Ejemplos de excelentes registros de observación regional en clases numerosas [tres artículos]
Tixi
Registro de observación:
Por la mañana, Yuan Shujun descubrió que las hojas de varias plantas en el rincón natural se habían vuelto amarillas, mientras que otras aún estaban verde. Les contó este descubrimiento a sus buenos amigos y pronto el pequeño rincón natural se llenó de niños y yo escuché con curiosidad su discusión.
Proceso educativo:
"Ahora es otoño y las hojas de las plantas se vuelven amarillas y se caen." "¿Por qué las hojas de algunas plantas siempre son verdes?" dijo en la televisión que algunas plantas no temen al frío y sus hojas no se vuelven amarillas..."
Después de escuchar su discusión, organice a todos para descubrir qué plantas del jardín de infantes se vuelven amarillas en otoño y qué plantas están siempre verdes. Con preguntas, los niños formaron libremente un grupo y realizaron observaciones de campo. Después de la observación, Yuan Shujun recogió varios tipos de hojas caídas y les dijo a todos: "Descubrí que las hojas de arces, mirtos, pastos y naranjos se vuelven amarillas. Las hojas de palmeras, cedros y coníferas no se han vuelto amarillas". amarillo todavía si palmeras, cedros y pinos "¿Las hojas no se pondrán amarillas en invierno?" Rápidamente elogié su descubrimiento, pero no respondí de inmediato a su pregunta, sino que le recordé que recopilara información relevante y pagara. Atención a los cambios de estas tres hojas este invierno.
Medidas de implementación y efectos:
Yuan Shujun observó cuidadosamente los cambios de las plantas en otoño y audazmente hizo preguntas durante la observación y comparación. Esto refleja las características de los niños de la clase alta que tienen una gran sed de conocimiento, son sensibles a los cambios en las cosas que los rodean, son curiosos y les gusta preguntar por qué. No revelé las respuestas a las preguntas que les hice a los niños directamente como lo hice en la clase media. Más bien, guía a los niños a descubrir, pensar, explorar y encontrar respuestas en la práctica. Al mismo tiempo, también cultiva el espíritu de exploración independiente en los niños, permitiéndoles sentir las maravillas de la naturaleza durante la exploración.
Extremo
Registro de observación:
En la actividad de dibujo lineal "Hermosa Mariposa", pedí a los niños que intentaran decorar simétricamente con diferentes líneas y formas de Mariposa. alas, siente la belleza simétrica de las alas de las mariposas. Primero, mostraré un modelo pintado de una "hermosa mariposa" con diferentes puntos, líneas y superficies para que los niños observen la estructura de la mariposa. Consta de varias partes, lo que se dibuja primero y lo que se dibuja segundo. Luego hice una demostración para que los niños supieran que la cabeza, el pecho y las alas abdominales de la mariposa serán simétricas cuando el papel se doble por la mitad, y les recordé que dibujaran el contorno lo más grande posible y finalmente lo decoraran con hermosas patrones.
Chen Chen estaba muy interesado en las actividades de pintura y rápidamente encontró el centro. Dibujó la cabeza, el pecho y el abdomen de la mariposa, y dibujó dos pares de alas a ambos lados del pecho y el abdomen, pero el. El efecto no es tan bueno, las alas están dibujadas demasiado pequeñas y la mariposa parece un poco grande y pequeña. "Maestro, mis alas son demasiado pequeñas para decorarlas". Chen Chen caminó hacia mí con la cabeza gacha y sosteniendo el papel de dibujo. "¿Cómo puede volar esta mariposa con alas tan pequeñas?", Qingqing la vio desde un lado y le dijo a Chen Chen con entusiasmo. "¿Qué debemos hacer?", Le pregunté a Chen Chen, fingiendo no saberlo. "¿Puedo darme otra hoja de papel en blanco?", Me preguntó Chen Chen con timidez.
Le di a Chen Chen una hoja de papel en blanco. Esta vez dibujó una mariposa con alas grandes, pero con mucho espacio en blanco en ambos lados. Entonces le recordé a Chen Chen que dibujara una mariposa en el espacio en blanco para que la imagen fuera más sustancial y no demasiado limpia. También lo guié a usar marcadores para dibujar algunas escenas como nubes blancas en el cielo o flores de pasto para hacer la imagen más hermosa.
Observación y análisis:
La casa de Chen Chen está en Kunshan y ella suele estar fuera de casa por diversos motivos. En esta actividad, podemos ver que después de más de un año de orientación del maestro y de aprender habilidades básicas, Chen Chen disfrutó mucho de esta actividad y tenía sus propias ideas únicas en la actividad de pintura. Sin embargo, debido a una base deficiente y una capacidad de control manual deficiente, no pudo expresar mejor las alas simétricas de la mariposa.
Medidas y efectos de implementación:
1 Contactar a los padres para asegurarse de que los niños no falten a la escuela tanto como sea posible. Deje que los niños continúen practicando dibujo durante las vacaciones de verano y dominen varias combinaciones de. puntos, líneas y superficies, para que sus hijos puedan La imagen será más rica en trabajos posteriores.
2. La maestra reemplazó a Chen Chen con una nueva hoja de papel blanco y le indicó a Chen Chen que no abriera la tapa del marcador primero, sino que dibujara un contorno aproximado en el papel blanco y luego abriera la tapa para dibujar.
Consejos
Lugar de observación: área de operación de tela
Propósito de la observación:
A los niños se les debe permitir hacer lo que puedan, y a los niños Se le debe permitir pensar en lo que puede hacer. Los profesores deberían "animar a los niños a descubrir su propio mundo".
Registro de observación 1
Un día que estaban en el rincón, los niños eligieron libremente su rincón favorito como de costumbre. Ying Ji tomó la mano de Yi y dijo: "¿Vamos al área de operación de telas a jugar?" Yi Zhengrong negó con la cabeza y dijo: "¡No puedo abrocharme los botones y no me iré! Voy a construir". ¡Un edificio!" Ying Ji Ji escribió: "¡Vamos, te enseñaré!" Yi Zhengrong sacudió la cabeza y se alejó.
Registro de observación 2
Cuando construía una casa, Yi estaba ocupado construyendo bloques y ayudando a los niños a construir el techo. Durante el recorrido, noté que los rostros de los hijos de Yi estaban cubiertos de sudor, así que dije: "Yi, quítate el abrigo. Mírate la cara". Cuando me acerqué, vi que Yi Zhengrong no podía desabrochar los botones de su ropa.
Registro de observación 3
Durante la inspección de la mañana, la madre de Yi agarró la mano de Yi y la llevó al salón de clases. Corrí hacia él y le pregunté: "¿Qué pasa hoy? ¿Cómo pude dejar que mi madre me llevara?". La madre de Yi dijo: "Maestro, Yi no quiere usar este abrigo. Dijo que no puede desabrocharlo ni quitárselo". "Quítatelo cuando se vaya a dormir al mediodía". Ropa. Le dije que el maestro te daría ropa, pero aún así dijo que no puedes usarla. Maestro, quítale la ropa a Yi Zhengrong al mediodía. ojos, asentí vigorosamente.
Medidas de análisis e implementación:
Primero analice al niño y encuentre las razones del propio niño.
Yi es un niño muy enérgico al que le gusta saltar la cuerda y no le gusta el silencio. Mientras practicaba en el área de operaciones, se sumergió varias veces. Si no podía encestarlo, se rendiría y se trasladaría a otras áreas. Finalmente, no iré directamente a la zona de manipulación de la tela.
En segundo lugar, la influencia del entorno familiar
A través de la comunicación telefónica e Internet, supe que Yi fue criada por su abuela, quien se portaba muy bien en casa y cuidaba bien de su. Antes de que Yi hablara, su abuela había hecho todo bien. La abuela hace de todo, desde la limpieza personal por la noche hasta vestirse y limpiar por la mañana. Los mayores disponen demasiados sustitutos, lo que conduce a una mala comprensión del amor y priva a los niños del derecho a actuar.
En tercer lugar, las familias se dan la mano para resolver los problemas.
La madre de Yi fue invitada al parque. Después de una cuidadosa comunicación y análisis, los padres expresaron que deben cooperar con la educación preescolar. Todos los niños deben hacer lo que puedan y todos los niños deben pensar de forma independiente. Los profesores y los padres animan a los niños a descubrir su propio mundo. Deje que los niños experimenten una vida colorida a través de la exploración, la práctica y la práctica. Que los niños se desarrollen sana e integralmente en la vida colectiva.
"La rigurosidad es amor, la laxitud es perjudicial. ¡Enseñes o no, empeorará!" Este viejo dicho está lleno de filosofía de ganso. Lo que los padres y los mayores deben hacer con sus hijos puede parecer amor, pero en realidad es perjudicial. La ropa de los niños de hoy está estirada y tienen la boca llena de comida. Este fenómeno es la fruta que a los padres y mayores les encanta comer. Parece difícil para los niños moderarse en la práctica y crecer con contratiempos, ¡pero en realidad es por el bien de los niños! ¡Porque sólo así podrán aprender a vivir!