¿Cómo realizar la evaluación del proyecto de graduación para la especialización en gestión turística del Colegio Político Juvenil de la Universidad Normal de Mongolia Interior?
Ante la problemática de cultivar talentos vocacionales superiores en la carrera de exposición y turismo, se propuso el modelo de enseñanza "proyectos de módulos segmentados". El contenido principal de este modelo de enseñanza es adoptar un método de enseñanza paso a paso, adherirse al principio de enseñanza basada en competencias y modularizar las habilidades profesionales (habilidades básicas, habilidades básicas y habilidades ampliadas) correspondientes a carreras específicas; desarrollar las habilidades profesionales correspondientes en torno a los módulos de habilidades profesionales. El sistema curricular (incluidos cursos básicos, cursos principales y cursos auxiliares) está equipado con maestros con doble calificación y bases de capacitación experimentales, lleva a cabo el desarrollo efectivo de proyectos de cursos, mejora y optimiza los estándares de calidad de los cursos y. métodos de evaluación, implementa la enseñanza de proyectos integrados de estudio y trabajo y garantiza la realización de los objetivos de capacitación profesional (capacidades). Este artículo enfatiza el cultivo progresivo y en serie de capacidades de servicios profesionales de exhibición (capacidades básicas), capacidades de planificación y marketing de exhibiciones (capacidades centrales) y capacidades de gestión del turismo de exhibiciones (capacidades de expansión) en la industria del turismo de convenciones y exhibiciones.
Palabras clave
Mostrar módulos de capacidad de planificación, proyectos de cursos y modelos de enseñanza
1. Cultivo de talentos vocacionales superiores en carreras de exposición y turismo
El turismo de convenciones y exposiciones es una industria en alza que necesita urgentemente un gran número de talentos altamente cualificados orientados a aplicaciones, como la planificación de convenciones y exposiciones, el marketing de convenciones y exposiciones y los diseñadores de convenciones y exposiciones. La carrera de exposición y turismo en las escuelas superiores de formación profesional es una carrera emergente en este siglo en nuestro país. El análisis de las competencias laborales del profesional, el posicionamiento de objetivos de formación del talento y los planes de formación del talento, especialmente la innovación de los modelos docentes, son temas dignos de estudio en profundidad.
El modelo de formación del talento que integra trabajo y estudio en la formación profesional superior se centra en cultivar la calidad profesional integral, la capacidad profesional y la competitividad laboral de los estudiantes, y hace uso de dos entornos educativos y recursos educativos diferentes pero estrechamente relacionados. escuelas y empresas. Un modelo de educación y enseñanza que cultiva talentos técnicos avanzados orientados a aplicaciones que satisfacen las necesidades de producción, construcción, gestión y servicios. La innovación del modelo de enseñanza integrado estudio-trabajo para la carrera de exposición y turismo es un proyecto sistemático complejo. Sobre la base de un estudio y comprensión exhaustivos y profundos del espíritu del Documento No. 8 del Comité Central. Ministerio de Educación [2006] No. 16, combinado con las necesidades reales de la formación profesional en turismo de exposiciones, utilizando las leyes y principios básicos de la educación vocacional superior, explorando activamente la innovación audaz, la verificación científica, el resumen y la promoción, propuso inicialmente el "módulo segmentado modelo de enseñanza "proyecto".
2. Innovación teórica y exploración práctica del modelo docente "Proyectos de módulos segmentados".
(1) Modelo docente "Proyectos de módulos segmentados". Adoptar un método de enseñanza paso a paso, adherirse al principio de enseñanza basada en competencias y modularizar las habilidades profesionales (habilidades básicas, habilidades básicas y habilidades ampliadas) correspondientes a carreras específicas y construir un sistema curricular correspondiente (incluidos los cursos básicos); , cursos principales y cursos básicos) en torno a módulos de habilidades profesionales y cursos auxiliares), equipados con profesores con doble calificación y bases de capacitación experimental, y llevar a cabo un desarrollo efectivo de proyectos de cursos. A través de módulos de agrupación y desviación, combinando formas de enseñanza móviles, mejorando y optimizando los estándares de calidad de los cursos y los métodos de evaluación, e implementando la enseñanza de proyectos integrados de estudio y trabajo para garantizar la realización de los objetivos de formación profesional (capacidad).
Creemos que la capacidad básica de la especialización en turismo de exposiciones es la capacidad de recepción de exposiciones, la capacidad principal es la capacidad de planificación del marketing de exposiciones y la capacidad de expansión es la capacidad de gestión de exposiciones y la capacidad de diseño del turismo de exposiciones. El curso básico correspondiente a la capacidad de recepción de exposiciones es "Tutorial de proyectos de servicios de convenciones y exposiciones", y los cursos principales son "Servicio de hotel" y "Recepción de convenciones y exposiciones"; los proyectos del módulo correspondiente incluyen grupo de arte, equipo de etiqueta de conferencia y conferencia de Hangzhou; Servicio de recepción, servicio de recepción de conferencias de Yiwu, etc. Los cursos básicos de la capacidad de planificación de marketing de exposiciones son la práctica de marketing de exposiciones y la práctica de planificación de exposiciones. Los cursos principales son redacción publicitaria de exposiciones, publicidad de exposiciones, turismo de exposiciones, promoción de inversiones en exposiciones y expositores. Los proyectos del módulo correspondiente incluyen convenciones y exposiciones de turismo encantador, centro de exposiciones y convenciones industriales, promoción de inversiones en convenciones y exposiciones de Jinhua, planificación y marketing de convenciones y exposiciones de Jinhua, etc. Los cursos básicos de la capacidad de diseño de turismo de exposiciones son el sistema de información de gestión de exposiciones y el diseño de turismo de exposiciones. Los cursos principales son la gestión de conferencias, la gestión de espacios de exposición y el diseño gráfico de exposiciones. Los proyectos de módulos correspondientes incluyen un sandbox de gestión de convenciones y exposiciones, una agencia de viajes experimental, un centro industrial de convenciones y exposiciones, una asociación de turismo de convenciones y exposiciones, etc. El "Plan de formación de talentos profesionales de turismo de exposiciones" exige claramente que los estudiantes obtengan certificados de cualificación profesional, como planificadores y comercializadores de exposiciones.
El autor cree que el sistema de tres años de especialización en exposiciones y turismo en las escuelas vocacionales superiores debería cultivar habilidades básicas en el primer año, habilidades básicas en el segundo año y habilidades ampliadas en el tercer año. Este arreglo sigue el principio de "paso a paso", al tiempo que tiene en cuenta el desequilibrio del desarrollo individual de los estudiantes, brinda a los estudiantes más capaces más espacio para el desarrollo y favorece el logro del objetivo de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes."
Tabla 1 Lista de diseño del esquema de diseño de "Ingeniería de módulos segmentados" para la especialización en turismo de convenciones y exposiciones
Análisis del módulo de capacidad laboral Cursos básicos Cursos principales Módulo del curso auxiliar Certificado de habilidades de proyecto
Competencias básicas Capacidad de recepción de exposiciones Proyecto de servicio de exposición Tutoriales Etiqueta comercial
Psicología, ideología y moralidad de la exposición
Compañía de arte de turismo de inglés universitario
Equipo de etiqueta de la exposición
Teatro Experimental
Oficina de Recepción de Exposiciones y Convenciones de Hangzhou
Hotel de Recepción de Exposiciones y Convenciones de Yiwu Intermedio
Nivel de idioma extranjero 3
Competencias básicas Marketing y planificación de exposiciones
Capacidad de planificación, práctica de planificación de exposiciones
Práctica de marketing de exposiciones, cultura de servicios turísticos
Práctica del expositor
Habilidades de comunicación y negociación
Conciencia profesional
Exposición Idiomas Extranjeros
Geografía del Turismo
Exposición Turismo con Encanto
Centro de exposiciones industriales
Planificación de exposiciones de Jinhua
Marketing de exposiciones de Jinhua Planificación de exposiciones
Personal de marketing de exposiciones
Desarrollar capacidades, gestión de exposiciones y capacidades de diseño
Sistema de información de gestión de exposiciones Gestión de conferencias
Gestión del sitio de exposiciones Evaluación de exposiciones
Aplicación informática Gestión de exposiciones Sandbox
Agencia de viajes experimental Gerente de exposiciones
Exposición Diseño Turístico Exposición Diseño Gráfico Conceptos Básicos de Estética Centro de Exposiciones Industrial Exposición Asociación de Turismo Diseñador de Exposiciones
(2) Formación docente con doble cualificación y formación de equipos docentes de alta calidad. A través del método de enseñanza que integra el trabajo y el estudio, profundizamos la cooperación entre la escuela y la empresa y realizamos el cultivo de habilidades profesionales. Los profesores están familiarizados con las reglas básicas de la enseñanza y comprenden el nivel cognitivo y las características psicológicas de los estudiantes, mientras que los expertos técnicos corporativos con experiencia en la industria dominan nuevas tecnologías, nuevos métodos, nuevos procesos, nuevos estándares, nuevas regulaciones y procedimientos operativos en la primera línea de producción. El equipo docente integrado por estas dos disciplinas complementarias es responsable de las tareas de desarrollo curricular, construcción de material didáctico y enseñanza, asegurando la integración del trabajo y el aprendizaje. Establezca y cultive un equipo docente con doble calificación, integre expertos empresariales como maestros a tiempo parcial directamente en el proceso de enseñanza y desarrollo del proyecto del curso, y cree un equipo docente del curso de alta calidad. Por ejemplo, Gerente del Departamento de Promoción de Inversiones de Yiwu Mall Exhibition Company (Promoción de Inversiones en Exposiciones), Gerente del Departamento de Planificación de Extensión (Práctica de Planificación de Exposiciones), Gerente del Departamento de Recepción (Tutorial de Proyectos de Servicio de Exposiciones) Gerente del Departamento de Diseño de Exposiciones del Centro Internacional de Exposiciones Yiwu Humei (Diseño de Exposiciones); . Integre las necesidades de la base de práctica con las necesidades de capacitación de talentos de la escuela y organice a los maestros de escuelas y empresas para discutir y formular una "navegación de aprendizaje" de "comprender con tres años de anticipación y planificar con un año" para guiar eficazmente el proceso de enseñanza de integrar el trabajo y el aprendizaje, lo que favorece la realización del objetivo multinivel de beneficio mutuo.
(3) Construcción de una base de formación profesional para la exposición y el turismo e innovación del modelo de cooperación escuela-empresa. Después de más de diez años de exploración, hemos establecido sucesivamente modelos de cooperación como inscripción dirigida, capacitación basada en pedidos, enseñanza flexible, capacitación dirigida, asistencia de matrícula y acuerdos de empleo. Hemos implementado un modelo de gestión de "selección bidireccional". acuerdo tripartito" y amplió el alcance de la "cooperación escuela-empresa", modelo sistemático de cooperación escuela-empresa como el mecanismo operativo de "formación conjunta".
Inscripción dirigida y capacitación basada en pedidos. Las empresas conjuntas aprovechan el efecto de radiación de empresas reconocidas y participan en la inscripción independiente en nombre de la empresa, lo que puede ampliar efectivamente el efecto publicitario y garantizar la calidad de la inscripción. Tanto la escuela como la empresa formulan e implementan conjuntamente la enseñanza. planea cultivar talentos profesionales que satisfagan las necesidades de la industria.
Enseñanza flexible y formación de objetivos. Coopere con empresas como Hangzhou Red Star Cultural Hotel y Qingdao Seaview Garden Hotel para organizar capacitación intensiva para estudiantes y participe activamente en festivales importantes como el 7º Festival de Arte Chino en Hangzhou, el Festival de Cine de China, el Festival Internacional Slow y los Juegos Olímpicos de 2008. Servicios de recepción de juegos (Regata de Qingdao).
Ayuda de matrícula, contrato de trabajo. En respuesta a los problemas prácticos de las dificultades financieras y laborales de algunos estudiantes, la universidad y las empresas * * * investigaron y formularon conjuntamente planes de enseñanza que integran el trabajo y el estudio. La empresa subsidia parte o la totalidad de los derechos de matrícula, y tanto la escuela como la empresa realizan tareas docentes y consiguen empleo para los estudiantes según los deseos de estos.
Elección bidireccional, acuerdo tripartito. De acuerdo con los objetivos de formación profesional y los requisitos del plan de formación de talentos, la universidad formula estándares básicos de práctica, selecciona empresas calificadas para participar en la organización universitaria y firma un "acuerdo tripartito" que incluye el contenido didáctico de los cursos prácticos sobre la base de "dos" voluntarios. -Selección de vías”. A través del sistema Innovación sistemática de mecanismos y mejora del modelo de gestión docente práctica.
Cooperación y formación conjunta entre hospitales y asociaciones.
En vista del hecho de que el número de puestos de pasantías es pequeño y disperso, combinado con las necesidades de las especialidades de exposición y turismo, hemos unido fuerzas con asociaciones industriales como asociaciones de exposiciones y asociaciones de agencias de viajes para construir un mecanismo interactivo positivo durante mucho tiempo. -Cooperación a largo plazo entre empresas y grupos de prácticas, y crear una escuela-empresa "formación conjunta entre escuelas y asociaciones" Nuevo modelo de cooperación.
(4) Desarrollo de proyectos de cursos para las carreras de exposición y turismo y desarrollo de materiales didácticos integrando trabajo y estudio. Primero, establezca los objetivos del curso en torno al módulo de competencia profesional y determine la selección temática de los materiales didácticos. Es necesario aprovechar plenamente el papel del equipo docente profesional y del comité directivo profesional de la construcción. De acuerdo con el plan de formación de talentos profesionales, se construyen tres módulos principales de habilidades profesionales básicas, habilidades básicas y habilidades ampliadas, y luego se construye un sistema de cursos correspondiente basado en los módulos de habilidades, incluidos cursos básicos, cursos principales y cursos auxiliares. Sobre la base de objetivos claros del curso, determine la selección temática de los materiales didácticos. Profundizar la cooperación entre la escuela y la empresa, formar un equipo docente con doble calificación y establecer un grupo de redacción de material didáctico. Después de determinar el tema de los materiales didácticos, sobre la base de una cooperación más profunda entre la escuela y la empresa, los docentes profesionales pertinentes deben organizarse para formar un equipo docente con doble calificación y un equipo de redacción de materiales didácticos, diseñar y planificar planes de redacción de materiales didácticos de acuerdo con los estándares curriculares. y llevar a cabo la división de tareas y la cooperación. El segundo es innovar modelos de enseñanza y construir materiales didácticos característicos. En el proceso de redacción de libros de texto, todos los escritores deben esforzarse por estudiar el espíritu del documento del 15 de diciembre de 1997. Ministerio de Educación [2006] No. 16, se adhiere a la "integración del trabajo y el estudio", explora activamente la innovación en los modelos de enseñanza y se esfuerza por crear materiales didácticos característicos que estén en consonancia con las características de la educación profesional superior y las condiciones reales. de las industrias locales. La construcción de materiales didácticos integrados en el trabajo es un proyecto sistemático y básico para cambiar los métodos de enseñanza en la reforma de la educación profesional superior. También es una opción inevitable para realizar la innovación del modelo de enseñanza integrado en el trabajo. Todavía queda mucho trabajo por hacer en la investigación teórica y la exploración práctica del desarrollo de materiales didácticos integrados en el trabajo, y queda un largo camino por recorrer. Esperamos que todas las personas con conocimientos, especialmente los profesores interesados en la educación profesional superior, puedan dedicarse con entusiasmo a la gran causa de "integrar el trabajo y el aprendizaje" con el espíritu de "innovación y espíritu empresarial", investigar, explorar y crear activamente experiencias exitosas. , y potenciar continuamente el talento Mejora integral de la calidad de la formación.
El estilo del material didáctico se puede considerar de la siguiente manera: 1. Objetivos del curso, 2. Tareas de trabajo (diseño de proyecto), 3. Situación de aprendizaje (formación práctica), 4. Exploración de problemas (mejora teórica), 5. Ampliación del conocimiento (aprendizaje autónomo) y 6. Evaluación de tareas (evaluación).
En tercer lugar, formas de mejorar el servicio social y las capacidades de radiación de la profesión del turismo de convenciones y exposiciones.
Las capacidades de servicio y radiación son exhibiciones simbólicas de los niveles de construcción profesional, que incluyen principalmente la construcción profesional y innovación del modelo educativo y docente, nivel de servicio técnico nacional e influencia en el desarrollo y construcción de materiales curriculares escuela-empresa, innovación tecnológica y resultados de investigaciones científicas, formación de talentos, etc. Por lo tanto, es nuestra búsqueda incansable innovar activamente el modelo de enseñanza de la carrera de exposición y turismo, optimizar los planes de formación de talentos, insistir en profundizar el desarrollo de proyectos curriculares de acuerdo con las condiciones locales, estimular el entusiasmo y la creatividad de profesores y estudiantes, y mejorar continuamente las capacidades profesionales. servicios y capacidades de radiación.
Para mejorar las capacidades de servicio y radiación es necesario mejorar el equipo docente doblemente cualificado y el nivel de gestión. La clave es crear un buen mecanismo de evaluación e incentivos, y el núcleo está en la construcción de la cultura del campus. Es necesario mejorar el mecanismo de cooperación entre la escuela y la empresa, alentar activamente a los docentes profesionales a mantener un estrecho contacto con las empresas, centrarse en la solución de problemas prácticos y desarrollar capacidades de servicio profesional y técnico. Los grandes proyectos de exhibición y de capacitación no solo son excelentes oportunidades para mejorar los estándares de los docentes, sino también una plataforma importante para mejorar las capacidades de radiación del servicio. Necesitamos involucrarnos proactivamente en todas las formas posibles y hacer nuestro mejor esfuerzo para marcar la diferencia.
Participe activamente en la organización de la conferencia académica nacional a gran escala "Quinto Foro de Ecoturismo de China y Seminario de la Industria Ecológica de Salud de las Termas de Wuyi". Sólo participando en todos los aspectos de la planificación de reuniones, la redacción de planes, la implementación de operaciones, la recepción de reuniones y la ampliación de efectos podremos mejorar eficazmente nuestro nivel de gestión de reuniones. Participamos activamente en la planificación, diseño y comercialización de exposiciones regionales, como la Feria de Ciencia y Tecnología Industrial de Jinhua, el Centro de Exposiciones Industrial de Jinhua, el Museo de la Cultura del Jamón de Jinhua y otros proyectos de exposición importantes. Sólo así se podrá establecer el estatus regional de la profesión del turismo de exposiciones en mi país. Cooperamos con Yiwu International Exhibition Company para brindar activamente servicios de capacitación técnica profesional, prácticos y efectivos, y hemos capacitado a un gran número de destacados planificadores, comercializadores y diseñadores de exposiciones para la emergente industria del turismo de exposiciones de China.
4. Construcción del sistema de gestión y evaluación de la calidad docente de las carreras de exposición y turismo.
El diseño del sistema de gestión de la calidad docente debe adaptarse a las necesidades de la reforma e innovación de la carrera. Modelo de enseñanza integrado en el trabajo. El contenido central de la gestión docente incluye dos aspectos: mejorar las habilidades docentes profesionales de los docentes y cultivar las habilidades profesionales de los estudiantes.
Las habilidades docentes profesionales de los docentes incluyen: formación de equipos docentes docentes, construcción de bases curriculares y desarrollo de proyectos, construcción de materiales didácticos en la escuela, innovación de modelos de enseñanza, investigación científica y resultados de la enseñanza, incluyendo: participación en la enseñanza de proyectos de cursos; , exhibición de habilidades profesionales y Certificación de logros docentes.
El autor considera que el sistema de evaluación docente está diseñado con tres indicadores de primer nivel y 19 indicadores de segundo nivel. Los indicadores de primer nivel son la construcción profesional, la ingeniería de gestión y la radiación de servicios. La construcción profesional incluye 9 indicadores secundarios, como la construcción de características profesionales, la innovación del modelo de enseñanza, la construcción del equipo docente, la construcción de la base de prácticas, el desarrollo de proyectos curriculares, la innovación en la construcción de materiales didácticos, la innovación en la enseñanza práctica, la mejora de la calidad de la enseñanza y los logros científicos y tecnológicos educativos. Los proyectos de gestión incluyen cinco indicadores secundarios: trabajo docente en clase, construcción de cultura universitaria, innovación en inscripción y empleo, orientación en trabajo comunitario y estándares de gestión diaria. El servicio de radiación incluye la creación de modelos de cooperación, la recepción de formación y educación superior, proyectos de formación profesional, la ampliación de proyectos generadores de ingresos y el crecimiento de las contribuciones generadoras de ingresos, etc.
Los métodos y medios de evaluación también son muy importantes, incluyendo principalmente: estándares de enseñanza, separación de enseñanza y examen por proyectos, evaluación democrática, además de la aplicación de proyectos de puntos extra y la certificación del liderazgo de evaluación. grupo. Adhiérase al principio de "reconocimiento externo" (recompensa), confirmación de puntos de bonificación e investigación de errores, abra gradualmente los niveles, recompense a los buenos y castigue a los pobres, recompense a los diligentes y castigue a los perezosos, asegure el buen funcionamiento del "módulo segmentado". modelo de enseñanza "proyecto", y promover de manera integral la calidad de la educación y la mejora docente.