Cómo escribir un plan de investigación de proyecto
1. Título: Estudio de viabilidad de la inteligencia artificial.
2. Origen del título: Con el desarrollo de los tiempos, la división social del trabajo se ha vuelto cada vez más compleja y algunos tipos de trabajo son muy peligrosos. Por otro lado, con la mejora del nivel económico, las necesidades de vida de la gente son cada vez mayores, y cada vez más personas necesitan pasar urgentemente del nivel de consumo al nivel de disfrute. El propósito de la producción de las personas es buscar una vida mejor. La contradicción entre ambos hace que la mano de obra existente no pueda satisfacer las necesidades del desarrollo de la producción social, y existe una necesidad urgente de una herramienta de producción más desarrollada y eficiente para reemplazar la mano de obra en el proceso de producción. Sólo así se podrá mejorar al máximo la calidad de vida de las personas y aliviar fundamentalmente el estrés, la tensión y las enfermedades mentales de la gente moderna, lo que también favorecerá la construcción de nuestra sociedad armoniosa. A medida que la tecnología informática continúa desarrollándose, vemos esperanza. Se basa en la tecnología informática para desarrollar la inteligencia artificial e ingresar al campo de la producción y la vida.
3. El propósito y la importancia de la investigación: este tema estudia la viabilidad de desarrollar inteligencia artificial explorando los principios de la inteligencia artificial. El desarrollo de la inteligencia artificial aumentará enormemente la productividad social, mejorará nuestra calidad de vida y contribuirá a las reformas sociales, culturales y educativas.
4. Plan de actividades y pasos de la actividad: (incluida la división del trabajo y, si es posible, es mejor agregar un cronograma)
(1) El líder del equipo es responsable de recopilación, investigación y organización de datos, completar la revisión de la literatura sobre inteligencia artificial;
(2) Dos miembros del equipo son responsables de comprender los principios de la inteligencia artificial y otros conocimientos teóricos relacionados a través de la consulta de datos;
(3) Dos miembros del equipo realizan entrevistas. Los expertos en informática comprenden la viabilidad de la inteligencia artificial;
(4) Todos los miembros del equipo comprenden la presión laboral de los trabajadores de la fábrica y las condiciones de vida de las personas a través de entrevistas y observaciones. y comprender las necesidades de las personas;
(5) Todos los miembros del equipo organizan y analizan la información solicitada y recopilada para completar la investigación.
5. Análisis de viabilidad:
(1) Nuestro grupo de investigación está muy interesado en la tecnología informática y tiene una buena base, especialmente en inteligencia artificial.
(2) Contactamos a profesores especializados en informática y expertos en informática de institutos de investigación científica como instructores.
(3) Hay muchos resultados de investigación teórica sobre inteligencia artificial que proporcionan nuestra investigación; Proporciona un rico soporte básico;
(4) Hemos recopilado una gran cantidad de materiales y libros relevantes.
6. División del trabajo entre cada grupo: (ver 4)
7. Métodos de investigación: investigación bibliográfica, entrevista y observación.
8. Resultados esperados: artículos, informes de investigación, informes de entrevistas y encuestas.
9. Forma de presentación: diapositivas, modelos experimentales e informes orales.
Pregunta 2: Cómo redactar un plan de investigación del proyecto 2 (1) El propósito y la importancia del proyecto de investigación.
(2) Estado y tendencias de la investigación en el país y en el extranjero (C) Fundamento del tema.
(4) Objetivos de la investigación, contenidos principales y objetos de la investigación.
ㅤMétodos y estrategias de investigación.
(6) El valor de investigación y la innovación del tema.
(7) Avances de la investigación.
(8) Composición del proyecto y división del trabajo.
(9) Base de investigación existente y presupuesto
(10) Expresión de los resultados de la investigación
Pregunta 3: ¿Cómo escribir el progreso del proyecto en la solicitud del proyecto? Este proyecto de investigación se divide en tres etapas: 1. Marzo de 2002 a septiembre de 2002 es la etapa de preparación del proyecto de investigación (1). En marzo de 2002, el centro de educación audiovisual del distrito organizó al líder del proyecto del equipo del subproyecto para analizar la situación actual de la integración de la tecnología de la información moderna y la enseñanza de las materias, analizar los recursos de software y hardware y establecer el proyecto. (2) Abril de 2002----Escribir el informe de apertura del proyecto; recopilar materiales de estudio. (3) En mayo y junio de 2002, la escuela organizó investigadores y profesores experimentales para realizar investigaciones sobre la teoría educativa moderna, la teoría del constructivismo, la tecnología educativa moderna, el proceso de integración educativa de la tecnología de la información y los niveles de integración de la educación y la tecnología de la información, y los publicó. En línea pregunté sobre conocimientos relevantes y participé en 6 conferencias de expertos sobre "Integración de la tecnología educativa moderna y la enseñanza de materias" organizadas por el Centro Municipal de Educación Audiovisual.
A través del aprendizaje, se armaron las mentes de los profesores experimentales que participaron en la investigación del proyecto, se mejoró su comprensión teórica de la importancia de realizar experimentos y se movilizó el entusiasmo de los profesores por participar en la investigación del proyecto. (4) Julio de 2002: Los profesores experimentales estudian por sí mismos métodos de investigación relevantes y teorías educativas modernas, consultan materiales integrados relevantes y aprenden de las experiencias de otras personas. (5) Agosto de 2002: los profesores que participaron en este estudio se organizaron para formular un plan de implementación de investigación de proyecto más específico y estandarizado basado en los resultados de la investigación. 2. De septiembre de 2002 a febrero de 2003, la etapa de implementación del proyecto es (1). A partir de septiembre de 2002, basándose en el trabajo del primer semestre del año, se establecieron temas de investigación clave e investigadores clave. La división del trabajo es clara; establecer un enfoque integrado que se centre en la "demostración de los docentes" y se complemente con la "enseñanza en línea del aprendizaje independiente de los estudiantes" y estudie el "modelo estructural integrado de la tecnología de la información moderna y la enseñanza de materias" en la investigación; se centra principalmente en dar conferencias, escuchar conferencias, discutir en forma de evaluación de clase y resumir mientras se estudia. (2) Febrero de 2002: 10, 11, 12: investigación docente experimental, preparación de lecciones, resumen. (3) Junio 5438+octubre 2003 - Informe personal sobre investigación experimental, resumiendo la experiencia y lecciones aprendidas en los últimos seis meses, y asignando tareas para la redacción de resúmenes de etapa y artículos. (4) Febrero de 2003 - Redacción de resumen y artículo. (5) En marzo, abril, mayo y junio de 2003, profesores experimentales dieron conferencias y realizaron investigaciones.
Pregunta 4: ¿Cómo redactar un informe sobre un proyecto de investigación? Los métodos básicos de la investigación educativa incluyen principalmente los siguientes: 1. Método de observación 1. Método de observación: para comprender la verdad, es posible descubrir la esencia y las leyes de un fenómeno. 2. Pasos del método de observación: La implementación del método de observación se divide en los siguientes tres pasos, uno de los cuales es el diseño del estudio de observación, que se puede dividir en los siguientes aspectos: (1) Hacer un estudio aproximado y observación exploratoria. El propósito de este paso no es recolectar materiales, sino captar la situación básica para planificar correctamente todo el proceso de observación. Por ejemplo, si desea observar el trabajo docente de un docente, debe ir a la escuela con anticipación para comprender la situación laboral del docente, la situación de los estudiantes, el entorno y las condiciones relevantes, etc. Esto se puede hacer hablando con profesores y escuelas, y buscando algunos materiales relevantes, como planes de lecciones, diarios de enseñanza, tareas de los estudiantes, escucha de clases, etc. (2) Determinar el propósito y el centro de observación. De acuerdo con las características de las tareas y objetos de investigación, qué cuestiones deben considerarse, qué materiales y condiciones se necesitan, y luego definirse claramente. Si esta disposición no es clara, las observaciones no pueden centrarse y los resultados no pueden ser profundos. No debería haber unos pocos centros de observación y el alcance no debería ser demasiado amplio. Todas las observaciones deben realizarse alrededor de un centro. Si tienes que observar varios centros, obsérvalos en grupos y cooperen entre sí. (3) Determinar el objeto de la observación es determinar el alcance general que debe observarse; el segundo es determinar el objeto del caso que debe observarse; el tercero es determinar los elementos específicos que deben observarse; Por ejemplo, si queremos estudiar los estudios empresariales y culturales de los profesores de secundaria o de los graduados universitarios que son asignados recientemente para enseñar en escuelas primarias en su tiempo libre, entonces la observación general es de nuevos profesores que han trabajado durante uno o dos años. . Dentro de este ámbito general, decidiremos qué escuelas primarias observar y qué profesores en qué grupos de enseñanza y de investigación observaremos. Una vez determinada la lista de observación específica, se determinará la hora, el lugar y los elementos de observación específicos que se observarán. (4) Desarrollar un plan de observación, además de aclarar el propósito, el centro y el alcance de la observación, así como qué preguntas comprender y qué materiales recopilar, el plan de observación también debe organizar el proceso de observación: el número de observaciones, densidad y duración de cada observación, cómo garantizar la normalidad del fenómeno observado. (5) Planificación y preparación de medios de observación Generalmente existen dos tipos de medios de observación: uno es el medio para obtener datos de observación y el otro es el medio para preservarlos. Los medios para obtener datos de observación son principalmente órganos sensoriales humanos, pero a veces se necesitan algunos instrumentos especialmente diseñados para ayudar a la observación, como pantallas de observación, equipos terminales de computadora y otros más avanzados, como reactores de movimiento, etc. Estos instrumentos cumplen principalmente dos funciones: garantizar la objetividad de la observación y mejorar la precisión de la observación. El cerebro humano es un órgano natural para almacenar datos. Sin embargo, este método de conservación, vinculado al objeto de observación, carece de precisión y durabilidad y no puede lograr la objetivación de los datos. Por lo tanto, las personas primero usan símbolos como texto y gráficos, y luego usan medios técnicos como fotografía, grabación de audio y grabación de video para registrar de manera precisa y completa los eventos instantáneos, eventos y situaciones durante el proceso de observación de manera permanente y repetida. observación y análisis de los datos. Independientemente del método que se utilice, se deben hacer preparativos antes de que comience la observación y también se deben verificar con anticipación las funciones de los instrumentos utilizados en la observación para garantizar que no haya obstáculos durante su uso. Los observadores necesitan dominar los métodos básicos de uso de instrumentos y saber qué hacer durante las observaciones. Una cámara no es suficiente para capturar una lección de manera detallada y completa.
El observador deberá preparar varias cámaras y dividir el trabajo con antelación. Incluso los registros de observación deben diseñarse con antelación. Imprima los asuntos que deben registrarse en el papel de registro en un formato determinado, y también puede acordar algunos símbolos de registro para minimizar el tiempo de escritura de palabras al grabar en el sitio. Tomemos como ejemplo los registros de comportamiento en el aula de estudiantes de secundaria, como se muestra en la Tabla 5-1. En la siguiente tabla, basándose en las necesidades de la investigación, el investigador enumera los comportamientos que cree que los estudiantes pueden tener en el aula. Sin embargo, se estima que la lista no será exhaustiva, por lo que se deja algo de espacio para que lo utilicen los observadores si es necesario. Si los investigadores científicos quieren pedir ayuda a otros con las observaciones, deben explicar claramente con antelación el significado específico de cada proyecto y cómo manejar las emergencias, y exigirles que estén familiarizados con la ubicación de cada proyecto. Para estar seguro, también puede realizar varios ejercicios de observación antes de la observación formal para ayudar al observador a familiarizarse con el contenido del formulario. Si encuentra fallas en el formulario, puede hacer ajustes antes de la observación formal. (6) El propósito de estipular estándares unificados es aumentar la objetividad de la observación, facilitar la medición y evaluación de diversos fenómenos y facilitar la expresión cuantitativa de las observaciones...>;& gt
Pregunta 5: ¿Cómo redactar un informe de investigación? Un nombre más estándar debería ser informe de conclusiones. El siguiente informe de conclusiones es todo el proceso. Consulte: Una vez que el proyecto de ciencias sociales se haya completado básicamente, se debe redactar un informe final. No existe un formato fijo para redactar un informe de cierre, pero sí un marco general. Un informe de conclusión de un proyecto es diferente de un informe de proyecto. El informe del proyecto se centra en la expresión de los resultados de la investigación y el informe de conclusiones se centra en el proceso de revisión y los resultados de la evaluación. Desde la perspectiva de la redacción práctica, el informe de conclusión del proyecto se puede dividir en cinco partes: título, prefacio, cuerpo, conclusión y anexos. 1. El título del informe resumido: el título y el idioma del informe resumido especial. 2. Prefacio al informe de conclusiones: describa brevemente la descripción general del proyecto, incluida la fuente, el nivel y la duración del proyecto, la evaluación general de los resultados del proyecto y su importancia. 3. El texto del informe de cierre del caso: consta principalmente de tres partes. (1) Descripción general del tema y antecedentes del tema; indicar los objetivos, ideas de investigación y principios del proyecto, explicar la duración y las etapas de la investigación, y analizar el trabajo principal y las características de cada etapa; (2) Los resultados de la investigación de este tema explican brevemente las ideas básicas y las conexiones lógicas de este tema; se centran en revelar las características y puntos de innovación de este tema y enfatizan la relevancia de este tema para la práctica, e incluso las etapas de aplicación en él; Resultados del trabajo práctico. (3) Opiniones de evaluación y autoevaluación del proyecto: basadas en el estado actual de la investigación teórica y el trabajo práctico en el país y en el extranjero, en la región y unidades similares, posicionan correctamente el estado del proyecto y revelan el papel y las perspectivas. de los resultados de la investigación. Comentarios de expertos: resuma las opiniones de los expertos sobre el tema y señale los comentarios típicos. Comentarios de los profesionales: se pueden dar comentarios de los profesionales si el tema se ha utilizado en la práctica. 4. Conclusión del informe: Se señala la dirección de una mayor exploración de los problemas relacionados con este tema; la aplicación y promoción de este tema muestra que el equipo de investigación aún necesita trabajar duro. La forma de escribir el final depende de la situación. 5. Anexo al informe final: listado de los miembros del equipo de investigación; adjuntar artículos publicados durante el proceso de investigación, materiales de certificación que acrediten que los resultados de la investigación han sido adoptados o iniciados a aplicarse, agradecimientos y otros materiales. Después de la reunión de revisión del proyecto, el informe resumido anterior se puede modificar adecuadamente en función de las opiniones de los expertos. Luego será firmado y archivado por el líder del proyecto. Dependiendo del nivel del tema, el tamaño de los resultados de la investigación y la profundidad de la comprensión del investigador, el informe de conclusiones tendrá sus propias características, pero su requisito general es reflejar el panorama completo y resaltar los puntos clave. Para reflejar el panorama completo, el autor debe comprender la trayectoria de "todo el proceso" desde el establecimiento del proyecto hasta su conclusión, comprender los objetivos predeterminados del proyecto, explorar los puntos clave y "todos los elementos" de los resultados de la investigación, y comprender las opiniones de todos los investigadores, evaluadores e incluso profesionales. Destacar los puntos clave no sólo debe resaltar las características innovadoras de los resultados de la investigación, sino también los comentarios sobre los efectos existentes en la práctica y la predicción de efectos futuros. (Extraído de: "Revista de la Universidad de Ningbo" Problemas comunes y contramedidas en el informe final 1. Problemas comunes en el informe resumido 1. Desde la perspectiva del progreso de la investigación, algunos carecen de algunos materiales narrativos sobre el proceso de investigación y exploración. Por ejemplo, Informes de inspección de salida (hay parte de la cual se ha escrito, pero solo se han escrito unas pocas docenas de palabras (visitando un lugar determinado), informe de inspección de situación básica, solicitud de aceptación, etc. 2. A juzgar por el resumen de las preguntas, algunas la información básica está incompleta; algunos lugares carecen de datos y procesos adecuados; algunos de ellos han logrado ciertos resultados, pero carecen de materiales promocionales.
3. A juzgar por el informe de conclusiones, hay tres problemas principales: primero, no hay citas ni apéndices de citas, y no se puede ver la teoría innovadora derivada de la investigación y la diferencia o conexión entre la teoría y la teoría que respalda la investigación experimental; en segundo lugar, algunos líderes de proyectos muestran las actividades docentes habituales de la escuela como resultados de la investigación experimental del proyecto, lo que da a las personas la sensación de estar recopilando materiales de mala gana; en tercer lugar, algunos líderes de proyectos consideran los resultados antes del establecimiento del proyecto como resultados de la investigación experimental; después del establecimiento del proyecto. 4. A juzgar por las conclusiones de la investigación, la mayoría de los informes o artículos concluyentes carecen de sublimación teórica, no realizan una investigación profunda y detallada ni refinan los materiales y artículos, y no mejoran la teoría. El informe resumido sólo analiza "materiales" sin "opiniones", lo cual es pálido y poco convincente, y mucho menos operable, y no se puede generalizar. 5. A juzgar por los datos adjuntos, hay dos cuestiones importantes que merecen atención: en primer lugar, algunos de los informes de encuestas o artículos científicos adjuntos no están estandarizados; en segundo lugar, algunos artículos de investigación son relativamente toscos, no sólo en su estilo de redacción irregular, sino también en su redacción. en contenido insuficiente. 2. Puntos a tener en cuenta al redactar un informe de cierre de caso 1. Consulte las teorías de apoyo citadas cuando se estableció el proyecto y los nuevos materiales relevantes en el país y en el extranjero en los últimos años. 2. Al establecer un proyecto, lea atentamente el plan de progreso de la investigación y trate de comprender cada etapa...> & gt
Pregunta 6: ¿Cuáles son las ideas y pasos básicos para realizar actividades de investigación? ¿Cómo escribir un informe de investigación? 1. Conceptos básicos para redactar informes de investigación. Un informe de investigación es un soporte escrito de los resultados de la investigación y un estilo aplicado. Los informes de investigación, al igual que otros artículos, comparten principios, métodos y reglas de redacción comunes. Para redactar un buen informe de investigación, no sólo debe conocer los principios y métodos generales de redacción de artículos, sino también conocer y dominar los principios y métodos especiales de redacción de informes de investigación. Algunos informes de investigación no están escritos como informes de investigación. La razón fundamental radica en sus características y elementos esenciales de redacción. 1. El primer punto al redactar informes de investigación es comprender y dominar la ideología rectora, el punto de partida y el propósito de redactar informes de investigación, es decir, partir de la realidad, hacer preguntas, analizar problemas y resolver problemas. 2. El segundo punto de redactar un informe de investigación es comprender y dominar los componentes de un informe de investigación, es decir, situaciones, problemas, análisis y contramedidas. 3. El tercer punto de la redacción de un informe de investigación es comprender y dominar el tono y las características básicos de la redacción de un informe de investigación, es decir, dejar que los hechos hablen, dejar que los materiales hablen, dejar que los datos hablen y dejar que los modelos hablen. 4. El cuarto punto al redactar un informe de investigación es comprender y manejar correctamente la relación entre opiniones y materiales. Las opiniones provienen de los materiales, los materiales explican las opiniones y las opiniones y los materiales están unificados. 5. El quinto punto al redactar un informe de investigación es prestar atención al estilo de redacción del informe de investigación. 2. Cómo hacer un buen trabajo en investigación e investigación La investigación y la investigación son un trabajo regular de las secretarias y desempeñan un papel importante en la toma de decisiones científicas de los órganos dirigentes y de los camaradas dirigentes. La cuestión de si realizar investigaciones e investigaciones, y cómo realizar investigaciones e investigaciones, no es solo una cuestión de método simple, sino también un reflejo integral del nivel ideológico y político del secretario, su capacidad de respuesta de pensamiento, su capacidad de resumen integral, su capacidad de expresión escrita y su estilo de trabajo. . Como habilidades básicas de una secretaria, ¿a qué cuestiones se debe prestar atención en la investigación y la investigación? 1. Los "diez tabúes" en la investigación y el trabajo de investigación son preconcebidos; en segundo lugar, evitar favorecer a uno sobre el otro; se deben probar tres tabúes; cuatro tabúes son definitivos; cinco tabúes deben seguir la tendencia; siete tabúes deben ser parciales; ocho tabúes deben ser parciales; el noveno tabú es el miedo a las dificultades y al cansancio; el décimo tabú es la ignorancia; 2. Adherirse a la dirección de "tres por", basarse en el enfoque de "cuatro por" y esforzarse por mejorar la tasa de transformación de los resultados de la investigación. La investigación y la investigación deben adherirse a la dirección de servir a los líderes, las bases y las masas, centrarse en el desarrollo general, realizar investigaciones estratégicas centradas en el trabajo central y llevar a cabo investigaciones de toma de decisiones centradas en cuestiones candentes y difíciles; y llevar a cabo investigaciones de contramedidas (adherirse a los temas candentes que preocupan a los líderes, reformar y desarrollar temas difíciles y centrarse en los temas de interés público en resumir la experiencia y realizar investigaciones empíricas); El propósito fundamental es siempre promover la transformación de los resultados de la investigación, de modo que los resultados de la investigación puedan transformarse en decisiones de liderazgo y trabajo práctico. Debido a que el propósito último de los resultados de la investigación es resolver problemas, promover el trabajo, promover modelos y servir a la toma de decisiones, el punto de partida y el destino del trabajo de investigación debe ser proporcionar ideas a los líderes, estrategias prácticas para la reforma y el desarrollo, e ideas para los líderes. las bases. (1) En la investigación y el trabajo de investigación, debemos estar a la vanguardia del servicio y trabajar duro en la palabra "mañana". (2) Trabaje en torno al centro y trabaje duro en la palabra "precisión". (3) Capte los puntos clave del trabajo y trabaje duro en la palabra "profundo". 3. Varias cuestiones a las que prestar atención en la investigación y la investigación: (1) prestar atención a la política, las políticas, los hechos y las palabras (2) no escribir opiniones del departamento ni pensamientos personales en el informe de investigación; sobre temas delicados o inciertos para evitar problemas innecesarios. 4. Mejorar la calidad del personal de investigación científica es la clave para realizar una buena investigación científica (1).
Los investigadores deben tener una sólida formación teórica, una rica experiencia práctica, amplios conocimientos, agudas habilidades de observación, fuertes habilidades analíticas y habilidades de expresión escrita. Los investigadores científicos deben cumplir con los más altos estándares de selección y producción del AG, y prestar atención a seleccionar camaradas con políticas fuertes, profesionalismo, disciplina estricta y la capacidad de soportar dificultades para el equipo de investigación científica. (2) Mejorar la calidad de los investigadores (alfabetización teórica, nivel político, capacidad de comprensión, conciencia de roles, etc.) Los investigadores científicos deben esforzarse por convertirse en talentos compuestos que puedan hablar, escribir, trabajar y pensar, y profesionales competentes en un campo. determinado campo del conocimiento. (3) Haga un buen trabajo en la formación de equipos. Al establecer y mejorar el sistema de evaluación de la gestión de objetivos, el sistema de análisis de materiales, el sistema de evaluación de manuscritos y el sistema de cooperación de proyectos, se mejorarán las capacidades de combate individual y coordinación general del equipo.
Pregunta 7: ¿Cómo cumplimentar el plan del proyecto de estudio de investigación? Antecedentes del tema:
Por ejemplo: resultados de investigaciones anteriores, el estado actual de la investigación de la selección del tema y sus puntos de vista especiales sobre la selección del tema, por qué eligió este tema y los resultados de su investigación anterior. objeciones a las opiniones, o tiene alguna opinión más profunda, cuáles son las deficiencias de investigaciones anteriores que merecen un estudio más profundo, etc. , puede combinar la influencia de disciplinas relacionadas en la selección de temas.
Principales métodos de investigación:
Existen (1) método de observación, (2) método de encuesta, (3) método de prueba, (4) método de investigación acción, (5) método de literatura. , (6) Método de resumen de experiencia, (7) Método de estudio de caso, (8) Método de estudio de caso, (9) Método experimental (según los diferentes propósitos y requisitos de investigación, a menudo se utilizan más de dos métodos en el proceso de investigación de un tema ).
El profesor lo revisará poco a poco, para que no tengas que preocuparte en absoluto por el trabajo. Sin embargo, no esperes obtener una excelente tesis de graduación, no es nada buena.
Pregunta 8: ¿Cómo redactar el plan de investigación del proyecto en el informe de propuesta? Hola compañero, ¿en qué dirección te pide el profesor que escribas tu informe de propuesta? ¿Cuáles son los requisitos para el informe de propuesta? ¿Cuántas palabras se necesitan para un informe de propuesta? ¿Puede decirme los requisitos de formato específicos? Espero que esto ayude. Le deseo mucha suerte en la selección del tema para su informe de propuesta. 1. Antecedentes de la investigación Los antecedentes de la investigación tienen como objetivo plantear preguntas y explicar las razones para estudiar este tema. La formación de la investigación incluye antecedentes teóricos y necesidades prácticas. También es necesario resumir el estado actual de la investigación sobre temas similares en el país y en el extranjero: ① ¿Qué estudia la gente y en qué medida? (2) Descubra lo que quiere aprender pero que otros aún no han hecho. (3) Si alguien más ha hecho algo que usted cree que no es suficiente (o defectuoso), proponga ideas o medidas perfectas. Otros lo han hecho, así que hay que hacer otro experimento para comprobarlo. 2. Propósito y significado El propósito y el significado se refieren a qué problema se resolverá (o qué conclusión se sacará) a través de esta investigación, y cuál es el significado de resolver este problema (o sacar una conclusión). A veces, los antecedentes y el propósito de la investigación se combinan en uno solo. 3. División del trabajo entre los miembros La división del trabajo entre los miembros debe referirse a las responsabilidades específicas de los miembros del equipo de investigación durante el proceso de investigación. Todos deben tener algo que hacer y cada uno será responsable. El líder del equipo es responsable de la coordinación y organización. 4. El plan de implementación es la parte central del plan del proyecto e incluye principalmente el contenido de la investigación, los métodos de investigación y el cronograma. El contenido de la investigación se refiere a cosas que se pueden operar y generalmente incluye varios niveles: (1) Dirección de la investigación. (2) Subtítulo (cantidad y título). (3) Contenido relacionado con el plan de investigación, es decir, qué se aprueba, qué propósito se logra, etc. ¿El método de investigación debería indicar claramente si se trata de un estudio de literatura o de una investigación experimental? ¿Qué pasa si la encuesta es un censo o una verificación al azar? Si se trata de un estudio experimental, indique si existen experimentos controlados y experimentos repetidos. El plan de implementación debe detallar el cronograma, la ubicación, las tareas y objetivos, y las personas responsables de cada fase. Si sale a investigar, debe enumerar los investigadores, objetos de investigación, contenido de la investigación, medios de transporte, herramientas de investigación, etc. Si se trata de una investigación experimental, es necesario anotar el contenido del experimento, la ubicación del experimento y el equipo. Cuanto más específica sea la implementación, más fácil será implementarla. 5. Demostración de viabilidad La demostración de viabilidad se refiere a las condiciones requeridas para la investigación del proyecto, es decir, materiales de información, equipo experimental, fondos de investigación, nivel de conocimiento y habilidades de los estudiantes, capacidad de orientación del maestro, etc. Además, qué trabajo se ha realizado, qué dificultades y problemas persisten y qué tipo de ayuda se necesita por parte de la escuela y de los profesores. 6. Resultados esperados y sus manifestaciones Los resultados esperados generalmente aparecen en forma de artículos o informes de encuestas (experimentales). Los resultados se pueden expresar en texto, imágenes, objetos físicos, multimedia, etc.
Pregunta 9: ¿Cómo redactar el informe final del proyecto de investigación? La estructura básica del informe de conclusiones estandarizado de un tema de investigación aplicada incluye aproximadamente las siguientes 10 partes (también se puede dividir en 8 partes):
1. Antecedentes principales; Importancia de la investigación (incluida la importancia teórica y práctica, esta parte también se puede fusionar con la parte "antecedentes del tema");
Estas dos partes se centran en responder "¿Por qué eligió este tema para la investigación?"
3. Base teórica de la investigación;
4. Objetivos de la investigación;
5. >6. Métodos de investigación;
7. Pasos de la investigación;
8. Proceso principal de la investigación;
De las partes 3 a 8, responda “¿Cómo es?” ¿Aprendiste este tema?”
A excepción de la Parte 8, las ocho partes del informe de conclusiones, desde la Parte 1 a la Parte 7, son necesarias al completar el formulario de solicitud del proyecto, formular el plan de investigación del proyecto y Al abrir el informe del proyecto, el contenido es básicamente el mismo. Cuando llegue el momento de redactar el informe de cierre, sólo necesita copiarlo o realizar los cambios apropiados. La octava parte requiere revisar, organizar, resumir y perfeccionar el proceso de investigación del tema. A veces, las partes siete y ocho se pueden escribir juntas.
9. Resultados de la investigación;
Esta parte es para responder "¿Qué resultados de investigación se han logrado en la investigación?"
10. La investigación y las perspectivas de futuro Imagine.
La estructura del informe final de un proyecto de investigación experimental es básicamente la misma que la de un informe final de un proyecto de investigación aplicada. Hay tres diferencias entre ellos:
1. Los "objetivos de la investigación" en la tercera parte del informe de investigación deben cambiarse por la "hipótesis experimental" en el informe experimental.
2. La novena parte del informe de investigación, "Resultados de la investigación", debe cambiarse a "Resultados y análisis experimentales" en el informe experimental.
3. El título "investigación" en otras partes del informe de investigación debe cambiarse a "experimento".
Pedir adopción es una respuesta satisfactoria.
Pregunta 10: Cómo escribir el método de observación en la investigación educativa. Este es un método de utilizar los propios sentidos y herramientas auxiliares para comprender directa y específicamente los fenómenos educativos que están ocurriendo, desarrollándose y cambiando, con un objetivo. Propósito claro.
Los pasos de operación del método de observación son los siguientes:
1. Propósito claro de la observación
2. 3. Formular el Plan de observación
4.
5. Organizar registros de observación
6. Analizar los datos de observación
Escribir un informe de observación
Porque.