Resumen del trabajo del curso de tecnología de la información
Resumen del Curso de Tecnología de la Información 1 1. Enseñanza
1. Hay un progreso docente planificado desde el principio, para que el trabajo docente se desarrolle de manera fluida y ordenada porque el plan de enseñanza es; bien organizado, no afecta el trabajo, pero es beneficioso para el trabajo docente hasta cierto punto y puede enseñar a los estudiantes muchos conocimientos de teoría informática.
2. De acuerdo con las normas de gestión del trabajo escolar, prepare cuidadosamente las lecciones, redacte planes de lecciones y esfuércese por hacer un buen trabajo en cada lección. Hay relativamente pocas clases de informática (una clase por semana), lo cual es una clase muy importante para los estudiantes pero es una clase difícil para los profesores; Por eso, es muy importante que tanto profesores como alumnos tengan una buena clase. Además de preparar lecciones y redactar planes de lecciones, también necesito consultar diversos materiales. Cuando tengo acceso a Internet, también puedo buscar buenos materiales didácticos y cursos didácticos y combinarlos con mi trabajo.
3. Para los estudiantes, se debe prestar atención a diversas formas de educación ideológica durante o después de la enseñanza para transformar a los estudiantes pobres y promover su desarrollo.
4. Fortalecer el aprendizaje y mejorar los estándares profesionales. Además de enseñar, también presto atención a mi propio desarrollo y progreso. Además de asistir a clases, evaluar clases y participar en las actividades docentes e investigadoras del grupo de docencia e investigación, también noté que tenía que estudiar por mi cuenta. Estudie activamente varias teorías para enriquecerse y poder educar y enseñar mejor bajo la guía de teorías sólidas en el trabajo. También uso mi tiempo libre para estudiar seriamente el conocimiento de las redes, aprender las etapas avanzadas de la producción de material didáctico y sitios web, y servir a la educación y la enseñanza de la escuela. El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no ir a la batalla sin preparación. En particular, los cursos principales de los cursos de pregrado deben completarse en la computadora. Cada clase debe prepararse cuidadosamente en la computadora y debe verificarse el estado de la máquina para ver si hay "máquinas inutilizables". Escuche atentamente en clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y ser preciso y conciso. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, preste atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes y permita que los estudiantes saquen inferencias de un ejemplo. Una vez que los estudiantes completan las tareas informáticas, deben patrullar frente a cada computadora, prestar atención a brindar orientación paso a paso a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y tomar notas de manera oportuna después de clase para identificar deficiencias.
En segundo lugar, la penetración de la educación moral
1. Al estudiar este libro, no olvide penetrar en la educación moral de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes son capacitados para amar la patria, establecer los conceptos de patriotismo y colectivismo, establecer ideales elevados, partir de sí mismos y de las cosas pequeñas, y agregar más gloria al colectivo para estar orgullosos del desarrollo de la tecnología de la información en el mundo; patria; cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes; prestar atención a cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes en software y su capacidad para adquirir nuevos conocimientos, analizar problemas y resolverlos; 2. En lo que respecta a uno mismo, uno debe exigirse seriamente de acuerdo con la ética profesional de los docentes, cuidar a los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, imponer requisitos estrictos a los estudiantes, guiarlos con paciencia y permitir que los estudiantes se desarrollen viva y activamente.
En tercer lugar, la gestión de la sala de ordenadores.
1. En estricto apego al reglamento del colegio este semestre, el aula de informática completó las tareas de enseñanza y uso. 2. Mantener el equipo de manera oportuna. Los buenos equipos deben recibir mantenimiento a tiempo y repararse inmediatamente cuando ocurren problemas. No permita que las máquinas retrasen el uso y la enseñanza de los estudiantes.
3. Limpiar las dos aulas con cuidado. Barra el piso todos los días y mantenga un buen ambiente sanitario para que los estudiantes y maestros puedan tener un buen ambiente de aprendizaje y preparación de lecciones.
4. Cumplir con los requisitos de la escuela. Verifique el equipo y el uso de energía todos los días después de salir del trabajo. ¿Están cerradas las puertas y ventanas eléctricas?
Cuarto, trabajar duro
1. Fortalecer la formación de las propias habilidades básicas, enseñar de manera concisa e integral y centrarse en el cultivo de las habilidades de los estudiantes.
2. Dar más atención, amor y paciencia a los estudiantes pobres para que puedan progresar más en su comprensión de la informática.
3. Fortalecer la disciplina en el aula de informática y la educación ética en el uso de la computadora, de modo que los estudiantes no solo puedan concentrarse en el aprendizaje en clase, sino que también se limiten estrictamente al usar las computadoras en la sala de informática.
4. Utilizar diversos métodos para entrenar a los estudiantes a mejorar y concentrarse.
Basado en el resumen anterior, siento profundamente que mientras nos basemos en la realidad, analicemos y estudiemos cuidadosamente los materiales didácticos y las guías curriculares, estudiemos a los estudiantes y nos esforcemos por obtener el apoyo de los líderes escolares, maestros y estudiantes, podemos mejorar creativamente la tecnología de la información. La impartición del curso hace que nuestro trabajo sea pionero y emprendedor.
Resumen del trabajo del curso de tecnología de la información 2 Este semestre, asumí el trabajo docente de tecnología de la información para los grados tercero, cuarto, quinto y sexto. En el proceso de enseñanza, me concentro en cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y explorar. Algunos expertos dicen que si una clase de tecnología de la información se imparte durante más de 15 minutos, la clase definitivamente no tendrá éxito. También trabajo duro para lograr este objetivo en mi trabajo docente diario. En el último período, se lograron algunos logros, como abrir una clase abierta a nivel escolar "Rol y antecedentes" y ser calificado con éxito como "Maestro novato del distrito". Estos pequeños logros pueden parecer insignificantes para otros profesores, pero estoy muy satisfecho. Por supuesto, también existen deficiencias. Ahora resumo el trabajo de este semestre de la siguiente manera:
1. Cultivar el interés de los estudiantes en aprender
El interés es el mejor maestro para el aprendizaje, y una buena introducción situacional puede estimular a los estudiantes a aprender. mayor medida Interés en aprender informática. Para lograr los objetivos de enseñanza predeterminados, los profesores pueden partir de las necesidades reales y crear situaciones o atmósferas con temas de imágenes específicas adecuadas para el contenido de la enseñanza de acuerdo con el contenido de la enseñanza, estimular la experiencia emocional de los estudiantes, inspirar y atraer a los estudiantes para que tomen la iniciativa de aprenda y ayude a los estudiantes a comprender mejor el contenido de la enseñanza a fondo para lograr el mejor efecto de enseñanza.
En segundo lugar, movilizar plenamente la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje.
En esta clase, a menudo les pido a los estudiantes que consulten los guiones del libro para completar el contenido de esta clase. Después de darles a los estudiantes algo de tiempo para pensar en el problema, siempre encontrará que pueden completar la tarea correctamente siempre que consulten el guión del libro, pero este no es el final. Tengo que llevar a los estudiantes a analizar el guión y hacerles entender por qué está estructurado como está. Para poner a prueba el aprendizaje de los niños, se cambiará el tema en la próxima clase, pero el método será el mismo. Por ejemplo, para el problema del gatito, el curso se puede presentar como suma del problema del gatito. En la siguiente lección, puedo cambiarlo a resta, multiplicación o división del problema del gatito. De hecho, es solo cambiar el símbolo, pero es el caso de los estudiantes. La iniciativa de aprendizaje está plenamente movilizada. Cuando los estudiantes alcanzan este estado de aprendizaje, los profesores pueden ser espectadores.
En tercer lugar, la práctica es el foco principal y la enseñanza es el complemento.
El curso de tecnologías de la información es un curso de herramienta básica que combina conocimientos y habilidades. La implementación de este curso debe enfatizar la práctica y centrarse en las operaciones de los estudiantes. En la práctica operativa, es necesario cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitirles comprender y dominar los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información, equipar a los estudiantes con la capacidad de procesar y aplicar información y formar buenos conocimientos culturales y de información. La alfabetización para adaptarse a la tecnología de la información sienta las bases necesarias para la sociedad.
Aunque el trabajo de tecnología de la información de este semestre ha terminado, ¡todavía necesito hacer más esfuerzos para hacer lo mejor que pueda en el futuro trabajo de tecnología de la información!
Resumen del trabajo del curso de tecnología de la información 3 1. Ideología rectora
De acuerdo con el "Esquema de reforma curricular de educación básica (prueba)" y el "Esquema de orientación curricular de tecnología de la información para primaria y secundaria Escuelas (Prueba)" formulado por el Ministerio de Educación)", con base en el análisis del entorno externo e interno de nuestra escuela, desarrollamos cursos de tecnología de la información para grupos, grados y clases de estudiantes específicos de nuestra escuela. Prepare, implemente y evalúe cursos usted mismo y desarrolle cursos de tecnología de la información que satisfagan a los estudiantes en función de sus necesidades, habilidades e intereses.
2. Resumen del trabajo:
El grupo de tecnología de la información es responsable de la enseñanza de tecnología de la información de la escuela, la orientación de la competencia de tecnología de la información y la tecnología educativa moderna de la escuela.
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar las capacidades profesionales de los docentes.
La calidad de la participación de los docentes en las actividades de enseñanza e investigación afecta la calidad de las actividades de enseñanza e investigación de toda la escuela y la calidad del trabajo docente. Los docentes deben llevar a cabo seriamente actividades de enseñanza e investigación, crecer en ellas y mejorar constantemente sus estándares y habilidades profesionales. Adhiérase a las actividades del Liuzhou Courseware Center Group y manténgase al tanto de las tendencias de enseñanza e investigación. Preste atención a acumular información y resumir la experiencia. Presentar una cierta cantidad de documentos de experiencia de reforma educativa o informes experimentales a la escuela y a las sociedades relevantes cada semestre.
Los cursos de tecnología de la información de la escuela incorporan las siguientes características:
1) Aprovechar al máximo el papel protagónico de los profesores y el papel principal de los estudiantes, centrándose en las actividades y destacando los puntos clave.
2) Aprovechar al máximo el papel de la clase, cultivar los intereses, pasatiempos y características de personalidad de los estudiantes, desarrollar la inteligencia de los estudiantes y mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes.
3) Es propicio para guiar a los estudiantes a utilizar el conocimiento y la experiencia existentes para explorar activamente la aparición y el desarrollo del conocimiento, y también debe ser propicio para la enseñanza creativa de los profesores. Desarrollar activamente y utilizar racionalmente diversos recursos del curso dentro y fuera de la escuela. Utilizar y desarrollar activamente los recursos del curso de información.
2. Formación basada en proyectos de investigación para mejorar el nivel profesional del profesorado de tecnologías de la información.
La realización de proyectos de investigación es una tarea importante en la reforma curricular, con el objetivo de promover el desarrollo docente y promover la reforma curricular. El cambio del foco de la investigación docente hacia las escuelas es una tendencia común en el desarrollo de la investigación docente en el mundo actual. Establecer un sistema de investigación científica adecuado al nuevo plan de estudios es un requisito práctico y una tarea urgente para el desarrollo de estudiantes, profesores y escuelas. El nuevo concepto curricular nos dice que los docentes son investigación y la enseñanza es investigación. En agosto de 20xx, el "Subtema experimental de enseñanza y aprendizaje digital de la información de Zongheng que promueve la explotación potencial" concluyó con éxito la segunda fase de la "Investigación experimental de composición de Zongheng" en octubre de 2016. Después de pasar la revisión de expertos, el proyecto. Se emitió certificado de apertura.
3. Utilice la actividad "Concurso Nacional de Producción de Computadoras para Estudiantes de Primaria y Secundaria" para aumentar el interés de los estudiantes en aprender.
Utilice de 4:50 a 5:30 p. m. todos los lunes y miércoles. y el viernes, combinado con las actividades de competencia nacional de producción de computadoras para estudiantes de primaria y secundaria, se llevan a cabo actividades de capacitación en computación para estudiantes para satisfacer las necesidades de conocimientos informáticos de los estudiantes, guiar a los estudiantes para que respeten las convenciones de la civilización de redes, aprender conocimientos de redes saludables y beneficiosos, y en al mismo tiempo sentar una base sólida para participar en diversos concursos provinciales y municipales. En 20xx, el número de personas y resultados que participaron en el Concurso Nacional de Producción de Computadoras para Estudiantes de Primaria y Secundaria se ubicaron entre los mejores de la ciudad.
4. Los resultados de la investigación de la tecnología educativa moderna son notables.
Este semestre, en el 20xx Concurso Nacional de Cursos de Enseñanza de Chino para Escuelas Primarias de la Edición Educativa de Jiangsu organizado por el Centro de Investigación de la Universidad Normal de Nanjing para la Reforma Curricular de Educación Básica del Ministerio de Educación, los cursos de chino "Perla de Oriente" " ganó el primer premio. El CD electrónico de Matemáticas, "Comprensión de cuboides y cubos", que se lanzará próximamente, ganó el tercer premio en el Concurso Nacional de Cursos K12, obteniendo honores para la escuela.
Resumen de la tarea de clase de tecnología de la información 4 Si todavía sé un poco sobre el modelo de aula PST implementado en nuestra escuela el semestre pasado, luego de dos días de capacitación este semestre, tengo una comprensión más profunda del modelo de aula PST . Ahora puedo decir con confianza que estamos bien preparados para las clases de PST. En el futuro, haremos todo lo posible para centrarnos en los siguientes aspectos:
1. preparación. "Todo es difícil al principio, pero un buen comienzo es la mitad del éxito" y el comienzo de la docencia en el aula. En el proceso de preparación de lecciones, debemos romper con el método convencional de preparación de lecciones. No solo debemos escribir planes de lecciones sino también preparar a los estudiantes y pensar desde la perspectiva de los estudiantes. Esto requiere estudiar los materiales didácticos, determinar el contenido y los objetivos de la enseñanza. Los métodos de enseñanza. La preparación de las lecciones también es un vínculo importante.
2. Reflexión posterior a la clase
Una vez leí en un libro que "si pasas 10 años escribiendo reflexiones sobre la enseñanza en serio, es probable que te conviertas en un erudito en enseñanza". Esta frase me conmueve mucho. Para los profesores, la reflexión y corrección oportuna después de clase es una forma importante de crecimiento continuo en la enseñanza y también es una parte indispensable del éxito del profesor Du Langkou, pero nunca le hemos prestado atención. Después de enseñar, debe comprobar si su enseñanza está en consonancia con el nivel real de los estudiantes y si ha estimulado su interés. A través de una cuidadosa reflexión y revisión, mejoraremos continuamente la calidad de la enseñanza y realzaremos el encanto de la enseñanza en el aula.
3. Mejora tu nivel y calidad profesional.
En la era de la información actual, el conocimiento se desarrolla y mejora constantemente. Como profesores, debemos tener una gran cantidad de conocimientos que nos guíen. Cuando vemos al profesor Du Langkou hablando en el podio, ¿cómo sería si estuviéramos en el podio frente a tantos profesores?
A través de esta formación, siento que hay demasiadas cosas que aprender. Pero estoy seguro de que a través de mis incansables esfuerzos, podré mejorar mis conocimientos profesionales y mi nivel de enseñanza lo antes posible. Aplicaré lo que he aprendido a mi trabajo y me convertiré en un maestro calificado.
Resumen del trabajo del curso de tecnología de la información 5 Desde que fui profesor de informática en séptimo y octavo grado, debido a que la escuela es una escuela secundaria rural, hay muchos problemas. La mayoría de los estudiantes provienen de escuelas primarias rurales. Tienen poca exposición al tema de la tecnología de la información en la escuela primaria y sus conocimientos y habilidades son desiguales. Ante esta situación, diseñé un plan de trabajo docente adecuado a nuestros estudiantes, pero en el proceso de práctica docente ha habido pros y contras de un tipo u otro. Para el futuro,
Primero, prepare las lecciones con cuidado.
No sólo hay que preparar a los alumnos, sino que también hay que preparar los materiales didácticos y los métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido del material didáctico y la situación real de los estudiantes, diseñar planes de lecciones que se adapten al aprendizaje de sus propios estudiantes. Esté preparado para cada clase, aproveche al máximo la enseñanza multimedia, explique de una manera intuitiva y eficaz y realice activamente trabajos detallados, como grabaciones después de clase, retroalimentación de información y revisión previa a la clase.
En segundo lugar, aumentar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
Usar la enseñanza del mandarín concienzudamente y mejor para hacer explicaciones más claras, coherentes y vívidas, promover el entusiasmo de los estudiantes por aprender, tratar de tener ideas claras, resaltar temas, explicar las cosas profundas en términos simples, fortalecer profesor-alumno. comunicación y encarna plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, centrándose en conferencias precisas y concisas. Al mismo tiempo, se da total consideración a las necesidades y habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles en cada clase, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar hasta cierto punto.
En tercer lugar, aprenda de profesores experimentados y con la mente abierta.
Siempre que tenga preguntas sobre ideas y técnicas de enseñanza, aprenda activamente de profesores experimentados o interactúe con Internet, aprenda más y busque las opiniones y métodos de otras personas, escuche más las conferencias del profesor y aprenda mientras escucha. Conozca las fortalezas de los demás, supere sus propias deficiencias y luche por un mejor trabajo el próximo semestre.
En cuarto lugar, promover una educación de calidad.
En mi trabajo docente, presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes, combino efectivamente la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, y promuevo la conciencia innovadora y la capacidad innovadora de los estudiantes en el aula. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven hasta cierto punto.
En quinto lugar, existen deficiencias.
La estructura de conocimientos de los estudiantes no es muy completa y sistemática. Además, los estudiantes son jóvenes y tienen poca autodisciplina. Entonces hice muchos esfuerzos para mantener la disciplina. En términos relativos, el contenido didáctico preparado en la etapa inicial es difícil de implementar y necesita mejorarse.
En definitiva, en el futuro trabajo educativo y docente, debemos prestar más atención al aprendizaje de habilidades empresariales, actualizar constantemente nuestro sistema de conocimientos y promover la mejora de nuestra calidad general.
Resumen del trabajo del curso de tecnologías de la información. Antes de darme cuenta, el semestre está llegando a su fin. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, en términos de ideología
Ideológicamente, utilizo la ética docente y las actividades de educación ética para aprender tecnología informática y habilidades docentes; de las acciones; prestar atención a la imagen en la vida y ser un modelo a seguir para los demás. Durante el último semestre, participé activamente en estudios políticos, trabajé duro para mejorar mi conciencia ideológica, obedecí las disposiciones laborales de la escuela y cooperé silenciosamente con líderes y maestros para realizar diversas tareas dentro y fuera de la escuela, lo cual fue afirmado por líderes y colegas. Esto definitivamente me dará más confianza y motivación para hacer bien cada trabajo en mi futuro.
Segundo, asistencia
Aunque hago un buen trabajo en educación y enseñanza, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Maneje bien la relación entre el trabajo escolar y la vida personal, nunca llegue tarde y salga temprano, a veces trabaje horas extras y al mismo tiempo haga ejercicio. Soy seria y responsable del trabajo del colegio. No importa qué trabajo me asigne la escuela, cooperaré con mis colegas y haré todo lo posible para hacer bien el trabajo.
En tercer lugar, en términos de trabajo
1. El grupo de interés en tecnología de la información continúa desarrollándose en profundidad
2. Cooperar con los miembros del aprendizaje electrónico. realizar actividades de e-learning;
“Cuanto más amo mi carrera, más siento que no he cumplido con mi responsabilidad en la labor docente en el futuro, si analizamos y estudiamos cuidadosamente los materiales didácticos”. y esquemas, estudiar a los estudiantes y ganarme el apoyo de los líderes escolares, maestros y estudiantes. Con el apoyo, puedo mejorar creativamente la enseñanza de la tecnología de la información y hacer que mi trabajo sea pionero y emprendedor.
Resumen del trabajo del curso de tecnología de la información 7 La llegada de la ola de tecnología de la información ha traído nuevos desafíos y oportunidades al desarrollo de las escuelas. En la actualidad, nuestra escuela ha construido aulas de informática multimedia y salas de preparación de lecciones electrónicas, y ha alcanzado un nuevo nivel en construcción de infraestructura, personal docente, educación y enseñanza, etc. Nuestra escuela se presentará a la sociedad con estándares más altos. La educación en tecnología de la información de la escuela también se ha mejorado y desarrollado, lo que se resume a continuación:
1 Logros y problemas existentes
Durante el último semestre, gracias a los esfuerzos de nuestros líderes escolares. , docentes y estudiantes, La tarea docente se completó con éxito. Logré algo. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año, la materia de tecnología de la información se ubicó entre las mejores de la ciudad. Aunque hemos logrado algunos resultados, también descubrimos muchos problemas durante un semestre de enseñanza. En las actividades del segundo aula, es difícil descubrir y cultivar a los mejores estudiantes; en segundo lugar, sin la oportunidad de participar en la observación y el aprendizaje, es difícil mejorar la propia información y la calidad, y no se puede satisfacer el deseo de los estudiantes de hoy de explorar la tecnología de la información. , y no pueden entender la etapa actual de la educación y la enseñanza de la tecnología de la información, la tendencia es básicamente seguir el sentimiento, finalmente, los materiales didácticos no coinciden. Estamos empezando desde el primer año de secundaria y los materiales didácticos existentes no satisfacen las necesidades de la situación actual. Los profesores sólo pueden enseñar basándose en la experiencia.
Como tecnología importante, la tecnología de la información ha sido utilizada por cada vez más personas. En la sociedad actual y futura, el dominio de la tecnología de la información es un requisito básico para las personas.
Todo el mundo sabe que las personas que no entienden la tecnología de la información serán eliminadas de la sociedad moderna. Sin embargo, como curso nuevo, los cursos de tecnología de la información son todavía muy jóvenes y requieren atención, apoyo, exploración y comunicación constantes por parte de nuestros profesores y profesionales de TI para que el contenido didáctico de nuestros cursos de tecnología de la información se actualice constantemente y el nivel de enseñanza mejore continuamente. . Los anteriores son mis sentimientos y experiencias en la enseñanza de tecnología de la información este semestre.
En segundo lugar, partiendo de la realidad, hacer un buen trabajo en la enseñanza.
Cómo lograr que un alumno que nunca ha estado expuesto a las tecnologías de la información domine los conocimientos más básicos es la primera cuestión en la que debemos pensar antes de empezar la clase. También es el tema principal de nuestra enseñanza e investigación.
En primer lugar, preste atención a explicar todo el sistema informático (sistema de hardware y sistema de software) para que los estudiantes puedan comprender las funciones del hardware y el software. Después de comprender esto, podrá aprender a utilizar la microcomputadora, la hermana menor de la familia de computadoras.
Sin embargo, después de todo, los estudiantes tienen una gran sed de conocimiento, por lo que en las últimas etapas de la enseñanza, tomé la iniciativa de permitir que los estudiantes descubrieran problemas y pensamientos divergentes de forma independiente y les permitiera explorar e investigar temas que les interesaran. Exploralos y mejorate.
En tercer lugar, la integración de la tecnología de la información práctica y la enseñanza de materias.
(1) Utilice Internet para llevar a cabo la enseñanza asistida por multimedia y aproveche al máximo el papel de la tecnología de la información en las materias. enseñanza. A través de Internet, los profesores pueden obtener diversa información sobre las materias que enseñan, ampliar los horizontes de los estudiantes y optimizar la enseñanza en el aula. Por ejemplo, en el aula, los profesores pueden operar la computadora para mostrar material didáctico; reproducir VCD, vídeo y otros formatos de películas educativas. Cree su propio material didáctico para crear situaciones de enseñanza y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje; convierta las abstracciones en imágenes para ayudarlos a comprender las dificultades del aprendizaje; cambie lo estático a lo dinámico para superar los puntos de enseñanza claves y difíciles;
Ejercicios establecidos de forma inteligente para permitir a los estudiantes aprender y practicar música. Haga que el aula sea más animada e interesante y mejore en gran medida la eficiencia de la enseñanza en el aula.
(2) Llevar a cabo investigaciones docentes basadas en investigaciones en el entorno de red para cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
El programa de estudios anterior hacía más hincapié en la enseñanza de los profesores, mientras que los estándares curriculares actuales se centran en el aprendizaje de los estudiantes y en los procesos y métodos de aprendizaje de los estudiantes. En el pasado, se prestaba más atención a los resultados del aprendizaje, mientras que se ignoraban los métodos y estrategias de aprendizaje utilizados por los estudiantes para aprender. Prestar atención al pensamiento valioso de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, alentar el uso generalizado del pensamiento innovador de los estudiantes en el proceso de enseñanza y promover la integración de la tecnología de la información y las materias son requisitos para ingresar a la era de la información.
Utilizar la tecnología de la información como herramienta cognitiva para el aprendizaje de los estudiantes. Este enfoque utiliza la tecnología de la información como herramienta para obtener contenidos de aprendizaje y recursos de aprendizaje; como herramienta para la investigación situacional y el aprendizaje por descubrimiento; como herramienta de comunicación para la consulta, el aprendizaje y la discusión; como herramienta para la construcción de conocimientos y la práctica creativa; herramienta para la autoevaluación y Herramientas para la retroalimentación del aprendizaje. En resumen, son los estudiantes quienes eligen utilizar herramientas de tecnología de la información para completar todos los aspectos del aprendizaje y lograr los objetivos de aprendizaje.
Decimos que Internet es solo un entorno. El propósito de la reforma del modelo de enseñanza es establecer verdaderamente la posición dominante de los estudiantes, dar pleno juego a la autonomía, la iniciativa y la cooperación de los estudiantes en el aprendizaje, y ayudar a cultivar a los estudiantes. 'Conciencia innovadora e innovación. Pensamiento y personalidad innovadora.
(3) Desarrollar clases de interés en tecnología de la información.
Descubrir y cultivar a los mejores estudiantes interesados en las computadoras a través de clases de interés en tecnología de la información tendrá un gran impacto en su desarrollo futuro.