Análisis auditivo del IELTS 9 de Cambridge

1. Escenario

En términos de escenario, la dirección general de la parte de escucha de Cambridge 9 no ha cambiado mucho. Todos son temas muy convencionales, y hay temas similares en anteriores. Preguntas de Cambridge. Ha aparecido el tema y no hay contenido muy extraño. Los cuatro escenarios de prueba son:

Sección 1: búsqueda de empleo; arreglos de alojamiento para estudiantes; consulta de viajes; introducción a instituciones médicas;

Sección 2: introducción a la apertura de tiendas de artículos deportivos; introducción a los parques; introducción al parque; introducción a las instalaciones de alojamiento turístico;

Sección 3: comentarios del curso; discusión sobre las instalaciones de aprendizaje por parte de profesores y estudiantes; orientación sobre habilidades de aprendizaje;

Sección 4: Varamientos de ballenas y delfines; Introducción a la cultura corporativa; diseño y características de las casas; los estudiantes estudian animales salvajes en jardines urbanos;

Prueba 2Sección 1 Registro de información personal para estudiantes de secundaria Alojamiento Podemos clasificar este tema en el tema de alquilar una casa y probar. El contenido también es muy convencional. La diferencia es que aquí los estudiantes solicitan un dormitorio (residencia) en lugar de un apartamento común o una casa de familia. El tema de la consulta de viajes en la Sección 1 de la Prueba 3 agrega conocimientos relacionados con los seguros y el contenido es relativamente nuevo. Los temas médicos del examen 4 son similares a los de la sección 2 del examen 1 de Cambridge 3. La sección 2 se centra en temas de ocio y entretenimiento, aunque es presentada principalmente por una persona, también tiene algunos diálogos, lo que hace que el contenido sea más animado. Los diversos artículos de la Sección 3 son todos debates de estudio básicos. No hay conocimientos profesionales complicados como en Jian 8, y los temas de los debates suelen ser estudiantes internacionales. Los temas de la Sección 4 son principalmente los animales y la protección del medio ambiente, y los temas comerciales también son muy comunes.

2. Tipos de preguntas

Los tipos de preguntas de Jian 9 siguen siendo convencionales. Hay más preguntas para completar en blanco que preguntas de opción múltiple en cada prueba. Las preguntas de elección aparecen con mayor frecuencia en la Prueba 4, *** 18 unidades. Las preguntas de opción múltiple suelen aparecer en grandes cantidades en la Sección 2 y la Sección 3, que son las mismas que las características del examen IELTS actual. Las secciones 1 y 4 están repletas principalmente de preguntas para completar en blanco. La mayoría de las respuestas a las preguntas para completar en blanco en Sword 9 son una palabra, especialmente en la Sección 4, donde el requisito establece claramente una sola palabra. Esta característica también se aplica en Sword 8. Para los candidatos, este requisito es obviamente una tranquilidad. Al menos no tienen que preocuparse por si la respuesta está completa. Sólo necesitan encontrar una palabra y también se reduce el riesgo de errores.

Hay una pregunta de figura en la Sección 2 de la Prueba 2 y la Prueba 4, las cuales son tipos de preguntas coincidentes. Los expertos del Lange Overseas Examination Research Center recuerdan a los candidatos que presten especial atención a las preguntas gráficas. En toda la serie de preguntas reales de Cambridge, las preguntas gráficas son raras y muchos candidatos tienen especial miedo de hacer este tipo de preguntas. Una vez que no realizan el seguimiento, no sabrán qué escuchar más tarde. Para mejorar la precisión, debe estudiar detenidamente cada pregunta del examen y dominar las reglas. En las preguntas gráficas anteriores, las palabras de dirección sureste, noroeste y noroeste generalmente no se centraban, pero las preguntas gráficas de la Prueba 2 se centran principalmente en las palabras de dirección, y los objetos de referencia también cambiarán. su práctica. La pregunta de gráficos en la Prueba 4 prueba el diagrama estructural de un objeto, que también es un tipo que no apareció en las preguntas reales anteriores. Esta vez se incluye en Jian 9, lo que también brinda a los candidatos la oportunidad de ponerse en contacto con el. preguntas reales.

En la Prueba 4 Sección 3, hubo 5 preguntas consecutivas, lo que también era una situación que no se había encontrado en las preguntas reales anteriores. Los candidatos deben prestar atención a la precisión de la selección de palabras al responder y pensar detenidamente al comparar las respuestas.

3. Vocabulario

La característica de las palabras del examen de comprensión auditiva IELTS siempre ha sido que las palabras no son difíciles de completar, pero las palabras difíciles están en el artículo y, naturalmente, Jian 9. mantiene esta tradición. Por supuesto, ocasionalmente aparecerán algunas palabras relativamente poco comunes. Incluso si no puede escribirlas, no es un problema para los candidatos que no requieren puntuaciones altas. Los candidatos pueden prestar atención a los distintos nombres que aparecen en el artículo, ya sea que deban completarse o que aparezcan en ambos lados de la conversación. Muchos de ellos no son nombres tradicionales en inglés.

4. Acento

El problema del acento siempre ha existido en las preguntas del examen. Los acentos británico, americano y australiano son, naturalmente, los principales, y el acento británico es definitivamente dominante. Sin embargo, debido a que el contenido de los artículos a menudo se centra en temas relacionados con estudiantes internacionales, también hay algunos acentos de Europa, Japón, India y otros lugares. El acento del chico que apareció en la Sección 3 de la Prueba 1 de Jian 9 fue particularmente fuerte, lo que tuvo un mayor impacto en los candidatos que los acentos que aparecieron en la prueba real anterior. Los candidatos no deben sentir repulsión por los acentos extraños, siempre que sigan escuchando y comprendan las características, no es difícil de entender. Trate de estar expuesto a tantos materiales con diferentes acentos como sea posible para evitar sentirse abrumado durante el examen.