Excelente diseño de plan de lección para la tercera unidad del volumen de idioma chino de octavo grado.
Ingresando a esta unidad: los ingeniosos puentes de arco de piedra chinos, los pintorescos jardines de Suzhou, el magnífico Museo del Palacio, el colorido mundo de los puentes y el arte de las pantallas antiguas son tan hermosos y ricos en connotaciones culturales de apreciación. experimente diversos estilos de interpretación, explore técnicas de expresión únicas y diviértase sin fin.
Estudiar esta unidad requiere:
1. Centrarse en el aula, conectarse con el aula, enriquecer el conocimiento científico y cultivar sentimientos patrióticos.
2. Observar e interpretar objetos, aclarar las características de los objetos y cultivar la capacidad de observación y análisis.
3. Aclarar el orden de la explicación, comprender el método de explicación, probar el lenguaje de la explicación y captar las características estilísticas.
4. Explorar técnicas de explicación, experimentar diferentes estilos y estimular el interés por la escritura.
Nuevas ideas para enseñar puentes de arco de piedra chinos
Plan 1
Perspectiva de enseñanza: desarrollar recursos textuales, explorar técnicas de explicación y captar características estilísticas desde una perspectiva lingüística .
Principales pasos didácticos:
1. Distribuir diferentes estilos de un mismo tema, orientar el análisis estilístico y percibir inicialmente las características lingüísticas de los textos expositivos.
2. Escuche, lea y organice usted mismo los conocimientos presentados en el artículo.
3. Multimedia muestra imágenes y comparaciones gráficas del Puente Zhaozhou y el Puente Marco Polo, tratando de descubrir la naturaleza científica del lenguaje.
4. Discuta las habilidades lingüísticas de este artículo en grupos:
(1) Sea bueno usando imágenes concretas para ilustrar la apariencia;
②Cite poemas para explique con precisión las características;
(3) Utilice inteligentemente la personificación para describir cosas;
(4) Explique adecuadamente las palabras restrictivas de uso común;
⑤Varias columnas Los números proporcionan una base para la interpretación;
⑥ Mano de obra ingeniosa, destacando las características del objeto
⑦ Intercalado con evaluación histórica cuando corresponde
⑧ Utilizo terminología para; hacer una definición científica.
5. Comunicarse con toda la clase y realizar críticas.
6. Utilizar lenguaje descriptivo para hacer una introducción verbal:
Un animal que me interesa, una necesidad diaria que conozco, una herramienta de aprendizaje que me encanta usar, un recuerdo que atesoro...
7. Elige libremente temas e intercambia comentarios.
Opción 2
Perspectiva docente: basándose en el texto, ampliar las actividades extracurriculares para cultivar la capacidad de captar características y explicar cosas.
Pasos principales de enseñanza:
1. Haga clic para observar las imágenes de los puentes, presente varios puentes desde múltiples ángulos y describa con precisión sus características en el lenguaje más conciso.
2.Combinar lectura de modelos y lectura de texto para resumir el objeto, sus características y los principales métodos para explicar las características.
3. Lea los párrafos del cuarto al octavo haciendo clic en lectura libre, diseñe sus propias tablas, compare la historia, la forma, la estructura, la función y los logros del Puente Zhaozhou y el Puente Marco Polo, y aclare el papel y requisitos de los ejemplos.
4. Discusión en grupo: ¿Explicar cómo captar las características de las cosas? ¿Cómo escribir un primer plano? Resumen didáctico del profesor.
5. Después de la clase, recopile tanta información como sea posible sobre puentes antiguos y modernos en el país y en el extranjero, seleccione puentes distintivos y agregue breves descripciones de texto para crear archivos pequeños. Tales como: ① Puentes de formas extrañas; ② Construir el puente "más" del mundo; ③ Puentes con propósitos especiales (4) Puentes con historias vívidas.
6.Organizar una exposición fotográfica con el tema "Puente colorido".
Nuevo concepto didáctico de "La Belleza de los Puentes"
Plan 1
Perspectiva docente: orientar los métodos de aprendizaje, guiar el descubrimiento independiente, adquirir habilidades de expresión y mejorar el lenguaje capacidad.
Principales pasos didácticos:
1. Introducción al método de aprendizaje, citando dentro del texto.
2. Lee el texto completo libremente e intenta hablar sobre tus hallazgos desde la perspectiva del contenido, la estructura, la escritura, el lenguaje, etc.
3. Haga clic para leer y leer juntos para mostrar el tema "Investigación": este artículo muestra la belleza del puente desde muchos aspectos.
4. El profesor demuestra y guía el "descubrimiento" en profundidad (use la frase "descubrí"). )
5. Discuta el contenido del discurso, explore las reglas y el maestro resume:
① Explicación profesional: use términos pictóricos para explicar la belleza de los puentes;
②Descripción de Gongbi— —Utilice un lenguaje vívido para describir la belleza del puente;
(3) Surgimiento del contraste: resalte la belleza del puente en contraste con el fondo o las cosas;
④Contraste entre realidad y realidad: la combinación de realidad e imaginación muestra la belleza del puente;
⑤ Expresa directamente tus sentimientos: elogia directamente la belleza del puente; >⑥ Resuma y señale: utilice un lenguaje refinado para evaluar la belleza del puente.
6. Método de aprendizaje de contraataque, resumen de los métodos de aprendizaje: "Descubrimiento" es un método de lectura eficaz.
Al leer, debes hacer tus propios descubrimientos y ser capaz de refinar, resumir, resumir y resumir reglas.
7. Ejercicios de expansión: El lenguaje de este ensayo es único y hay muchas cosas que se pueden "descubrir", como el uso inteligente de oraciones de transición, el uso de términos profesionales, la belleza de oraciones, etc... Se requiere escribir una lectura. Notas: Hable sobre sus nuevos hallazgos.
Opción 2
Perspectiva de enseñanza: lectura comparada: buscar puntos en común reservando las diferencias, ampliando el pensamiento y experimentando diferentes estilos de explicación.
Principales pasos de enseñanza:
1. Los profesores leen en voz alta con música, los estudiantes amplían su imaginación y experimentan inicialmente un lenguaje personalizado.
2. Leer en silencio, resumir los puntos clave de la información párrafo por párrafo, resumir y combinar, y captar el significado general del texto.
3. Guíe y compare los puentes de arco de piedra chinos y perciba aproximadamente las diferencias en el contenido y el estilo del lenguaje entre los dos artículos.
(1) Utilice un lenguaje estructurado para presentar el tema; puentes en dos artículos Conocimiento;
②Cada persona expresa sus sentimientos después de leer en una oración.
4. Actividades grupales, comparación en profundidad:
①Las similitudes y diferencias entre los dos artículos describen los objetos;
②Las diferencias en los ángulos de exposición de los dos artículos;
(3) La encarnación de la teoría general y las teorías individuales en los dos artículos;
(4) El uso inteligente de dos citas;
⑤Explicación de los dos métodos Similitudes y diferencias;
⑥Características del lenguaje descriptivo en las dos lenguas;
⑦Características ilustradas mediante dos ejemplos.
5. Toda la clase se comunica y el profesor guía el diseño del formulario en términos de objetos de explicación, ángulos de explicación, orden de explicación, métodos de explicación, características del lenguaje, etc. , compararlos y resumirlos.
6. Recopile ensayos explicativos después de clase para experimentar el estilo explicativo único.
Nuevo concepto de enseñanza del jardín de Suzhou
Plan 1
Perspectiva de enseñanza: leer el texto con habilidad, proporcionar temas especiales y guiar la lectura exploratoria.
Principales pasos de enseñanza:
1. Utilizar multimedia para apreciar imágenes y percibir la belleza artística de los jardines de Suzhou.
2. Escuchar y leer junto con la música para captar el significado general del texto.
3. Elige tu párrafo favorito, combínalo con la imagen correspondiente y compite en lectura y evaluación.
4. Lean juntos la introducción antes del texto para aclarar los puntos de aprendizaje: exploren la "diversidad" de las habilidades de escritura en este artículo.
5. Los estudiantes forman sus propios grupos y eligen sus propios temas:
①La diversidad estructural de los jardines de Suzhou;
(2)Las técnicas de expresión de los jardines de Suzhou. Diversidad;
(3) Diversidad de oraciones del jardín de Suzhou (incluidas oraciones descriptivas y oraciones resumidas, oraciones largas y oraciones cortas, oraciones afirmativas y dobles negativas);
(4) La diversidad de palabras utilizadas en los jardines de Suzhou (combinación de palabras relacionadas, uso flexible de verbos, uso inteligente de palabras restrictivas, uso de sinónimos, etc.);
⑤Diversidad de técnicas retóricas en los jardines de Suzhou;
⑥La diversidad de métodos de interpretación del jardín de Suzhou.
6. Los estudiantes informan sobre su aprendizaje autónomo y cada grupo selecciona un responsable para leer los resultados.
7. El profesor resume, selecciona el mejor grupo de actividades y se encarga de escribir artículos de apreciación sobre cualquier tema.
Opción 2
Perspectiva de enseñanza: filtrar y organizar la información de manera intencionada, y cultivar la capacidad de analizar y utilizar la información de manera integral.
Principales pasos didácticos:
1. Presentar al autor e importar el texto.
2. Lea el texto completo rápidamente y busque en orden: ① palabras que introduzcan pistas sobre los jardines de Suzhou; ② oraciones que resumen las características de los jardines de Suzhou (3) las partes características de los jardines de Suzhou (4); ) la oración central de cada párrafo.
3. Ordena el orden, organiza la información y escribe un párrafo: Comentar la belleza de la concepción artística de los jardines de Suzhou.
4. Haga clic para leer juntos los párrafos tercero al noveno y busque por segunda vez: ① Oraciones que analizan la arquitectura del paisaje utilizando principios de pintura;
5. Analiza y escribe un párrafo: Aprecia la belleza de los jardines de Suzhou.
6. Lea libremente el quinto párrafo y busque: comentarios generales, personificación, confrontación, argumentos y palabras interesantes después de la lectura.
7. Resume el análisis y escribe un párrafo: Por ejemplo, el lenguaje de los jardines de Suzhou es muy bonito.
8. Los estudiantes leen y escriben, los profesores y los estudiantes comentan y hablan sobre los logros del aprendizaje.
Nuevos conceptos didácticos del Museo del Palacio
Plan 1
Perspectiva de enseñanza: hablar y leer - cambiar el texto "hablado" desde múltiples ángulos para cultivar la creatividad y diversidad hacia el pensamiento.
Principales pasos didácticos:
1. Lee rápidamente el texto completo, marca las palabras que indican la dirección, dibuja un mapa de ruta para visitar la Ciudad Prohibida y completa el Ejercicio 1.
2. Orientar la lectura intensiva del pasaje que introduce el Salón de la Suprema Armonía, captar el punto de partida, el orden de explicación, las características del objeto y las características apropiadas de escritura.
3. Los estudiantes se dividieron en cuatro grupos y presentaron la Ciudad Prohibida de forma oral desde sus propias perspectivas. Consejos:
① Si comienzas desde Shenwumen y caminas de norte a sur a lo largo del eje central hasta Meridian Gate, así es como presentarás los edificios a lo largo del camino.
② Si los tres pasillos principales se utilizan como centro para presentar los edificios antes y después, se pueden presentar por separado.
(3) Si te paras en la pequeña plaza rectangular al norte del Salón Baohe e introduces los dos edificios principales en el sur y el norte, introducirás el "Quanchenyuan" y la "Corte Imperial" en Por aquí.
Si los edificios de la Ciudad Prohibida están agrupados según diferentes funciones, se podrán presentar uno a uno...
4. revisado por toda la clase.
5. El profesor resume, y profesores y alumnos * * * revisan los conocimientos sobre el orden de explicación.
6. Maquetación y escritura: Introduce tu propio mundo de aprendizaje en orden espacial.
Opción 2
Perspectiva de enseñanza: escritura y lectura: combinación direccional de materiales de texto para cultivar la capacidad de recuperación de información de los estudiantes.
Pasos principales de enseñanza:
1. Utilice multimedia para mostrar la vista panorámica de la Ciudad Prohibida o apreciar las imágenes de la Ciudad Prohibida e importar texto.
2. Lee rápidamente y aclara tus ideas de escritura según el ejercicio 1 posterior a la clase.
3. Léelo y dibuja una oración que se centre en las características del complejo de la Ciudad Prohibida y capture las tres características de la Ciudad Prohibida: grandeza, arquitectura exquisita y diseño unificado.
4. El profesor hace preguntas y escribe basándose en el contenido del texto:
(1) El Museo del Palacio
②El Museo del Palacio con su exquisita arquitectura;
③La distribución unificada del Museo del Palacio.
5. Discutir la escritura en la misma mesa, instrucciones del profesor:
① Pregunta 1: Encuentra ejemplos que ilustren la “grandeza” de la Ciudad Prohibida, como los muros de la Ciudad Prohibida. Ciudad, el área de la ciudad palaciega y el palacio. El número de casas, la apariencia del Salón de la Armonía Suprema, etc. y combine cuidadosamente oraciones relevantes;
②Pregunta 2: Encuentre ejemplos en el artículo que ilustren la "hermosa arquitectura" de la Ciudad Prohibida, como el puente de mármol blanco sobre el río, los pilares de oro del dragón y vigas a ambos lados de la plataforma cuadrada pintada de rojo Las pinturas de la sala, el techo del Salón de la Suprema Armonía, etc. y combine cuidadosamente oraciones relacionadas;
③Pregunta 3: Encuentre ejemplos que expliquen el "diseño unificado" de la Ciudad Prohibida, como la simetría de las cuatro puertas de la ciudad, las cuatro esquinas de la muralla de la ciudad, la tres salas principales y los tres palacios traseros, y resume el contenido relevante.
6. Leer en voz alta y comunicar, y el profesor comentará.
Nuevo concepto de enseñanza de "Hablar en pantalla"
Plan 1
Perspectiva de enseñanza: probar el lenguaje poético, sentir el encanto de la cultura tradicional y mejorar la capacidad estética y gusto artístico.
Pasos principales de enseñanza:
1. Recopila poemas antiguos y frases relacionadas con la imagen antes de recitar la música para crear una atmósfera poética.
2. Multimedia muestra varias imágenes en pantalla para percibir visualmente las características de los electrodomésticos tradicionales chinos.
3. Lee el texto completo con música, extrae las palabras explicativas e introduce el conocimiento de la pantalla con tus propias palabras.
4. Buscar, leer y saborear:
(1) Citar los poemas antiguos del artículo y comprender su significado general.
(2) El del autor; los sentimientos se revelan en el artículo Frases para expresar su amor por la imagen;
(3) Frases que reflejan el encanto único de la imagen y sienten el encanto del arte tradicional.
5. Haz clic, agrupa actividades y da una explicación vívida de varias imágenes en la pantalla.
6. Comunícate con toda la clase y lee tu propia explicación en voz alta al son de la música del dibujo.
7. El profesor resume y selecciona la “mejor explicación”.
Opción 2
Perspectiva docente: guiar las actividades de autoestudio desde múltiples perspectivas para mejorar la capacidad de lectura independiente en el aprendizaje independiente.
Principales pasos didácticos:
1. Estimular el interés a través de palabras sobre las pantallas en “ventriloquia” o “Ciudad Prohibida” e introducir el texto.
2. Acelerar la lectura, la percepción general y captar metódicamente la información del texto.
3. Lea atentamente, discuta de forma independiente sobre el tema y tome notas durante el autoestudio:
①El encanto de este idioma;
②Expone la diversidad de métodos;
(3) Este artículo explica la claridad de los niveles.
4. Comunícate con toda la clase y resume y organiza tú mismo las notas de lectura propia.
5. Resumen del profesor. Los estudiantes hacen preguntas y plantean preguntas difíciles, y los profesores y los estudiantes las responden juntos.
6. Después de la escuela, conéctese a Internet o consulte frases de poesía antigua, fragmentos e información relacionada sobre la pantalla en la biblioteca, y recopile y organice la información.
7. Organiza una reunión de intercambio de lectura "Hablamos de la Pantalla" y escribe sobre tu experiencia.