Entrenamiento en escritura y composición china en la escuela secundaria
El color del mar es exactamente igual que el color del cielo, azul y azul. El barco grande a lo lejos es mucho más rápido que en el que estamos. Como un hermano mayor, el barco que se acerca a nosotros hace un sonido de "woo-woo". Composición
Lo miré y me sentí muy extraño: ¿Por qué hay olas por donde pasa el barco? Tanto la madre como la abuela fingieron no poder responder, pero el abuelo respondió alegremente: "Porque hay algo que puede girar debajo del barco". Le pregunté: "¿Qué es eso?".
Mamá sacó la videoconsola de su bolso. Estaba extasiado. "Mamá, ¿puedo jugar a la consola de juegos?", Pregunté con entusiasmo. "Por supuesto", dijo mamá con una sonrisa. Juego mi juego favorito, Tiger Saves Tara. Composición
La primera vez que subí a un barco, la primera vez que conocí las hélices, la primera vez que jugué en el barco, ¡fue genial!
2. Desarrollo de composición china de séptimo grado en barco
En un valle tranquilo y hermoso, hay un grupo de hadas.
Su trabajo es maravilloso: decidir de qué color y apariencia florecerán las flores del valle.
Es la temporada en la que las flores vuelven a florecer, y las hadas van y vienen, decidiendo la imagen de un capullo tras otro.
En ese momento, vieron un capullo de flor. Ella es tan diferente y tan hermosa.
A las hadas les gustó mucho, así que decidieron hacerle un favor sin precedentes y dejarla elegir su propio color.
Xiao Lei estaba muy feliz. Sabía que esta oportunidad era extremadamente rara. Bajo la mirada envidiosa de sus hermanas, lo pensó detenidamente.
El blanco no parece lo suficientemente hermoso, el rojo no parece lo suficientemente fresco, el amarillo no parece lo suficientemente llamativo, el azul no parece lo suficientemente hermoso...
La imagen de los crisantemos parece demasiado Complicada y la imagen de las peonías parece un poco vulgar, la imagen de Lily parece un poco monótona.
Aunque estas flores también son preciosas, esta vez por fin tuve la oportunidad de elegirlas yo misma.
Por supuesto, debería quedar perfecto. Bud eligió una y otra vez pero se negó a tomar una decisión.
Solo pensé en la generosidad y magnificencia del rojo, y en la pureza y dulzura del blanco.
Inconscientemente, los capullos a mi lado han florecido.
El valle está lleno de belleza y emoción, pero cada flor cree que,
Con una oportunidad tan buena, esta flor favorita que florece últimamente será la más hermosa de las flores. .
Pero Bud no tomó ninguna decisión.
El tiempo pasa como el agua y, por fin, ha pasado la temporada de flores.
Las hadas volvieron al valle y se sorprendieron al encontrar que entre las flores marchitas, un capullo se marchitó antes de abrirse.
3. Continúe escribiendo composiciones breves como "Entre clases, comenzamos el ejercicio físico" y composiciones maravillosas como "Ding" entre clases. Después de clase, los estudiantes inmediatamente corrieron al patio de recreo como caballos salvajes fuera de control y comenzaron alegres actividades en el recreo y maravillosas composiciones para el recreo. Empezamos a hacer ejercicios matutinos. Verás, todos estamos muy enérgicos y unidos. Después del ejercicio matutino, comenzamos a hacer ejercicios matutinos. Como pequeños tigres, rápidamente corrimos a nuestras respectivas áreas de actividad. Algunos bailaron sobre postes de bambú, otros jugaron bádminton, algunos arrojaron sacos de arena y algunos persiguieron lechones... De repente, el patio de recreo se convirtió en un mar de alegría y los rostros de los estudiantes se llenaron de sonrisas felices. Incluso las chicas, normalmente tranquilas, se unieron. en. Todos corren y juegan juntos.
En cuanto a mí, mis compañeros me arrastraron para jugar al volante. Primero, comenzamos la competencia en solitario del volante. Todos los estudiantes estaban llenos de orgullo y confianza en ganar, como si siempre fueran generales victoriosos. Cuando uno de nuestros malvados árbitros gritó "Listos para empezar", vi que todos los jugadores de la cola empezaron a ejercitarse de todo corazón. Vomité el bádminton que tenía en la mano. Tan pronto como levanté el pie, el volante voló hacia el cielo nuevamente, por lo que voló arriba y abajo en el aire como una flor. Después de un tiempo, fui negligente y pateé el volante. Estaba realmente deprimido. Desesperado, tuve que detenerme, pero descubrí que los volantes de otros estudiantes se habían caído al suelo. Todos la aplaudieron al unísono, como si viniera un nuevo campeón mundial. Al final, pateó 126, rompiendo un nuevo récord en nuestra clase. Todos estábamos felices por ella.
Lo que sigue es un feroz partido de dobles. Quiero sacar el máximo provecho de mí mismo. Mi pareja y yo cooperamos seriamente y pateamos el volante de un lado a otro. El volante voló a mis pies por un rato y luego voló a los pies de mi compañero por un rato, lo cual fue vertiginoso. De repente, mi pie se torció y el volante se fue volando. Mi corazón de repente se contrajo nerviosamente. Gracias a que mi compañero "colgaba boca abajo", estuvo cerca. Todos estaban tan asustados que empezaron a sudar y gritaron fuerte. Nuestro oponente era Zhao, el rey del volante. Cooperaron muy bien, pero accidentalmente, el volante fue expulsado del suelo. Al final, nuestro equipo ganó. Abracé a mi pareja con entusiasmo, salté y aplaudí.
En ese momento sonó el timbre de preparación, y los alumnos tuvieron que abandonar a regañadientes el patio de recreo y regresar al aula para comenzar la siguiente clase. Ah, las actividades del recreo son realmente emocionantes, ¡espero con ansias que llegue mañana!
4. Siento ansiedad cuando pienso en este pequeño pueblo junto al río donde viví cuando era niño. En ese momento, el agua del río era muy clara. Los pequeños peces y camarones del río viven felices en su paraíso.
En la orilla, el ganado de los aldeanos pasta tranquilamente y las flores silvestres florecen en la hierba. A los pájaros les gusta volar y, a veces, juegan en el lomo de las vacas. Mi padre me lleva a menudo al río para jugar en el agua y pescar. A mis amigos y a mí también nos gusta nadar en el río y crecer con los pececitos. El pueblo también está creciendo. Cada vez hay más fábricas en la ciudad que tenemos ante nosotros. Todos en el pueblo fueron a trabajar a la fábrica. La población urbana comenzó a aumentar con la producción de productos plásticos y fábricas de procesamiento de espuma, que se construyeron continuamente. Además, son cada vez más grandes y más altos. No se crió más ganado en el pueblo y el pueblo se convirtió en una pequeña ciudad. Sin embargo, la vida de la gente mejoró. Los pájaros con los que jugaba cuando era niño ya no están y el río ha cambiado mucho. El agua clara y limpia que teníamos cuando yo era niño ya no existe, y el agua sucia que salen de las fábricas está por todas partes. La gente está haciendo desaparecer nuestros ríos durante la construcción. ¿Qué hicimos? “Gente, debemos cuidar bien nuestros hogares, ahorrar energía y proteger el medio ambiente. Por supuesto, estas son mis sugerencias para ti.
5. "Cómo guiar a los estudiantes para que sigan escribiendo historias escritas" (Wan Jigang, Escuela Central Huguo, Distrito de Naxi, Ciudad de Luzhou, Provincia de Sichuan) Escribir ensayos es un dolor de cabeza para los estudiantes, y lo es aún más. Es difícil seguir escribiendo historias escritas. Más difícil.
Incluso a nuestros profesores les resulta difícil. Hay un pequeño ejercicio después de clase en el primer volumen de idioma chino "Pequeño fotógrafo" para tercer grado de primaria: Quiero seguir escribiendo esta historia.
Este tema desconcierta a muchos estudiantes, incluso a nuestros profesores. Combinado con su propia enseñanza, hable sobre su propia experiencia sobre cómo guiar a los estudiantes para que continúen escribiendo historias de texto.
1. Leer bien el texto: Tanto si queremos seguir escribiendo una historia como si no, debemos leer bien el texto. Después de leer bien el texto, podemos comprender mejor el contenido principal del texto y captar la idea central del texto.
Por no hablar de seguir escribiendo la historia principal. Se puede decir que la "familiaridad con el texto" es la premisa y fundamento para continuar escribiendo la historia del texto.
No sólo los estudiantes deben leer bien el texto, sino que los profesores también deben leer bien el texto. Sólo leyendo bien los textos podremos explorar y utilizar mejor los materiales didácticos.
Esto guía a los estudiantes a continuar escribiendo historias. 2. Excavar materiales didácticos: Nuestros profesores deben aprovechar al máximo su inteligencia y talentos basándose en el conocimiento de los textos y el descubrimiento de materiales útiles en los materiales didácticos.
En la lección "Pequeño fotógrafo", "Quiero hacerte una foto y colgarla en nuestro cartel de pared". Estos contenidos pueden ayudarnos a descubrir que el niño está fotografiando a Gorky.
“Olvidé la película en casa”. Esta frase puede dejarnos saber por qué el pequeño no tomó fotografías.
Brindarnos pistas para seguir escribiendo historias. "El niño lloró y saltó a un tranvía, y el tranvía se alejó inmediatamente".
Esta oración también puede hacernos saber que el niño estaba viajando en el tranvía. "Por la noche, el secretario le dijo a Gorky: "Para la continuación de la historia ya hemos previsto el tiempo y los personajes.
"Sin embargo, si viene un niño pequeño, debes dejarlo entrar." Esto nos dice que Gorky definitivamente aceptará al niño nuevamente.
Siempre que prestes atención, habrá muchas pistas y materiales para continuar la historia del artículo. 3. Guíe a los estudiantes para que imaginen racionalmente: si continúan escribiendo historias con pistas y materiales, los estudiantes tendrán dificultades para escribir.
A continuación, ayudaremos a los estudiantes a resolver el problema de "cómo escribir". Puede comenzar abriendo la mente de los estudiantes y guiándolos a imaginar racionalmente.
Hay muchas maneras de abrir la mente de los estudiantes y guiar su imaginación. Hacer preguntas es una de las formas más efectivas.
Las preguntas son la clave para el pensamiento de los estudiantes. Los profesores son como directores de una obra de teatro en el proceso de guiar e inspirar a los estudiantes.
Los profesores deben utilizar preguntas con propósito para guiar a los estudiantes y desarrollar historias. Por ejemplo, en la lección "Pequeño fotógrafo", el profesor puede preguntar: "¿Dónde saltó el niño en el tranvía?". Los estudiantes pueden responder: "El niño se fue a casa".
El profesor debe Primero determine que la imaginación de los estudiantes es razonable. Y preguntó: "¿Qué le dirá su madre (no necesariamente su madre, sino sus abuelos o su padre, etc.) cuando llegue a casa? En este momento, los alumnos tienen más de una respuesta.
Siempre que la respuesta sea razonable, el maestro debe dar afirmación y elogio. Si el estudiante no dijo que el niño se fue a casa al principio, sino que se fue a otro lugar, entonces el maestro debe dejar que el estudiante explique sus razones.
Siempre que la razón sea razonable, el maestro debe dar una afirmación. Si los estudiantes no pueden decir adónde fue el niño, el maestro debe usar los materiales del libro de texto para brindarles inspiración y orientación. ¿película? "¿Irá a casa a buscarlo?" "¿Qué hace ese niño fotografiando a Gorky?" "¿Volverá a la escuela y encontrará un trabajo?" "¿Qué le harán los estudiantes cuando regrese a la escuela?" "¿Qué dirán los estudiantes?" "¿El niño volverá a tomar fotografías de Gorky?" "... De esta manera, la historia de seguimiento se desarrolla paso a paso.
Creo que no es difícil para los estudiantes escribir la historia de seguimiento del texto bajo la guía del profesor. . Lee la historia: Una vez que los estudiantes hayan terminado de escribir la historia, déjales leer la historia varias veces.
Lee la historia a tus compañeros y al profesor. Lee y piensa si tu historia tiene sentido y si. El contenido es apropiado.
Escucha las opiniones de otras personas. La historia es más perfecta. Artículo de muestra: El niño lloró y saltó a un tranvía.
Cuando el niño regresó a la escuela. , sus compañeros le preguntaron: "Tú". ¿Le has tomado una foto a Gorky? El niño dijo vacilante: "No... no tomé una buena foto".
Olvidé mi película en casa. En ese momento, el chico travieso de la clase dijo sarcásticamente: "¡Es inútil!" ¡No puedes hacer bien esta pequeña cosa y, sin embargo, te llamas fotógrafo! Otro compañero suspiró: "¡Este cartel va a cambiar de tema!" "Al escuchar esto, el niño rompió a llorar.
En ese momento, el líder del escuadrón vino a consolarlo y le dijo: "No importa, mañana le llevaré la película a Gorky. "El niño se fue a casa.
Su madre le preguntó: "¿Has terminado de leer tu cartel? El niño dijo tímidamente: "No lo hice bien". Olvidé mi película en casa. Su madre lo animó y le dijo: "Entonces mañana podrás tomar otra foto". "
Al día siguiente, el niño llegó a la puerta del despacho de Gorky. La secretaria lo recibió.
Gorky sonrió y dijo: "¿Trajiste la película? El niño asintió y dijo: "¿Puedo quedarte contigo un rato?". "Por supuesto", dijo Gorky. El niño le pidió que se sentara en el sofá y gritó: "¡Listo, uno, dos, tres... listo!". "" El niño dijo emocionado: "¡Gracias! ¡Camarada Gorky!" Después de eso, salió corriendo rápidamente.
El niño llegó a la escuela y publicó la foto de Gorky en el periódico mural. Los estudiantes se reunieron alrededor para mirar.
"¡Qué bueno tomar fotografías! ¡Genial!" Algunos dijeron: "¡Realmente mereces ser el pequeño fotógrafo de nuestra clase!" Al escuchar los elogios de sus compañeros, el pequeño sonrió tímidamente.
6. Unos días después del curso de chino 15 del segundo volumen de octavo grado, un objeto pesado con una cuerda cayó del cielo y golpeó a un artesano en la cabeza. El artesano murió en el acto y todos los que lo rodeaban quedaron conmocionados. Les tomó mucho tiempo despertarse. Pronto la policía comenzó a investigar el asunto, pero no tenía pistas ni sospechosos. Finalmente, se creyó vagamente que hubo una muerte accidental en el sitio de construcción.
Al día siguiente, se escuchó un sonido áspero y a todos los que los rodeaban se les rompieron los tímpanos y perdieron la audición. Este asunto volvió a llamar la atención de la policía, y finalmente quedó varado nuevamente porque no pudo ser encontrado.
Pero entonces apareció en la ciudad una gran cantidad de residuos de energía atómica y la caja fuerte de los documentos secretos de Estado salió volando. Pronto se vio afectada por materiales radiactivos producidos por el desperdicio de energía atómica y muchas personas murieron una tras otra. Y eso no es todo lo que conlleva. Innumerables cadáveres de animales con enfermedades infecciosas y muchas personas sin hogar se mezclaron en las aguas residuales, todos saliendo de los agujeros sin ceremonia, acompañados de olores desagradables y olores a pescado... Pronto, las enfermedades infecciosas comenzaron a extenderse. La gente de esta hermosa ciudad padecía todo tipo de enfermedades extrañas. La gente de toda la ciudad moría, resultaba herida y huía... Pronto quedó en ruinas, marcada por reacciones nucleares. Los virus están por todas partes aquí y este lugar se ha convertido en un área prohibida para la vida. Nadie se atrevió a volver a entrar a la ciudad. No hay flores, plantas ni árboles en un radio de 100 kilómetros, y mucho menos personas.
El cielo sobre la ciudad estaba oscuro, y bajo el cielo oscuro había una ruina terrible...
Este incidente alarmó a los departamentos nacionales pertinentes...
7. La historia de "El Conejo Blanco y la Luna" en la Lección 8 del volumen en idioma chino de séptimo grado continúa
Después de que el Conejo Blanco le pidió al Rey de los Dioses que cancelara su generosa decisión de poseer la luna. , fue exiliada a la tierra y se convirtió en humana porque el rey de los dioses estaba enojado con ella por no aceptar su bondad.
Después de "caminar" sin rumbo durante unos días, se adentró en un desconocido bosque verde. Llegó a un lago y se vio transformada en ser humano. Estaba tan emocionada que no pudo evitar saltar al lago. Después de lavarse y arreglarse, movió los pies suavemente y se peinó el largo y suelto cabello frente al agua del lago en calma como un espejo. Encontró de todo en este bosque verde, incluidas flores, pasto, comida y compañeros animales. Le gustó tanto estar aquí que decidió quedarse aquí.
En un día tranquilo, el conejito blanco fue al lago a jugar con otros conejos de la secta Kagyu. De repente, un dragón de fuego surgió del lago. De repente, aparecieron nubes oscuras y el viento rugió. Todo el bosque está cubierto por una gran tapa de olla. Estaba oscuro y se avecinaba un desastre. El conejo blanco escondido en la hierba estaba tan asustado por la repentina aparición del monstruo que se desmayó en la hierba... No sé cuánto tiempo pasó antes de que el conejito blanco se despertara lentamente. Vio un canario a su lado y preguntó: "¿Por qué estás a mi lado?" El canario dijo: "El dragón de fuego en el agua nos ha traído un desastre. Debemos ayudar al Cielo y destruir este dragón de fuego". ¿Hacer que el dragón de fuego pierda su poder mágico? "Mientras la sangre del conejo blanco se rocíe sobre los ojos del dragón, el poder mágico del dragón desaparecerá. Pero esto debe hacerlo cualquier conejo blanco. La sangre pura del Hada del Conejo Blanco". !"
"Entonces, ¿cómo podemos encontrar un Hada Conejo Blanco con sabiduría estética?", Preguntó Conejo Blanco con entusiasmo. "No puedes tenerlos, justo en frente de ti. ¡Tú eres el Hada Conejo Blanco! Pero no sé si me ayudarás..."
El Conejo Blanco dijo con decisión: " ¡Prometo hacer todo lo posible!" "
"Entonces tú, ¿tienes miedo? "
"No tengo miedo.
¡Estoy dispuesto a usar mi sangre para sostener un cielo azul para mis compañeros y amigos en el bosque! ”
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Espero que pueda dar eres una referencia, O(∩_∩)O~
¡Vamos!
8. El título del ensayo de ingreso a la escuela secundaria de 2006 es: Mira la imagen. su ingenioso diseño hace que la gente sienta que la creatividad puede traer felicidad a la vida y darles mucho pensamiento e inspiración.
Escribe un artículo con el tema "la alegría de la creación" o "la inspiración de la creación". No hay límite para la composición de más de 600 palabras (excepto poesía). En 2005, continúe escribiendo sobre pintura. Elija una de las siguientes dos preguntas de composición y escriba según sea necesario. la siguiente frase y continúe escribiendo el artículo. “Los dos volvieron a tomar sus manos con fuerza, con sonrisas en sus rostros. "
2. Observe la imagen a continuación y escriba un artículo basado en la situación real. Tres estudiantes estaban hablando juntos. Un niño dijo: "Mi cumpleaños es el 1 de junio y el cumpleaños de mi mejor amigo es el 9 de junio. El 22 de marzo, el cumpleaños de los ídolos y cantantes es..." La niña preguntó: "¿Sabes los cumpleaños de tus padres? "El otro niño dijo: "No, no lo sé". ”
El título de la imagen es “¿Sabes los cumpleaños de tus padres?” Requisitos: ① Prepare su propio tema; ② Elija su propio estilo; ③ El número de palabras debe ser superior a 600; ④ El nombre del candidato y el nombre de la escuela no deben aparecer en la redacción. El título del ensayo de 2004 fue "Elige uno de dos", los temas fueron "Yo también soy un hombre rico" y "Si tengo otra oportunidad". En 2003, mire los materiales a continuación y escríbalos según lo requieran los estudiantes de secundaria. Cuenta la leyenda que existe un pájaro muy pequeño que puede viajar a través del océano y volar a miles de kilómetros de distancia varias veces seguidas.
Sólo necesita una pequeña rama para sujetar en su boca. Cuando te cansas, arrojas las ramas al agua, luego vuelas hacia abajo y te acuestas sobre las ramas para descansar un rato. Cuando tenga hambre, se subirá a la rama del látigo para pescar; cuando tenga sueño, se subirá a la rama para dormir.
Admiramos la sabiduría del pájaro, admiramos su sencillez y nos maravillamos de su valentía. Escriba un artículo de más de 600 palabras con el título "Sabiduría, sencillez y valentía". No hay restricciones de estilo.
El nombre del candidato y el nombre del colegio no pueden aparecer en el texto. Consejos: Los candidatos pueden elegir cualquier tema de "Sabiduría, Simplicidad, Valentía", elegir dos temas o escribir los tres.
●Percepciones y experiencias: También obtuve una aceituna verde (2000), el descubrimiento en la vida (1999) y mi _ _ _ _ _ _ _ _ final (1993). ●Varios tipos de estados mentales: Mi alegría (1998), Nunca me gusta _ _ _ _ (Alegría, Alivio, Emoción, Preocupación, Depresión, Tristeza, etc.) (1987) y _ _ _ _ me trajeron alegría.
●Registros de personajes: Buen maestro (1997) (por supuesto, "buen maestro" también puede escribir sobre personas y cosas distintas a los maestros) y No puedo olvidarlo (ella) (1992). ●Emociones mayores: amor maternal (1995).
●Categoría Desarrollo y cambio: cambiado (1996). ●Yo* * * Categoría: Aprobado por mí mismo (2002), preguntas del examen de 1991: preguntas hechas por mí mismo, pero deben contener las palabras "yo" y "primero", como por ejemplo: Mi primer maestro, yo La primera vez que vi TV color, gané el primer lugar.
●Dentro y fuera de clase: después de clase (1994) Esta clase es realmente _ _ _ _ (interesante, vívida, aburrida, etc.) (1986).●XX y I: en _ _ _ _ (1990), Yo y XX (1988) y Deskmates (1985).
●Familia Categoría Primavera y Otoño: Es bueno tener una familia (2001). Tema de composición china del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai de este año: Nos llamamos _ _. En 2005, cada uno de nosotros era positivo y enérgico en la alegría del crecimiento y la exploración; en las ricas y coloridas actividades del campus, estábamos llenos de vitalidad y vitalidad.
La familia armoniosa y cálida está llena de alegría y vitalidad; la comunidad, la ciudad natal y la patria en constante cambio... son prósperas y llenas de vitalidad. Escriba un artículo de unas 600 palabras con el título "Los años vibrantes".
El título del ensayo del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai de 2004: Somos el sol naciente, somos estudiantes de secundaria en nuestro mejor momento. En el campus estamos llenos de energía; fuera del campus, estamos llenos de pasión... Escribiendo con el título "Somos el sol naciente".