Tres materiales didácticos para el idioma chino "La belleza de los puentes" en el primer volumen del segundo grado de la escuela secundaria.
Análisis del estudiante
Debido a que este artículo implica algunos conocimientos de pintura y la expresión de algunas oraciones no se ajusta a la rutina, es posible que los estudiantes no lo comprendan muy bien. Además, esta unidad es mayoritariamente ilustrativa, mientras que este artículo es descriptivo, por lo que los estudiantes tendrán algunas dudas sobre el estilo y deberán explicarlo más en clase.
Objetivos docentes
1. Objetivos de conocimiento:
Comprender por qué al autor le gustan los puentes. Saboree el hermoso y significativo lenguaje de este artículo.
2. Metas emocionales:
Cultivar a los estudiantes para enfrentar las tormentas de la vida y tener una actitud optimista ante la vida.
3. Objetivo de capacidad:
Cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar y descubrir la belleza.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Prueba el lenguaje de este artículo. Comprender la estética del autor.
Proceso de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
Dibuje un círculo en la pizarra y pida a los estudiantes que digan, ¿qué se imaginan de este círculo? Introducción: Diferentes personas tienen diferentes actitudes hacia diferentes cosas. Son a la vez círculos y árboles, y lo que el pintor tiene en mente es su belleza. Un hombre de negocios ve a cuánto se vende; un carpintero ve qué tipo de mueble es; un insecto ve a qué huele. Como puente, lo que la gente común ve es que brinda comodidad para viajar; como experto en puentes, Mao Yisheng ve sus características y estatus en la construcción de puentes; Leamos juntos "La belleza del puente" y veamos qué pensó el pintor Wu Guanzhong de este puente.
Muestra preguntas para pensar:
1. ¿Cuál es el contenido principal de este texto?
2. ¿Cuál es la belleza del puente a los ojos del autor? Responde con la frase "La belleza de un puente reside en su belleza".
Orientación del profesor: Después de leer el segundo párrafo, descubrí que la belleza del puente radica en la belleza formal de la pintura. )
Qing: La belleza del puente reside en la sensación especial que aporta la combinación del puente de piedra y los densos juncos; la belleza reside en el paisaje en movimiento creado por la cooperación de Shiqiao y Xiaoliu; la belleza rompe la monotonía del fondo en el largo puente, lleno de aura y vida; la belleza reside en la forma única del Puente del Viento y la Lluvia; la belleza reside en el hecho de que puede formar una imagen rica a través de la superposición y el entrelazado; de imágenes; la belleza radica en el hecho de que coopera con las olas del agua debajo del puente para componer música de forma y color, en resumen, la belleza del puente radica en su armonía, que resalta y hace eco del paisaje circundante, centrándose; en la combinación de puntos, líneas y superficies; complementa el paisaje circundante sin perder la armonía; la belleza del puente tiene diferentes efectos en diferentes ambientes.
3. ¿Qué ejemplos pone el autor para ilustrar la belleza de este puente? Cuatro.
4. ¿Qué oración es la oración central del artículo? (Probablemente haya más de dos respuestas. El profesor comentará apropiadamente).
5. Lee tu oración favorita y dime por qué. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que presten atención a la belleza lingüística del artículo.
6. ¿Cuál es la diferencia entre este artículo sobre puentes y puentes de arco de piedra chinos?
7. ¿Puedes describir el puente más bonito que hayas visto jamás?
La última pregunta es una pregunta abierta. Los estudiantes pueden hablar tanto como puedan, los profesores no pueden obligarlos.
Este artículo es un artículo explicativo. De hecho, la belleza del puente también puede considerarse la belleza de la vida. Las cosas aisladas y monótonas difícilmente pueden constituir belleza. La gente aprecia la vida por sus altibajos. Esta puede ser la inspiración universal que podemos obtener de ella.
Capítulo 21, Dominar el esquema de los materiales didácticos
(1) El estado y función de los materiales didácticos
Los textos de la tercera unidad del Los chinos de octavo grado de la escuela secundaria tienen que ver con la arquitectura y los jardines, relacionados con lugares de interés y sitios históricos. El propósito es permitir a los estudiantes dominar el conocimiento relevante de los textos y ensayos expositivos, ampliar sus horizontes, mejorar su gusto estético, su calidad de pensamiento y su gusto cultural, e inspirar orgullo por la cultura de la patria mediante el estudio de estos textos que muestran la sabiduría creativa. del pueblo y contienen ricas connotaciones culturales.
"La belleza de los puentes" es un texto de autolectura, ubicado después de leer el texto "Puente de arco de piedra chino". Ambos textos tratan sobre puentes, pero Mao Yisheng, el autor de "El puente chino en arco de piedra", es un experto en puentes, y Wu Guanzhong, el autor de "La belleza de los puentes", es un pintor. Escribieron sobre puentes desde las perspectivas científica y artística respectivamente. El "Puente de Arco de Piedra Chino" permite a los estudiantes comprender la historia, la forma, la estructura y otros conocimientos de los puentes. Este artículo se centra en guiarles para que aprecien la belleza de los puentes desde una nueva perspectiva estética.
(2) Comprensión del contenido del material didáctico
"La belleza del puente" es una prosa estética y su lenguaje tiene un fuerte sentido de imágenes y atractivo lírico. El Sr. Wu Guanzhong colocó el puente en el marco compositivo, exploró los diferentes efectos estéticos del puente en diferentes entornos y brindó a las personas una nueva perspectiva estética.
Este artículo deriva la belleza formal del puente en pintura a partir de la belleza poética del puente, y luego compara la belleza estructural del puente con la belleza compositiva, enfatizando claramente la belleza compositiva del puente y su Varias estéticas en diferentes ambientes. Luego utilizó el lenguaje poético para describir en detalle varios cuadros de la armoniosa y hermosa integración de diferentes puentes con el entorno natural y el entorno social.
Se llega a la conclusión: "¡Cualquier imagen que desempeñe un papel en la composición y la conexión tiene en realidad la belleza de un puente!"
(3) Análisis de la situación estudiantil
Hoy en día, secundaria Los estudiantes de la escuela tienen una visión amplia, pensamiento activo y personalidad distintiva. Sin embargo, una gran cantidad de información les hace comer más y disfrutar menos. A menudo ignoran la belleza de las cosas que les rodean y no tienen un conocimiento profundo de la cultura tradicional.
La enseñanza debe combinarse con materiales didácticos para guiar a los estudiantes a explorar y saborear la belleza desde una nueva perspectiva estética, ampliar sus horizontes y mejorar su gusto cultural.
(4) Establecimiento de objetivos de enseñanza
El educador estadounidense Bloom dividió los objetivos de enseñanza en tres categorías: objetivos cognitivos, objetivos de habilidades y objetivos emocionales. De acuerdo al plan de estudios y los requisitos de esta unidad, combinados con las características de los estudiantes de este año, se formulan los siguientes objetivos docentes:
1 Objetivos de conocimiento
(1) Comprensión. el contenido del texto - la belleza del puente ¿Dónde?
(2) Lenguaje hermoso
2. Objetivo de habilidad
Aprender una nueva perspectiva estética;
3. Objetivo emocional
p>
Presta atención a la vida, presta atención a la naturaleza y sé una persona consciente en la vida.
(5) Determinar los puntos clave y las dificultades en la enseñanza
Con base en el análisis anterior, determiné que los puntos de enseñanza de este artículo son: 1. Aprenda nuevas perspectivas estéticas; 2. Pruebe el lenguaje con bellas imágenes. El primer punto es la dificultad de enseñar.
(6) Distribución del tiempo lectivo: una hora de clase.
Nota: Este es el segundo texto de la tercera unidad y es un proyecto de lectura autónoma.
En segundo lugar, promover el desarrollo de métodos de enseñanza.
Para implementar verdaderamente una reforma curricular, se deben respetar tres principios en el proceso de enseñanza:
Primero, la enseñanza es y Los estudiantes estudian juntos, prestan atención a la investigación de situaciones de aprendizaje y a la investigación de métodos de aprendizaje, y aprenden unos de otros;
En segundo lugar, enfatizar la iniciativa de los estudiantes, entregar verdaderamente el aula a los estudiantes, y los estudiantes toman la iniciativa de aprender, saborear y sentir, para adquirir conocimientos. La tarea del profesor es crear una atmósfera en el aula adecuada para el texto y proporcionar orientación e inspiración para la cámara.
En tercer lugar, los profesores no deben imponer a los estudiantes su propia comprensión del trabajo.
Así que determiné que los métodos de enseñanza son los siguientes:
1. Método de lectura comparativa
"La Belleza del Puente" se encuentra después del "Arco de Piedra Chino". Puente". Los dos artículos tienen diferentes identidades de autor y diferentes ángulos de escritura. A través de la comparación, la revisión del texto anterior se puede importar naturalmente a este artículo y el contenido principal de este artículo se puede comprender de manera aproximada, de modo que los estudiantes puedan percibir conscientemente la diferencia de lenguaje entre la discusión de divulgación científica y el ensayo estético al leer el texto. la primera vez e inspirar a los estudiantes a ver los problemas desde diferentes perspectivas. Por lo tanto, utilizo la lectura comparada para importar el texto. Los métodos específicos son los siguientes:
(1) Compare las diferentes identidades y diferentes ángulos de escritura de los dos autores.
(2) Capte la frase central de este artículo y compare las diferencias entre los dos artículos.
(3) Compara los dos idiomas.
2. Método de interpretación contextual
"La belleza del puente" tiene un fuerte sentido del lenguaje, técnicas retóricas flexibles y atractivo lírico. Este es el enfoque y la dificultad de este artículo. Por lo tanto, al leer el texto con atención, elegí utilizar el método de interpretación contextual para permitir a los estudiantes combinar el contexto, de grueso a fino, de uno a dos, leer repetidamente y captar el conjunto. Finalmente, los estudiantes pueden apreciar la belleza de. puentes y aprender la belleza del lenguaje. Las operaciones específicas son las siguientes:
(1) A partir de la lectura comparada, captar la atención del texto y analizarlo.
La parte inicial de un artículo suele tener el estilo de escritura más conciso para controlar todo el artículo o explicar las pistas para recorrer todo el artículo. La "belleza" del título de este artículo se refiere al ojo literario. Al leer, guíe a los estudiantes para que desplieguen las imágenes del artículo una por una a lo largo de la palabra "hermosa".
(2) Lectura, apreciación, gusto e imaginación.
(3) Al reemplazar o eliminar palabras descriptivas, o cambiar los métodos retóricos, y mediante una lectura cuidadosa, puedes captar aún más el encanto del lenguaje en el texto.
3. Método de discusión en grupo
En tercer lugar, mejorar la capacidad de expresarse sobre los métodos de aprendizaje
“Nuestro conocimiento es el conocimiento de los métodos”. /p>
Para mejorar la capacidad de los estudiantes para apreciar y saborear el lenguaje, durante el proceso de enseñanza y lectura, debemos prestar atención a varios métodos para guiar a los estudiantes a apreciar:
1. poner palabras en oraciones, poner la oración en el texto principal.
2. Reemplazo: (1) Compara los diferentes efectos de reemplazar palabras.
(2) Capte la retórica en el texto y compare los diferentes efectos de cambiar la retórica o no;
3. Transformación: combine texto con imágenes o música y pruébelo. desde múltiples ángulos.
5. Discusión: Inspírese unos a otros.
Cuarto, optimizar el programa de teoría de combinación
En el proceso de enseñanza real, debemos buscar la interacción positiva entre profesores y estudiantes y reflejar plenamente la posición dominante de los estudiantes. Prepare completamente las lecciones y no establezca de antemano los llamados pasos de enseñanza estrictos, sino que enseñe las lecciones a los estudiantes. Los profesores deben aprovechar la situación, dominar artísticamente el aula y captar el siguiente ritmo de enseñanza:
Lectura comparada
Explicación contextual
Discusión y evaluación
Migración y expansión
Los métodos específicos son los siguientes:
Primero, tutorial:
1. Multimedia muestra muchas imágenes hermosas de puentes, creando situaciones y renderizando la atmósfera.
2. Revise "Puente de arco de piedra chino", muestre el diagrama estructural y genere una discusión comparativa de los estudiantes.
3. Muestra la frase central de “La Belleza del Puente”.
Segundo, interpretación
1. Capte el texto y la frase central "Diversas formas y funciones de puentes en diferentes entornos" y analice cómo los diferentes puentes y diferentes entornos se contactan entre sí. , el contraste y la coordinación reflejan la belleza.
2. Visualizar la pizarra.
La belleza de los puentes
Pequeño puente, agua que fluye, gente
Densos juncos en el puente de piedra de Wuzhen
Delgados sauces que soplan seda sobre Puente de piedra de Jiangnan
El lago Wolong en Changqiao es muy grande.
Cascada Fengyuqiao Quanfei
Mercado de la calle Huaqiao
Entorno del puente
3 Lea y aprecie los párrafos cuarto y quinto, pruebe el encanto. del idioma y mostrar imágenes al mismo tiempo.
4. Muestre el material didáctico audiovisual y lea los párrafos cuarto y quinto del texto.
Tercero, migración y expansión
(1) Hablemos de la inspiración al leer este artículo.
(2) Resumen del profesor: No falta belleza en la vida, sino descubrimiento. Este artículo nos aporta una nueva perspectiva, es decir, buscar la belleza o nuevos descubrimientos a partir de la relación de las cosas, no solo buscar la belleza, sino también hacer otras cosas.
Diseñe la tarea cuidadosamente
Elija un tema para completar la tarea y solicite un tema para las tareas Tipo A y Tipo B:
Respuesta: 1. Recopile los orígenes de algunos nombres de puentes interesantes, como el nombre del puente roto en el Lago del Oeste.
2. Recopilar poemas, coplas, adivinanzas, refranes y modismos sobre puentes.
3. Recopila historias y leyendas sobre puentes, como el Puente Dangyang en la historia de los Tres Reinos.
b,1. Observar un puente con atención, observar la belleza de la conexión entre el puente y los diferentes entornos y completar una composición.
2. Se pueden hacer nuevos descubrimientos sobre muchas cosas a partir de su relación con el entorno. Por favor, completa un ensayo.
En quinto lugar, expande tu imaginación y escribe en la pizarra.
Diseña una pizarra en la parte de introducción y en la parte de explicación.
Introducción: La belleza de los puentes: puentes chinos en arco de piedra
Wu Guanzhong - Pintor Mao Yisheng - Experto en puentes
Larga historia arquitectónica
Belleza de forma
Hermosa estructura
Plántulas arquitectónicas
Varias formas de puentes en diferentes entornos
Nota: esta pizarra combina dos Comparar el contenido general de los dos artículos para que los estudiantes puedan ver las diferencias entre los dos artículos de un vistazo e introducirlas naturalmente en el texto.
Parte explicativa:
La belleza de los puentes
Pequeño puente, agua que fluye, gente
Densos juncos en el puente de piedra de Wuzhen
Puente de piedra de Jiangnan Sauce fino que sopla seda
El lago Wolong en Changqiao es muy grande.
Puente Fengyu Cascada Quanfei
Mercado de la calle Huaqiao
Entorno del puente
Descripción: Esta pizarra también resume el contexto del artículo. enumera los diferentes entornos en los que se encuentra el puente; la forma es como un puente de arco y la imagen es vívida, lo que permite a los estudiantes sentir intuitivamente las diversas formas y funciones del puente en diferentes entornos, lo que puede dejar una profunda impresión en las personas.
Capítulo 31. Análisis de texto:
Este curso tiene dos dificultades didácticas. Una es cómo permitir que los estudiantes comprendan la interpretación de un gran pintor de la belleza del puente, y la otra es cómo conectar la belleza del puente con los ejemplos citados en el artículo, que no se pueden enseñar como una clase de apreciación del arte. El método principal que adopto es dividirlo en párrafos y niveles, y luego guiar a los estudiantes a encontrar similitudes en diferentes niveles, estimular el pensamiento a través de la comparación y captar el significado de la belleza del puente. Naturalmente, se seleccionaron algunas imágenes en clase, pero el objetivo principal era brindar a los estudiantes una experiencia intuitiva. Hasta que todo el contenido estuvo terminado, se exhibieron varias obras del Sr. Wu Guanzhong que correspondían a la descripción de la belleza del puente en el artículo.
2. Objetivos de enseñanza:
1. Comprender la belleza de los puentes comparando frases clave y combinando conocimientos antiguos.
2.Analizar el papel de los ejemplos en el texto mediante la división de niveles y la lectura comparada.
3. Preparación de la enseñanza:
Pinturas relacionadas del Sr. Wu Guanzhong
4. Proceso de enseñanza:
1, Importación:
Feng Yansi, el gran poeta de la dinastía Tang del Sur, tiene dos palabras extraordinarias: "El puente único está lleno de mangas, y la luna creciente en Linping es el hogar, la figura solitaria, la espera dolorosa". la ropa arrastrada por la brisa, el bosque llano, la luna nueva, forman un cuadro desolado y poético, y el centro de este cuadro es el pequeño puente. El puente es la imagen más común en poesía. Siempre atrae la atención de poetas de todas las edades y debe tener su propia belleza única. El señor Wu Guanzhong es un gran pintor. Describe la belleza del puente desde la perspectiva de un pintor y también puede inspirarnos a descubrir la belleza única del puente.
2. Comprender la belleza del puente en diferentes niveles.
(Los estudiantes dividen todo el texto en capas y resumen el contenido sobre la belleza de los puentes).
Consejos:
(1) Este artículo también se basa en el "total-subtotal" La estructura está escrita. Descubre lo que se ejemplifica en el artículo y podrás dividir claramente los niveles.
(1-3,4-7,8)
(2) ¿Qué belleza resalta el pintor en el puente? ¿A qué presta más atención el autor a los puentes de conexión?
Resumen:
"¡Qué hermoso es el puente! 'Pequeño puente, agua que fluye y casas' ciertamente tiene la belleza de la poesía, pero en realidad prefiere la belleza formal de la pintura".
“La estructura del puente de arco de piedra es hermosa en sí misma... pero debido a las diversas formas que adopta el puente en diferentes contextos”.
“Cualquier imagen que desempeñe un papel clave de hecho, todos tienen la belleza de los puentes."
(3) ¿Qué quiere decir el autor con "belleza formal"? (Los estudiantes leen el siguiente contenido y analizan el significado de las palabras clave)
(1) "La belleza del contraste entre líneas y bloques" (El contraste entre líneas y bloques también aparece en poemas antiguos, como " El desierto es solitario y recto, el largo río "Sunset Yuan")
②El puente es "rico en cambios de forma, y también es un medio entre líneas y superficies, y un puente que comunica los cambios de forma entre líneas y superficies." (Del mismo modo, el puente está sobre el río, conecta a las personas de ambos lados, la conexión entre líneas y superficies, y hay más cambios)
(3) "Boca del puente redondo (superficie), piedra cuadrada ( superficie), puente curvo hacia atrás (línea)" (el puente en sí es más armonioso y decente cuando conecta diferentes líneas y superficies.
(4) "Varias formas y funciones en diferentes entornos", el autor no ha Aprecie los puentes por separado, pero concéntrese en las funciones que desempeñan en diferentes entornos. ¿Cuál es la función de un puente al conectar diferentes líneas y superficies (Exposición a diferentes imágenes)
De esto podemos encontrar cuál es la "belleza formal" aquí. se refiere principalmente a (Cambio, conexión) El artículo finalmente menciona el papel clave de la composición y la conexión. "Composición" se refiere a la composición de una imagen cambiante, "conexión" se refiere a la conexión entre diferentes imágenes, y estas imágenes corresponden exactamente. Es solo que el autor ha ido un paso más allá y cree que no importa la forma, pintura, poesía, prosa, etc., mientras desempeñe este papel, existe ". "La belleza del puente". .
Entonces, ¿cómo explica el autor la belleza de este puente? Utiliza principalmente ejemplos. ¿Qué ejemplos da?
3. Experimente la belleza de los puentes.
(1) Resuma los ejemplos del 4 al 6 y preste atención al entorno en el que se encuentran estos puentes.
Los puentes de piedra en los densos juncos. de Wuzhen son esbeltos en el sur del río Yangtze El puente de piedra rozado por sauces, el puente largo en el lago sin límites, el puente del viento y la lluvia en la zona montañosa
Suplemento: (1) "Incluso. si no puedes tocar la suave brisa y la luna menguante", el autor aquí usa "¿Dónde puedo beber esta noche?" ¿Despierta? "Orilla de sauces, brisa de la mañana y luna menguante". Esta palabra también es una escena de despedida. El protagonista imagina que no le queda más remedio que salir a la carretera y despertarse con vino, acompañado sólo de una brisa y una luna nueva en la orilla, los sauces revoloteando. Aquí, el autor señala que incluso sin el "viento de la mañana". y luna menguante", sólo el puente de sauce es suficiente para fascinar a la gente.
② La razón por la que el Puente Fengyu se llama así es porque hay un claustro en el puente. y pabellones, que pueden proporcionar refugio contra viento y lluvia Está en una zona montañosa, donde hay muchos rápidos, cascadas y manantiales.
El puente en la imagen (río Hongqiao) * Imagen del río Qingming Festival, un pequeño puente en un campo de cultivo. , en un entorno escarpado.
Puente del río Nanjing Yangtze, puente del río Qiantang y puente de la carretera Chengkun
Suplemento: ③Chengkun Road es el ferrocarril Chengdu-Kunming, que se encuentra en la zona montañosa del suroeste y el ferrocarril tiene que pasar por muchos caminos empinados.
¿Cuál es la relación entre los cuatro ejemplos en (2) 4? el autor a menudo enfatiza las características del medio ambiente. Proponga palabras recurrentes y resuma las características de los diferentes entornos. Veamos el puente y su relación con el medio ambiente.
①Las cañas en Wuzhen son "apretadas". y “hermético”. "Respira un aliento confortable" y "constituyen un fuerte contraste". "Contraste" es contraste? (Denso)
(2) Sauce campestre, "seda flotante" y ". espiral fina" ". Puente, "piedra dura". También hay un contraste entre los dos. ¿Qué contraste? (suave y duro)
Suplemento: "suave y duro" aquí también puede referirse a. Suave y duro de emociones. Ser nostálgico y reacio a irse es mostrar el lado suave del corazón. Si no tienes más remedio que separarte, entonces debes "endurecer" tu corazón. "Una vez fui a Xixi y a los sauces Yiyi" en "El Libro de los Cantares". Cuando pienso en ello hoy, llovió, lo que muestra el contraste entre emociones "suaves y duras". Debido a que contiene esta emoción, hace que la gente "*".
El lago es "ilimitado", "el agua y el cielo son del mismo color", "puro y brillante", parece vacío y un poco monótono. ¿Qué aporta el largo puente "Wolong General" al lago?
Consejo: ¿Cuál es la diferencia entre coger un barco y caminar por un puente? (Puedes disfrutar del paisaje en el agujero del puente)
El autor dijo que en ese momento estaba "tan satisfecho como leyendo un poema épico". Un poema épico tiene dos características: primero, es lo suficientemente largo y, segundo, es rico en contenido. ¿Long Bridge tiene estas dos características? (El Puente Largo es lo suficientemente largo como para que cada orificio del puente pueda mostrar diferentes imágenes. Hay 53 imágenes en los 53 orificios, que cambiarán con los cambios en el cielo, la superficie del agua, la luz y los barcos, y también tendrán un rico contenido).
¿Cuál es el contraste aquí (densidad, pero exactamente lo contrario del puente de piedra en Wuzhen?)
④ En las zonas montañosas, "la mayoría de los puentes son rápidos" y "cascadas y manantiales" . ¿Qué hace la gente en un puente tormentoso? ("Detente y admira". El puente Fengyu puede protegerte del viento y la lluvia, por lo que la gente naturalmente se quedará aquí). ¿Cuál es el contraste? ¿Por qué el autor utiliza la palabra "lucha" para describir a "pintores y fotógrafos"? (Corresponde a "parar", también forma un contraste entre movimiento y quietud.
Al mismo tiempo, también demuestra que les resulta difícil encontrar un ángulo adecuado para mostrar la belleza de este contraste entre movimiento y quietud. Por supuesto, éste también es su deber ineludible. )
⑤ En resumen, ¿cuál es la relación entre los puentes y el medio ambiente en los cuatro ejemplos? El contraste entre el puente y el entorno cambia la imagen, que es una parte importante de la "belleza formal" del puente.
(3) ¿Cuál es la relación entre 5 y 6, y qué dice sobre la belleza del puente?
Consejos: 5. El autor admira la belleza del puente; 6. El autor utiliza su propia práctica para ilustrar cómo expresar la belleza del puente. Tenga en cuenta la conexión entre estas dos partes.
① Mire la imagen local de Hongqiao durante la escena de la ribera de Qingming. Hay gente en el puente, barcos debajo del puente y tiendas a ambos lados. El punto clave es el puente. ¿Por qué "Contradictory Development" puede "contribuir al drama"? (El desarrollo de los conflictos involucrará inevitablemente a muchos personajes, y muchos eventos relacionados están entrelazados en este momento). De manera similar, los puentes también conectan muchas imágenes. ¿Cómo indica el autor su papel? ("Superposición e intersección de imágenes") 6. ¿Cómo describe el autor sus esfuerzos por encontrar imágenes "superpuestas y entrelazadas"? ("Buscando puntos, líneas y superficies que realcen, hagan eco y extiendan las líneas rectas del puente"). De manera similar, porque no pudo encontrar un ángulo que pudiera "realzar, hacer eco" de la Pagoda Liuhe y el Qiantang. River Bridge, no pudo componer el cuadro.
Suplemento: En realidad ocurrió un accidente debajo del puente Hongqiao. El barco en el canal no pudo dar la vuelta, pero se precipitó hacia el otro lado y obviamente perdió el control. Alguien arrojó la cuerda sobre el puente y alguien intentó atraparla en el barco, todo en un intento de controlar el barco, pero fracasó. El canal equivale a una carretera antigua, y Hongqiao debería ser un muelle, que ya está lleno de gente. En este momento, atrajo la atención de muchas personas y formó una imagen.
②Una gran tierra de cultivo con solo cultivos, un poco monótona. ¿Qué imágenes están asociadas con este puente? El agua que fluye, la lenteja de agua y las malas hierbas debajo del puente también siguen el flujo, rompiendo la monotonía original. Por eso el autor utiliza la palabra "piercing" para referirse a un puente que conecta diferentes imágenes y rompe la monótona escena. El autor afirma que "a los pintores les encanta escuchar el canto de los puentes en lugares tranquilos" y "como si los niños buscaran emoción". ¿Cómo cantar el puente? Esas imágenes son las notas del puente, rompiendo la monotonía y aportando "vivacidad" al ambiente.
Un puente de cuerda es sólo una línea, ¿de dónde viene su vitalidad? ("El entorno escarpado da origen a la vida del puente", y "la lámina de varias líneas" da vida al puente de cable.) De manera similar, ¿por qué el puente recto en Chengkun Road "a veces parece peligroso y hermoso, pero a veces es peligroso y no bello" "? (¿Puedes encontrar "varias líneas" para activarlo?)
(4) ¿Cuántas veces utiliza el autor "buscar" y "buscar" en estas dos secciones? ("Están buscando el puente" y "buscando el cuerpo del puente..." están buscando diferentes imágenes relacionadas con el puente). Por lo tanto, en Chengkun Road, el autor está buscando una línea que pueda desencadenar un puente recto.
⑤5 y 6, uno se centra en la teoría y el otro en la práctica, pero ambos muestran el papel de los puentes a la hora de conectar diferentes imágenes.
(4) Al final del artículo, el autor citó el ejemplo de Magpie Bridge. ¿Qué quería explicar? La imagen y el significado del Puente Magpie son buenos y también pueden conectar los mitos antiguos con los buenos deseos de la gente de los tiempos antiguos y modernos. Las urracas voladoras también llenan el puente de cambios. Aunque en realidad no existe, todavía existe la belleza del puente.
4. Utiliza ejemplos para comprender la belleza de los puentes.
Al principio, citamos la frase "El puente independiente está lleno de mangas y la gente de la luna creciente de Linping regresa a casa". El pequeño puente del poema no sólo conecta diferentes imágenes, sino que también provoca cambios en la imagen: la gente está tranquila en el pequeño puente independiente, pero sus pensamientos internos son muy intensos, la gente no se mueve, sino que se mueve hacia el puente cuando camina; Mientras se alejaba, sus ojos seguían siguiéndolo y moviéndose. El puente del poema también cambia la imagen, conecta diferentes imágenes y también tiene la belleza del puente. Precisamente por este encanto único, los puentes han fascinado a literatos y pintores a lo largo de los siglos.