interés

Resumen: El interés es la tendencia psicológica de una persona a saber algo o realizar una determinada actividad. Se basa en la necesidad de comprender y explorar cosas externas. Es una motivación importante para que las personas comprendan las cosas y exploren. la verdad. Los intereses pueden ser directos o indirectos. El interés en adquirir conocimientos es directo, mientras que el interés en aprender una lengua extranjera con el fin de adquirir conocimientos es indirecto. Los intereses pueden formarse durante un largo período de tiempo en la vida de un individuo, o pueden ser inspirados accidentalmente por algo en una determinada situación correcta.

El interés tendrá un impacto positivo en la comprensión y las actividades de las personas, pero no necesariamente conduce a mejorar la calidad y el efecto del trabajo (este es el caso del interés de bajo nivel).

Los intereses están socialmente restringidos. Los intereses de las personas tendrán características diferentes si viven en diferentes condiciones históricas y entornos sociales.

El famoso científico de la percepción Gibson señaló una vez que los comportamientos de los bebés guiados por la percepción y la atención pueden producirse sin ningún aprendizaje. Los bebés humanos muestran una tendencia a responder a estímulos físicos o sociales externos después del nacimiento, por lo que, por un lado, se considera que es la continuación del estado de excitación emocional de los animales en los humanos (se considera que el interés es causado por la evitación de los animales inferiores). ) el comportamiento se interioriza gradualmente en un estado cerebral), por otro lado, se considera una fuente intrínseca de interés y curiosidad humanos.

El psicólogo de la personalidad Allport cree que los seres humanos tienen una "función autónoma", que es el interés es un estado emocional y se encuentra en el nivel más profundo de motivación que puede impulsar a las personas a actuar. La respuesta del bebé temprano a nuevos estímulos externos es el interés en los movimientos corporales impulsado por la motivación intrínseca del interés. Desde el momento en que nace el bebé, esto se manifiesta en las funciones del cuerpo. La vista, el oído, los sonidos y los movimientos del bebé se despiertan y guían por el interés y también apoyan la coordinación entre la sensación y el movimiento y el desarrollo de las habilidades motoras. Sienta las bases para el crecimiento y el desarrollo; la falta de interés en dicha excitación emocional puede conducir a un retraso mental severo o apatía.

Herbart analizó el estado psicológico de interés. Él cree que se pueden producir dos tipos de actividades psicológicas en el estado de interés. Una es la "concentración", que es una actividad psicológica que "se concentra en cualquier sujeto u objeto con exclusión de otros pensamientos"; la otra es el "pensamiento"; , que se trata de "recordar y conciliar los contenidos de la conciencia", es decir, un tipo de actividad aperceptiva que armoniza y asimila ideas nuevas y viejas, cree que sólo a través de actividades de deliberación se pueden conciliar las nuevas ideas aceptadas por las actividades concentradas con Las ideas originales de los niños para garantizar la unidad de la conciencia de los niños, las actividades de reflexión deben realizarse después de las actividades de concentración. La alternancia de actividades de concentración y de reflexión constituye la llamada "actividad respiratoria espiritual". Él cree: "Una persona debe tener muchos de estos innumerables cambios, y entonces una persona puede tener ricas actividades de deliberación y la capacidad de entrar en todo tipo de actividad de concentración completamente de acuerdo con sus propios deseos. Sólo de esta manera se le puede llamar multi- facetados."

Los intereses de las personas son diversos, pero en resumen se pueden dividir en tres categorías:

1. Intereses materiales e intereses espirituales.

El interés material se refiere principalmente al interés de las personas y la búsqueda de una vida material cómoda (como ropa, comida, vivienda y transporte); el interés espiritual se refiere principalmente a la vida espiritual de las personas (como el estudio, la investigación, la literatura, etc.) arte, conocimiento) intereses y actividades. En cuanto a los estudiantes de secundaria, dado que su visión de la vida y su cosmovisión aún no se han formado completamente, tanto los intereses materiales como los espirituales requieren una guía activa de los maestros para prevenir el desarrollo anormal de los intereses materiales y el desarrollo negativo y la búsqueda de los intereses espirituales.

2 Interés directo e interés indirecto.

El interés directo se refiere al interés en el proceso de las actividades. Por ejemplo, algunos estudiantes de secundaria son imaginativos y creativos y les gusta hacer varios modelos durante el proceso de producción, prestan toda su atención y muestran un gran interés indirecto, se refiere principalmente al interés en los resultados del proceso de actividad. A algunos estudiantes de secundaria les gusta pintar en su tiempo libre. Cada vez que completan una pintura, mostrarán un gran interés en los resultados que han logrado. El interés directo y el interés indirecto están interconectados y se refuerzan mutuamente. Sin el interés directo, el proceso de elaboración de varios modelos será tedioso y aburrido; sin el apoyo del interés indirecto, no habrá objetivo y el proceso será difícil de durar; , sólo combinando orgánicamente intereses directos e indirectos se puede dar rienda suelta a su entusiasmo y creatividad, perseverar, tener metas claras y lograr el éxito.

3. Intereses personales e intereses sociales.

Los intereses personales son las actitudes y emociones positivas, tendenciosas y selectivas que generan los individuos hacia cosas, actividades y personas específicas. El interés social se refiere al interés general de los miembros sociales en un determinado campo, o la demanda general de miembros sociales en un determinado campo de la sociedad.

El interés tiene 4 cualidades, entre ellas:

1. La tendencia del interés se refiere al contenido señalado por el interés. ¿Apunta a contenido material o espiritual? ¿Apunta a contenido noble o despreciable?

2 La amplitud del interés se refiere al alcance del interés. Algunos tienen intereses amplios, otros intereses estrechos. En términos generales, las personas con intereses amplios pueden adquirir conocimientos amplios.

3 La estabilidad del interés se refiere a que el interés permanece en uno o varios objetos durante mucho tiempo. Sólo con estabilidad puede una persona formar un interés central en el contexto de una amplia gama de intereses, de modo que el interés pueda ganar profundidad.

4 La efectividad del interés se refiere al efecto del interés sobre las actividades. Cualquier interés que tenga un gran impacto en las actividades reales también tendrá un gran efecto de eficacia. Por el contrario, un interés que tenga un pequeño impacto en las actividades reales también tendrá un pequeño papel de eficacia.

Los intereses juegan un papel muy importante en la formación y desarrollo de la personalidad de una persona, y en su vida y actividades. Este papel se refleja principalmente en los siguientes aspectos:

1 Para el. preparación futura para el evento. Por ejemplo, para un estudiante de secundaria, estar interesado en la química puede motivarlo a acumular diversos conocimientos químicos, estudiar diversos fenómenos químicos y sentar las bases y la preparación para futuras investigaciones y trabajos en química.

2 Promover actividades en curso. El interés es un tipo de actividad interesada con emociones fuertes, que puede hacer que las personas se concentren en adquirir conocimientos y completar creativamente las actividades actuales. El profesor Ding Zhaozhong, un famoso erudito chino en los Estados Unidos, dijo una vez profundamente: "En cualquier investigación científica, lo más importante es ver si uno está interesado en el trabajo que está haciendo. En otras palabras, si tiene un sentido Esto no se puede hacer de ninguna manera." Obligación... Por ejemplo, haciendo experimentos físicos, porque estoy interesado, puedo quedarme en el laboratorio dos días y dos noches, o incluso tres días y tres noches, y Quédate junto al instrumento. Estoy ansioso por descubrir lo que quiero explorar ". El interés y la profesionalidad impulsaron el trabajo de investigación científica del profesor Ding y le permitieron alcanzar un gran éxito.

3 La promoción de la actitud creativa ante las actividades. El interés conduce al estudio en profundidad, al trabajo creativo y al estudio. Para los estudiantes de secundaria, estar interesados ​​en un curso los impulsará a estudiar mucho y pensar creativamente, lo que no solo mejorará en gran medida su rendimiento académico, sino que también mejorará en gran medida sus métodos de aprendizaje y su eficiencia.

Se puede observar que el interés de las personas no sólo ocurre y se desarrolla en el aprendizaje y las actividades, sino que también es una gran motivación para comprender y participar en las actividades. Puede abrir la inteligencia de las personas, enriquecer sus conocimientos, ampliar sus horizontes y hacer que las personas se adapten bien al entorno y se apasionen por la vida. De hecho, los intereses desempeñan un papel muy importante en la formación y el desarrollo de la personalidad humana.

El interés es una motivación invisible. Cuando estamos interesados ​​en algo o en una actividad, estaremos muy involucrados e impresionados.

Todos prestarán atención prioritaria y explorarán activamente las cosas que les interesen y mostrarán su fascinación. Por ejemplo, las personas interesadas en el arte apreciarán y comentarán cuidadosamente varias pinturas al óleo, exposiciones de arte y fotografías, y coleccionarán e imitarán buenas obras; las personas interesadas en las monedas harán todo lo posible para coleccionar varias monedas antiguas y modernas; veces, tanto en casa como en el extranjero. Coleccionar, atesorar e investigar.

El interés no es sólo una preocupación por la superficie de las cosas. Cualquier tipo de interés se genera adquiriendo conocimientos en esta área o participando en este tipo de actividades y haciendo que las personas experimenten satisfacción emocional. Por ejemplo, si una persona está interesada en bailar, buscará activamente oportunidades para participar, y se sentirá feliz, relajada y divertida al bailar, mostrando una actuación positiva y voluntaria.

El interés no sólo está estrechamente relacionado con el conocimiento y las emociones personales. Si una persona no sabe algo sobre algo, no tendrá emociones y por tanto no estará interesada en ello. Por el contrario, cuanto más profunda es la comprensión, más rica es la emoción y más profundo el interés. Por ejemplo, algunas personas están fascinadas por el coleccionismo de sellos. Creen que el coleccionismo tiene valor tanto de colección como de apreciación. Cuanto más rica sea la colección, más involucrada y centrada emocionalmente será. Cuanto más interesado estés, más se convertirá en un pasatiempo. El interés es la premisa de los pasatiempos, y los pasatiempos son el desarrollo y las acciones de los intereses. Los pasatiempos no son solo el estado de ánimo de dar prioridad a la atención y el anhelo de las cosas, sino también expresar algún tipo de acción práctica. Por ejemplo, si estás interesado en la pintura y pasas de mirarla a aprender a pintar por tu cuenta, entonces tienes un pasatiempo por pintar.

Los intereses y aficiones están socialmente restringidos. Las personas de diferentes entornos, diferentes clases, diferentes profesiones y diferentes niveles culturales tienen diferentes intereses y aficiones. Algunas personas tienen gustos relativamente altos en sus intereses y pasatiempos, mientras que otras tienen gustos relativamente bajos en sus intereses y pasatiempos. El nivel de sus intereses y pasatiempos afectará y expresará directamente la calidad de la personalidad de una persona. Por ejemplo, estar interesado en actividades de bienestar público, estar dispuesto a ayudar a los demás, interesarse y amar la música y el arte elegantes, refleja la elegancia de la personalidad de una persona, por el contrario, estar interesado en aprovecharse de los demás, estar interesado e interesado en; obras literarias y artísticas vulgares y de bajo nivel. Los pasatiempos muestran el bajo nivel de la personalidad de una persona.

Los intereses y aficiones a veces se ven afectados por la genética, y los intereses y aficiones de los padres también tendrán un impacto directo en sus hijos.

Los cambios de edad y de tiempos también tendrán un impacto directo en los intereses de las personas. En términos de edad, los niños suelen estar interesados ​​en las imágenes, el canto y el baile, los jóvenes se interesan por la literatura y el arte, y los adultos suelen estar interesados ​​en una determinada profesión o trabajo. Refleja que a medida que una persona envejece y acumula conocimientos, el centro de interés cambia. En lo que respecta a las épocas, las diferentes épocas y las diferentes condiciones materiales y culturales también tendrán un gran impacto en los cambios en los intereses de las personas. Pero no importa cuáles sean los intereses de las personas, todos se basan en las necesidades. Las personas estarán interesadas en todo lo que necesiten. Dado que las necesidades de las personas incluyen necesidades fisiológicas y necesidades sociales o necesidades materiales y necesidades espirituales, los intereses humanos también se expresan en estos dos aspectos. Las necesidades fisiológicas o materiales humanas son generalmente temporales y fáciles de satisfacer.

Por ejemplo, si una persona está interesada en cierto tipo de comida o ropa, estará satisfecha después de comerla y usarla, mientras que las necesidades sociales o espirituales de una persona son duraderas, estables y crecientes, como la comunicación interpersonal, interacción con otros, etc. El interés por la literatura y el arte y la participación en la vida social son a largo plazo, durante toda la vida y se persiguen constantemente. El interés se genera y desarrolla en función de las necesidades. Los estudiantes de secundaria necesitan conocimientos. Cuanto más conocimientos tengan, más amplios y fuertes serán sus intereses.

El interés se refiere a la tendencia psicológica de una persona a buscar saber algo o realizar alguna actividad. Por ejemplo, algunos fanáticos de los deportes hablan de deportes con gran entusiasmo, quieren ver juegos deportivos cuando los encuentran y están particularmente obsesionados con los programas deportivos en la televisión. A esto se le llama estar interesado en los deportes. A algunos viejos fanáticos de la Ópera de Pekín siempre les gusta hablar sobre la Ópera de Pekín y ver la Ópera de Pekín. Se emocionan cuando se encuentran con la Ópera de Pekín. Esto significa que están interesados ​​en la Ópera de Pekín. El llamado "tocar gongs y vender dulces, cada uno ama su propia profesión" significa que los intereses de las personas son diversos y cada uno tiene sus propias características. En las actividades prácticas, el interés puede hacer que las personas tengan objetivos laborales claros y sean proactivas, de modo que puedan superar conscientemente diversas dificultades y penurias, obtener los mayores logros en el trabajo y experimentar continuamente la alegría del éxito durante la actividad.

Entonces, ¿cómo cultivar los buenos intereses? Hay muchas formas de cultivar el interés, principalmente las siguientes:

1. Incrementar las reservas de conocimiento y cultivar la base del interés

El conocimiento es la condición básica para la generación de interés, por lo que Es necesario cultivar cierto interés. Debe haber cierta acumulación de conocimientos. Si desea cultivar su interés por escribir poesía, primero debe entrar en contacto con algunas obras de poesía, experimentar la hermosa concepción artística de la poesía y comprender algunos conceptos básicos. habilidades de escritura de poesía. Esto puede inducir el interés en la práctica de la poesía. Se puede decir que las personas con más conocimientos tendrán intereses más amplios, mientras que las personas con pocos conocimientos también tendrán malos intereses.

2. Realizar actividades interesantes y cultivar el interés directo.

El llamado interés directo es el interés de una persona por las características externas de la cosa o actividad en sí. Es una nueva estimulación sensorial que los estudiantes experimentan con cosas o contenidos nuevos. Esta reacción de irritación es fuerte pero de corta duración. Cada vez que impartimos una nueva clase, los estudiantes suelen mostrar un gran interés y es más fácil despertarlos. Sin embargo, desde la clase de revisión, el interés de los estudiantes no es tan bueno como antes. Algunos incluso se vuelven más difíciles a medida que la enseñanza se profundiza. a la pérdida de interés. El interés directo es interés en la actividad misma, por lo que para cultivar este interés directo, la actividad en sí debe ser rica e interesante. Por ejemplo, las actividades de juego interesantes pueden despertar el interés de los niños en participar en actividades grupales y experimentar roles sociales; contenidos de enseñanza novedosos y métodos de enseñanza interesantes pueden despertar el interés de los estudiantes en aprender conocimientos y actividades prácticas extracurriculares vívidas pueden cultivar el interés del aprendizaje de los estudiantes en operaciones prácticas. usar las manos y el cerebro y los inventos; la realización de competiciones laborales, competiciones deportivas y actividades culturales y deportivas pueden estimular el entusiasmo y el interés de los estudiantes por las actividades laborales, educativas, deportivas, culturales y deportivas, etc.

⒊Aclarar el propósito y el significado y cultivar el interés indirecto

El llamado interés indirecto es el interés generado después de que una persona tiene una comprensión clara de los resultados y la importancia de la actividad. Este tipo de interés es un estado de estudio causado por el reconocimiento del significado y el valor del aprendizaje. Tiene un color intelectual y está estrechamente relacionado con la dirección personal. También tiene un efecto direccional a largo plazo y no cambiará fácilmente cuando se encuentren contratiempos. No es difícil para nosotros encontrar esta situación en la enseñanza: cuando enseñamos baloncesto a una clase de estudiantes, todos muestran un gran entusiasmo al principio, pero cuando se encuentran con ejercicios relativamente aburridos, algunos estudiantes muestran impaciencia, su atención comenzó a perder la concentración. y sentía que el baloncesto no era tan divertido. Sin embargo, los estudiantes que habían participado en entrenamientos de baloncesto y experimentado juegos importantes de baloncesto no se aburrían por eso. Al contrario, era más desafiante para él aprender y mejorar. sobre mis habilidades. Ésta es la mayor diferencia entre el interés directo y el interés indirecto. El interés indirecto es el interés en los resultados o el significado de una actividad. Por lo tanto, para cultivar el interés indirecto y estable de las personas, se les debe dejar claro el propósito y el significado de la actividad.

La estimulación del interés radica principalmente en el interés directo, mientras que el cultivo es el interés indirecto.

⒋Cultivar excelentes cualidades de interés de acuerdo con sus propias características de interés.

Dado que todas las personas se encuentran en diferentes entornos y tienen diferentes condiciones educativas y temáticas, los intereses de los estudiantes son diferentes. características, por lo que necesitan cultivar sus intereses y aficiones según sus propias condiciones. Por ejemplo, si algunas personas tienen intereses amplios pero no concentrados, deberían fortalecer el cultivo de intereses centrales; si algunas personas tienen intereses únicos pero no extensos, deberían fortalecer el cultivo de intereses amplios; si algunas personas tienen intereses a corto plazo y cambiantes; intereses, deberían fortalecer el cultivo de la estabilidad de los intereses. Si son pasivos, deberían fortalecer el cultivo de la efectividad de los intereses. Si algunas personas están interesadas en el mundo en línea y son fácilmente adictas, entonces deberían fortalecer la orientación y al mismo tiempo pagar; atención a cultivar la noble personalidad de estos jóvenes.

Organizado en base a información de la red