo "Ardilla" (lección 19 del primer volumen de lengua china en el primer grado de la escuela secundaria), una niña de la clase sugirió que el comienzo del texto debería ser "La ardilla es un animalito hermoso, dócil e inteligente. Muy lindo." "La carita delicada está realzada por una hermosa cola en forma de borla, que luce particularmente bien..." El artículo concluye: "Las ardillas también son animalitos útiles, y sus colas se pueden comer, se pueden usar como cepillo y la piel se puede usar como abrigo de cuero”.
Al comparar las palabras antes y después, la compañera de clase cuestionó la redacción de este artículo. Entonces, ¿por qué la gente despelleja a una ardilla dócil, inteligente y linda y se come su carne? Este tipo de escritura es emocionalmente inaceptable. Por lo tanto, este compañero de clase sugirió que este artículo debería eliminarse del libro de texto de chino de primer año o que se deberían realizar algunos cambios en el texto. Algunos estudiantes no estuvieron de acuerdo y señalaron que el final del artículo era sólo una explicación común.
¿No sería genial si estos casos típicos de enseñanza se registraran en el "Postdata de enseñanza" para atraer la atención del profesor a la hora de preparar las lecciones?
9. Profesores de Hidrología
El "Esquema" estipula que los estudiantes deben entrenar sus composiciones al menos 6 veces por semestre y practicar fragmentos con frecuencia. Por lo tanto, el número de artículos de hidrología entregados por el profesor es de aproximadamente 6 a 8 por semestre. Se recomienda que estos artículos se ingresen juntos en la computadora para poder cargar los artículos que creo que he escrito bien en sitios web literarios relevantes o publicarlos en la revista escolar "Navigación". Mientras cosecha resultados de enseñanza, también puede obtener otra sorpresa.
En resumen, los esfuerzos en los nueve aspectos anteriores tienen como objetivo permitir que el grupo de enseñanza e investigación chino esté a la vanguardia de la reforma de la enseñanza y la investigación china este semestre e incluso en el futuro. examen de ingreso a la escuela secundaria o examen de ingreso conjunto, ya sea con calificación excelente o tasa de aprobación, el puntaje promedio sigue estando entre los mejores.
Plan de trabajo de China 2
Este semestre, el grupo de investigación y enseñanza de chino utilizará los nuevos estándares curriculares como guía para profundizar la reforma de la enseñanza de chino y esforzarse por cambiar el concepto de educación y enseñanza, mejorar vigorosamente la eficiencia de la enseñanza en el aula e implementar integralmente la política educativa del partido, promover integralmente la educación de calidad, apuntar a mejorar la calidad de la enseñanza china a gran escala y llevar a cabo el trabajo de manera sólida y efectiva basada en las características del propio sujeto.
1. Ideología rectora
Las actividades de enseñanza e investigación de este semestre se centran en la nueva reforma curricular, la evaluación académica y la enseñanza e investigación en las escuelas, con la reforma de la enseñanza en el aula como posición principal. y mejorar la calidad de los docentes como objetivo fundamental. Tomar la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula como punto de entrada para la investigación sobre enseñanza en las escuelas, fortalecer aún más el estudio de caso de la educación y la enseñanza chinas y fortalecer la investigación práctica sobre lo "autónomo y cooperativo". "Método de aprendizaje e investigación" en el aula y mejorar de manera integral la calidad de la enseñanza del chino en las escuelas. Adherirse a la enseñanza y la investigación ideales, adherirse a la enseñanza y la investigación innovadoras, esforzarse por promover una educación de calidad y mejorar la calidad de la educación china en las escuelas secundarias de nuestra escuela.
2. Enseñanza en el aula
1. Objetivos de la enseñanza
El objetivo general establecido por los "Estándares del plan de estudios chino" es "permitir a los estudiantes adquirir conocimientos básicos de chino". ". Los objetivos docentes que de ello se derivan se consideran desde cuatro aspectos: “conocimientos y habilidades, capacidad de aplicación, calidad humanística y actitud emocional”. Estos cuatro objetivos forman un todo orgánico y son de gran importancia para el desarrollo humano. Debido a que el chino es una materia de humanidades y la enseñanza del chino es una educación en la lengua materna, su implementación está relacionada con el desarrollo integral de los estudiantes y su desarrollo a lo largo de toda la vida. Por lo tanto, cuando determinamos los objetivos de enseñanza, no sólo debemos centrarnos en los objetivos de conocimientos y habilidades, sino también en los objetivos emocionales, de actitud y de valores. Sólo cuando el diseño tridimensional esté bien implementado podrán los estudiantes adquirir conocimientos de chino.
2. Modelo de enseñanza
①Continuar explorando y mejorando una lectura que “tome la lectura como línea principal, la formación del lenguaje como punto de partida, el desarrollo del pensamiento como núcleo y el diálogo como eje”. plataforma” Enseñar ideas, tomar en serio las clases de lectura. Diseñar la estructura docente de acuerdo con el contenido docente, los objetivos docentes y la vida real de los estudiantes para diversificar la estructura docente del aula.
② Los grados séptimo, octavo y noveno continuarán enfocándose en "percepción general - apreciación intensiva de la lectura - transferencia de habilidades" para alentar y defender la exploración de otros modelos. Como "pregunta", "actividad", "discusión", "exploración".
3. Estándares básicos de evaluación docente para evaluar la enseñanza en el aula de los docentes:
① Los docentes se convierten en apoyadores del aprendizaje de los estudiantes y establecen una relación compañero-docente-alumno con el intercambio de recursos.
② Los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje, disfrutan de la diversión del aprendizaje, se convierten en la principal motivación para el aprendizaje y las actividades de pensamiento activo se convierten en la corriente principal del aprendizaje.
③El aula se ha convertido en parte de la vida de aprendizaje, las fuentes de materiales de aprendizaje se diversifican y las actividades se han convertido en una forma importante para que los estudiantes participen en la enseñanza en el aula.
4. Preste atención a este tema
① Deje que las clases de chino se conviertan en actividades de práctica de chino independientes de los estudiantes y esfuércese por lograr tres "elecciones independientes": A. Los estudiantes eligen el contenido de aprendizaje de forma independiente. . Elija su idioma favorito para apreciarlo y reflexionar, y estimular el deseo de los estudiantes de ingresar al lenguaje escrito. Los estudiantes eligen sus propios métodos de aprendizaje. Deje que los estudiantes aprendan con interés. Los estudiantes eligen sus propios compañeros de estudio. A veces podemos romper con la organización tradicional del aula y permitir que los estudiantes se agrupen libremente, discutan y resuelvan problemas juntos.
② Al leer, preste atención al desarrollo coordinado de la percepción, la acumulación, la aplicación y el conocimiento, la capacidad y las emociones: a. Utilice la descripción del lenguaje, la tecnología de la información moderna y otros métodos para mejorar el sentido de la imagen y reducir el análisis racional. Porque la percepción del texto por parte de los estudiantes rara vez se basa en un conocimiento racional. Guíe a los estudiantes para que lean más. Leer más es el método básico de comprensión, y la lectura es el medio más común e importante para desarrollar un idioma. En clase, a los estudiantes se les debe dar suficiente tiempo de lectura para que puedan leer de forma independiente. Permita que los estudiantes ingresen al idioma "original" y obtengan una experiencia personalizada. c Presentar las experiencias de vida de los estudiantes, activar su pensamiento y guiarlos para que choquen con chispas de pensamiento en el diálogo y la comunicación con el texto. Anime a los estudiantes a tener ideas únicas y atreverse a cuestionar.
③ Es necesario proporcionar conscientemente a los estudiantes una rica base de conocimientos para la lectura de textos y esforzarse por cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información: a) Es necesario cultivar el hábito de los estudiantes de usar conscientemente libros de referencia cuando lee de forma independiente. b. Guíe a los estudiantes para que se acostumbren a recopilar información en el mundo en línea y, inicialmente, descarte la información efectiva. c Guíe a los estudiantes para que observen las "aulas grandes", como la sociedad, la familia, las librerías y las bibliotecas, para que comprendan que "el aula es un mundo pequeño y el mundo es un aula grande" y que la vida es un aula para aprender chino. .
④El diseño y disposición de las tareas deben dividirse en niveles, etapas y habilidades. En la etapa de la escuela secundaria, debemos centrarnos en los puntos de conocimiento (implementar los "dos conceptos básicos" mediante "ejercicios previos" y "ejercicios de consolidación" autocompilados) para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. La carga de trabajo de los estudiantes está estrictamente controlada, con 6 ensayos grandes por semestre, 12 ensayos cortos por semestre y 6 pruebas unitarias por semestre. Las correcciones realizadas por los profesores a las tareas de los estudiantes se incluirán en el ámbito de evaluación.
Tres. Organización del trabajo
① Desarrollar un plan de progreso docente. Desarrollar un plan de progreso docente para este semestre dentro de la primera semana del nuevo semestre. Enseñe según lo planeado, complete el curso y finalícelo a más tardar en la decimoséptima semana.
(2) Aclarar los objetivos de enseñanza, esforzarse por mejorar el efecto de la enseñanza y fortalecer las pruebas diarias de cada materia.
③ Prepare las lecciones cuidadosamente y escriba los planes de las lecciones con una semana de anticipación. Centrándose en la lectura de artículos famosos, el plan de lección debe ser completo y detallado, incluyendo: propósito de la enseñanza, enfoque o dificultad de la enseñanza, introducción de nuevas lecciones, vista previa guiada, enseñanza de nuevas lecciones, diseño de pizarra, diseño de tareas y selección de material didáctico.
(4) Realizar las correcciones de tareas a tiempo y con buena calidad. Este semestre, los estudiantes deben escribir no menos de 6 ensayos principales y no menos de 12 ensayos cortos. Se deben escribir las fechas al corregir la tarea y se deben escribir comentarios al revisar los ensayos. Durante la evaluación del muestreo, la proporción de personas no será inferior al 30%.
⑤ Prepárate cuidadosamente y toma la iniciativa de realizar clases privadas abiertas.
⑥Adoptar diversas formas para realizar activamente actividades extraescolares. ¿La división de la duodécima semana organiza a los estudiantes de secundaria? Concurso "Ensayo en Vivo". Según la clase, se seleccionan 6 representantes estudiantiles para participar. Cada grado debe realizar seriamente diversos concursos en esta materia para promover la competencia y promover los intercambios. (Los elementos básicos y el tiempo específico de la competencia los organiza usted mismo)
⑦Realice investigaciones activas sobre temas de enseñanza. Este semestre continuará resumiendo el uso de nuevos libros de texto, explorando métodos de enseñanza para la lectura en el aula de chino, fortaleciendo la producción de material didáctico multimedia y escribiendo diseños o artículos de enseñanza.
La enseñanza del chino clásico debería cambiarse. En el pasado, la enseñanza se centraba en la explicación de contenidos y la formación también se centraba en la explicación y traducción de palabras y frases. En el futuro, deberíamos prestar más atención a permitir que los estudiantes lean en voz alta y diseñen ejercicios más abiertos.
Cuarto, actividades prácticas
Organizar cuidadosamente el "aprendizaje integral" para mejorar continuamente la capacidad integral de los estudiantes para usar el chino. Puede reorganizar materiales didácticos, proponer temas especiales y realizar estudios e investigaciones especiales. El tema de investigación se puede determinar en estrecha relación con la vida real de los estudiantes. Permitir que los estudiantes practiquen de forma independiente y experimenten por sí mismos, incluido el uso de tecnología de la información moderna, la recopilación de materiales, la realización de encuestas y entrevistas, la integración de prácticas de aprendizaje de otras disciplinas y permitir que los estudiantes experimenten e intenten resolver problemas. Cada clase docente organizará al menos 2 actividades de aprendizaje integral este semestre.
Plan de Trabajo de China 3
1. Ideología rectora:
Tomar el concepto estándar del currículo chino como criterio, tomar el experimento de reforma curricular como una oportunidad y centrarse en la posición docente en el aula, con el aprendizaje, la práctica, la reflexión y la re-práctica como formas principales, promover y profundizar gradualmente la investigación experimental sobre la reforma curricular y esforzarse por construir una enseñanza de chino pragmática y efectiva en la escuela primaria que conduzca al desarrollo. de la alfabetización china de los estudiantes, mejorar la alfabetización china de profesores y estudiantes y mejorar el nivel de enseñanza del idioma chino en nuestra escuela.
2. Tareas principales:
1. Aprovechar los puntos clave: utilizar la enseñanza en el aula como posición principal para promover la reforma curricular.
(1) Cambiar los conceptos de enseñanza
Continuar estudiando en profundidad, cambiar verdaderamente los conceptos de enseñanza e internalizar verdaderamente el concepto de reforma curricular en los pensamientos educativos y conceptos de enseñanza de los propios docentes.
(2) Cambiar el comportamiento de enseñanza
En el proceso de práctica, los profesores encuentran la combinación de conceptos de enseñanza y comportamientos de enseñanza a través del pensamiento racional, y transforman los conceptos de enseñanza en comportamientos de enseñanza de los profesores.
(3) Tema de la investigación sobre enseñanza
——Construir una enseñanza de chino pragmática y eficaz en las aulas de escuela primaria que conduzca al desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes.
Este semestre se adhiere a la combinación del estudio teórico con la práctica en el aula y la reflexión sobre las lecciones, y se esfuerza por llevar a cabo actividades que se adapten a las necesidades de enseñanza en el aula, resuelvan problemas prácticos de enseñanza y lideren la dirección de la reforma curricular. Al realizar diversas formas de actividades de observación y discusión, brindamos a los maestros cursos de aprendizaje y discusión, que los impulsarán a reflexionar constantemente sobre sus prácticas docentes, mejorar sus conductas docentes y buscar "simplicidad, pragmatismo y moderación" en la enseñanza del chino.
2. A menudo todavía se siguen las rutinas de enseñanza.
(1), organizaremos a los maestros para que estudien cuidadosamente las sugerencias de enseñanza de la materia revisada, piensen profundamente en los detalles, discutan y estudien las sugerencias y presenten pensamientos y opiniones de revisión apropiados.
(2) La enseñanza de la escritura no se puede ignorar. Organizaremos a todos los maestros para discutir la enseñanza de la escritura y participar activamente en la competencia del equipo de escritura que se lleva a cabo en el segundo y cuarto grado del distrito. Esfuércese por lograr resultados gratificantes en esta competencia.
(3) En la reforma del plan de estudios chino, "centrada en el desarrollo permanente de los estudiantes", debemos prestar atención al cultivo de la capacidad de lectura de los estudiantes, leer más, leer buenos libros y ampliar el alcance de la lectura de los estudiantes. y llevar a cabo actividades de lectura ricas y coloridas que hagan que a los estudiantes les guste el chino y aprendan a aprender.
(4) Cambie el método tradicional de tarea, no participe en batallas navales de actualidad, reduzca la tarea escrita y reserve tiempo para la recopilación de datos y la lectura ampliada, como leer periódicos, leer libros extracurriculares, escuchar televisión. noticias, etc Haga extractos y notas de lectura apropiados y esfuércese por mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
(5) Insistir en realizar actividades de docencia e investigación en el campus cada semana, organizando conferencias y clases de investigación. Junto con las principales actividades de lectura temática realizadas este semestre, debemos prestar atención al aprendizaje y la investigación en esta área, explorar y practicar con valentía y resumir constantemente la experiencia, con miras a la mejora continua y la perfección en el proceso de práctica.
Tercero, disposiciones específicas
Septiembre:
(1) Implementación del plan temático.
(2) Verifique la preparación de las lecciones y las tareas de las vacaciones de verano.
(3) Desarrollar planes de lectura extracurriculares en chino para cada grado.
Octubre
(1) Aceptación de pinyin de primer grado.
(2) Ejercicios de escritura para alumnos de segundo y cuarto grado de preparación para oposiciones.
(3) Aceptación de escritura para cada grado.
(4) El profesor Zhang Liwei imparte clases extracurriculares de orientación en lectura en chino.
Noviembre
(1), aceptación de trazos básicos en primer grado de secundaria.
(2) Preparar lecciones colectivamente.
(3) El profesor Chen Fang imparte clases extracurriculares de orientación en lectura en chino.
(4) Ejercicios de escritura para alumnos de segundo y cuarto grado.
Diciembre:
(1) Aceptación de un solo carácter por un año.
(2) Aceptación de lectura de cada grado.
(3) El Sr. Qian Ju participó en una clase extracurricular de instrucción de lectura en chino.
(3) Lectura extracurricular china y representación teatral del día de Año Nuevo.
Enero:
(1) Examen final.
(2) Resumir el trabajo de este semestre y organizar los materiales a entregar.
Plan de Trabajo de China 4
1. Ideología rectora:
Tomar el experimento de reforma curricular como una oportunidad para mantener la continuidad de las ideas de enseñanza e investigación y resaltar las papel líder del trabajo de enseñanza e investigación, fortalecer la pertinencia de las actividades de enseñanza e investigación, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en las aulas, ampliar el campo de la reforma de la educación china en la escuela primaria, acelerar el crecimiento de los profesores chinos de la escuela primaria y mejorar integralmente la calidad de Educación primaria china. Establecer firmemente la idea de atender a los estudiantes y mejorar las capacidades de servicio.
2. Tareas principales:
1. Fortalecer la conciencia sobre la reforma curricular y profundizar la reforma docente.
Este semestre, continuaremos manteniendo en alto la bandera de la reforma y avanzaremos sólidamente en el proceso de reforma de la enseñanza china. Se deben hacer esfuerzos para explorar la combinación de reforma curricular y mejora de la calidad de la educación, y promover el desarrollo de profesores y estudiantes. Comprender plenamente las cuatro características de los nuevos estándares curriculares: participación, interacción, asistencia mutua y experiencia.
Primero investigue, estudie primero y luego investigue, y esfuércese por lograr dos distancias cero: la teoría del aprendizaje, el último desarrollo de la teoría del aprendizaje, y esfuércese por lograr un contacto de distancia cero con la realidad en el vanguardia de la reforma de la educación china en la escuela primaria, fortalecer el aprendizaje, cambiar constantemente los conceptos de enseñanza y sentar las bases para el desarrollo profundo de la reforma del plan de estudios chino en la escuela primaria, aprender de los estudiantes, estudiar la psicología del aprendizaje de los estudiantes y esforzarse por promover la distancia cero entre los maestros; y estudiantes, y mejorar continuamente el nivel de educación de calidad en el campo del chino de la escuela primaria.
Todo profesor de chino debe tener en cuenta los conceptos básicos de los estándares del plan de estudios chino y realmente interiorizarlos en sus propios conceptos y comportamientos de enseñanza. Cambiar los conceptos de enseñanza depende no sólo del estudio teórico o la redacción de artículos, sino también de las palabras y los hechos de los profesores en la enseñanza en el aula. Específicamente, si realmente respeta a los estudiantes, si realmente es para el desarrollo de los estudiantes, si encarna la esencia y las reglas de la enseñanza del chino, etc.
2. Intentar cambiar la forma de enseñar e investigar.
(1) Cambiar la forma de docencia e investigación.
El grupo de docencia e investigación escolar es la cuna para el crecimiento de jóvenes docentes vertebradores. Este semestre, todos los miembros del grupo discutieron la forma de enseñanza e investigación, y acordaron que las actividades de enseñanza e investigación deben centrarse en la práctica, trabajar en nuevas palabras, explorar actividades de enseñanza e investigación participativas y experienciales, y estimular la conciencia de la materia y la creatividad de los docentes. entusiasmo en la enseñanza y la investigación. Alentar a los profesores a cooperar y comunicarse, disfrutar de los resultados de la enseñanza y la investigación y mejorar eficazmente la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación.
Planeamos fortalecer los intercambios multidireccionales de enseñanza e investigación y aumentar la participación de la enseñanza y la investigación. Cada actividad de enseñanza e investigación será impartida por una persona y luego discutida colectivamente. El contenido puede ser sobre aprender nuevos estándares curriculares, interpretar nuevos conceptos, analizar las características de nuevos libros de texto y enseñar sugerencias. Todos tienen que hablar en todo momento. Este semestre continuaremos recopilando diseños de enseñanza, historias de educación y enseñanza, casos típicos y comentarios, y descubriremos, resumiremos y promoveremos activamente los logros de la reforma docente de los maestros de primera línea.
(2) Mejorar la alfabetización china de los profesores chinos.
Los profesores chinos deben perfeccionar su lenguaje de enseñanza para que su lenguaje de enseñanza en el aula sea preciso, vívido y vívido, y sirva de ejemplo para los estudiantes. Los profesores chinos deben ser cultos y convertirse verdaderamente en buenos profesores y amigos serviciales; para los estudiantes, los profesores de chino también deben aprender a escribir notas educativas y hacer reflexiones educativas. El educador Tito decía: Así como nadie da a otros lo que no tiene, nadie puede desarrollar, cultivar y educar a los demás a menos que se desarrolle, cultive y eduque a sí mismo. Dejemos que el erudito y el maestro vayan juntos. Para convertirse en un profesor orientado a la investigación, primero debe convertirse en un profesor al que le guste la lectura.
Es particularmente importante que los profesores de idioma chino lean más y bien para formar una rica acumulación cultural y crear una base espiritual brillante. Las escuelas deberían alentar a los docentes a tomar prestados libros de la biblioteca, leer más monografías y revistas educativas sobre teoría educativa y dejar que los libros acompañen a los docentes en el camino.
3. Dominar la tecnología educativa moderna.
Acelerar el proceso de aprendizaje de la tecnología de la información, mejorar aún más la conciencia y la capacidad de los docentes para aplicar la tecnología de la información, mejorar continuamente la alfabetización informacional de los docentes, proporcionar una plataforma de intercambio de información y optimizar los recursos de enseñanza del chino.
4. Construir una nueva forma abierta y dinámica de enseñanza de chino en el aula, construir una escuela con características chinas y formar gradualmente las características de la asignatura china de nuestra escuela. La vida del plan de estudios reside en el aula. ¡Cada clase es el desarrollo y crecimiento de la vida de profesores y estudiantes que no se repite en el pasado! Queremos que las clases de chino estén llenas de vitalidad y se conviertan en un lugar donde profesores y alumnos puedan dejar volar sus mentes y sentir el encanto del chino.
Llevar a cabo diversas formas de debates didácticos en el aula y actividades de observación para guiar a los profesores a analizar ejemplos de lecciones de forma calmada y racional, captar con precisión y profundidad la connotación de los estándares del plan de estudios chino, poner fin al formalismo y practicar de forma más normal. Enseñanza en clases normales. La clase permite que la enseñanza del chino atraviese la impetuosidad, salga de la confusión, salte de los malentendidos y avance hacia la racionalidad y la madurez.
Deje que el aula de chino vuelva al color del idioma chino y presente una apariencia fresca y sencilla. Cumplir con las actividades semanales de enseñanza e investigación, fortalecer la preparación colectiva de lecciones, ayudar a los maestros a establecer conceptos correctos a través del análisis de casos, reflexión docente, etc., ayudar a los maestros a mejorar los estándares de enseñanza en el aula, determinar temas de investigación en cada grupo de grado, formar un mecanismo interactivo dentro del grupo. , y lograr ventajas complementarias, promoción mutua.
5. Reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes y racionalizar y estandarizar las tareas.
Reforzar las normas y regulaciones para la asignación y corrección de tareas por parte de los docentes, y abogar por que las tareas sean menos pero más precisas en el aula. Las correcciones son oportunas y correctas. Requisitos: Los grados 1 y 2 deben tratar de no dejar ninguna tarea y completarla en clase; la tarea para los grados 3 y 4 se puede completar en 30 minutos, y la tarea para el grado 5 no debe exceder 1 hora.
Tres. Actividades mensuales:
Marzo
1, preparación de lecciones colectivas.
2. Organización del seminario
3. Discusión y organización de la enseñanza de la composición.
4. Inspección de rutina de la enseñanza
Abril
1. Continuar discutiendo la enseñanza de la composición y organizar clases de discusión.
2. Actividades chinas.
(1), concurso de redacción para alumnos de primero y segundo de primaria.
(2). Concurso de redacción para alumnos de tercer y cuarto grado.
(3), Concurso de composición para alumnos de quinto y sexto grado.
3. Inspección docente rutinaria
4. Resumir e informar la situación de la inspección empresarial del mes anterior.
En mayo
1 se seleccionaron 2 profesores destacados y 1 profesor famoso.
2. Revisar la tarea de los estudiantes.
3. Realizar el examen parcial.
4. Resumir los exámenes parciales de cada grado y aclarar las metas para la segunda mitad del semestre.
5. Actividades en China
(1) Concurso de recitación para alumnos de primero y segundo de primaria.
(2) Interesante concurso de chino para alumnos de tercer y cuarto grado.
(3) Concurso de periódicos manuscritos para alumnos de quinto y sexto grado.
6. Inspección y presentación de informes didácticos rutinarios.
Junio
1. Consulta los libros de tareas de los estudiantes y los planes de lecciones del maestro.
2. Desarrollar un plan de revisión final para cada grado.
3.Organizar exámenes finales para los grados 1 a 6.
4.Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación.
5. El profesor recopila información relevante y experiencia docente y presenta trabajos o casos.
6.Repasar la demostración en el aula. Realizar una revisión exhaustiva.
7. Examen final de revisión.
Plan de Trabajo de China 5
Las vacaciones de verano han terminado y es hora de empezar a pensar en mi trabajo. Completé con éxito mi trabajo el semestre pasado y todavía tengo confianza en mi trabajo en el nuevo semestre. Este semestre podrá ser caluroso e impetuoso, pero mi trabajo será muy ordenado. Sigo siendo yo. Para el próximo trabajo, todavía necesito agregar mucho a mi enseñanza. No importa lo que enseñe el profesor, tengo que estar preparado antes de que llegue el próximo semestre. De hecho, no estoy diciendo que debamos prepararnos para esto en el próximo trabajo.
1. Trabajo docente
La clase que impartes también es una clase de graduación. El siguiente trabajo docente será muy intenso y el progreso debe acelerarse. Al mismo tiempo, se debe garantizar la eficiencia de los estudiantes, priorizando la receptividad y la eficiencia.
Trate de hacer que el método de enseñanza sea fácil para cada estudiante. Debido a que es una clase de graduación, el progreso de la enseñanza no debe ser lento, por lo que los estudiantes deben tener tiempo suficiente para repasar. Es un nuevo comienzo en comparación con el semestre anterior. La enseñanza debe mejorar. Ajustar los métodos de enseñanza es el comienzo de este semestre. Creo que los métodos de enseñanza tienen un profundo impacto en los estudiantes. Si a los estudiantes les va bien en esta área, progresarán. No siempre pueden enseñar como de costumbre. La enseñanza distintiva será mejor. La enseñanza especial es un nuevo comienzo. La enseñanza distintiva se basa en la propia personalidad. Quiero lograr el efecto deseado cambiando mi personalidad y hacer que los estudiantes se interesen en clase. Este es el primero.
En segundo lugar, mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes
Este siempre ha sido un factor clave. Si un estudiante quiere estudiar bien, debe tener buena conciencia y un buen sentido de aprendizaje independiente, y sus calificaciones mejorarán. No saber enseñar no es la mejor opción. Debe estudiar con este propósito en mente, eso es seguro. La conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente parte del interés, que es el requisito previo para hacer que el aprendizaje sea menos aburrido y mejorar el interés de los estudiantes. También es la principal tarea de los estudiantes en los próximos semestres. En comparación con semestres anteriores, el entusiasmo de los estudiantes por las clases ha aumentado. Este entusiasmo debe mejorarse continuamente y la conciencia sobre el aprendizaje independiente también debe mejorarse gradualmente. Definitivamente fortaleceré la formación de los estudiantes en mi futuro laboral.
A partir del ambiente del aula, creo que el interés de los estudiantes comienza en el aula. El chino es un tema muy interesante. De hecho, es un desafío hacer que a los estudiantes les gusten los chinos. Creo que es difícil cultivar este tipo de interés, pero ajustaré mis métodos de enseñanza anteriores en la próxima clase para que la clase sea divertida y relajada. Creo que el interés de los estudiantes aumentará y trabajaré duro para mejorar la enseñanza.
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