¿Qué es el software educativo en vídeo?

Los cursos en vídeo surgieron con la tendencia de desarrollo de la educación en línea. En pocas palabras, el material didáctico en vídeo es un material didáctico que se puede aprender a través de vídeos. Hay muchos cursos de vídeo populares, como cursos masivos abiertos en línea, microcursos, cursos invertidos, etc. Con el desarrollo de los materiales didácticos en vídeo, han surgido una variedad de formas de material didáctico. Por ejemplo, tomando microclases como ejemplo, Desheng Zhi Class tiene muchas formas de microclases:

1. Material didáctico interactivo de pantalla grande

Utilice pantalla grande interactiva profesional de alta definición. estudio de grabación, PPT Demuestre el contenido docente, y el profesor y el contenido docente se graban juntos. La restauración tridimensional de la enseñanza tradicional permite a los profesores dar rienda suelta a su enseñanza.

2. Material didáctico de grabación de interacción cara a cara

Filmación multicámara en el lugar de enseñanza para mostrar el aula tradicional original y uso de efectos especiales de cine y televisión para crear escenas interactivas. para permitir que el aprendizaje en línea experimente un aula auténtica.

3. Cursos de animación interactiva

Grabación en estudio profesional, contenidos didácticos e integración del profesor, enseñanza interactiva con luces y sombras.

4. Cursos de escenas virtuales

Grabación en estudio virtual profesional, enseñanza de escenas, hermoso diseño de imágenes, experiencia de aprendizaje de gran éxito de ciencia ficción.

5. Material didáctico interactivo para entrevistas

Las entrevistas de alto nivel y la enseñanza interactiva hacen que las imágenes del microcurso sean más vívidas y hacen que el aprendizaje en línea sea menos solitario. /6. Cursos dinámicos de PPT

Imágenes exquisitas, doblaje profesional, presentación de contenido exquisita y presentación didáctica concisa.

6. Material didáctico interactivo multiescenario

Enseñanza interactiva situacional, medios enriquecidos, interacciones múltiples, efecto de aprendizaje inmersivo