Resumen de conocimientos clave de inglés para estudiantes de octavo grado.
Todos los puntos clave de conocimiento en el primer volumen de inglés para estudiantes de segundo grado. Formas comparativas y superlativas de adjetivos/adverbios.
1. Reglas comparativas y superlativas para adjetivos/adverbios
(1) Palabras monosílabas y algunas palabras de dos sílabas terminadas en -er, -ow, la forma comparativa va seguida de -er, superlativo seguido de -est.
①Palabras monosilábicas
Pequeña → más pequeña → más pequeña
Corta → más corta → más corta
Alta → más alta → más alta
Gran → Mayor → Más grande
② Algunas palabras de dos sílabas que terminan en -er y -ow.
Inteligente → Más inteligente → Más inteligente
Estrecho → Más estrecho → Más estrecho
(2) Para palabras monosilábicas que terminan con una e muda, para la forma comparativa, agregue - r después del prototipo, y para la forma superlativa, agregue -st después de la forma primaria.
Grande→más grande→más grande
bueno→mejor→mejor
competente→más capaz→más capaz
(3 ) En palabras con sílabas cerradas (es decir, consonante + vocal + consonante) que terminan en consonante, escriba primero la última consonante, agregue -er al comparativo y -est al superlativo.
Grande → Más grande → Más grande
Hot → Hotter → Hottest
Fat → Fatter → Fattest
(4 ) Para palabras que terminan en disílabos en "consonante + y", cambie Y por I, agregue -er a la forma comparativa y -est a la forma superlativa.
Fácil→más fácil→más fácil
Pesado→más pesado→más pesado
Ocupado→más ocupado→más ocupado
Feliz →Más feliz→Más feliz
Feliz →Más feliz→Más feliz
p>
(5) Para otras palabras de dos sílabas y de varias sílabas, agregue más antes de la forma comparativa y más antes de la forma superlativa.
Hermoso→más hermoso→más hermoso
diferente→más diferente→más diferente
Fácil→más fácil→más fácil
(6 ) Las formas comparativas y superlativas de algunos adjetivos y adverbios son irregulares y deben memorizarse.
Bueno→mejor→mejor
Hmm→mejor→mejor
malo→peor→peor
Enfermo →peor→peor
viejo→mayor/mayor→más antiguo/más antiguo
muchos/muchos→más→más
menos → menos → menos
lejos → más lejos /más lejos → más lejos/más lejos
2. El uso de formas comparativas de adjetivos y adverbios
(1 ) "A+be+(múltiple)+adjetivo comparativo +que+B" significa "A es mejor que B..." o "A es varias veces mejor que B...".
Tom es más alto que Kate.
Tom Bickett es alto.
Esta habitación es tres veces más grande que aquella habitación.
Esta habitación es tres veces más grande que aquella habitación.
(2) "A + verbo de contenido + (múltiple) + adverbio comparativo + que + b" significa "A es mejor que B..." o "A es varias veces mejor que B... ".
Esta mañana me levanté más temprano que mi madre.
Esta mañana me levanté más temprano que mi madre.
Puede correr tres veces más rápido que su hermano.
Puede correr tres veces más rápido que su hermano.
3. Uso superlativo de adjetivos y adverbios
(1) "Sujeto + ser + el + adjetivo superlativo (+ sustantivo singular) + en/de..." significa ". ..es lo más...".
Tom es el más alto de su clase. /entre todos los estudiantes.
Tom es el alumno más alto de su clase.
Esta manzana es la más grande de las cinco.
Esta manzana es la más grande de las cinco.
(2) "Sujeto + verbo de contenido + (el) + adverbio superlativo + en/de..." significa "... es lo más...".
Puedo saltar más lejos de la clase.
Soy el salto más lejos de nuestra clase.
2. Componentes de la oración
1. Sujeto: el objeto expresado en la oración.
2. Predicado: la acción realizada por el sujeto. Generalmente es un verbo con significado de acción.
3. Objeto: Dividido en objeto verbal y objeto de preposición, pertenece al portador de la acción.
4. Verbo de enlace: un verbo que expresa un estado o un cambio de estado y no tiene significado de acción real. Por ejemplo, ser, verbos de sensación (ver, oír, oler, saborear, sentir), verbos de mantenimiento (mantener, permanecer, permanecer), verbos de cambio de estado (convertirse, obtener, girar, ir), etc.
5. Predicado: el componente que sigue inmediatamente al verbo de enlace.
6. Atributivo: el componente que modifica a un sustantivo o pronombre.
7. Adverbial: Modifica adjetivos, adverbios, verbos u oraciones.
8. Complementos: se dividen en complementos de objeto y complementos de sujeto. Es una explicación complementaria del objeto y sujeto, con el que tiene una relación lógica activa o pasiva.
Por ejemplo, debes mantener tu habitación limpia y ordenada.
Debes mantener la casa limpia y ordenada.
Tú eres el sujeto, debes seguir siendo el predicado, la habitación es el objeto y la limpieza es el complemento del objeto. )
Esta comida tiene un sabor delicioso.
Esta comida tiene un sabor delicioso.
(Esta comida es el sujeto, los gustos es la cópula y delicioso es el predicado.)
Nota: El sujeto, predicado, objeto, cópula, predicado y complemento son uno. oración Los componentes principales de la oración; los atributos y adverbios son componentes decorativos de la oración, no los componentes principales.
Tres. Tipos de oraciones
1. La forma básica de una oración simple consta de un sujeto y un predicado.
2. Una oración compuesta consta de una cláusula principal y una o más cláusulas subordinadas.
3. Una oración compuesta por dos o más oraciones simples conectadas por una conjunción coordinante se llama oración compleja y su estructura básica es "oración simple + conjunción coordinante + oración simple".
Cuatro. Cinco patrones básicos de oraciones simples
1. "Sujeto + Predicado" (es decir, patrón de oración "sujeto-predicado")
Llegaron a Harbin ayer por la mañana.
Análisis: "Ellos" (sujeto) y "llegada" (predicado).
2. "Sujeto + Predicado + Objeto" (es decir, patrón de oración "Sujeto, Predicado, Objeto")
Estudio inglés.
Análisis: "yo" (sujeto) "aprender" (predicado acción) "inglés" (objeto es el objeto que interviene en la acción).
3. "Sujeto + Predicado + Objeto Indirecto + Objeto Directo" (es decir, patrón de oración "Sujeto + Predicado Doble Objeto")
Nuestro profesor nos enseña inglés.
Análisis: “nuestro maestro” (sujeto), “enseñar” (acción predicada), “nosotros” (objeto indirecto), “inglés” (objeto directo).
4. "Sujeto + predicado + objeto + complemento de objeto" (es decir, patrón de oración "sujeto, predicado, complemento de objeto")
La invitó a ir allí.
Análisis: "Él" (sujeto) "pide" (acción predicada) "ella" (el objeto es el objeto que participa en la acción) "ve allí" (complemento - una explicación complementaria de lo que hace el objeto ).
5. "Sujeto + verbo + predicado" (es decir, el patrón de oración de la "tabla principal del sistema")
Los verbos de enlace comúnmente utilizados incluyen be, keep, lie, permanezca, pararse, y convertirse, caer, obtener, ir, crecer, girar, mirar, sentir, parecer, oler, sonar, saborear, etc.
Ejemplo: Soy profesor. Soy profesor.
Análisis: "yo" (sujeto), "soy" (verbo vinculante), "un maestro" (predicativo - que indica la identidad del sujeto).
Cláusula objeto verbal (abreviatura de verbo)
1. El significado de la cláusula objeto
La cláusula que sirve como objeto en la cláusula principal se llama cláusula principal. cláusula objeto.
Sabía que la profesora ya había visto la película.
Sabía que la profesora ya había visto la película.
"El profesor ha visto esta película" es el objeto de saber. También es una cláusula introducida por la conjunción que, por eso se llama cláusula de objeto.
2. Clasificación de las cláusulas de objeto
(1) Cláusula de objeto verbal: como sugiere el nombre, es una cláusula de objeto después del verbo.
Preguntó quién de nuestra clase tenía la mejor letra. Preguntó quién de nuestra clase tenía la mejor caligrafía.
(2) Cláusula objeto de preposición: Como su nombre indica, es una cláusula objeto situada detrás de la preposición.
Estoy de acuerdo con lo que acabas de decir. Estoy de acuerdo con lo que acabas de decir.
(3) Cláusula objeto adjetiva: como sugiere el nombre, es una cláusula objeto después del adjetivo.
Me preocupa llegar tarde.
3. Conectivos que introducen cláusulas sustantivas
(1)que: No tiene significado y no sirve como ingrediente de la cláusula objeto.
(2) cuando/si: indica si no es un componente de la cláusula objeto.
Me pregunto si todavía vive aquí después de todos estos años. Me pregunto si todavía vive aquí después de todos estos años.
(3) Pronombres de conexión: qué, cuál, quién, quién (sujeto, objeto, tabla, atributo en la cláusula de objeto)
Adverbios de conexión: dónde, cuándo, cómo y por qué (usados como adverbios en cláusulas de objeto)
Los niños no saben lo que hay en sus existencias.
Estos niños no saben lo que hay en sus calcetines.
¿Puedes decirme por qué llegaste tarde a la reunión esta mañana? (El adverbial de razón en la cláusula del objeto por qué)
¿Puedes decirme por qué llegaste tarde a la reunión esta mañana?
4. Al realizar preguntas sobre cláusulas de objeto, debes prestar atención a dos puntos.
(1) Tiempo:
Cuando la cláusula principal está en tiempo presente, la cláusula objeto puede usar cualquier tiempo según sea necesario.
No sé cuándo volverá. No sé cuándo volverá.
Me dijo que su hermana volvió ayer.
②Cuando la cláusula principal está en tiempo pasado, la cláusula objeto debe estar en tiempo pasado.
Me preguntó si sabía de quién era la pluma. Me preguntó si sabía de quién era la pluma.
Dijo que podía terminar el trabajo antes de cenar. Dijo que terminaría el trabajo antes de cenar.
(3) Cuando se utilizan como cláusulas objeto oraciones que expresan hechos objetivos o verdades universales, se debe utilizar el tiempo presente en cualquier momento.
La maestra decía que la tierra gira alrededor del sol. La maestra dijo que la tierra gira alrededor del sol.
(2) Orden de las palabras: cualquier cláusula utiliza el orden de las palabras de una oración declarativa, y las cláusulas de objeto no son una excepción.
Resumen de puntos clave de conocimiento sobre patrones clave de oraciones en inglés para estudiantes de octavo grado:
Disfruta la diversión de hacer algo.
La frase de la introducción significa “hacer algo es divertido”, en la que divertirse equivale a divertirse, es decir, divertirse.
1. Cuando se usan como sustantivos colectivos en inglés, como familia, clase, equipo, etc. , en su conjunto, el verbo predicado que les sigue es singular; si se enfatizan sus miembros constituyentes, el verbo predicado es plural; Por ejemplo:
Mi familia es una familia feliz. Mi familia es una familia feliz.
Mi familia está viendo la televisión. Toda nuestra familia está viendo la televisión.
2. En la forma comparativa, prestar atención al caso del pronombre personal después de.
1) Cuando el verbo predicado en una oración es un verbo intransitivo, generalmente no hay diferencia de significado entre el pronombre sujeto y el pronombre objeto después de que. Por ejemplo:
Él corre más rápido que yo.
Ellos llegan al colegio antes que nosotros todos los días. Llegan a la escuela antes que nosotros todos los días.
2) Cuando el verbo predicado en la oración es un verbo transitivo, el pronombre sujeto y el pronombre objeto después de tienen significados diferentes. Intenta comparar:
Me gustas más que él. Me gustas más que él. )Me gustas más que él.
Me gustas más tú que él. Me gustas más que él. )Me gustas más que él.
Segundo, pero no sé qué hacer.
Introducción de patrones de oraciones Las palabras interrogativas + infinitivos se pueden utilizar como sujeto, objeto o predicado.
No sé cómo conseguir su ayuda. No sé cómo conseguir su ayuda.
No sé dónde comprar esta semilla. No se donde comprar este tipo de semillas.
Mi pregunta es cuando ir a Tokio. Mi pregunta es cuando ir a Tokio.
En tercer lugar, esto es... por favor hable.
Introducción: Esta frase es un término telefónico que se utiliza para presentarse. Esto me representa y se pueden omitir palabras.
¡Hola! Soy Tom. Hola, soy Tom.
Comparación de frases ¿Quién es ese (habla)? ¿Quién eres? Se utiliza para preguntar quién es la otra parte y se pueden omitir las palabras.
¿Eso es... (hablando)? Quién eres…...? También se utiliza para preguntar quién es la otra persona y se pueden omitir las palabras.
Frases clave:
1. Frase nominal
Perder el tiempo es perder el tiempo.
Excursión de estudios
Pasado mañana
Guerreros de terracota
Acción de Gracias Acción de Gracias
A mediados de otoño Festival/Festival del Medio Otoño
Segundo, frase verbal
Ir a pescar, ir a pescar.
Ve a remar.
Hacer senderismo
Ir al apinic para hacer un picnic.
Tropezando...)
Date prisa, date prisa
Vete a casa
Reúnanse
De acuerdo. .. estar de acuerdo... punto de vista (idea); conformarse a
pedir; preguntar
venir y acercarse; volverse popular; p >Ven; atrapa
Tercero, introducción y frases adverbiales
Al aire libre es al aire libre
A tiempo
En; delante/posterior.
Frente a... Frente a...
En el campo En el campo
En la ciudad es en la ciudad.
A la izquierda/derecha está a la izquierda/derecha.
Arriba y abajo arriba y abajo; ida y vuelta
Cuarto, otras frases
(no)...nunca más nunca más...
Sigue igual; todavía
Mejor (hacer) mejor (hacer)...)
Patrones de oraciones clave en las unidades 8-14 para octavo grado
p>
Autor: Hao Changming
Me entristece mucho escuchar esta noticia.
[Introducción al patrón de oración] Esta oración es una respuesta a un incidente desafortunado que escuché, que significa "Qué lástima; me entristece mucho escuchar esta noticia".
No 'Reprobé el examen.
Lamento mucho escuchar eso.
Mi abuelo murió ayer.
【Expansión de conocimientos】1. Me alegra escuchar esto.
Conseguí una entrada para la película esta noche.
Estoy muy contento. feliz por ti.
2. Felicitaciones.
Me acabo de casar con una chica hermosa.
Segundo, beneficioso
[Introducción al patrón de oración. ] significa "beneficioso para...\", seguido del sustantivo
¿Nadar es bueno para la salud? ¿Es bueno para la salud?
Creo que la lluvia oportuna lo es. buena para los cultivos
[Expansión de conocimientos] Amigable con...; buena en... ....
Ella siempre es amable conmigo. >Ella es buena cantando canciones pop.
Pídele algo a alguien
¿Puedes ayudarme?
Para ser honesto, siempre que tengo dificultades, Siempre le pido consejo.
Pídele algo. Acude a alguien.
Me pidió dinero ayer. por dinero. ¿Alguien me buscó cuando no estaba?
Cuarto, nacido el
[Introducción al patrón de oración] significa "nacido en", seguido de un adverbial. de lugar o tiempo Adverbial.
Nació en un pueblo pequeño
¿En qué ciudad nació? ..
Se dice que nació en una familia de profesores.
Te deseo buena suerte.
[Introducción de la frase] Felicitaciones Usa palabras con seguido. por sustantivos de cosas.
Te deseo mucha suerte en tus exámenes.
Te deseo mucha suerte en tu viaje. Buen viaje.
Desearle buena suerte a alguien. Buena suerte...
Te deseo buena suerte. Buena suerte.