Plantilla de resumen de conferencia sobre conocimientos de salud
Esta conferencia invitó al profesor titular Lin a explicarnos. A las 19:45, la conferencia comenzó puntualmente. La explicación profesional y humorística del maestro Lin ganó aplausos y risas de los estudiantes presentes. Ayudó a los estudiantes a comprender mucho sobre su propia salud y formuló de manera proactiva muchas preguntas que generalmente son difíciles de formular. ¡La última parte llevó la atmósfera de la escena al extremo! El profesor Lin Jie también dio respuestas detalladas a las preguntas de los estudiantes, movilizando plenamente el entusiasmo de los estudiantes y atrayendo aplausos del lugar. El ambiente es muy animado. Con la cooperación de varios departamentos de la Heart Association y el apoyo de los estudiantes, la conferencia se llevó a cabo de manera ordenada de acuerdo con la agenda original, lo que hizo que esta conferencia lograra idealmente el propósito de planificación original.
Las principales razones del éxito de esta conferencia son las siguientes:
1. La conferencia se lleva a cabo respondiendo las preguntas de los estudiantes y explicando al mismo tiempo. No será tan aburrido como la memorización de memoria y podrás entender mejor de qué se trata.
2. El profesor explicó las cuestiones fisiológicas de forma generosa.
3. El contenido del profesor está más cerca de la vida de los estudiantes y es más práctico.
4. Independientemente de los juegos interactivos, el entusiasmo de los estudiantes se movilizó por completo y la interacción en esta conferencia logró los resultados esperados.
En esta conferencia, el profesor Lin Jie respondió muchas preguntas psicológicas y fisiológicas de los estudiantes. En primer lugar, permitió a los estudiantes comprender algunos conocimientos sobre la salud de la mujer, aprender cómo protegerse en la vida, resolver algunos problemas psicológicos y fisiológicos básicos e invertir mejor en el estudio y la vida diarios, para que podamos crecer y transformarnos. salud, disfrutar de la juventud y saborear la vida. En segundo lugar, comprendamos profundamente que Roma no se construyó en un día. ¡La salud no se construye en un día!
A través de este evento aprendimos lecciones y enriquecimos nuestra experiencia. Creemos que tenemos la confianza y la capacidad para organizar con éxito eventos similares.
Resumen de la conferencia sobre conocimientos en salud (Parte 2) 1. Tema de la actividad:
Conferencia sobre conocimientos sobre el cuidado de la salud para niñas
2. Propósito de la actividad:
Con el fin de mejorar aún más la conciencia de autocuidado de las mujeres. estudiantes de nuestro departamento y cultivar una buena calidad de psicología, para que las estudiantes de nuestro departamento puedan entenderse mejor a sí mismas y cuidarse a sí mismas. Nuestro departamento planea realizar esta conferencia, con el tema del conocimiento de la salud de las niñas.
Tres. Organizador:
Departamento de Salud Mental, Rama Estudiantil del Departamento de Física e Ingeniería de la Información
Departamento de Física e Ingeniería de la Información, Rama General Departamento de Derechos e Intereses.
Cuatro. Participantes:
Todas las niñas (11, 12, 13) del Departamento de Física e Ingeniería de la Información y todas las niñas (10) de la escuela.
Hora del evento verbal (abreviatura de verbo): 19:30 del 6 de marzo de xx.
Verbo intransitivo Ubicación: Salón 315, Edificio de Ciencias
Siete. Proceso de la actividad:
1. El anfitrión presenta brevemente las actividades antes de la conferencia.
2. El famoso obstetra y ginecólogo del hospital explica los conocimientos sobre la salud física y mental de las niñas.
3. Una niña hizo una pregunta y el médico respondió.
4.Resumen de la conferencia.
5. Anunciar el final de la conferencia.
Ocho. Resumen de la actividad
A través de esta actividad, la Dra. Zhang se ganó el aplauso y la risa de los estudiantes presentes con sus explicaciones profesionales y humorísticas, permitiéndoles a los estudiantes comprender mucho sobre sus propios conocimientos de salud, y también tomó la iniciativa. proponer muchas Cuestiones que normalmente son difíciles de discutir. ¡La última parte incluso llevó la atmósfera de la escena al extremo! El Dr. Zhang también dio respuestas detalladas a las preguntas de los estudiantes, movilizando plenamente el entusiasmo de los estudiantes y atrayendo estallidos de aplausos de la audiencia. El ambiente es muy animado. Con la cooperación de varios departamentos de la Heart Association y el apoyo de los estudiantes, la conferencia se llevó a cabo de manera ordenada de acuerdo con la agenda original, lo que hizo que esta conferencia lograra idealmente el propósito de planificación original. En esta conferencia, el Dr. Zhang respondió muchas preguntas psicológicas y fisiológicas de los estudiantes. Primero, permitió a los estudiantes comprender el conocimiento de la salud de la mujer, aprender cómo protegerse en la vida, resolver algunos problemas psicológicos y fisiológicos básicos e invertir mejor en el estudio y la vida diarios, para que podamos crecer y transformarnos después de tener salud y disfrutar. juventud y saborear la vida. En segundo lugar, comprendamos profundamente que Roma no se construyó en un día. ¡La salud no se construye en un día! A través de este evento aprendimos lecciones y enriquecimos nuestra experiencia. Creemos que tenemos la confianza y la capacidad para organizar con éxito eventos similares.
Resumen de la conferencia sobre conocimientos de salud (Capítulo 3) Los estudiantes son el futuro de la patria y la esperanza del país. La educación sobre seguridad escolar está directamente relacionada con la seguridad de los estudiantes, la felicidad familiar y la estabilidad social. Por lo tanto, el curso "Lector de educación sobre seguridad para estudiantes de secundaria" es muy importante. Este semestre, soy profesora de la Clase 7, Grado 8.
Durante el proceso de enseñanza, no solo los educé sobre conocimientos de seguridad, sino que también les presté atención en mi tiempo libre, observé su comunicación, charlé con ellos y les brindé educación oportuna según la situación. La educación sobre seguridad es la base para completar diversas tareas asignadas por la escuela.
Este semestre, les daré a los estudiantes una lección al comienzo del semestre basada en las características de su edad para que puedan comprender algunos de los cambios físicos y psicológicos en el proceso de crecimiento y dar la bienvenida con calma a la colorida juventud. Aprender a dominar cierta comunicación interpersonal y coordinar las relaciones interpersonales es muy necesario para el aprendizaje actual y una mejor adaptación a la sociedad en el futuro. Entonces, en esta clase, combiné algunos ejemplos de la vida para ayudar a los estudiantes a resolver algunas confusiones en la comunicación interpersonal en la vida y resumir juntos algunas habilidades de comunicación interpersonal.
El campus es nuestro paraíso para el aprendizaje y la cuna de nuestro crecimiento. Estamos ansiosos por aprender felizmente y crecer saludablemente en un ambiente universitario armonioso y seguro. Después de aprender la lección "Rechazar la violencia escolar", los estudiantes aprendieron que cuando juegan o bromean en la vida, deben mirar al objetivo, distinguir la ocasión, prestar atención a la propiedad y qué debemos hacer ante la violencia escolar.
Los niños son más o menos conscientes de los peligros que supone navegar por Internet y las drogas. A través del aprendizaje, los niños también tienen una comprensión más sistemática. Esto reduce en gran medida la probabilidad de que cometan errores. Para lograr un mayor progreso en el trabajo futuro, aprovechar las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y lecciones, aprovechar el pasado y promover el trabajo docente a un nivel superior, ahora
resumiremos los Trabajo docente de este semestre:
Primero, en la primera semana de clases, trabajé con toda la clase para desarrollar un plan de trabajo de seguridad para este semestre.
2. Educar a los estudiantes para que cumplan estrictamente el horario escolar. No se les permite quedarse ni jugar en la escuela o en el camino después de la escuela.
A los estudiantes no se les permite jugar juegos peligrosos dentro o fuera de la escuela. Como por ejemplo: perseguirse, correr, etc.
En cuarto lugar, educar a los estudiantes para que no coman sin comprar alimentos, no coman alimentos podridos, no beban agua y bebidas antihigiénicas y no coman cosas dadas por extraños.
5. Educar a los estudiantes de primaria para que no pisoteen el césped de la escuela ni dañen las flores, plantas y árboles de la escuela.
En sexto lugar, educar a los estudiantes para que no se trepen por las paredes, los árboles, los aros de baloncesto de la escuela ni las barandillas de los balcones.
7. Educar a los alumnos para que no jueguen con fuego, utilicen electricidad ni enciendan petardos.
8. Educar a los estudiantes para que no traigan artículos peligrosos a la escuela (como palos, cuchillos, dagas, pistolas de aire comprimido y otras armas punzantes al campus). a subestaciones y debajo de cables de alta tensión.
9. Ya sean actividades grupales o clases de educación física, deben realizarse bajo la dirección de los profesores. No está permitido abandonar el grupo para realizar actividades por cuenta propia o desobedecer instrucciones. Cualquier persona que se encuentre enferma o en peligro deberá informar al profesor lo antes posible. Y guíe a los estudiantes para que aprendan a utilizar varias llamadas de emergencia.
10. En verano el baño en la piscina sólo podrá ser acompañado por padres o profesores bajo la supervisión de padres o profesores. Nunca juegue ni nade en zanjas, estanques, estanques para peces o piscinas sin permiso.
Al final del semestre, gracias al esfuerzo de alumnos y profesores en materias individuales, no hubo ningún accidente de seguridad en la clase. Sin embargo, la seguridad en el trabajo es la principal prioridad del trabajo en clase. Necesitamos hablar de ello todos los días, todo el tiempo, y mantener sonada la alarma para evitar que ocurran todos los accidentes inseguros. Normas de gestión de seguridad para la clase de quinto grado adosadas a la pared:
Normas de seguridad
1 No empujar al subir y bajar escaleras. Entra y sale por la derecha. 2. No perseguir ni pelear en el pasillo del salón de clases.
3. Ya sea en el campus o en la sociedad, no está permitido lastimar a las personas con piedras u otros objetos pesados.
4. No juegues con hilos en las aulas y otros lugares.
5. No juegues con fragmentos de vidrio, cuchillas y otros instrumentos punzantes, y no utilices estos fragmentos para lastimar a otros.
6. No juegues con herramientas duras y pesadas como barras de hierro y martillos, y mucho menos las uses para lastimar a las personas.
7. No se permite jugar en el puente fuera de la puerta de la escuela ni jugar junto al río para evitar caídas.
8. No está permitido tirar secretamente un taburete por detrás o por un lado, haciendo que los estudiantes quieran sentarse vacíos, para evitar lesiones graves a los estudiantes.
9. No golpees a las personas con los puños, ni las patees con los pies ni las empujes con las manos.
10. No se permite la entrada de artículos explosivos e inflamables (como petardos) al área del campus.
11. No se permite el ingreso de sustancias tóxicas al campus.
12. No está permitido comprar snacks fuera del colegio sin licencia o permiso sanitario.
Resumen de las conferencias sobre conocimientos de salud (Parte 4) Para mejorar la calidad de la salud y la calidad de vida de los residentes, mejorar la conciencia de autocuidado y el nivel de salud de los residentes de la comunidad, y crear una buena atmósfera en la que todos prestan atención a la salud, la comunidad de Santaishan invitó al distrito de Jianggan. El profesor Zhang, médico tratante del Hospital Popular, dio una conferencia titulada "Conferencia sobre educación sanitaria sobre enfermedades coronarias". Al mismo tiempo, se distribuirán materiales gratuitos de promoción de educación sanitaria y preguntas y respuestas sobre conocimientos de salud en el lugar. * * * Más de 120 residentes mayores de la comunidad participaron en la conferencia de educación sanitaria.
En esta conferencia de educación sanitaria, el director Zhang explicó principalmente el diagnóstico, el tratamiento, la prevención y las precauciones de la vida diaria de los pacientes con enfermedad coronaria. Cómo diagnosticar y prevenir la enfermedad coronaria es particularmente importante para los pacientes. La prevención de la enfermedad coronaria incluye la prevención primaria y la prevención secundaria. La prevención primaria se centra en controlar los factores de riesgo de enfermedad coronaria. Los factores de riesgo prevenibles de enfermedad coronaria incluyen presión arterial alta, hiperlipidemia, diabetes y tabaquismo. Controle la presión arterial por debajo de 140/90㎜Hg y limite el consumo de sal. Tras la explicación, habrá una sesión de preguntas y respuestas con premios.
Cuando el Dr. Zhang hizo una pregunta, todas las personas mayores levantaron la mano para hablar y la escena se llenó de vítores...
A través de la interacción, los residentes de la comunidad pueden aprender más sobre el conocimiento científico de la atención médica y darse cuenta. la importancia de la prevención de enfermedades. En el futuro, deberán fortalecer conscientemente el ejercicio, mejorar su condición física, dominar más conocimientos científicos sobre la salud y disfrutar plenamente del hermoso significado de una vida de calidad. Para mejorar la calidad de salud y la calidad de vida de los residentes, mejorar la conciencia de autocuidado y el nivel de salud de los residentes de la comunidad y crear una buena atmósfera en la que todos presten atención a la salud, la comunidad de Santaishan invitó a Zhang, el médico tratante de Jianggan. Hospital Popular del Distrito, para impartir una conferencia sobre el tema "Educación sanitaria sobre las enfermedades coronarias" "Conferencias especiales". Al mismo tiempo, se distribuirán materiales gratuitos de promoción de educación sanitaria y preguntas y respuestas sobre conocimientos de salud en el lugar. * * * Más de 120 residentes mayores de la comunidad participaron en la conferencia de educación sanitaria.
En esta conferencia de educación sanitaria, el director Zhang explicó principalmente el diagnóstico, el tratamiento, la prevención y las precauciones de la vida diaria de los pacientes con enfermedad coronaria. Cómo diagnosticar y prevenir la enfermedad coronaria es particularmente importante para los pacientes. La prevención de la enfermedad coronaria incluye la prevención primaria y la prevención secundaria. La prevención primaria se centra en controlar los factores de riesgo de enfermedad coronaria. Los factores de riesgo prevenibles de enfermedad coronaria incluyen presión arterial alta, hiperlipidemia, diabetes y tabaquismo. Controle la presión arterial por debajo de 140/90㎜Hg y limite el consumo de sal. Tras la explicación, habrá una sesión de preguntas y respuestas con premios. Cuando el Dr. Zhang hizo una pregunta, todas las personas mayores levantaron la mano para hablar y la escena se llenó de vítores...
A través de la interacción, los residentes de la comunidad pueden aprender más sobre el conocimiento científico de la atención médica y darse cuenta. la importancia de la prevención de enfermedades. En el futuro, deberán fortalecer conscientemente el ejercicio, mejorar su condición física, dominar más conocimientos científicos sobre la salud y disfrutar plenamente del hermoso significado de una vida de calidad. Para mejorar la calidad de salud y la calidad de vida de los residentes, mejorar la conciencia de autocuidado y el nivel de salud de los residentes de la comunidad y crear una buena atmósfera en la que todos presten atención a la salud, la comunidad de Santaishan invitó a Zhang, el médico tratante de Jianggan. Hospital Popular del Distrito, para impartir una conferencia sobre el tema "Educación sanitaria sobre las enfermedades coronarias" "Conferencias especiales". Al mismo tiempo, se distribuirán materiales gratuitos de promoción de educación sanitaria y preguntas y respuestas sobre conocimientos de salud en el lugar. * * * Más de 120 residentes mayores de la comunidad participaron en la conferencia de educación sanitaria.
En esta conferencia de educación sanitaria, el director Zhang explicó principalmente el diagnóstico, el tratamiento, la prevención y las precauciones de la vida diaria de los pacientes con enfermedad coronaria. Cómo diagnosticar y prevenir la enfermedad coronaria es particularmente importante para los pacientes. La prevención de la enfermedad coronaria incluye la prevención primaria y la prevención secundaria. La prevención primaria se centra en controlar los factores de riesgo de enfermedad coronaria.
Los factores de riesgo prevenibles de enfermedad coronaria incluyen presión arterial alta, hiperlipidemia, diabetes y tabaquismo. Controle la presión arterial por debajo de 140/90㎜Hg y limite el consumo de sal. Tras la explicación, habrá una sesión de preguntas y respuestas con premios. Cuando el Dr. Zhang hizo una pregunta, todos los ancianos levantaron la mano para hablar y la escena se llenó de vítores...
A través de la interacción, los residentes de la comunidad pueden aprender más sobre el conocimiento científico de la atención médica y darse cuenta. la importancia de la prevención de enfermedades. En el futuro, deberán fortalecer conscientemente el ejercicio, mejorar su condición física, dominar más conocimientos científicos sobre la salud y disfrutar plenamente del hermoso significado de una vida de calidad.
Resumen de las conferencias sobre conocimientos de salud (Capítulo 5) Con los cambios en los conceptos de salud y la implementación generalizada de la enfermería holística sistemática, la educación sanitaria del paciente desempeña un papel cada vez más importante en el trabajo de enfermería. Las enfermeras enseñan a los pacientes conocimientos y habilidades sobre medicina y enfermería, movilizan a los pacientes para que participen activamente en las actividades de enfermería, mejoran sus capacidades de autocuidado y atención de la salud y logran el propósito de restaurar la salud. La educación sanitaria sistemática no sólo puede mejorar la confusión mental y emocional causada por la falta de conocimiento, sino también prevenir complicaciones y promover una recuperación temprana. La implementación eficaz de la educación sanitaria de enfermería desempeña un papel vital a la hora de cambiar los comportamientos poco saludables de los pacientes, eliminar o reducir los factores de riesgo, mejorar las tasas de curación y recuperación de los pacientes, reducir las complicaciones y mejorar aún más la calidad de vida de las personas. Al mismo tiempo, impartiendo educación sanitaria en enfermería se puede mejorar la calidad general de las enfermeras, mejorar la relación enfermera-paciente y aumentar la satisfacción de los pacientes con el trabajo de enfermería. La educación sanitaria llevada a cabo activamente por nuestro departamento en 20xx se resume en:
1. Fortalecer la gestión y asignar responsabilidad a todos.
La educación sanitaria es una tarea periódica y de largo plazo que requiere la participación de todos. Nuestro departamento requiere que todo el personal de enfermería se asegure de que las camas estén disponibles para otros, se comunique individualmente con los pacientes a cargo de sus propias camas, lleve a cabo una educación sanitaria en profundidad e integre la educación sanitaria en todos los aspectos del trabajo de enfermería. Al mismo tiempo, el líder del equipo responsable y el jefe de enfermería son responsables de la orientación y supervisión, y se han logrado buenos resultados. Al mismo tiempo, una persona dedicada es responsable de las visitas de seguimiento telefónico a los pacientes dados de alta, lo cual es bien recibido. por los pacientes.
2. Fortalecer el aprendizaje de los conocimientos de educación sanitaria del propio personal de enfermería.
Los hospitales son lugares de servicios de salud. Deben adherirse al principio de atención médica, ampliar el patrón de servicio de trabajo preventivo. y brindar educación sanitaria específica a los pacientes. Nuestro departamento requiere que las enfermeras dominen primero los conocimientos de salud. Por lo tanto, la jefa de enfermería y el líder del equipo responsable aprovechan al máximo el papel de líderes de educación sanitaria del departamento y utilizan el tiempo de reunión de la mañana para organizar a las enfermeras generales para que aprendan conocimientos de educación sanitaria por la tarde. Y participar activamente en el aprendizaje y la capacitación empresarial relevante organizados por el hospital, seleccionar personal de enfermería para que salga a participar en la capacitación y el estudio, combinar teoría y práctica, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, mejorar la conciencia sobre la atención médica preventiva entre las enfermeras generales. , pacientes y familiares, incrementar los conocimientos básicos de educación sanitaria y mejorar la capacidad del personal de enfermería para trabajar en educación sanitaria.
3. Promover el conocimiento en profundidad sobre educación para la salud
A través del aprendizaje empresarial, conferencias sobre salud, debates sobre vacaciones y otras actividades, las enfermeras han dominado conocimientos relevantes sobre educación para la salud y han aprovechado al máximo su trabajo. La función principal de la educación sanitaria es proporcionar educación sanitaria específica a los pacientes hospitalizados en cada etapa de admisión, hospitalización y alta. Durante la hospitalización, prestan atención a la atención psicológica del paciente, alientan al paciente a generar confianza, lo aceptan y cooperan con el paciente en el mejor estado psicológico, para que el paciente se recupere lo antes posible y, al mismo tiempo, el paciente hospitalizado. y sus familiares se benefician de la educación sanitaria, ganando así pacientes.
El año pasado, nuestro departamento celebró más de 30 conferencias de educación sanitaria para pacientes hospitalizados y celebró una gran reunión para pacientes diabéticos con unas 300 personas. El departamento cuenta con un periódico de pizarra fijo sobre educación sanitaria, que se actualiza periódicamente cada mes (se publican más de 12 números cada año). Al mismo tiempo, los materiales de promoción de conocimientos sobre salud, manuales de hospitalización, materiales de prescripción, recortes de periódicos sobre salud, etc. producidos por el departamento han sido ampliamente elogiados por los pacientes. Los materiales son sencillos y sin pretensiones.
La educación sanitaria hospitalaria puede cerrar la relación médico-paciente y es una de las medidas importantes para reducir los conflictos médicos. La educación sanitaria oportuna no sólo puede satisfacer las necesidades de los pacientes y reducir su carga psicológica, sino que también puede promover el entendimiento mutuo, acortar la distancia emocional entre médicos y pacientes y mejorar la confianza de los pacientes y en el personal médico debido a mayores oportunidades de contacto con Satisfacción de los pacientes. La educación sanitaria crea un entorno terapéutico lleno de trato humano y propicio para la recuperación física y mental de los pacientes, reduciendo así la incidencia de disputas médicas.
Lo anterior es un resumen del trabajo de educación sanitaria de nuestro departamento en 20xx. Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en nuestro trabajo, como personal limitado, profundidad e intensidad de publicidad insuficientes y algunos trabajos de educación sanitaria no se han llevado a cabo en profundidad. En el futuro, aprovecharemos al máximo nuestras fortalezas y evitaremos las debilidades, y nos esforzaremos por llevar el trabajo de educación sanitaria a un nuevo nivel.
Todavía hay algunos problemas en el resumen de las conferencias sobre conocimientos de salud (Capítulo 6). Entre ellos, a algunas personas les gusta hablar sobre la situación actual, mientras que otras quieren escuchar sobre el futuro, lo que genera opiniones diferentes. En la reunión, algunas personas pueden ignorar el escenario y hacer lo suyo. Podemos sugerir a los profesores que hablen sobre algunas cosas en el futuro en función de la situación actual y traten de ampliar el alcance; y no puede atraer la atención de todos. Como resultado, algunos estudiantes vinieron a la reunión solo para hacer algo no relacionado con la actividad. La atención se centra en la pregunta del profesor. Los estudiantes prefieren maestros diferentes, prefieren maestros de tiempo completo para enseñar u otras escuelas más nuevas. Si tenemos preguntas sobre los profesores, también debemos contactar a otros profesores y pedirles que nos den conferencias. Por ejemplo, los profesores de otros departamentos también pueden dar conferencias y los profesores del departamento de enfermería también pueden dar conferencias sobre tratamientos médicos.
Las principales deficiencias de organizar esta conferencia son:
El lugar y el tiempo no se aseguraron a tiempo, lo que resultó en cierta confusión en la primera conferencia. Espero poder aprender de ello la próxima vez.
(2) La publicidad del departamento no está disponible y el contenido de la conferencia no se publicita de manera rápida y vívida en cada clase, lo que resulta en que algunas clases no sepan mucho sobre la forma y el contenido de la conferencia.
(3) El plan no se entregó a otros departamentos a tiempo para su publicidad y no se lograron los resultados esperados.
Gracias al esfuerzo de algunos miembros, nuestras actividades también han logrado buenos resultados. Hay áreas que vale la pena promover y áreas que necesitan mejorar. Mientras esté dispuesto a trabajar duro, le irá mejor en sus actividades. Continuaremos trabajando duro, mejoraremos el evento, permitiremos que más niñas se unan a las filas, haremos más contribuciones a las niñas y brindaremos más ayuda. Continuaremos resumiendo nuestra experiencia en el futuro y haremos todo lo posible para estar más preparados para hacer de esta parte un momento destacado.
Espero que el departamento pueda resumir las ventajas y desventajas de las conferencias una y otra vez en el futuro, continuar mejorando y hacerlo cada vez mejor, para que las conferencias puedan servir mejor a más estudiantes.
Resumen de la Conferencia sobre Conocimientos en Salud (Capítulo 7) Hora:
Lugar: Comité Vecinal de la Comunidad de Xiping
Participantes:
Contenido: Cómo Consejos para dejar de fumar:
Para reducir la adicción al tabaco de los empleados, Johns Hopkins Hospital ofrece los siguientes consejos:
Cuando sienta la necesidad de fumar, intente retrasarlo cinco minutos. Tómate estos cinco minutos para pensar: ¿Podrías sobrevivir sin este cigarrillo?
b) Intenta retrasar una hora tu primer cigarrillo de la mañana.
c) Fumar únicamente en una habitación de su vivienda. No fume en su automóvil ni en su escritorio.
d) Cambiar a una marca de cigarrillos que no te guste mucho.
e) Sólo compre un paquete de cigarrillos a la vez, no un paquete.
f) Dibuje una línea roja en el medio del cigarrillo, deténgase en la línea roja cada vez que fume y luego mueva gradualmente la línea roja para reducir el tabaquismo.
El Hospital Johns Hopkins ofrece nuevas pautas para ayudar a las personas a dejar de fumar:
a) Si responde "sí" a las siguientes tres preguntas, está listo para dejar de fumar:
(I)¿Realmente quiero dejar de fumar?
(ii) ¿Estoy dispuesto a cambiar algunos de mis hábitos diarios?
(iii) ¿Estoy dispuesto a soportar algún malestar temporal después de dejar de fumar?
b) Establece una fecha y marca tu calendario para que los demás sepan que necesitarás su apoyo durante este tiempo.
c) Si eres un fumador empedernido (fuma ≧25 cigarrillos al día), consulta con tu médico chicles de nicotina; si eres un fumador leve, los caramelos sin azúcar y los chicles normales pueden ser muy útiles.
d) Retirar de su hogar, lugar de trabajo y automóvil todos los cigarrillos, ceniceros, cerillas y otros dispositivos para fumar.
e) Llame a la oficina del programa contra el tabaquismo del hospital y solicite un juego completo de herramientas para dejar de fumar y materiales de autoayuda gratuitos.
El Hospital Johns Hopkins también ayuda a las personas que se están preparando para dejar de fumar:
a) Esté preparado para algunas molestias causadas por los síntomas de abstinencia, como mareos, irritabilidad y dificultad para concentrarse. o pensar con claridad, molestias gastrointestinales, etc.
b) Recuerda: estos síntomas sólo son fuertes durante los primeros días. Después de 2 a 4 semanas, la mayoría de los síntomas desaparecerán. Puede llamar a su médico o al departamento de fumadores del hospital para obtener ayuda.
c) Eliminar el deseo de fumar mediante los siguientes métodos:
(i) posponer
(ii) beber agua
Haga otras cosas;
(5) Llame a un amigo que pueda ayudarlo a superar su adicción, o llame a la oficina del programa contra el tabaquismo del hospital para recibir estímulo y alguien con quien hablar.
Resumen: Muchos residentes saben desde hace tiempo que fumar es perjudicial para la salud, pero es difícil controlar el no fumar. Al presentarles a los residentes cómo dejar de fumar hoy, muchas personas creen que de ahora en adelante, por su salud y la de sus familias, y por el bien de la civilización social, deben hacerlo en serio de acuerdo con los métodos mencionados hoy.
Resumen de las conferencias sobre conocimientos sobre salud (Capítulo 8) La primera fase de la gira de conferencias sobre conocimientos sobre educación para la salud en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad fue organizada conjuntamente por el Comité Municipal de Laiwu de la Liga Juvenil Comunista, la Oficina de Educación Municipal, y la Oficina Municipal de Salud, y organizado por el cierre de la Escuela Técnica de Trabajadores de Salud de Laiwu en la Escuela Experimental Municipal. La gira de conferencias voluntarias, compuesta por 6 profesores de la Escuela Técnica Municipal de Trabajadores de la Salud, duró un mes, del 7 de mayo al 4 de junio, y visitó principalmente la escuela secundaria Miaoshan, la escuela secundaria Hezhuang, la escuela secundaria Wangyang, la escuela secundaria Liu Zhongying y Shangyou. Escuela secundaria, escuela secundaria Huangzhuang, escuela secundaria Wu Boxiao, escuela secundaria Wenshui, escuela secundaria Zhuangyan, escuela experimental municipal y otras diez escuelas. Para la realización de este evento, la Escuela de Trabajadores de la Salud le dio gran importancia, realizó cuidadosos preparativos y seleccionó docentes con alta calidad profesional, gran capacidad de trabajo y rica experiencia docente. Con base en las características de la educación sanitaria para estudiantes de secundaria, hemos producido material didáctico especial sobre cómo regular las emociones de los adolescentes, el cuidado de la salud física durante la adolescencia y la prevención y el tratamiento de enfermedades infecciosas comunes. También hemos producido 9 temas de salud, incluida la prevención. y tratamiento del SIDA, hepatitis, acné, dismenorrea y los diez factores principales que afectan la dieta saludable de los estudiantes de secundaria. También se informaron enfermedades de manos, pies y boca, tuberculosis y gripe porcina.
Durante todo el recorrido de conferencias, los voluntarios desafiaron el viento, la lluvia y el sol abrasador, y no temieron la fatiga. Independientemente de la distancia, completaron el contenido de la conferencia a tiempo y con alta calidad y cantidad. Después de escuchar los maravillosos discursos de los expertos, los estudiantes se inspiraron profundamente y aprendieron a regular sus emociones ante dificultades. Conociendo el desarrollo y las características de la adolescencia, desenredé el velo nebuloso de la fisiología humana y senté las bases para el buen desarrollo de conductas saludables; entendí el proceso de infección y los conocimientos de prevención de enfermedades infecciosas comunes en esta etapa, y cultivé la capacidad de los estudiantes para prevenir enfermedades infecciosas. Según las estadísticas, más de 8.000 profesores y estudiantes participaron en este evento y se distribuyeron más de 7.000 materiales promocionales. Fue bien recibido por profesores y estudiantes de varias escuelas. Qin, director de la escuela secundaria, llamó a esta actividad "una llave para el alma de los estudiantes" que abre la puerta a la salud mental de los estudiantes. Zhao, director de la escuela secundaria Hezhuang, la llamó "una lluvia oportuna" que permite la madurez de los estudiantes. mentes para desarrollarse bien y beneficiarlas durante toda su vida.
Esta actividad es una actividad práctica para que los trabajadores de salud municipales conozcan la perspectiva científica sobre el desarrollo e implementen las actividades de las "tres innovaciones" del comité municipal del partido. Todo el personal docente y administrativo de la escuela aprovechó este evento como una oportunidad para aprovechar al máximo las fortalezas de cada docente sobre la base de educar a las personas a partir de su propio trabajo, emanciparon sus mentes y trabajaron arduamente para iniciar un negocio, logrando lo debido. contribuciones a la planificación general de la educación sanitaria de Laiwu.