Plan de actividades de la escuela secundaria
El plan de actividades 1 de la escuela secundaria implementa concienzudamente la política nacional de educación de calidad, educa a través de la diversión y mejora integralmente la calidad de los estudiantes. Al mismo tiempo, para permitir que los estudiantes salgan del campus, sientan el clima primaveral y sus paisajes, experimenten la diversión de las actividades al aire libre con compañeros y maestros, cultiven e inspiren a los estudiantes a amar la naturaleza, cuidar el medio ambiente y amar su ciudad natal; en la práctica de actividades, puede mejorar la amistad entre clases, mejorar la capacidad de los estudiantes para cooperar y ayudarse unos a otros y mejorar la cohesión de la clase. La escuela decidió organizar una salida de primavera para todos los estudiantes el 23 de marzo de 20xx.
En primer lugar, contacta con la agencia de viajes.
Toda la escuela firmó un acuerdo con la sucursal Chengxi de Hangzhou Holiday International Travel Agency Co., Ltd. para garantizar la seguridad de los vehículos.
2. Formular planes de seguridad para las salidas de primavera para hacer frente a emergencias.
3. El plan de salidas de primavera se presentará a la Dirección Municipal de Educación para su aprobación.
IV.Actividades específicas:
1. 23 de marzo del XX (miércoles), primer día.
Ubicación: Antigua Residencia de xx, Shaoxing
Hora: Salida de la puerta de la escuela a las 8:00 de la mañana, reunión en la plaza a la entrada del lugar escénico a las 15 :00 de la tarde, y regreso al colegio a las 15:30.
2. Al día siguiente, 23 de marzo de xxx (miércoles).
Ubicación:
Hora: Salida de la puerta de la escuela a las 8:40 de la mañana, reunión en la plaza a la entrada del lugar escénico a las 15:00 de la tarde. y regreso a la escuela a las 15:30.
3. El tercer día del 23 de marzo de xxx.
Ubicación: Wuzhen, Jiaxing
Hora: Salida de la puerta de la escuela a las 8:20 de la mañana, reunión en la plaza a la entrada del lugar escénico a las 15:00 de la mañana. la tarde, y regreso a la escuela a las 15:00 de la tarde.
5. Análisis de la situación de seguridad del tráfico rodado y de espacios de eventos.
Educación sobre seguridad antes de las actividades verbales intransitivas
1. Los profesores de clase y las escuelas deben fortalecer la educación sobre seguridad.
(1) Antes del 18 de marzo, el maestro de la clase utilizó el tiempo de clase de educación sobre seguridad para impartir educación sobre seguridad en las excursiones de primavera.
(2). Educación sobre seguridad y disposiciones específicas para la clase de salida de la mañana.
2. En todas las actividades en el área escénica, preste atención a las señales de seguridad en el área escénica y no trepe objetos peligrosos, no tome caminos peligrosos ni persiga ni pelee cerca del agua. Cuando usted y su pareja se encuentren con una emergencia, mantengan la calma, trabajen duro para resolver la crisis y aprendan a ayudarse a sí mismos y a pedir ayuda. Se requiere que los estudiantes presten atención a la dfg, sean corteses con los demás y se comporten apropiadamente. La Oficina Política y de Educación comprobará el estado de las salidas de primavera de cada clase.
3. Durante la salida de primavera, se requiere que los estudiantes realicen actividades como una unidad de clase.
4. Todos los profesores deben seguir la clase y ayudar al profesor de la clase en la gestión, y no se les permite pedir permiso.
5. El capitán (director) de cada vehículo es responsable del manejo y seguridad del personal en el vehículo.
6. El 18 de marzo (viernes), el director envió una carta de excursión de primavera a los estudiantes y recibió un recibo el lunes.
7. El lunes 21 de marzo, el maestro hará arreglos específicos para la salida de primavera.
8. Antes de las 12:00 del 21 de marzo, el director debe enviar la lista del número de estudiantes que participan en la salida de primavera y la lista de estudiantes que no participan en la salida de primavera al líder de grado.
7. Arreglos de gestión escolar
Los estudiantes que no participen en esta actividad seguirán el horario escolar normal. No regresarán a casa el martes y no tendrán feriado el miércoles. El miércoles, la escuela hará arreglos para que los maestros proporcionen gestión centralizada y orientación sobre las tareas.
Plan de actividades de secundaria 2 1. Tema de la actividad: Apreciar paisajes naturales y fortalecer la comunicación emocional en la clase.
Dos. Hora del evento: lunes 24 de marzo de 20xx.
Tres. Activistas: Profesores y alumnos de séptimo grado de secundaria (189)
Cuatro.
Ubicación: XX Base de Educación de Calidad Escolar ("Parque Inspiracional")
disposición de actividades del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Planificación y preparación tempranas
1 Comunicarse plenamente con la base de educación de calidad para comprender la ruta, el itinerario y el precio de esta excursión de primavera, y llegar a un * * * entendimiento sobre todos los asuntos relacionados. El maestro de la clase agrupará a los estudiantes con anticipación para evitar omisiones.
2. Convocar una reunión plenaria. El día de la excursión de primavera, deje un mensaje explicando el itinerario para que todos los estudiantes tengan una comprensión general del itinerario. Al mismo tiempo, se recuerda a los estudiantes cuestiones a las que deben prestar atención cuando viajan, como no abandonar el equipo sin permiso y actuar de forma independiente, y prestar atención a la seguridad personal y de la propiedad.
3. El profesor de la clase debe conocer de antemano los estudiantes que sufren mareos y tomar las medidas adecuadas.
4. Organice actividades de entretenimiento en el automóvil durante la conducción, como juegos de adivinanzas, canciones PK, etc., ajuste la atmósfera a tiempo para evitar el silencio en el automóvil. Al mismo tiempo, prepare herramientas de fotografía y tantas cámaras como sea posible para el viaje. El Departamento de Arte se encargará de que los estudiantes de fotografía móviles diseñen actividades relacionadas.
(2) Eventos el día del evento
1. Hora del evento: 9:15 am del 24 de marzo, reunión en el patio interior (organizado por el Secretario Tao Sha). y llegar hasta allí en coche "Inspirational Garden".
2. Actividades:
(1) De camino al lugar escénico, deje que todos los estudiantes compartan sus experiencias y cosas interesantes en el automóvil; Al mismo tiempo, se recuerda a todos los empleados las cosas a las que deben prestar atención cuando juegan.
(2) Después de llegar a las 10:15, el guía turístico del Inspirational Park explicará la ecología del parque y aumentará el conocimiento natural.
(3) 10:30 Vaya a "Pingqiang Little Three Gorges" para experimentar la vida al aire libre (picnic) y actividades de entretenimiento.
(4) Regreso a la escuela en autobús a las 14:30 (organizado por el Secretario Tao Sha).
(5)16:00 a 18:00 formación artística.
3. Trabajo posterior
(1) Contar los artículos que trajeron y determinar el número de personas.
(2) Comprender la satisfacción de todos los estudiantes con; esta salida de primavera;
4. Medidas preventivas
(1) Antes de la salida, la persona a cargo debe dar a conocer la seguridad del viaje y recordar a los estudiantes que no abandonen el grupo en privado sino que actúen colectivamente.
(2) Sea generoso y decente, y no haga ruidos fuertes, tire basura ni dañe la propiedad pública o el medio ambiente en el área escénica.
(3) Durante el juego, cuida bien tus pertenencias para evitar pérdidas o daños.
(4) Antes de la salida, recuerde a todos los estudiantes que sus teléfonos móviles están completamente cargados y se mantienen encendidos durante todo el proceso para facilitar la comunicación.
(5) Al viajar, los estudiantes deben preparar medicamentos de emergencia de acuerdo con sus propias condiciones, como aceite refrescante, esencia de aceite para el viento, medicamentos para el mareo, etc. , para hacer frente a emergencias.
(6) En cualquier situación de emergencia, se debe informar de inmediato a la persona a cargo, y la persona a cargo debe manejar el trabajo de emergencia de manera oportuna.
(3) Trabajo posterior a la retroalimentación
1. Celebrar una reunión resumida para que todos los empleados compartan sus sentimientos sobre la salida de primavera.
2. a cargo escucha las opiniones y sugerencias de los empleados, Resume el trabajo.
6. Plan de Emergencia
(1) Si ocurre mal tiempo el 24 de marzo y no se puede realizar el viaje normal según lo programado, el horario del evento se reprogramará y se discutirá por separado.
(2) Si no puede participar debido a molestias físicas antes de la salida, se harán arreglos razonables para que todos los empleados se queden y descansen. Si sucede mientras juegas, debes comunicarte con la persona a cargo cercana y contactar a un médico a tiempo. La persona a cargo debe conocer el número de emergencia con anticipación.
(3) Principios para manejar emergencias:
1. Mantener la calma y responder con calma. 2. El principio de los estudiantes primero. 3. Principios de rescate en sitio. 4. El principio de pedir ayuda a la policía.
5. Mantener el orden y evacuar rápidamente.
(4) Medidas de respuesta a emergencias:
1. Un líder administrativo y un maestro de clase están en la clase ordinaria.
2. Todos los teléfonos móviles de los profesores deben estar encendidos.
3. Luego de ingresar al punto de visita, el docente líder observará a los estudiantes en la entrada y salida.
(5) Enfermedad repentina y lesión accidental de los estudiantes: si un maestro o estudiante repentinamente se enferma o lesiona en el camino, el maestro líder se comunicará inmediatamente con el líder, quien se encargará del asunto o lo enviará al hospital más cercano según la gravedad del caso.
(6) Manejo de estudiantes desaparecidos:
1. Asegúrese de que el líder del grupo de estudiantes conozca los números de contacto del director y otros maestros destacados.
2. Si encuentra un estudiante desaparecido, no debe ser descuidado ni posponer las cosas y organizar una búsqueda en el sitio de inmediato.
3. Comience con el último compañero con el que el estudiante contactó para conocer su destino final.
4. Pide a otros profesores destacados que presten atención a la búsqueda.
(7) Manejo de accidentes de tráfico:
1. Si resulta gravemente herido, llame inmediatamente al 120 o al 110 y organice el rescate de inmediato.
2. Informar rápidamente a los líderes de la escuela y enviar al paciente al hospital inmediatamente según la gravedad de la lesión, o enviarlo al hospital después de los primeros auxilios.
3. Proteger la escena y ordenar a los profesores y estudiantes que evacuen a un lugar seguro.
4. Exploración, diagnóstico y tratamiento.
6. Establecer inmediatamente un equipo de manejo de accidentes, responsable de contactar a los padres, seguridad pública, servicios médicos y seguros, para manejar adecuadamente las consecuencias.
7. Redactar un informe escrito que resuma las experiencias y lecciones aprendidas.
Plan de actividades para escuelas secundarias y preparatorias 3 La Base de Experiencia en Educación Agrícola del Colegio Vocacional Agrícola de Beijing es la única base de capacitación universitaria integral dedicada a la educación vocacional agrícola superior en Beijing. Es la base designada para el programa "Estudiantes agricultores que van al campo" de la Comisión de Educación. La base de capacitación del campus cubre un área de 700 acres, incluidos ocho parques principales, incluido el Parque de demostración de tecnología verde, el Parque de demostración de bosques coloridos, el Parque de capacitación veterinaria y de cría de animales, el Parque de capacitación de flores, el área de recolección y plantación y el Parque de experiencias creativas hechas a mano. . ¡Se ha logrado un alto grado de integración del paisaje, la ecología, la cultura, la tecnología y la agricultura! Tema de la actividad: Deje que cada miembro del equipo sienta la naturaleza en actividades cercanas a la naturaleza y se integre en la naturaleza, y genere inspiración creativa en el aprendizaje, la observación y las operaciones prácticas. Al tiempo que heredan la excelente moral tradicional, pueden cultivar el espíritu innovador de los niños y darse cuenta. el conocimiento, la calidad y el desarrollo de los jóvenes ¡La meta educativa de la trinidad de habilidades!
Organización de la actividad:
1. Todos los entrenadores se alinearán para dar la bienvenida a los estudiantes y contactar al líder del equipo. Introducir la disposición, organización y contenido del evento.
El segundo es reunir a todo el equipo y explicar las reglas, procedimientos, requisitos, seguridad y precauciones de la actividad de manera unificada. Luego el entrenador guiará a cada equipo a cada área para realizar actividades experienciales.
3. Hora 9:00-14:30
Exploración natural:
Utilizando el terreno único y el diseño perfecto de Caiyuan, exploraremos los 30 A. La actividad de exploración de la naturaleza (orientación) se llevó a cabo en el área de demostración de Yumu Caiyuan. Algunos niveles se diseñarán durante la actividad. Solo después de completar las tareas de este nivel se le pedirá que pase al siguiente nivel hasta que se completen todas las tareas. En esta actividad, los estudiantes podrán combinar hábilmente los conocimientos geográficos y biológicos aprendidos en clase. Esta actividad no sólo puede mejorar su capacidad de supervivencia en la naturaleza, sino también cultivar su capacidad para pensar de forma independiente y resolver problemas, y demostrar su sentido de trabajo en equipo y ayuda mutua. Podrás conocer más sobre los conocimientos teóricos de las ciencias naturales durante las actividades.
Visita la finca ganadera:
Hay alpacas, hermosos pavos reales, lindos ponis, alegres cachorros (perros famosos en todo el mundo), elegantes cisnes negros, hay más de diez tipos de animales como el ganado trabajador y el hermoso ciervo sika. Durante la visita, los estudiantes podrán aprender sobre los hábitos de cada animal, cómo reaccionar si se encuentran con algunos animales al aire libre y aprender a comprender el lenguaje de los animales.
El olor del pollo bailando en el zodíaco chino;
En el zodíaco chino, el pollo ocupa el décimo lugar y el pollo representa confiabilidad y puntualidad. Escuchar el gallo y bailar significa levantarse y bailar con la espada cuando canta el gallo, y luego se le compara con alguien que está decidido a servir a la patria y de inmediato pasa a la acción. Al mismo tiempo, es una metáfora de personas ambiciosas, decididas, persistentes y pacientes. También hay muchos acertijos sobre las gallinas, como: "Usar una corona roja en la cabeza y ropa colorida puede despertar a todos al amanecer". Hay varios tipos de gallinas en la granja ganadera, como la gallina amarilla del palacio, Yuanbao. pollo, pollo concubina imperial y pintada. Comprenda sus hábitos de crecimiento y conozca el espíritu único de las gallinas.
Alimentar a los animales:
Para acercar a las personas y a los animales, la base ha preparado suficiente forraje para que los estudiantes alimenten a los animales ellos mismos. En el proceso de creación de animales, los estudiantes no sólo pueden cultivar su sentido de responsabilidad y aprender a respetar la vida, sino también cultivar sus habilidades de observación y su compañía espiritual.
Cultura de las peleas de gallos Divulgación científica:
En la antigüedad, las peleas de gallos populares simbolizaban una buena cosecha para el año. Después de un año de arduo trabajo, se aprovechan las peleas de gallos para celebrar la cosecha del año. La base explicó la cultura que todos recordaban y realizó un amistoso juego de peleas de gallos para los estudiantes.
Hacer bádminton:
La base proporciona materiales y se forman grupos para hacer volantes. Una vez finalizada la producción, los grupos tienen una competencia amistosa de patadas de volantes.
Visita al centro de cultivo de tejidos:
El propósito de esta actividad es aplicar la biología del libro de texto a la vida, observar la forma ecológica de las plantas en el laboratorio y experimentar el desarrollo. de la agricultura moderna.
Aprendizaje de ciencias agrícolas: aprenda y aprecie la elegancia de las orquídeas, la vitalidad de las orquídeas, la fragancia del té, la magia de la medicina herbaria china, el misterio de las antiguas herramientas agrícolas, la ciencia de la plantación en el sur y la larga historia del bonsái. Puedes aprender muchos conocimientos botánicos visitando escuelas intermedias y escuelas y caminando hacia la naturaleza desde el campus. El Corredor de Tecnología Verde demuestra el desarrollo de la agricultura china desde la antigüedad y también demuestra la diferencia entre la agricultura tradicional y la agricultura tecnológica.
Cursos de agricultura:
1. Recuperación
2. Arado del suelo
3. > 4. Luchar
5. Agricultura
6. Regar la tierra "Es difícil conseguir una papilla y una comida". En este curso, los estudiantes pueden experimentar el recuerdo del trabajo duro y. saber apreciar a los demás Los frutos del trabajo y las dificultades del trabajo.
Desarrollo agrícola inteligente:
1. "60 Seconds" combina los 24 términos solares para profundizar el aprendizaje y la memoria del patrimonio cultural intangible de China al mismo tiempo que entretiene y entretiene.
2. Diversas actividades de desarrollo educativo, como cuestionarios de proverbios agrícolas, escritura inteligente, zapatos de madera colectivos, una vuelta hasta el final, tocar el tambor y pasar la pelota, no derribar el bosque, etc., cultivan la capacidad de los estudiantes. habilidades cerebrales y prácticas y mejorar su confianza en sí mismos, llevar adelante el espíritu de trabajo en equipo, fortalecer el sentido de responsabilidad y sentar una buena base para el estudio y la vida futuros.
Competencia agrícola (llevar postes al hombro y empujar carros para "transportar grano público"): Estas dos actividades son actividades competitivas que combinan conocimientos agrícolas relevantes y habilidades en el uso de herramientas. Cómo mantener el equilibrio y cómo utilizarlo más fácilmente no sólo puede ejercitar la aptitud física sino también cultivar el sentido de colectividad, trabajo en equipo, cooperación y responsabilidad de los estudiantes.
Dirección: Base de Experiencia de Educación Agrícola del Colegio Vocacional Agrícola de Beijing
Descripción e instrucciones de la actividad
1 Si un estudiante tiene antecedentes de enfermedades especiales o no se encuentra bien, la escuela debe notificar a la base por escrito.
2. Los estudiantes no deben traer artículos de valor, como joyas de valor, cámaras, videocámaras, etc., que deben ser guardados cuidadosamente por individuos.
3. Seguir las disposiciones unificadas de los consejeros y profesores durante las actividades, no abandonar el equipo sin permiso y respetar las reglas de las diversas actividades.
4. Durante las actividades se deben observar buenas normas morales y civilizadas. No tirar restos de papel, cáscaras o conchas. No escupir, hacer ruido ni pelear.
5. Para garantizar la seguridad de las actividades estudiantiles, no se permiten los siguientes artículos: pins, insignias escolares, distintivos, etc. En la ropa; no use varias horquillas en la cabeza; no use joyas de metal, vidrio o plástico en las muñecas, dedos, lóbulos de las orejas y tobillos; los estudiantes que usan anteojos deben tener más cuidado; y otros objetos punzantes. Ponlo en los bolsillos de tu ropa y pantalones.
El cuarto plan de actividades para las escuelas secundarias es llevar a cabo aún más el proyecto "Cientos y miles" de ética entre maestros, fortalecer aún más las conexiones entre el hogar y la escuela, fortalecer la comunicación bidireccional y formar una buena situación en la que se promueven conjuntamente la educación de tutoría y la educación escolar La Oficina de Educación del Distrito Se decidió llevar a cabo la actividad lunar de visitas domiciliarias "Miles de maestros a diez miles de hogares" en todo el distrito. De acuerdo con la situación de nuestra escuela, el plan de "Visita a casa a la Luna" de la escuela secundaria experimental es el siguiente:
1. Tema de la actividad:
Visitar a los padres para hablar sobre educación. , y el hogar y la escuela trabajarán juntos para promover el crecimiento.
2. Hora de la actividad:
20xx de septiembre
3. Objetivo de la actividad:
Todos los profesores de la escuela.
Cuatro. Contenido de la actividad
1. Comprensión profunda de las condiciones familiares y hábitos de comportamiento de los estudiantes, comentarios veraces sobre el estado de aprendizaje y el desempeño escolar de los estudiantes, y discusiones con los padres sobre medidas y métodos educativos personalizados para promover el crecimiento de los estudiantes;
2. Promover leyes, reglamentos y políticas educativas, explicar los métodos científicos de educación familiar y las características del desarrollo psicológico de los menores, y ayudar a los padres a establecer una perspectiva correcta sobre el éxito, la educación superior y el empleo;
3. Promover los últimos años de nuestra escuela Llegar a la reforma y la situación de desarrollo de la educación y la enseñanza, informar los resultados de la educación y la enseñanza de la escuela y las medidas de gestión de clases, y esforzarse más por lograr la comprensión y el apoyo de los padres;
4. Solicitar las opiniones y sugerencias de los padres sobre las escuelas, los maestros y las clases, y expresar su preocupación por los padres, explicar y publicitar temas candentes para mejorar aún más la satisfacción de la sociedad, los padres y los estudiantes con nuestra educación;
5. Prestar atención a los estudiantes con comportamientos especiales como desviaciones y falta de cuidado familiar, comunicarse plenamente con los padres y tomar medidas de educación empresarial.
Forma de actividad verbal (abreviatura de verbo)
Las visitas domiciliarias adoptan principalmente la forma de visitas puerta a puerta y comunicación cara a cara con estudiantes y padres. Para estudiantes que viven en otros condados o ciudades o que están lejos, podemos contactarlos por teléfono, correo electrónico o carta según la situación real.
Requisitos de la actividad de los verbos intransitivos
1. Presta mucha atención y organiza con cuidado. Asegurar que la tasa de visitas domiciliarias para estudiantes de primer año llegue a 100 y la tasa de visitas domiciliarias para otros estudiantes actuales sea superior a 80
2. La clase es la unidad, con el profesor de la clase como profesor principal y el profesor del aula como complemento.
3. Presta atención a los métodos y resultados prácticos. Realizar investigaciones especiales sobre las opiniones y sugerencias recopiladas durante las visitas domiciliarias y formular medidas prácticas de mejora para mejorar la eficacia de las visitas domiciliarias;
4. Fortalecer la supervisión para garantizar la implementación. Hacer de las visitas domiciliarias una parte importante de la evaluación de la ética docente, la valoración del desempeño y la promoción.