Resumen del trabajo del director de sexto grado
Resumen del trabajo del profesor de sexto grado 1 Este semestre me desempeñé como profesor de chino y profesor de segundo grado de sexto grado. En mi trabajo como profesor de clase, formulo cuidadosamente planes de trabajo de clase de acuerdo con los requisitos del trabajo de educación moral de la escuela, y llevo a cabo el trabajo de manera enfocada y paso a paso para que los conocimientos, habilidades y cualidades morales de los estudiantes pueden formarse y desarrollarse conjuntamente de forma integral. El trabajo específico se puede resumir de la siguiente manera.
1. Crear una atmósfera y promover una excelente composición de estilo en la clase.
1. Establecer una correcta dirección de la opinión pública.
Las mentes de los estudiantes de primaria son inmaduras y su capacidad para distinguir el bien del mal no es fuerte. Son propensos a seguir ciegamente opiniones públicas equivocadas. Esto afecta directamente a la construcción del estilo de clase. Me centro en orientar la opinión pública de clase. Al comienzo del año escolar, organicé a los estudiantes para que aprendieran el código estudiantil de la escuela primaria y el código de conducta diario. Sobre esta base, también desarrollé una convención de clase práctica que la mayoría de la gente puede cumplir, que está más cerca de la vida de los estudiantes y es más fácil de entender para los estudiantes.
2. Fomentar la competencia.
Sin un mecanismo de competencia, las masas no tendrán vitalidad, los individuos no tendrán sensación de crisis y no habrá chispa de creación. Para romper este estado relativamente equilibrado y crear una situación competitiva dinámica, debemos fomentar la competencia, utilizar la competencia para inspirar la alta moral de los estudiantes y explorar su enorme potencial. Dejo que los estudiantes de la clase se conviertan en socios competitivos, y este tipo de socios competitivos no es estático y puede cambiarse constantemente. Cuando logran sus objetivos, tienen que volver a elegir un socio competitivo fuerte, para seguir superándose a sí mismos a base de superar a los demás, lo que forma un círculo virtuoso.
En segundo lugar, desarrolle buenas actitudes de aprendizaje y hábitos de estudio.
1. Cambia "Quiero aprender" por "Quiero aprender".
La diferencia entre “quiero aprender” y “quiero aprender” es que el primero falta, mientras que el segundo está impulsado por el conocimiento. La motivación intrínseca proviene de ideales elevados y objetivos de aprendizaje claros. Cuanto mayor sea el nivel ideal, más claro será el objetivo, más fuerte y duradera será la fuerza impulsora. Para mejorar las intenciones de los estudiantes, recopilé algunas historias y biografías de científicos, políticos y empresarios destacados y se las presenté a los estudiantes de manera oportuna, para impresionar sus corazones y estimular su sentido de responsabilidad y deseo de logro. . Además, no prestaron atención para aprovechar la oportunidad y utilizar los acontecimientos actuales para estimular el entusiasmo patriótico y la autoestima nacional de los estudiantes, como la candidatura olímpica de China y el exitoso lanzamiento de la nave espacial tripulada Shenzhou 5, que hizo que nuestro país fuera próspero y fuerte.
2. Cambia "estudiar mucho" por "estudiar felizmente".
La clave para cambiar el "estudio duro" por el "disfrute del estudio" es estimular el interés de los estudiantes en aprender y hacerles saber el valor de la materia en sí y el papel de aprenderla en su desarrollo futuro. Por eso, al impartir conocimientos, presto atención a conectarlos con la realidad y hacerles saber a los estudiantes el valor y los beneficios de la materia. En segundo lugar, en la enseñanza en el aula, debemos captar el "grado" de enseñanza, es decir, la profundidad de la enseñanza, la dificultad de los ejercicios y exámenes y la cantidad moderada de tareas, para que los estudiantes puedan disfrutar del aprendizaje de manera exitosa. experiencia. En tercer lugar, preste atención a los incentivos emocionales, critique menos y elogie más.
3. Cambie "aprendizaje" por "aprendizaje".
Para animar a los estudiantes a cambiar "aprendizaje" por "aprendizaje", por un lado, les dejo comprender verdaderamente la importancia de estudiar métodos de aprendizaje y cultivar el potencial de autoaprendizaje. Utilice las experiencias exitosas de los compañeros de clase que lo rodean y "los analfabetos en la sociedad futura serán personas que no dominan los métodos de adquisición de conocimientos" para inspirar a los estudiantes, permitirles comprender los importantes beneficios de los métodos de investigación y cultivar su potencial para el autoaprendizaje. . El segundo es, a menudo, guiar conscientemente a los estudiantes para que aprendan derecho. Hay reglas a seguir en el aprendizaje, pero las diferencias entre los estudiantes determinan la incertidumbre de los pros y los contras de un determinado método de aprendizaje. Por lo tanto, a la hora de orientar los estudios jurídicos, es necesario proporcionar tanto una orientación general como una orientación individual. El tercero es crear condiciones para el estudio del derecho y los intercambios. A mitad de semestre, la clase celebró una reunión de intercambio de aprendizaje. Estudié especialmente el idioma chino del semestre anterior y los resultados fueron buenos.
En tercer lugar, unir a los profesores y cooperar sinceramente.
Como profesor de clase, soy el profesor de clase de la promoción que se gradúa. Tengo la responsabilidad de unir a todos los profesores para participar en la construcción de la clase y trabajar juntos para construir el colectivo de la clase. Durante el último semestre, cooperé felizmente con profesores de matemáticas, inglés y otras materias y me desarrollé de manera coordinada, sentando una base débil para construir una buena clase.
Cuarto, transformar a los de bajo rendimiento
En una clase, cada estudiante tiene características y desarrollo diferentes. Las calificaciones de algunos estudiantes son ideales, pero las calificaciones de algunos estudiantes siempre son insatisfactorias. A menudo pierden el interés en aprender debido a las bajas calificaciones. Cómo transformar a los estudiantes de bajo rendimiento para que se mantengan al día con el progreso de los estudiantes de la clase es un problema que la dirección de la clase debe abordar.
1. Tratar correctamente a los de bajo rendimiento. No existe un número fijo entre avanzados y atrasados. Los estudiantes que están rezagados pueden avanzar gracias a sus propios esfuerzos. Creo que todos los estudiantes pueden avanzar.
2. Cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Cuando una persona tiene una gran confianza en sí misma, cree que tendrá éxito. Por lo tanto, es muy importante cómo cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes.
(1) Confía en la educación. Creo que cada estudiante puede progresar, para que los estudiantes puedan sentir la confianza de sus profesores e inspirarse en esta confianza, creyendo que tienen el potencial para aprender y hacer matemáticas.
(2) Educación exitosa.
Cuando los estudiantes experimentan el éxito, su confianza en sí mismos en el aprendizaje aumentará considerablemente, lo que también es su motivación para avanzar hacia nuevas metas y nuevos logros. Para los que no rinden bien, no establezca objetivos demasiado altos. Vaya de lo fácil a lo difícil, de lo fácil a lo profundo. Permítales realizar preguntas sencillas en clase y elógielos con prontitud; ayúdelos sinceramente cuando cometan errores, para que puedan experimentar la sinceridad de profesores y compañeros. Al mismo tiempo, debemos saber descubrir sus puntos brillantes y animarlos a tiempo.
3. Educación modelo a seguir. Las características de edad de los alumnos de primaria determinan que les guste tener un modelo a seguir al que imitar a la hora de hacer muchas cosas. Para los de bajo rendimiento, los estudiantes con mejor rendimiento están demasiado lejos de ellos, por lo que los modelos a seguir se refieren a aquellos compañeros de clase que no están muy lejos de ellos o uno de ellos puede convertirse en un modelo a seguir para los de bajo rendimiento debido a su progreso y buenas calificaciones. Cuando descubra que un estudiante ha progresado, felicítelo de inmediato y déle el ejemplo.
En el último semestre, aunque se han logrado los avances necesarios, todavía hay muchos problemas: la gama de estudiantes de primaria y secundaria es amplia, las intenciones de aprendizaje de los estudiantes deben mejorarse y los estudiantes deben trabajar incansablemente en su trabajo futuro, esforzarse por innovar y encontrar mejores formas de hacer su trabajo para poder hacerlo mejor.
Resumen del trabajo del director de sexto grado 2. Un buen colectivo de clase es un terreno fértil para cultivar la personalidad de los estudiantes. Con este terreno fértil, las personalidades de los estudiantes pueden florecer. Este semestre, considero que ser un maestro de clase que comprende a los estudiantes y es popular entre ellos es mi objetivo continuo. El propósito de mi trabajo es cultivar la personalidad sólida, el cuerpo y la mente sanos y las cualidades diligentes y excelentes de los estudiantes.
1. Introducción a la clase
Desde quinto grado hasta sexto grado, los niños han progresado mucho y se han vuelto más sensatos. Extraje los diarios de varios niños:
Yu Yutong: Estoy en sexto grado. Ya no soy esa niña inocente. Me siento feliz y perdida... pero los hechos no se pueden cambiar. ¡Quiero mejorar mi estado de ánimo y sumergirme en la feroz competencia del último año! Pase su último año siendo nutrido por su alma mater y capacitado por sus maestros.
Lin: Un mensaje para mí: Jane, si quieres estudiar en la nueva era, debes realizar los dos exámenes finales del sexto grado. ¡Trabaja duro y no decepciones a tus profesores y padres! ¡vamos!
Chen Zhe: Muchos profesores han cambiado. Hay tres pesos pesados entre ellos, a saber, el Sr. Li, director de enseñanza de matemáticas, el Sr. Wang, director del Departamento de Educación Física y Educación Política, y el secretario Zhang, profesor del plan de estudios local. Entonces el maestro Zhang dijo que nuestra clase tiene mucha suerte.
Este semestre, el chino de los niños ha mejorado, sus puntuaciones en matemáticas se han puesto al día y su inglés también ha mejorado un poco. Esto es inseparable de la unión del Maestro Li. Si el chino es la base, entonces es para sentar una buena base. Entonces, la distancia que puede correr un niño y la resistencia que tiene depende de las matemáticas. Por eso suelo decir a los estudiantes que deben aprovechar la oportunidad y aprender bien matemáticas. Qué afortunados somos de tener un gran maestro que nos enseñe.
Nuestra clase tiene un buen ambiente y los estudiantes son versátiles.
Caligrafía: Xia, Ye Baihui y otros estudiantes han ganado muchos premios en concursos de festivales de arte escolares.
Arte: Paper-cutting ganó el primer premio en la ciudad de Ruian y Ni Psychoological Comics ganó el segundo premio en la ciudad de Ruian. Ni He ganó el primer y segundo premio respectivamente en el concurso de arte escolar.
Deportes: Ye Jianlin ganó el cuarto lugar en el salto de altura de atletismo de la ciudad, y Xia Zihao ganó el segundo lugar en la competencia de baloncesto de la ciudad.
No daré ejemplos de fotografía, del cubo de Rubik, de pequeñas producciones, de pequeños inventos, de pequeños artículos y de exhaustivos informes prácticos de investigación.
Música: Yu Yutong ganó el primer premio en el solo escolar. Ganó el primer premio en la competición de la Copa Queer de Zhejiang. Ni es solista de doble teclado y ganó el primer premio del solo de la escuela, y Wu ganó el segundo premio del solo de la escuela.
Este semestre también realizamos una reunión de clase de show de talentos. Cantos, sketches, conversaciones cruzadas, magia... los niños escriben y actúan, lo cual es un gran placer.
2. Problemas existentes
Por supuesto, todavía hay algunos problemas en nuestra clase. Por ejemplo, en algunas clases siempre hay alumnos que no pueden controlarse a sí mismos. No solo no escuchan con atención, sino que también afectan a los demás. Algunos estudiantes llevan dinero consigo y les encanta comprar bocadillos, lo que no solo forma un mal hábito de gastar dinero indiscriminadamente, sino que también es perjudicial para la salud de los niños. Algunos estudiantes a veces relajan sus requisitos, son laxos en sus palabras y hechos, y son inestables; calificaciones. También hay niños que no pueden resistir la tentación de los ordenadores y no pueden estudiar tranquilamente.
En tercer lugar, la resolución de problemas
¿Cómo solucionar estos problemas? Me concentro principalmente en los siguientes aspectos:
(1) Hacer arreglos razonables para jugar juegos de computadora y móviles.
1. La actitud del profesor hacia los juegos online es correcta, y acepta que son sólo juegos infantiles y una forma de entretenimiento. Los juegos de ordenador se han convertido en una parte integral de la vida de los niños contemporáneos. Eventualmente jugarán, nos guste o no, por lo que básicamente no tenemos que tomar la decisión de dejar o no que nuestros hijos jueguen juegos de computadora. La tendencia es imparable. Lo que debemos pensar es en cómo dejar que los niños jueguen y aprendan autodisciplina, cómo dejar que los niños se diviertan y crezcan sin demora. Habla sobre el tiempo con tus hijos. Déjelo hacer sus propios arreglos. Se recomienda hacer esto una o dos veces por semana durante no más de una hora cada vez. Organizar los sábados y domingos
2. Deje que los niños tengan una vida extracurricular rica.
Cualquier indulgencia está relacionada con el vacío interior y la decadencia moral. Sólo cuando tienes hijos, los juegos online se convierten en opio. Una vida extracurricular rica enriquecerá el mundo espiritual de los niños, diluirá el interés de los niños por los juegos y no dejará más espacio para los juegos. Por ejemplo, leer, jugar al ajedrez, jugar al bádminton, escalar montañas, los antiguos arces de Wencheng son todos rojos.
Se pide a los padres que lleven a sus hijos a echar un vistazo. Cuando se trata de películas, hay muchas buenas películas adecuadas para niños, como "La vida de Pi", que se estrenará próximamente. En nuestra escuela hacemos ocho actividades todos los días e imprimimos un libro de registro para cada estudiante. Hagámoslo juntos. "Haga ejercicio, cante, piense creativamente, hable sobre noticias, practique caligrafía, haga tareas domésticas, lea clásicos y elogie a los demás". Enriquezca la vida de los estudiantes y mejore la alfabetización de los niños.
(2) Cultivar la capacidad de autocuidado de los estudiantes
Todos los niños que viven una vida organizada tendrán una mente organizada y un sentido del orden cuando crezcan. La organización de las cosas y el sentido del orden en la vida también deben cultivarse desde una edad temprana. La mayoría de los estudiantes de nuestra clase son hijos únicos. Muchos padres están acostumbrados a hacer de todo y no preocuparse por nada. Olvidé usar mi uniforme escolar el lunes. Le pregunté antes cuando era niño y le dije: "Mi madre se olvidó". Tomemos como ejemplo esta salida de otoño. Hice un acuerdo con los estudiantes el jueves y lo entregaré el lunes. Me lo recordaron muchas veces. Como resultado, el martes vino gente de la agencia de viajes y 8 estudiantes aún se olvidaron de traerlos. El maestro Li les dijo a los estudiantes que usaran brújulas en su nueva clase de matemáticas. Como resultado, más de una docena de compañeros no se los llevaron. Tuve que dejar de tomar clases. ¿Cómo educar a los niños para que sean organizados y responsables? Creo que es hora de empezar a trabajar, hacer las mochilas, las habitaciones, lavar la ropa... Es hora de dejar la vida y dejar que los niños hagan lo suyo. Deje que sus hijos crezcan mediante el trabajo, adquieran talento mediante el cuidado personal y sean personas conscientes en la vida.
(3) Comunícate más con tus hijos y aprende a quererlos.
Los niños de sexto grado se encuentran en una etapa en la que no son sensatos y aún no pueden distinguir entre el bien y el mal. Debemos aprender a guiar, comunicar y explicar, y no podemos matarlos a golpes simple y bruscamente con un palo. Un maestro exitoso no es sólo el maestro de un niño, sino también su amigo. Si los estudiantes te tratan como a un amigo y te cuentan cosas, eres un maestro exitoso. Pero no es una tarea fácil. Lo que estamos ante es un niño con personalidad y forma de pensar propia. Es imposible que crezca exactamente según nuestras expectativas. Sólo mejorando constantemente sus propios métodos, comunicándose con los niños y esforzándose por convertirse en sus amigos podrá ayudarlos a progresar. Así que presta atención a la forma en que educas a tus hijos. Por ejemplo, debido a las diferencias individuales entre los niños, es inevitable que sus calificaciones sean buenas o malas. Como el niño se niega a estudiar, sus notas son malas. Critíquelos apropiadamente, anímelos a completar la tarea asignada para el día a tiempo y haga un buen trabajo revisando y consolidando la tarea. Si los niños trabajan duro pero sus resultados no son satisfactorios, debemos darles confianza en lugar de echarles agua fría, lo que les hará sentir asco por aprender. Debemos tratar correctamente las notas de nuestros hijos. Debes saber que las puntuaciones no lo son todo y que las puntuaciones altas no significan necesariamente altas habilidades. Sólo los estudiantes con capacidad de desarrollo integral, adaptabilidad e innovación podrán adaptarse a la competencia y los desafíos de la sociedad del futuro. Para los niños, debemos "ser estrictos en los lugares más estrictos y amar en las sutilezas".
El crecimiento y desarrollo de los niños son inseparables del arduo trabajo y la dedicación de nuestros maestros. Espero que todos los niños que estudian en la escuela primaria de Shenxin puedan sentar una base sólida, disfrutar de una infancia feliz, correr hacia un futuro mejor y crear un mañana mejor.
Resumen del trabajo del director de sexto grado 3. El tiempo vuela y el sol pasa volando. Aunque este semestre es muy largo, en un abrir y cerrar de ojos el trabajo educativo y docente de un semestre llega a su fin. Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, estoy muy satisfecho con el poco progreso logrado por los estudiantes, pero también hay algunos problemas que deben resolverse en trabajos futuros. Ahora resumo mi trabajo de gestión de clases durante un semestre de la siguiente manera:
Este semestre, sigo sirviendo como profesor de la segunda clase del sexto grado y de la clase de chino de las dos clases. Ocho años después de graduarme, he sido profesora durante ocho años. Aunque esta es la segunda vez que dirijo una promoción, todavía estoy muy estresado. Primero permítanme presentarles a los estudiantes de esta clase: hay 30 personas en esta clase, incluidos 22 niños y 8 niñas. Hay más niños, hay más estudiantes de bajo rendimiento en la segunda clase y hay más juguetones, lo que hace que la gestión sea más problemática. Este es también mi mayor dolor de cabeza. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, se pueden distinguir aproximadamente los siguientes aspectos:
1 Gestión regular
Implementar estrictamente los "Doce Puntos" propuestos por la escuela el semestre pasado, en orden. "comer bien", "hacer fila bien, dormir bien" como enfoque y exigir estrictamente que los niños tengan un hijo. Además, al ser un internado, los niños permanecen en la escuela por mucho tiempo. Que la rutina diaria sea estandarizada y civilizada afecta la formación de un buen grupo y el desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos. En el trabajo del maestro de clase, comienza principalmente con cosas pequeñas, realiza la gestión diaria, cultiva buenos hábitos de estudio y vida de los estudiantes y crea un ambiente de vida y aprendizaje armonioso y limpio para los estudiantes. Al inicio del semestre aclaré quién era el responsable de cada puesto en función de la situación real de la clase. Por ejemplo: inspector con pañuelo rojo (Ma Xingyu es responsable), oficial de seguridad (Zhang Shuakang es responsable), inspector de salud de clase (Chai es responsable), supervisor de actividades de recreo (Deng es responsable), inspector de disciplina (Chai es responsable), etc. Al mismo tiempo, insisto en ir a la clase avanzada todos los días, profundizar en los estudiantes, observar sus actividades de aprendizaje, hablar con ellos, comprender la situación de la clase y las tendencias ideológicas de los estudiantes e instarlos a desarrollarse para mejor.
Como hay muchos niños, el aula suele estar inquieta durante el recreo y los estudiantes que quieren estudiar no pueden entrar. En respuesta a esta situación, establecí reglas claras: leer y estudiar en el aula, jugar en la plaza frente al edificio de enseñanza, comer en el restaurante sin hablar de comer, dormir en el dormitorio sin hablar de dormir y enfrentar la situación. pared durante la pausa del almuerzo. Después de requisitos tan estrictos, los niños han logrado mejoras significativas en todos los aspectos. La gestión de clases también es mucho más sencilla.
2. El papel del diario de clase
El profesor de la clase es el organizador de la clase. Para completar con éxito todas las tareas de la clase, la fuerza individual por sí sola no es suficiente.
Es necesario liderar a los estudiantes, confiar en ellos, movilizar el entusiasmo de todos los estudiantes y dejarlos participar en la gestión de los asuntos de clase. Por lo tanto, arreglé el monitor de turno diario de acuerdo con el orden de los asientos de los niños. Diferentes personas vienen cada día a comprobar su aprendizaje y entretenimiento, y registran la información verazmente en el registro de clase, que se resume cada semana. De esta manera, cada estudiante puede esforzarse por convertirse en un líder de clase feliz. Después de un semestre, algunos estudiantes obtuvieron muy buenos resultados y pudieron predicar con el ejemplo y mejorar su autodisciplina. Algunos estudiantes todavía no pueden controlarse a sí mismos y no pueden ganarse la confianza de otros estudiantes. Con este fin, persuadiré y educaré a aquellos estudiantes a los que no les está yendo bien para que mejoren lo antes posible. De esta manera, puedo ver claramente muchas cosas en la clase a través del registro de clase.
3. Crea un aula perfecta y crea un aula académica.
165438+A mediados de octubre, bajo el liderazgo del director Yin, visitamos la escuela primaria Shaw y aprendimos sobre la "Nueva Educación Shaw". Se estudió su cultura de corredor, cultura del libro, enseñanza de la literatura, etc. Por supuesto, estudiamos principalmente el trabajo de educación moral de Bernard Shaw "Creación del aula perfecta". Al observar sus fructíferos resultados, todos escuchamos y recordamos con el corazón. Con este fin, también me esfuerzo por dejar que cada pared hable en el aula y publicar sus trabajos en la pared según el grupo de estudios chinos. El interés de los niños por aprender ha aumentado, las paredes se han vuelto hermosas y hay más plantas verdes en el aula, lo que hace que parezca particularmente enérgico. Nuestros significativos nombres de clases, objetivos de clase acordados unánimemente, canciones de clase inspiradoras y sistemas de clases que promueven el desarrollo también se formulan con los esfuerzos conjuntos de los niños, y los niños han cumplido sus promesas desde el comienzo de la escuela.
Cuarto, nuestros logros
Al inicio del semestre, gracias al esfuerzo de los niños, obtuvimos el primer lugar del grupo senior en el concurso de ejercicios de radio de formación realizado en el toda la escuela. Al final del semestre, ganamos el primer premio en el concurso de recitación de poesía clásica y Meng Xianglong fue nombrado lector destacado. El logro de estos excelentes resultados afirmó las capacidades de los niños y me permitió ver la cohesión de la clase. También estoy sinceramente feliz de ver los buenos resultados obtenidos.
Deficiencias existentes del verbo (abreviatura de verbo)
En los últimos años, aunque hemos resumido continuamente la experiencia y mejorado los métodos, todavía hay muchas deficiencias en la gestión de clases. Por ejemplo, la comprensión de los estudiantes en la clase aún no es completa y es necesario mejorar el cultivo de la capacidad de gestión del comité de clase, la capacidad de autocuidado y la capacidad de iniciativa de los estudiantes; además, la orientación para los estudiantes de bajo rendimiento no es suficiente; .
En vista de las deficiencias anteriores, en el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas, corregiré las deficiencias, seguiré adelante y mejoraré el nivel profesional. . Al estudiar en el extranjero, también aprendí muchos métodos de gestión del aula. Quiero reflexionar sobre ello y aplicar lo que he aprendido a la gestión de la clase para mejorarla.
Resumen del trabajo del maestro de la clase de sexto grado 4 Ha pasado más de un año desde que me hice cargo de la clase de sexto (quinto) El trabajo del maestro de la clase ha evolucionado desde el desconocimiento inicial hasta el final. la comprensión preliminar actual, y siento lo más profundo sobre el crecimiento de los niños. Este semestre siento que la presión laboral del profesor de la clase ha aumentado repentinamente. El quinto y sexto grado parecen ser un punto de inflexión y los niños parecen haber crecido mucho de repente. Hay cierta inquietud y anticipación asociadas con este crecimiento, y los cambios psicológicos han aumentado. Esto requiere que el maestro de la clase capte rápidamente los cambios en sus pensamientos a partir de su ropa, palabras y acciones, y brinde orientación oportuna.
Durante este semestre, hay varias malas señales en nuestra clase:
Primero, hay estudiantes con ideas maduras, comportamientos únicos, búsqueda de la moda y fuerte confrontación con los profesores;
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En segundo lugar, el fenómeno de jugar y chatear en QQ en línea ha aumentado;
En tercer lugar, los hábitos de higiene y la conciencia de la civilización de los estudiantes son débiles;
En cuarto lugar, la tarea es descuidada. En sexto grado, es lógico que la presión por estudiar sea cada vez mayor y que sea necesario mejorar la conciencia de los estudiantes, pero en el análisis final, estos fenómenos están directamente relacionados con los objetivos de aprendizaje poco claros de los estudiantes.
Ante esta situación, trabajo principalmente desde los siguientes aspectos:
Primero observar a los alumnos desde las pequeñas cosas y realizar una reunión de clase temática: "¿Qué es lo más bello?" Al principio descubrí que en nuestra clase. Los cambios en varios compañeros se pueden sentir en su ropa. Ese día, algunas chicas aparecieron repentinamente en la clase, vestidas con camisetas largas. El dobladillo largo de la camiseta quedó expuesto, lo cual fue muy llamativo. En los días siguientes, muchas chicas de la clase hicieron lo mismo. Bajo mi prohibición, los estudiantes idearon otras contramedidas, vistiendo camisas de hombre de uniforme escolar con el cuello colgando, y algunas chicas incluso llevaban aretes. Las niñas tienen su propia búsqueda de la belleza, ¿cómo guiarlas? Realicé una reunión de clase temática: "¿Qué es lo más bello?" Deje que los estudiantes discutan libremente sobre la belleza del alma, el comportamiento y la apariencia, y respondan: "¿Qué es lo más bello?" y lograron buenos resultados.
2. La educación debe comenzar desde el corazón, y realizar una reunión de clase con el tema: "Los peligros del amor de cachorros"
Hay dos niñas en la clase este semestre que se portan bien. De manera muy destacada, ha aparecido el fenómeno del "amor de cachorros", que tiene mucho que ver con las conversaciones entre compañeros durante un tiempo. Busqué mucha información en Internet sobre los peligros del amor de los cachorros. Utilicé las reuniones de clase para aprender "Los peligros del amor de los cachorros" con los estudiantes, hablé con estudiantes que tenían esta tendencia y los guié para que se concentraran en sus estudios y se fortalecieran. la relación con sus padres, y cooperar con los demás en la educación escolar.
3. Muévete con emoción, comprende con razón y realiza una reunión de clase temática: "Crear un ambiente saludable para dar la bienvenida al final de la salida de clase".
La ambigüedad de Los propósitos de aprendizaje de los estudiantes son un obstáculo educativo. La escuela organiza rápidamente reuniones con profesores, estudiantes y padres para discutir cómo atraer la atención de los estudiantes hacia el aprendizaje.
El efecto más obvio es el tema de la reunión de clase: "Crear una atmósfera saludable para dar la bienvenida al final de la clase". En esta reunión de clase, toqué la válvula emocional del aplauso de los niños. Les conté a los niños con emoción mi primera impresión de ellos, que sus aplausos despertaron mi entusiasmo por ser la maestra de la clase; les conté la primera vez que me tocaron y el orgullo que me causaron. Los niños quedan fascinados con estas primeras veces. A los ojos de estos profesores, alguna vez tuvieron un lado tan hermoso. Luego, cuando hablaron sobre el propósito del aprendizaje, todos hablaron, así que gradualmente los guié hacia la transición de los elevados ideales a la meta a corto plazo del examen final, y escribí en la pizarra: "Faltan X días hasta el examen final" para que sientan la urgencia del tiempo y les orienten sobre los métodos de aprendizaje.
Durante este semestre, nuestra clase también logró algunos resultados sobresalientes. En la novena semana, Luo y Zhao Yi realizaron una exposición individual en el tablón de anuncios de la escuela. En la undécima semana, la Clase xx realizó una exhibición de periódicos escritos a mano en inglés en el tablón de anuncios de la escuela; en la décima semana, Jiang Mengyao participó en la primera Final de Embajadores de Imagen de la "Juventud Oriental" de ICIF y ganó el quinto lugar en el grupo "Pequeño Reportero". y el "Premio a la Creatividad" al "Mejor Premio Individual"; ganó el segundo premio en el Concurso de Drama Inglés de la Calle Xin'an en la decimocuarta semana. En la decimosexta semana, fue nombrado "Clase Excelente" en la Competencia de Ejercicios de Radio del Festival Deportivo.
Resumen del trabajo del director de sexto grado 5 A medida que se acercan las vacaciones, todo el trabajo de este semestre ha ido llegando a su fin. Si analizamos retrospectivamente el trabajo realizado este semestre, hay algunos logros, pero también algunas deficiencias. Ahora resumiré este trabajo de la siguiente manera.
En primer lugar, conocer a mis alumnos
Comprender la familia, la personalidad y las circunstancias pasadas y presentes de cada alumno puede ayudarlos a convertirse en buenos maestros y buenos amigos, y ayudarlos de muchas maneras. Progresar, desarrollar la confianza en uno mismo y la automotivación. Por lo tanto, cuando asumí el cargo a principios del año escolar, consulté al anterior director y al profesor suplente sobre la situación general y las circunstancias personales especiales de la clase, para poder orientar mi trabajo educativo y docente. A través de la investigación, descubrí que los estudiantes de la clase tienen una base de aprendizaje deficiente y poca motivación para aprender, especialmente para completar la tarea. Después de un período de contacto real, descubrí que el problema no está sólo en estos aspectos. La limpieza es fácil y hay reparto de culpas; la disciplina en la clase es relajada y los deberes son desordenados y llenos de errores. La situación de navegar por Internet es grave. Lo más grave es que los profesores que tienen delante tienen buenas intenciones; , pero los estudiantes se muestran completamente indiferentes.
En segundo lugar, tomar medidas
Además de los dolores de cabeza, me concentro en cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en respuesta a sus problemas existentes.
1. Desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Los buenos hábitos de conducta son conductas que pueden beneficiar a las personas de por vida. Los pensamientos determinan el comportamiento, el comportamiento determina los hábitos y los hábitos determinan el destino. Los buenos hábitos de conducta son la base y el capital de la vida de una persona. Me concentro principalmente en los siguientes aspectos:
(1) Entrar y salir de la escuela: llegue a la escuela a tiempo, no llegue tarde, tómese el tiempo para estudiar solo temprano, no está permitido; salir de la escuela sin permiso antes del horario escolar; usar conscientemente un pañuelo rojo.
(2) Antes del autoestudio al mediodía: ingrese al aula media hora antes después del almuerzo y entre conscientemente en estado de aprendizaje.
(3) Prestar atención a la higiene: "El campus es mi casa y la higiene depende de todos". La clave es desarrollar buenos hábitos de higiene, ser conscientes de la limpieza y no tirar restos de papel y conchas. Esta mañana realizamos una limpieza integral y comenzamos el nuevo semestre con una nueva perspectiva mental.
(4) Respete al maestro: estudie seriamente las lecciones que enseña el maestro; obedezca la educación y la dirección del maestro, no contradiga al maestro; tome la iniciativa de saludarlo cuando lo vea. Deje que el maestro vaya primero al entrar y salir del salón de clases y al subir y bajar escaleras.
(5) Cuidar la propiedad pública: trate la escuela como su hogar, la clase como su hogar y cuide todo lo que hay en la escuela, incluidas mesas y sillas, puertas y ventanas, luces, interruptores y paredes. , tuberías de agua, etc. El vandalismo no es sólo una cuestión de compensación, sino también una cuestión ideológica y moral.
(6) Respete las disciplinas y las leyes: al solicitar licencia por enfermedad o licencia personal, debe cumplir con los trámites y solicitar la licencia al maestro de la clase, no insultar a sus compañeros intimidando a otros; ; no fumar ni apostar; no, hurtos menores
2. Desarrollar buenos hábitos de estudio
(1) Llamativos y estimulantes al comienzo del año escolar. Trabajé duro para que los estudiantes comprendieran la importancia del aprendizaje, aclararan el propósito del aprendizaje, corrigieran la actitud de aprender y elevaran la moral. Hable con algunos estudiantes individualmente para educarlos para que generen confianza en el aprendizaje y mejoren la automotivación.
(2) Prepare las lecciones cuidadosamente para aumentar el interés. Si los estudiantes quieren aprender bien, deben mejorar su interés en aprender, por eso trabajaré duro para mejorar su interés en aprender. En combinación con el espíritu de reforma curricular, las clases y tareas están cuidadosamente diseñadas para permitir que los estudiantes sientan la alegría de aprender, logrando así el propósito de mejorar el rendimiento académico. Al mismo tiempo, si bien me preocupo por el aprendizaje de los alumnos, también presto atención al equilibrio entre trabajo y descanso, para que los alumnos puedan sentir el cuidado del profesor. Gracias a mis esfuerzos continuos, los estudiantes han logrado diversos grados de progreso en el aprendizaje.
(3) Reducir las tareas y esforzarse por completarlas a tiempo, en parte debido a la gran cantidad de tareas. Reduciré la cantidad de tarea según corresponda y estableceré un punto de partida bajo: Primero, debo completar la tarea a tiempo y en cantidad.
(4) Corrija los errores con frecuencia. Después de un período de corrección, cuando la gran mayoría de los estudiantes cumplan con los estándares, propondrán el requisito de completar la tarea de acuerdo con la calidad: la tarea debe estar escrita con claridad y tratar de no cometer errores. . Este efecto paso a paso es bueno y guía a los estudiantes a completar su tarea sin problemas.
(5) Lectura y recitación, métodos de enseñanza A muchos estudiantes no les gusta tomar clases de chino y de inglés porque hay demasiado contenido en la lectura y la recitación, y los estudiantes lo consideran una carga. En mi enseñanza, combinada con la lectura, dejaré que los estudiantes experimenten la belleza del lenguaje y las palabras. Recitaré el contenido coherente del profesor durante la enseñanza y les enseñaré métodos eficientes y que ahorran tiempo. Me esforcé mucho para guiar a los estudiantes a recitar en clase o incluso recitar con ellos, superé este problema con éxito y los niños se sintieron felices y felices.
Además, también presto atención a guiar a los estudiantes a cultivar: el hábito de previsualizar y revisar; el hábito de estudiar de pensamiento diligente y absorción; el hábito de participar en las actividades de aprendizaje en el aula; y trabajar más duro; hablar con valentía y atreverse a preguntar Y el hábito de hacer preguntas difíciles y atreverse a expresar opiniones el hábito de completar la tarea y la autoevaluación de forma independiente; Por supuesto, como profesor de clase, también es necesario prestar especial atención a la vida diaria de los estudiantes. Debido a las condiciones limitadas, la vida diaria de los estudiantes es generalmente difícil. Como maestro de clase, a menudo entiendo la vida de los estudiantes y hago todo lo posible para ayudarlos con dificultades para que puedan eliminar el impacto de las dificultades de la vida y concentrarse en el aprendizaje. Envié a los estudiantes enfermos al hospital para recibir tratamiento a tiempo. Garantizar el buen progreso de la vida y el estudio.
En resumen, a lo largo de un semestre de formación, los estudiantes de nuestra clase que sean organizados, disciplinados, autoritarios y capaces de gestionar se convertirán en el núcleo y la corriente principal de la clase, se convertirán en cuadros de clase y formarán una tipo de colectivo de clase Hay un ambiente cohesivo y positivo, y las reuniones de clase semanales se utilizan para resumir la situación de la semana anterior, elogiar a los buenos estudiantes, mejorar a los estudiantes y criticar y ayudar a los estudiantes malos en todos los aspectos. Ahora el honor y la deshonra de clase se han formado en el colectivo de clase. Es un buen hábito para todos no hacer pequeños males o pequeños beneficios.
Aunque hay algunos logros en los asuntos de clase este semestre, todavía hay algunos lugares insatisfactorios. La base estudiantil es demasiado pobre y los resultados no son ideales; mi trabajo de clase no es lo suficientemente completo y lo mejoraré aún más en trabajos futuros.