Reflexiones sobre las actividades de inspección a estudiantes de secundaria (2)

(4) Vida colorida en la clase de Xinjiang

Teniendo en cuenta que los estudiantes de la clase de Xinjiang están lejos de casa, es inevitable que se sientan solos, por lo que la escuela también intenta encontrar formas de organizar las clases para nuestros estudiantes en Xinjiang Proporciona una vida universitaria rica y colorida: se organizan diversas actividades de entretenimiento, culturales y deportivas durante los días festivos para que los estudiantes vayan de compras los fines de semana; la escuela también abre bibliotecas y salas de información para que los estudiantes puedan; leer; algunas escuelas tienen escenarios y áreas de ocio en la cafetería, área de entretenimiento, hay instrumentos musicales característicos de los uigures en el área de entretenimiento, después de estudiar, los estudiantes pueden mostrar las posturas de baile de la gente de Xinjiang en el escenario y tocar música desenfrenada de Xinjiang; También organiza regularmente clases para estudiantes de Xinjiang para ir al área local a visitar atracciones turísticas famosas. ¡Una vida tan colorida llena de felicidad y alegría los rostros de nuestros estudiantes de Xinjiang!

(5) Relación armoniosa y amistosa entre profesores, estudiantes y compañeros de clase, estudiantes trabajadores de la clase de Xinjiang

En la escuela, los profesores se preocupan por los estudiantes de la clase de Xinjiang tan meticulosamente como tratan a los suyos propios. vida de los niños. Cuando los estudiantes están enfermos, los maestros los cuidarán bien; cuando los estudiantes tengan problemas, los guiarán pacientemente y algunos maestros también ayudarán en silencio a los estudiantes con dificultades familiares; La relación entre los estudiantes locales y los estudiantes de Xinjiang es tan cercana como la de hermanos y hermanas. Cuando tienen preguntas sobre sus estudios, los estudiantes locales ayudarán con entusiasmo a los estudiantes de Xinjiang a responder preguntas cada vez que llegue nuestro festival nacional, los estudiantes locales celebrarán con nuestra clase de Xinjiang; estudiantes e invitar a estudiantes de Xinjiang a venir a sus hogares como invitados. Todos viven en armonía, trabajan juntos, se ayudan unos a otros y van de la mano.

3. Impacto ambiental de las ciudades desarrolladas

Sabemos que todas las ciudades donde impartimos clases son ciudades desarrolladas seleccionadas por el país. Guangzhou es una de las cinco ciudades centrales nacionales de China. La economía del sur de China es centros financieros, comerciales, culturales, tecnológicos y de transporte, y centros educativos. Es el puerto de comercio exterior más grande y antiguo del sur de China, una de las ciudades portuarias más famosas del mundo y una de las ciudades más importantes de China que se abre al mundo exterior. Por lo tanto, este también es un recurso ambiental de alta calidad. En una ciudad tan desarrollada, puedes recibir rápidamente ideas avanzadas, sentir la cultura abierta y ver productos tecnológicos avanzados, etc. Todo esto tiene un gran impacto en el nivel cognitivo y las ideas de una persona. Todos tienen un gran impacto. Reyilai y yo tenemos sentimientos profundos sobre esto. Un recorrido nocturno por el río Pearl con luces brillantes nos hizo sentir la belleza armoniosa de las reliquias históricas y culturales y los majestuosos edificios modernos a ambos lados del hermoso río Pearl. El recuerdo del primero; diálogo con el mar; durante el recorrido por la isla de Macao en Zhuhai, vimos sus edificios característicos desde la distancia, lo que nos dio una impresión visual clara de Macao... Cinturón de Guangzhou Nos da demasiada sorpresa. ¡Creo que el entorno en las ciudades desarrolladas también hará que los estudiantes de las clases de Xinjiang trabajen más duro para alcanzar sus ideales! Después de este evento, transmitiré mis sentimientos a mis alumnos, les dejaré apreciar la oportunidad que tanto costó ganar de estar en la primera clase, estar agradecidos con la patria, estudiar mucho y contribuir a la construcción de la patria y de Xinjiang en el futuro. !

Experiencias de las actividades de inspección de las clases internas de último año [Parte 2]

El 3 de abril de 2017, tuvimos la suerte de visitar tres escuelas: la escuela primaria de Ningyang, la escuela primaria de Fushan y No 10 Escuela secundaria. Aprendí mucho al visitar y estudiar.

Estos tres campus son todos campus modernos, limpios y ordenados. En todas partes se publican palabras inspiradoras y cálidos recordatorios, lo que nos permite recibir constantemente advertencias ideológicas y orientación conductual. Sus estrategias de desarrollo con visión de futuro, sus ideas de desarrollo únicas y su ritmo de desarrollo riguroso y pragmático nos sorprendieron. Lo que más me impresionó fue que estas escuelas han fortalecido la rutina de la escuela al adherirse a la administración de "dirección escolar característica" y crearon con éxito su propia marca educativa única. . Esto me dio una comprensión más profunda de la naturaleza de la educación y obtuve una nueva iluminación.

Cuando entramos en cualquier escuela de primaria, podemos ver por todos lados lemas llamativos sobre la enseñanza, la búsqueda del conocimiento, el ser humano, la higiene, el ahorro, etc., que de vez en cuando nos tocan.

Por ejemplo, lemas relacionados con conceptos educativos: la mejora del aprendizaje radica en la diligencia y la acumulación de conocimientos consiste en fragmentos; hacer una pregunta es a menudo más importante que resolver un problema, concentrarse en clase, usar activamente el cerebro y; estudie con tanta intensidad como un examen Lemas sobre higiene: Lo que está sucio es la pared, lo que se pierde es la virtud; qué clase tiene las paredes más limpias, qué clase tiene los estudiantes más gloriosos sobre educación en seguridad: Debo apreciar la vida y pagar. atención a la seguridad. Acerca de la gestión de clase El lema de la empresa: Gana cada año y mejora paso a paso promover el desarrollo a través de la competencia, exigir calidad a partir de la eficiencia y lograr resultados a través de la diligencia. Estos lemas son específicos, amigables y reales. Inspira, edifica e inspira a todos los maestros y estudiantes de Yongwei. Comienzan a recibir educación silenciosa tan pronto como ingresan al campus.

Este viaje de estudio e inspección no sólo amplió mis horizontes, sino que también me permitió ver mis propios defectos. El tiempo de inspección fue muy corto, sólo un día, pero la visita y el estudio de estas tres escuelas nos dieron una gran inspiración a largo plazo. El siguiente paso es calmarnos y estudiar ¿qué tipo de talentos necesita la sociedad que cultivemos? ¿Cómo desarrollamos el talento? ¿Cómo brindar una educación efectiva para el desarrollo de los estudiantes en función de sus condiciones reales? ¿Cómo mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en función de la situación real de la escuela? Éstas son preguntas en las que debemos pensar. Gracias a los líderes escolares por brindarnos la oportunidad de ampliar nuestros horizontes, cambiar nuestros conceptos, reposicionarnos y pensar profundamente. También creo que todos, como yo, hemos aprendido. Pensé y obtuve, lo que será beneficioso para nuestro futuro. Hay un proceso de orientación a largo plazo para mi trabajo y espero que la escuela brinde más oportunidades de aprendizaje de este tipo en el futuro.