Plan de planificación de actividades de jardín de infantes con temática de verano
Plan 1 de planificación de actividades de jardín de infantes con temática de verano
Objetivos de la actividad:
1 Permitir que los niños observen y sientan las principales características y fenómenos del verano, y aprendan Express. en palabras.
2. Estimular el interés de los niños por los fenómenos naturales estacionales.
3. Deje que los niños dominen algunos conocimientos básicos de la vida veraniega.
4. Comprender las características básicas del verano y las actividades humanas.
5. Experimenta características estacionales obvias.
Preparación de la actividad:
Guía a los niños para que observen el paisaje de verano cerca del parque durante una caminata o un día de vida, gráfico mural de enseñanza de verano, información sobre actividades para niños en la página 19.
Proceso de la actividad
Primero hable con los niños sobre sus sentimientos sobre el verano.
Profesor: Xiao Peng, ¿sabes qué estación es ahora? (Verano) ¿Cómo crees que es el verano? (Guía a los niños para que hablen sobre el calor, la sudoración, las cigarras en los árboles, las quemaduras solares, etc.)
2. ¿Qué es lo que más te apetece hacer en verano? (Beber agua, soplar un ventilador, etc.)
En segundo lugar, comprender las características del verano.
Muestre el gráfico mural y guíe a los niños a observar y resumir las características del verano: el sol en verano hace mucho calor y el clima es muy caluroso, por lo que solo se pueden usar pantalones cortos. En verano, los árboles crecen frondosos, la hierba crece, florecen varias flores, chirrían las cigarras, vuelan las libélulas, aumentan las moscas y los mosquitos...
En tercer lugar, cómo pasar el verano de forma saludable.
1. ¿Cómo pasar un verano tan caluroso? ¿Puedo permanecer mucho tiempo al sol? ¿Qué deberías beber más en verano? (Agua tibia)
2. ¿Qué debes hacer al comer fruta? (Todas las frutas deben lavarse)
3. La maestra resumió las respuestas de los niños. El punto clave es que en verano se debe beber más agua tibia y comer menos bebidas frías. Para la salud humana, se debe prestar especial atención a la higiene en verano, no beber agua cruda, no comer alimentos sucios de los puestos callejeros, lavar las frutas antes de comerlas, bañarse con frecuencia y no exponerse al calor. sol.
4. Guíe a los niños a observar el material de la actividad "Actividades de verano"
Cuarto, finalice la actividad.
Plan 2 de planificación de actividades de jardín de infantes con temática de verano
Objetivos de la actividad
1 Sepa que no se puede comer demasiada comida fría en verano y el daño que causa comer. demasiada comida fría.
2. Puede nombrar otros alimentos de verano que pueden sustituir a los alimentos crudos y fríos.
3. Desarrollar un sentido de autoprotección y comer alimentos crudos y fríos con moderación.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Experimenta características estacionales obvias.
Actividades para preparar
1. Gráfico mural didáctico.
2. Hay una buena comedia de situación antes del evento.
Proceso de la actividad
1. Introducción: contar historias.
Maestra: Qiqi está muy feliz, el verano ya está aquí. A él le gusta más el verano porque en verano se puede comer todo tipo de comida fría, pero ahora no se atreve a comer más. ¿Por qué? Veamos qué pasa. (Mira un programa de comedia).
2. Ampliar: vea el gráfico mural de enseñanza.
(1) Muestre el rotafolio, deje que los niños observen los dibujos en orden y hagan preguntas al profesor.
Pregunta:_¿Qué comida comió Qiqi en un día? ¿Cuáles son las características de estos alimentos?
_¿Qué pasó entonces?
_¿A dónde llevó mamá Qiqi? ¿Qué crees que diría el médico? ¿Qué diría Qiqi?
(2) Los niños observan y nombran los dibujos uno por uno.
(3) La maestra guía a los niños para que cuenten la historia completa:
Qiqi comió mucho helado, bebió muchas bebidas heladas y comió mucha sandía helada. . De repente, le dolía tanto el estómago que rodó sobre la cama. Mamá llevó a Qiqi al hospital para recibir tratamiento médico. El médico dijo: "La comida fría puede irritar el tracto gastrointestinal y causar gastroenteritis aguda". Qiqi dijo: "Nunca volveré a comer tantas bebidas frías".
3. ¿verano?
(1) Maestra: En verano, a todos les gusta comer helado, sandía helada y bebidas frías. ¿Cómo comer sin enfermarse? ¿Qué otros alimentos pueden ayudarnos a refrescarnos sin enfermarnos?
(2) Deje que los niños discutan en grupos.
4. Resumen: Consumir alimentos fríos con moderación en verano. Hacer caso a los adultos en casa y comer alimentos fríos según sus normas. Sacar las bebidas y la sandía un rato del frigorífico antes de comer. Si siente mucho calor, beba un poco de sopa de frijol mungo o agua fría en lugar de alimentos crudos o fríos.
Plan 3 de planificación de actividades para jardín de infantes con temática de verano
Objetivos de la actividad:
1 Permitir que los niños comprendan el significado de la ropa de verano observando y hablando en la vida diaria. , siente la belleza de la ropa de verano.
2. Utilice diferentes materiales de desecho para diseñar y confeccionar ropa de verano, cultivar la capacidad práctica y la estética de los niños y experimentar la diversión del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Vídeo sobre ropa infantil.
2. Hay mucha ropa y perchas adecuadas para niños en primavera, verano, otoño e invierno.
3. Materiales diversos para la confección de ropa para niños: periódicos, bolsas de basura, papel arrugado, manteles desechables, notas adhesivas, etc. y accesorios varios.
4. Cinta musical
Proceso de actividad:
Primero, mira el vídeo.
Maestra: Niños, ¿qué estación es ahora? (Verano) ¿A los niños les gusta el verano? ¿Cuáles son las características de la ropa de verano? Por favor mire un video con las preguntas del maestro.
En segundo lugar, percibir las características de la ropa de verano.
Profe: Niños, Teacher Song les ha traído mucha ropa hoy. Pero esta ropa es para invierno, primavera y otoño. ¿Puedes ayudar a Teacher Song a encontrar ropa de verano? Encuentren un vestido de verano para cada una de ustedes.
Profe: Ahora pide a los niños que te presenten la ropa de verano que encontraste. Dime, ¿qué ropa encontraste? ¿Por qué este vestido se llama vestido de verano?
La profesora está confundida: ¿El vestido de manga larga que llevo hoy es un vestido de verano? Pida a los niños que discutan y den razones.
Maestra: Aunque mi vestido es de manga larga, es muy fino y fresco de usar. También ropa de verano.
Resumen del profesor: Una de las características de la ropa de verano es que es ligera, fresca y luce bien.
En tercer lugar, diseñar ropa de verano
Maestro: ¿Estás dispuesto a diseñar una ropa de verano tan fresca y hermosa? (Pensando) Ahora deje que los niños hablen sobre cómo diseñar de forma rápida y hermosa. Los niños discuten y se comunican.
Profe: A los niños se les han ocurrido muchas ideas, todas muy buenas. Ahora busque a sus buenos amigos y trabaje en un equipo de tres para hacer ropa de verano. El profesor ha preparado varios materiales sobre la mesa y tú puedes elegir lo que necesites. Quiero ver qué grupo puede hacer ropa de verano rápidamente y lucir bien.
Diseño y producción infantil. Orientación itinerante del profesor.
Pide a los representantes infantiles que presenten la ropa de verano diseñada por sus grupos. Maestro: Seleccione un representante de cada grupo para presentar su propia ropa de verano.
Cuarto, pequeño desfile de moda.
Maestra: Tu ropa de verano es muy bonita. ¿Quieres mostrárselos? Bien, hagamos un desfile de modas.
Deja que los niños se pongan su propia ropa, reproduzcan la cinta y sientan el ambiente animado. Espectáculo infantil.
La música se detuvo. Maestra: A los niños les va bien. Cuando llegues a casa, ¿diseñarás un bonito vestido de verano con tus padres? El desfile de moda de verano de hoy concluyó con éxito.
Plan 4 de planificación de actividades de jardín de infantes con temática de verano
Objetivos de la actividad:
1. Comprender algunos suministros comunes de verano y comprender sus usos.
2. Ser capaz de clasificar elementos según sus funciones y experimentar la diversión de los juegos de clasificación.
3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Estimular el interés de los niños por las actividades científicas.
Preparación de la actividad:
1. Gafas de sol, gorra, ventilador, ventilador eléctrico, aire acondicionado, camisa de manga corta, falda, sandalias.
2. Gafas de sol, sombrero de paja, abanico, ventilador eléctrico, camisa de manga corta, falda, sandalias, una foto, un dije de papel y una canasta en medio de cada grupo de mesas.
Aspectos destacados y dificultades de la actividad:
Enfoque: comprender los suministros comunes de verano y comprender sus usos.
Dificultad: Clasificar los productos de verano según su función.
Proceso de actividad:
1. Conocer qué son los productos de verano.
(1)La maestra trajo muchas cosas hoy. Míralos con atención y cuéntanos qué son y para qué se utilizan.
Finalmente, piensa en lo que usarás en el verano, coloca las imágenes en la hoja de trabajo y coloca las cosas que no usas en el verano en el cuadro del medio.
(2) Operación infantil
(3) Los niños presentan los suministros de verano que han recolectado por turno y hablan sobre cuáles son los suministros de verano recolectados y para qué sirven. Gafas de sol, sombreros: ventiladores de protección solar, ventiladores eléctricos, aires acondicionados: camisas de manga corta, pantalones cortos, sandalias: son muy frescos de usar.
2. Clasificar los elementos según sus funciones.
(1) Déjame decirte que a estas cosas les gusta encontrar buenos amigos, y su método para encontrar buenos amigos es muy especial. Escuche atentamente: la misma función es su amiga, ayúdelos a encontrar a sus respectivos amigos. Si son buenos amigos, colóquelos en una línea horizontal y a sus otros amigos en la segunda y tercera líneas.
(2) Operación por parte de niños.
(3) ¿Has encontrado alguna dificultad? Por favor cuéntame tus dificultades y podremos ayudarte a resolverlas juntos, ¿de acuerdo?
3. Resumir las funciones de los productos de verano.
(1) Resumen del profesor: El verano es muy caluroso. Con estas provisiones de verano, ya no le tenemos miedo al verano. El verano será tan feliz y confortable como cualquier otra estación. Estamos agradecidos por estos artículos de verano.
(2) Clasificar nuevamente por función. Si terminaste, toma tu hoja de tarea y dime quién es tu mejor amigo. Si aún no se ha completado, puede continuar para completar la operación.
Plan 5 de planificación de actividades de jardín de infantes con temática de verano
Objetivos de la actividad
1 A través de las actividades, los niños saben que el verano es muy caluroso y la gente propone varias. Formas de refrescarse.
2. Desarrollar las habilidades lingüísticas de los niños en actividades de juego, como mirar imágenes y pronunciar frases completas.
Actividades para preparar
Hay algunas pequeñas imágenes para mantener a la gente fresca en el verano.
Proceso
Preguntas inspiradoras - Historias orientadoras - Juegos
Puntos de implementación
Primeras preguntas inspiradoras:
Hace mucho calor en verano. ¿Qué puedo hacer para refrescarme?
2. La maestra guía a los niños para que digan:
1.
2. Hace un momento un niño dijo que cuando hace calor, puedes usar un ventilador y encender el ventilador eléctrico. ¿Qué más puedes hacer para mantenerte fresco?
3. ¿Cuál es la diferencia entre dormir de noche y dormir en invierno? (Dormir sobre una colchoneta)
Hace calor ¿Qué puedes comer para refrescarte?
5. ¿Qué debes hacer todos los días cuando hace calor?
6. Hace mucho calor. ¿Qué es lo que más te gusta jugar?
3. Juego:
El niño toca una carta, como el ventilador eléctrico de la carta, y dice que hace fresco encender el ventilador eléctrico en verano.
Refleja que hace calor y los niños tienen experiencia de vida. Los niños hablan más durante las actividades.
Problema encontrado: El niño
mencionó que podía nadar para refrescarse. El niño dice que sabe nadar y realizar movimientos, pero yo sé que no sabe nadar. Creo que esto está relacionado con el nivel de conocimiento de los niños, y su imaginación y realidad se confunden. Ahora es apenas verano y las vacaciones de verano están a punto de comenzar, por lo que es muy necesario brindar educación sobre seguridad a los niños pequeños.
Reflexión: En actividades pasadas, nuestros objetivos se mantienen sin cambios, pero en el contexto de la segunda fase de la reforma curricular, debemos estar dispuestos a rendirnos y darles a los niños lo que más necesitan en este momento, para que pueden recibir educación en cualquier momento. Hay niños en mi corazón.
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