5 ensayos de muestra sobre planes de lecciones sobre colores para jardín de infantes

La curiosidad es una característica típica de los estudiantes de secundaria. Los colores hermosos y brillantes siempre pueden atraer la atención y el interés de los niños. Están diseñados para estimular el interés de los niños en participar en actividades a través de escenas. y consolidar su Percepción del color en una escena. El siguiente es un ensayo de muestra sobre el color de un plan de lección de jardín de infantes. Espero que les guste.

La primera parte del plan de lección de jardín de infantes sobre los objetivos de la actividad de color:

1. Comprender los tres colores: rojo, amarillo y azul.

2. Aprende a juntar los mismos colores.

Preparación de la actividad:

1. Una puerta de cartón roja, una amarilla y una azul (unidas al respaldo de tres sillas respectivamente).

2. Tarjetas de manzana roja, plátano amarillo y dulces azules (el mismo número que los niños)

3.

Proceso de actividad:

Primero, sé un invitado.

1 Hoy, mi madre lleva a todos a visitar la casa de Sebaobao. Todos deberían ser educados. Cuando veas a Cai Wa, saluda, gracias por la comida y despídete cuando te vayas.

2. Lleva a los niños a la casa de Honghaier.

Maestra: "Vamos a la casa de Huang Baobao para ver a Red Baby otra vez". Adolescente: "Adiós, Red Boy".

3. Vaya a la casa de Huang Baobao y a la casa de Blue Baobao por turno (el método es el mismo que el anterior).

En segundo lugar, entiende los colores

1. Dime cuáles son las cartas roja, amarilla y azul.

2. Escuche el comando y levante la tarjeta de color.

La maestra dijo: Los niños "rojos" levantaron el cartel de la manzana roja;

Los niños "amarillos" levantaron el cartel del plátano amarillo;

" Azul" El niño sostiene una tarjeta de caramelo azul.

En tercer lugar, envía una tarjeta de felicitación a casa

1. La enviamos a casa, la manzana roja se envía a la casa del bebé rojo, el plátano amarillo se envía a la casa del bebé amarillo, y el caramelo azul se envía a la casa del bebé rojo.

2. Los niños operan la actividad, entregando y diciendo manzanas rojas a la casa de Red Baby... (el maestro guía y controla las actividades de los niños)

Cuarto, finalizar la actividad

1. Los niños son realmente capaces de enviarlos a casa (muestre tres colores de dulces). Hoy, la maestra te premia con dulces.

2. Los niños hablan de qué color de caramelo les gusta, y cuando reciben el caramelo, hablan de qué color es (prueba, el envoltorio del caramelo se coloca en la papelera).

Objetivos de la actividad de la segunda parte del plan de lección de color de jardín de infantes

1. Ser capaz de identificar los colores de objetos comunes.

2. Me interesan los cambios de color y me gustan las actividades experimentales.

3. Cultivar y desarrollar la capacidad de expresar la belleza.

4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.

5. Cultivar el interés de los niños por explorar los fenómenos científicos.

Puntos clave y dificultades

1. El punto clave es inspirar a los niños a prestar atención a los colores de la vida que los rodea.

2. La dificultad radica en despertar el interés de los niños por los fenómenos científicos.

Actividades para preparar

1. Pinturas y equipos para colorear.

2. La distribución de la sala de actividades debe ser colorida y coordinada.

3. Algunos cuadros que hay que colorear.

Proceso de actividad

1. A través de actividades para comprender los colores, estimular la atención de los niños hacia los colores de la vida que los rodea.

(1). Basado en la vida diaria, guíe a los niños a observar los colores de los objetos que los rodean y a reconocer los nombres de algunos colores.

(2) La maestra pide a los niños que recuerden los colores observados y muestra los bloques de colores correspondientes para que los niños puedan identificar los colores. Entonces dime tu color favorito. ¿Cuál es el mismo color que tu favorito?

2. Mediante el uso de actividades de color, los niños pueden familiarizarse más con los colores, experimentar la belleza de los colores y estimular el interés de los niños por los colores.

(1). Proporcione a los niños varios dibujos para dibujar, como árboles, frutas, flores, etc. Y luego deje que el niño pinte el color correspondiente, que es similar al color original del objeto.

(2) Actividades de combinación de colores. Anime a los niños a colorear imágenes en blanco de árboles, flores, etc., y anímelos a combinar los colores ellos mismos. Después de la actividad, organiza a los niños para que aprecien los trabajos de sus compañeros y hablen sobre qué color les gusta más.

En tercer lugar, estimular el interés de los niños por los fenómenos científicos a través de actividades experimentales.

(1). Deje que los niños exploren libremente, experimenten con pinturas y experimenten la alegría del descubrimiento. Luego, deje que los niños discutan e intercambien sus experiencias en la combinación de colores y hablen sobre los cambios de color. Los maestros pueden demostrar experimentos operativos para que los niños descubran los coloridos resultados de la combinación de colores y estimular su interés en una mayor exploración.

(2) Actividades de producción. Deje que sus hijos hagan y jueguen con coloridas ruedas de viento, dándoles el deseo de aprender.

La tercera parte del plan de lección de jardín de infantes sobre el color tiene objetivos de actividad:

1. A través de actividades, el interés en los cambios de color puede estimular el deseo de los niños de explorar.

2. A través de experimentos, sabemos que mezclar dos colores cambiará el otro color.

3. Los cambios de color se pueden registrar en una tabla sencilla.

4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.

5. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas.

Preparación de la actividad:

Tarjetas rojas, amarillas y azules, pintura gouache roja, amarilla y azul, papel de dibujo, papel de registro, bolígrafos de colores.

Proceso de actividad:

1. Adivina qué pasará.

1, muestra tres muestras de color. Maestra: "¿Los conoces? Son colores hermosos, cariño. Los tres son buenos amigos y les gusta jugar juntos".

2.

3. ¿Adivina qué pasará si se combinan dos colores?

2. Actividades operativas: Acertar con el color.

1. Para la primera operación de los niños, junte dos colores que le gusten y vea qué encuentra. (Recuerde a los niños que los dos colores están en cantidades iguales).

2. El maestro muestra el cuentagotas y les presenta su uso.

3. Para que los niños operen, dígales lo que encontraron.

4. Resumen: Resulta que al juntar dos colores se producirá un color diferente.

5. Ahora, pruébalo con otros colores para ver qué pasa y registra los cambios en papel.

6. Muestra el papel de grabación y el profesor introducirá el método de grabación.

El resultado de la valoración es rojo + amarillo = naranja + azul = violeta azul + amarillo = verde. Originalmente usábamos dos colores, rojo, amarillo y azul, para convertirlos en otro color. Por eso llamamos al rojo, al amarillo y al azul los "tres colores primarios".

7. El profesor vuelve a mostrar la tarjeta de colores. ¿De qué color se ven las dos tarjetas de colores juntas?

En tercer lugar, cirugía secundaria en niños.

1. Muéstrame tres frutas incoloras, como sandías, uvas y naranjas. Muéstrame tres colores, rojo, amarillo y azul. Hoy el Bebé Cerdito vino a nuestra clase como invitado. ¿A quién viste?

He oído que ha llegado el pigmento para bebés. ¿Quieres teñir sandías, uvas y naranjas? Usa ropa bonita. ¿Qué color crees que debería llevar la sandía? ¿Qué pasa con las uvas y las naranjas?

¿Están aquí los colores que quieren?

¿Qué haría sin él? (Ajuste de color)

2. Los niños operan la combinación de colores y la coloración, y los maestros los guían.

Acerca del cuarto objetivo de la actividad de los colores en los planes de lecciones de jardín de infantes:

1. Consolidar la comprensión del rojo, el amarillo, el azul y otros colores.

2. A través de actividades de juegos de magia, percibir el fenómeno de dos colores que se mezclan y cambian en nuevos colores.

3. Participa activamente en actividades y experimenta la diversión que aportan los cambios de color.

4. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.

5. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas.

Preparación de la actividad:

Botellas de agua mineral, chapas de botellas, pinturas.

Proceso de actividad:

1. Introducir "magia" para estimular el interés de los niños.

Profesor: El profesor trajo algo hoy. Contemos hasta uno, dos, tres. ¡Por favor sal!

Profe: ¿Qué hay en la botella? ¿Esta agua tiene color?

Resumen: El agua es incolora y transparente, no blanca.

Profe: Los bebés de agua son transparentes. Ahora, para que el agua del biberón sea hermosa, leamos "¡Agua bebé, agua bebé ha cambiado, agua bebé ha cambiado!" (La maestra agita la botella para que el agua entre en contacto con la pintura en la tapa de la botella). : El bebé de agua ha cambiado de color . Ahora deja que los niños sean un pequeño mago.

2. Primera exploración y percepción inicial del secreto del cambio de color del bebé en el agua.

1. Guíe a los niños a explorar libremente.

Profe: La maestra preparó muchas botellas. Escuche, cada bebé toma un biberón de la mesa. (Caso de: Kindergarten Learning Network. Lesson Plan Network) Seguimos el ejemplo de la maestra, agitamos el biberón y decimos: "Agua bebé, agua bebé, cámbiate".

Maestra: Pide a los niños que tomen un biberón. de la mesa, Agite vigorosamente para cambiar de color.

(La maestra anima al niño a sacudirlo fuerte) Maestra: "¿Has cambiado? ¿De qué color ha cambiado?"

2. Consolidar la comprensión del rojo, el amarillo, el azul. y otros colores.

3. Concéntrate en la discusión y explora el secreto del cambio de color del bebé de agua.

Profe: ¿Por qué nuestra botella cambia de color?

Por favor, acércate e intenta agitar el frasco sin pigmento, luego sustitúyelo por el frasco con pigmento y vuelve a intentarlo.

Maestro: ¿Por qué no se puede cambiar esto y aquello sí? ¡Qué extraño!

Resumen: De hecho, la profesora puso un secreto en la tapa de la botella. ¿Qué hay en esta tapa? Hay pigmento en la tapa y el agua del bebé puede cambiar de color.

3. La segunda exploración, intercambiando tapas de botellas para percibir el cambio de dos colores mezclados.

1. El profesor muestra la botella y hace una demostración.

El profesor sostiene en la mano una botella de agua roja. Ahora quiero invitar a otro color para que sea su amigo. ¿Qué pasaría si se sumaran dos colores? ¿Quieres saberlo? Echemos un vistazo más de cerca.

2. El profesor plantea requisitos operativos.

Maestro: "Antes de invitar a los niños a operar, el maestro tiene varios requisitos. En primer lugar, debe ser amable al hacerse amigo de otros colores, de lo contrario, otros colores no serán amigos suyos. Después de cambiar el tapa de la botella, debes apretarla bien, de lo contrario el agua se derramará cuando hagas la magia.

3. Los niños intentan mezclar dos colores diferentes y observan el cambio de color. p>(1) Guíe al niño para que observe el color del biberón y luego cúbralo con una tapa de diferente color.

(2) Después de que el bebé vuelva a colocar la tapa del biberón, agite el biberón. p>

(3) Maestra: ¿Ha cambiado el agua de la botella? Vaya, los colores son muy interesantes cuando se mezclan.

4. Resumen (1) Los niños se comunican y discuten individualmente. p>

(2) Verifica la "mágica"

Actividad de extensión: "Buscando color"

Maestra: Los niños de nuestra clase de Osito son muy capaces y Se le ocurrieron tantos colores hermosos. De hecho, hay muchos otros colores en nuestras vidas.

Busquemos otros colores hermosos fuera del aula.

El objetivo de la quinta actividad. del plan de lección de jardín de infantes:

1. Reconocer el rojo y el verde

2. Aprender a clasificar objetos por color p>

3. y poder hablar con valentía durante las actividades.

Preparación de la actividad:

Material didáctico: tarjetas rojas y verdes, dos casas y dos conejos, y hay muchas imágenes de dos. -Rábanos en color: Imágenes de bolas rojas y verdes, algunas flores rojas, muchas imágenes de pasto verde y muchos gráficos verdes.

Proceso de la actividad:

Primero, aprende sobre los colores. /p>

Maestro: Niños, miren, ¿cuáles son los colores de estas tarjetas (rojo, verde)? >Segundo, aprendan a clasificar por color.

(1) Maestro: Niños, ¿ustedes? ¿Saben que tenemos dos invitados en nuestra clase hoy? (Muestre conejos rojos), niños. Lo llaman Conejo Rojo. Utilice el mismo método para mostrar el conejo verde y avisar a los niños o saludar al conejo verde. , el conejito nos va a dar una buena noticia. Echemos un vistazo al conejito (Muestra las casas rojas y verdes publicadas en la pizarra) Envía los conejos rojos y verdes a la nueva casa. >(2) Maestro: A los conejos les encanta cultivar flores, a los conejos rojos les encanta cultivar flores rojas y a los conejos verdes les encanta cultivar hierba verde. Mientras habla, muestre las flores rojas y la hierba verde del mundo. >(3) La maestra muestra las imágenes de dos bolas rojas y verdes y pregunta a los niños de qué colores son. Dáselo al conejo. Maestra: Niños, ¿sabían que al conejito también le gusta disparar a la bola roja? ¿Al conejo verde le gusta disparar a la pelota verde? (Busca dos niños para darles la pelota). /p>

3.

Maestra: ¿Qué pasa con el conejo rojo y el conejo verde? Estaban plantando flores y lanzando pelotas al césped cuando de repente sintieron hambre. ¿Qué debo hacer? Guíe a su hijo para que hable a su manera. Maestra: Niños, ¿qué es lo que más le gusta al conejo? (rábano) Saquemos unos rábanos y dámoslos al conejo.

(La profesora mostró varias fotografías de rábanos esparcidos por el suelo). Guíe a los niños para que observen el color de los rábanos. Pídale al niño que nombre el color de la zanahoria y déle dos conejos según el color. Maestra: Pero a los conejos rojos les gustan las zanahorias y a los conejos verdes les gustan las zanahorias verdes. Los niños deben darle zanahorias al conejo rojo y zanahorias verdes al conejo verde, ¿vale? Los niños y los maestros juntan rábanos y guían a los niños para que digan de qué color es el rábano. Finalmente, deja que los niños entreguen los rábanos en la casa del conejo correspondiente. Mientras lo entregaba, dijo: El Conejo Rojo come zanahorias.

Cuarto, finalice el juego "Encuentra colores y vete a casa".

Maestro: Hoy, los niños de la clase pequeña se desempeñaron muy bien. La maestra también preparó pequeños números para ti. El niño que recibió el círculo rojo se convirtió en un bebé rojo y el niño que recibió el círculo verde se convirtió en un bebé verde. Conducían el tren y jugaban afuera. . . . .