Plan de diseño de reunión de clase temática Cuidar la vida, ahorrar agua
Plan de diseño de reunión de clase temática Cuidar la vida, ahorrar agua
Plan de diseño de reunión de clase temática "Cuidar la vida, ahorrar agua"
1. Objetivo de la actividad:
A través de las actividades de clase, los estudiantes pueden comprender la estrecha relación entre el agua y la vida y la producción humana, y darse cuenta de la importancia de proteger los recursos hídricos existentes en mi país, para que puedan hacerlo conscientemente en sus propias vidas para ahorrar agua.
2. Enfoque de la actividad:
Presentar el importante papel del agua en la vida social y la producción humana, y educar a los estudiantes para ahorrar agua.
3. Dificultades de la actividad:
Que los estudiantes comprendan el tema de si el agua es buena o mala para nosotros, comprendan el fenómeno de la escasez de agua en nuestro país, y así darse cuenta de la importancia de proteger los recursos hídricos de nuestro país.
4. Proceso de la actividad:
(1) Vídeo de introducción.
Anfitrión: Estudiantes, ¿cuál es el recurso más importante en nuestras vidas?
Anfitrión: Antes del evento, veamos un vídeo relacionado con el agua.
(Los estudiantes ven el video.)
(2) Revelar el tema de la actividad.
Anfitrión: En el video, podemos ver lo importante que es el agua para los humanos. Sin agua, no podemos sobrevivir, por lo que debemos ahorrar agua.
Visualización de las actividades de cada grupo.
Anfitrión: No podemos vivir sin agua todos los días. Cada uno de nuestros grupos ha recopilado mucha información. Primero, deja que el primer equipo informe.
1. Grupo 1: Mostrar imágenes
Alumno 1: El 71% de la superficie terrestre está cubierta por agua, pero el agua dulce representa alrededor del 2,6% del agua total, la inmensa mayoría. La mayor parte (que representa el 99%) está congelada en los polos Norte y Sur y en el permafrost, lejos del alcance de los humanos, y no puede ser utilizada. Sólo menos del 1% del agua dulce disponible para uso humano se distribuye en lagos y ríos. y bajo tierra, en comparación con el volumen total de agua, ¡la cantidad de agua dulce que puedes beber es realmente una gota en el balde!
Estudiante 2: Los recursos hídricos per cápita de China son aproximadamente 2.300 metros cúbicos, lo que representa sólo 1/4 de los recursos hídricos per cápita del mundo, ocupando el puesto 121 en el mundo. Más de 400 de las más de 600 ciudades de mi país tienen escasez de agua, y 110 de ellas tienen una escasez grave de agua.
2. El grupo 2 muestra:
(1) Fotografía del desperdicio del recurso hídrico.
Anfitrión: ¡Así que el agua es tan importante y preciosa! Pero los humanos no sabemos cómo valorar la fuente de nuestra vida. Sé que el Grupo 2 ha recogido una gran cantidad de desperdicio de agua en las escuelas. Por favor, preséntennoslo
Estimados estudiantes, nuestro Grupo 2 ha capturado muchas tomas de la vida. Miren con atención, ¿pueden encontrar su sombra?
(2) Fotografía de la contaminación del agua
3. El grupo 3 muestra: Apreciando el boceto "Cobrando tarifas de agua"
(1) Actuación del boceto para conducir al agua. conservación Discusión de métodos.
Anfitrión: ¡Sí! Estudiantes, ¿se les ocurre alguna buena manera de ahorrar agua para la familia de Xiao Chen? ¡Ayudémosle todos a pensar en una solución!
(2) Discutir métodos de ahorro de agua en grupos.
(3) Informar métodos de ahorro de agua.
(4) Demostrar pequeños inventos para ahorrar agua.
(3) Diseñar lemas de protección ambiental.
1. Leer el lema
(1) Protege los recursos hídricos y la vida durará para siempre.
(2) Ahorra agua, empieza desde cero.
(3) Apreciar el agua significa apreciar tu vida.
(4) Es vergonzoso desperdiciar agua, pero es glorioso ahorrarla.
(5) El agua es un recurso precioso e irremplazable.
(6) Para ahorrar agua, la atención se centra en un uso racional y científico del agua.
2. Hacer marcapáginas con lemas de ahorro de agua
(4) Resumen del profesor de la clase
(5) Iniciar una iniciativa de ahorro de agua y finalizar la reunión de clase
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